Guias Simulador Biotk-Corte 3

Se desarrollan 3 guías para utilizar los contenidos del Simulador BIOTK en
SIMULADOR BIOTK el aprendizaje de las partes del cuerpo involucradas con el movimiento.
NANCY MERCHAN RANGEL

Desarrollo Psicomotor y Juego NRC 25322
Atlas en 3D y su relación con el Desarrollo Psicomotor
GUIAS 1, 2 y 3
Actividad: EXPLORACIÓN DEL SIMULADOR BIOTK
1
Por:
ID
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Asignatura: Desarrollo Psicomotor y Juego
NRC: 25322
Nombre del Profesor Tutor

Mg. Nancy Merchán Rangel
San José de Cúcuta, septiembre de 2021
Guía elaborada por Mg. Nancy Merchán Rangel. Profesor-Tutor Curso Desarrollo Psicomotor y Juego. Programa - LEID
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO
VICERRECTORÍA REGIONAL SANTANDERES – CÚCUTA
GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS – SIMULADOR BIOTK
TRABAJO COLABORATIVO
CURSO: DESARROLLO CORPORAL NRC
SEMESTRE: IV
FECHA: 26/09/2021
TEMA: EXPLORACIÓN DEL SIMULADOR BIOTK 2
PROFESOR-TUTOR: MG. NANCY MERCHÁN RANGEL
NOMBRES: MARYURI ALEXANDRA LUNA TRUJILLO Y ISABELLA ALTAMAR
ACCIONES A REALIZAR CON EL ATLAS DEL CUERPO HUMANO EN 3D:
GUIA No. 1
EXPLORACIÓN DEL SIMULADOR BIOTK
● De acuerdo a la revisión del manual del usuario y la exploración del Simulador BIOTK, responder utilizando solo
esquemas o gráficos de Smart Art o de otra aplicación como Canva, Genially, Lucichard u otro:
BioTK es un cadáver virtual completamente interactivo preciso y realista

1. ¿Qué es el simulador BIOTK?
que le permitirá realizar disecciones virtuales donde y cuando lo desee,
así como editar, guardar y compartir descripciones de textos, pines y
escenas.
3
¿QUE ES UN SIMULADOR BIOTK?
Es un atlas de anatomía generado a partir de cortes de un

espécimen humano preciso y fácil de usar además permite compartir
información personalizada y es compatible con todas las plataformas
de esta manera podemos estudiar más a fondo el cuerpo humano.
2. ¿Qué podemos hacer en el simulador BIOTK? En el simulador bioTK Podemos hacer diferentes tipos
de investigaciones de anatomía ya que podemos realizar
disecciones donde y cuando lo deseemos.
¿Qué podemos hacer en el simulador BIOTK?
los órganos generados en bioTK fueron generados a

partir de la reconstrucción tridimensional de imagen de
cortes de un espécimen cadavérico.
3. En el menú AYUDA, puedo ver el manual del usuario. ¿Qué4ambientes de interacción tridimensional puedo tener con el
SIMULADOR BIOTK?
(Son 6)  Girar o rotar el modelo
 Desplazar el modelo
AMBIENTES DE  Acercar - alejar

INTERACCION
TRIDIMENSIONAL
 Rotación automática
 Búsqueda de Órganos
 Guía elaborada por Mg. Nancy Merchán Rangel. Profesor-Tutor Curso Desarrollo Psicomotor y Juego. Programa - LEID
Realizar Disección
4. Explore los 5 tomos: (tome captures de cada tomo. Cómo se llama cada tomo)
5. ¿Cuáles son sus propiedades del mayor órgano del cuerpo humano?
Órgano superficial del ser humano

Mide aproximadamente 1,6-2m
DEFINICION
cuadrados
Pesa aproximadamente 4 kilos.
Determina diferencias en la piel de

