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DISEÑO DE SESIÓN DE
Versión : 10
APRENDIZAJE Fecha : 25-02-2019
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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
I) DATOS GENERALES
1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Ingeniería Civil
2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Dinámica
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2020-I
4. CICLO/SECCIÓN: III/
5. SESIÓN: 1
6. FECHA: 04-05-2020
7. DOCENTE: Mg. Jorge Luis Susanibar Zevallos

II) COMPETENCIA
Interpreta y aplica conocimientos de la mecánica vectorial para explicar el comportamiento de
sistemas de partículas y del cuerpo rígido sometido a la acción de fuerzas constantes y variables
en el tiempo. Así mismo interpreta con claridad el movimiento vibratorio de un sistema
mecánico, base fundamental para el estudio sísmico de las estructuras y su estabilidad
demostrando responsabilidad y trabajo en equipo.
III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Cinemática de una
partícula.
Informes
Determina la posición, Posición, velocidad y
velocidad y aceleración de aceleración.
diferentes sistemas de Determinación del
coordenadas. movimiento de una
partícula..

IV) ACTITUDES
- Muestra responsabilidad en la ejecución de las actividades propuestas.
- Muestra disposición para trabajar en equipo.

Representante de la
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Dirección
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet
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V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

Se visualiza un video: en donde se aplica la

Cinemática de una partícula y se solicita a los Video 45 min.
estudiantes que respondan a las siguientes preguntas
¿Qué han visto?, ¿qué piensan?, y ¿qué opinan?
(Motivación).
Se recupera los saberes previos y se genera el
conflicto cognitivo con las siguientes preguntas ¿Qué cuestionario
mucha importancia nos da estos tipos de
información? (Cognitivo).

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

El docente explica los contenidos de la sesión en

interacción con los estudiantes, enfatizando en los 20 min
conceptos de la Cinemática de una partícula.
(Construcción del conocimiento). Preguntas guía
Comparan y discuten acerca del desarrollo del tema. Ppt 40 Min
Los estudiantes exponen sus productos por equipos Mediante la
respecto a lo mencionado. plataforma zoom
El docente plantea preguntas acerca de la diferencias
del enfoque histórico de término la Cinemática de una 90 min
partícula hasta la actualidad”. (Metacognición).

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES

El docente resalta las ideas, fuerza y consolida el tema. Ppt

(Retroalimentación). 45 min.
El docente señala como actividad de extensión la Plataforma zoom
elaboración de una exposición sobre el proceso de cómo
Guía del estudiante

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VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Argumenta su punto de vista Explica con fluidez, de manera oral
sobre la Cinemática de una (en una exposición) y por escrito (a
partícula. través de un informe y/o practica). Rúbrica
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
Disposición cooperativa y Actúa Democráticamente
democrática.

VII) BIBLIOGRAFIA

Código Biblioteca
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
UCV
HIBBELER. R. C. Ingeniería Mecánica DINÁMICA. 12ª ed. México: Pearson
531.11/H48
Educación, 2010.
BEER, Ferdinand P., JOHNSTON, JR. E. Russell. Mecánica Vectorial para
531.11/B39b
Ingenieros DINÁMICA. 9ª ed. México: Mc Graw Hill Educación, 2010.
BEDFORD, Anthony, FOWLER, Wallace. Mecánica para Ingeniería
531.11/B32
DINÁMICA. 5a ed. México: Pearson Educación, 2008.
MERIAM, J. L., KRAIGE, L. G. Mecánica para Ingenieros DINÁMICA. 3ª ed.
543.11/M43
España: Reverté, S.A., 2000.

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