CARACTERISTICAS
LA PIEL una misma persona
*Protectora
FUNCIONES *termorreguladora 6
*Metabólica
*Función sensitiva
FUNCIONES Y Epidermis
ESTRUCTURA Dermis
ANATOMICA Hipodermis
6. ¿Cuáles son las propiedades del Sistema Nervioso? Explíquelas
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL SISTEMA NERVISO PERIFERICO
Encéfalo Medula espinal Sistema nervioso Sistema nervioso

somático autónomo
Cerebro
cerebelo
Nervios sensitivos Sistema nervioso:
bulbo raquídeo
Nervios motores Simpático
Nervios
7 mixtos Parasimpático
● DEL TOMO 4. MIEMBRO SUPERIOR
7. En el sistema óseo, nombre las 8 articulaciones del miembro superior. Tome imágenes de cada una.
ARTICULACIÓN GLENOHUMARAL
ARTICULACION DEL CODO
ARTICULACION DE LOS DEDOS
10
ESCAPULA
11
CLAVÍCULA
12
CINTURA ESCAPULAR
13
ARTICULACION DE LA MUÑECA
14
8. Haga capturas de los huesos del brazo. (Tome varias capturas de pantalla y organícelas)
● OTROS TOMOS.
15
9. Revise los demás TOMOS (Diferentes al 1 y 4) y haga captures de las partes del cuerpo que se relacionan con el
movimiento.
INSPIRACIÓN
Los musculos intercostales se contraen
Las costillas se elevan
El diafragma se contra y tira de los pulmones hacia abajo
La caja toracica aumentade volumen
El aire entra en los pulmones
ESPIRACIÓN
Los musculos intercostales se relajan 16
Las costillas bajan
El diafragma se relaja
La caja toracica disminuye el volumen
El aire sale de los pulmones.
17
MOVIMIENTOS DEL ABDOMEN
Realiza el movimiento específico de la flexión del tronco hacia delante,
la flexión del tronco lateral y la rotación del tronco, y por el otro, actúa como estabilizador del tronco y de la región lumbar.
18
MOVIMIENTOS DEL MIEMBRO INFERIOR
Flexo extensión
Abduccion adduccion
Rotación interna externa
Flexoextensión
Movilizacion de rotula
Flexión-dorsiflexión / Inversión y eversión / RotaciónRotación y liberación metatarso falángica / Flexo-extensión
falanges proximales
19
● EN LA PESTAÑA VIDEOS, DEL MENÚ PRINCIPAL:
10. REVISE 5 VIDEOS DE LOS 18 POSIBLES. Muestre la evidencia de su revisión. Qué me enseña cada video.
SISTEMA CARDIOBASCULAR (EL CORAZON)
En este video nos muestran cada una de las partes del corazon
20
SISTEMA CARDIOBASCULAR (RITMO CARDIACO)

En este video nos muestran los movimientos del corazón
21
SISTEMA MUSCULAR (MOVIMIENTOS DEL BRAZO)

En este video nos muestran losmovimientos del brazo
Abducción, aducción, extensión, flexión.
22
SISTEMA MUSCULAR (MUSCULO DELTOIDES)

En este video nos muestran el origen del musculo deltoides
23
SISTEMA MUSCULAR (MUSCULOS DEL BRAZO)

En este video nos muestran el origen de los músculos del brazo
24
11. Revise cómo se produce el impulso nervioso. Tome pantallazos y explique.
El impulso nervioso comienza cuando una neurona recibe un impulsso quimico, el impulso nervioso viaja a través de la
membrana del axón como un potencial de acción eléctrico hasta el terminal de axón.
25
26
12. En el video SISTEMA NERVIOSO - Funciones Lóbulos Cerebrales, localice la función voluntaria motora y tome
varias captures desde diferentes vistas.
27
13. ¿Qué beneficios podemos obtener como licenciados en educación infantil en formación al usar este simulador? Haga
una infografía que muestre esos beneficios o apoyos que ofrece la herramienta SIMULADOR BIOTK.
28
GUIA No. 2
APLICACIONES DEL SIMULADOR BIOTK POR TOMOS
TÍTULO DEL TOMO
1. Introducción
29
Escriba una breve introducción sobre el concepto de simulador, la descripción y qué podemos encontrar en el Tomo que
desarrollará
BioTK es un atlas 3D Interactivo, realista y preciso a la hora de estudiar anatomia, BioTK presenta modelos tridimensionales de
los organos y sistemas del cuerpo
humano generados atravez del tratamiento digital de imágenes diagnosticas y fotografias a todo color distanciadas a intervalos
milimetricos.
BioTK incluye un objeto tridimensional completamente interactivo por cada organo, estos pueden ser vistos individualmente o
en conjunto organizados por sistemas,
el usuario puede establecer color textura y nivel de transparencia de cada organo y ver el modelo desde la orientacion y
distancia deseadas, realizar cortes selectivos,
superponer fotografias reales, escribir etiquetas en fotografias a color y mucho mas.
Exploremos el (ejemplo Sistema Óseo)
Proponga los contenidos o temas, objetivos y actividades que se ajusten a la edad de los usuarios de esta guía teniendo en
cuenta: preescolares, escolares hasta quinto de educación básica primaria, familias. En cada actividad muestre la imagen que
se puede explorar en el simulador y haga una breve descripción.
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Seleccione los enlaces a videos de YouTube para complementar la información
Para mayor amplitud del tema, busque en el simulador BIOTK los videos relacionados con el tomo que eligió.
31
GUIA No. 3
PLANIFICACIÓN DE UNA MICROCLASE APOYADA EN CONTENIDOS DE BIOTK
32
PLANIFICACIÓN DE LA MICROCLASE
PARTICIPANTES: FECHA:
LOS AUTORES Y EL GRUPO DE
ESTUDIANTES DE QUÉ EDADES GRADO: Transición
TIPO DE ACTIVIDAD (PILAR A TRABAJAR): El juego, la 33 literatura y la exploración del medio.

OBJETIVO:
Reconocer la función del oído
Relacionar la función del oído con el medio exterior
Identificar las diferencias entre el oído y las otras partes del cuerpo
TEMA: Órgano de los sentidos- El oído
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
INICIO: Se dará inicio a la clase con una bienvenida a los niños, de manera que puedan sentirse acogidos y respetados
por la docente, seguido de ello realizaran una oración agradeciendo a Dios por la familia y los amigos, para después
poder realizar una actividad lúdica de canto, donde la docente les enseñara la canción del oído.
DESARROLLO: A continuación, la docente realiza una contextualización acerca de los oídos como uno de los órganos
de los sentidos, e indica a los niños que con ellos podemos escuchar; de manera que pueda preguntarles ¿niños me
escuchan todos? Y permite un tiempo de respuesta para que los estudiantes participen.
La docente presentará diferentes sonidos cotidianos de animales, carro, avión, entre otros; de manera que puedan los
niños comprender que podemos escucharlos es porque tenemos oídos que están funcionando correctamente. Acto
seguido, utilizaré el simulador BIOTK para mostrar imágenes reales del oído y motivar a los niños a que repitan cuales
son las partes del oído, esto con la finalidad de que los niños puedan tener un primer acercamiento más amplio del
órgano; se realizará como tipo excursión, de manera que el tono de voz cambie continuamente para mantener la atención
del niño.
Después la profesora con ayuda del simulador BIOTK explicará los cuidados que debemos tener con nuestros oídos,
tales como: no introducir objetos pequeños o juguetes, tampoco escuchar música con un volumen elevado, entre otros
cuidados ya que es probable que los niños puedan tener accidentes que los adultos podamos prevenir.
34
CIERRE: Finaliza la clase con una serie de preguntas tales como:

¿Dónde están sus oídos?
¿Señala con qué podemos escuchar?
Después de ello cantarán nuevamente la canción del oído, y la docente presentará varias imágenes de diferentes partes
del cuerpo tanto humanas como de animales y les pedirá a los niños que señalen cuáles son oídos y si son de humanos o
en su defecto, de qué animal es. Al final se les presentará la imagen completa para que los niños hagan preguntas e
indaguen sobre diferentes clases de oídos y qué tan potentes pueden serlo en los animales. También en este momento
se instala en sus aprendizajes todos los cuidados que debemos tener con este órgano.
Socializaré con ellos una infografía sobre los cuidados del oído humano. Esta infografía la llevarán a casa.
RECURSOS:
https://www.youtube.com/watch?v=ZT8mO8FAuTc
-Simulador BIOTK
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Contesta las preguntas realizadas participando de manera emotiva
 Identifica la función del oído- escuchar
 Reconoce el lugar donde se encuentra el oído en la estructura del cuerpo humano
Anexos:
35
1. Letra y enlace a música o video de la canción del oído.
2. Láminas o fichas que presenta la educadora a los niños
3. Láminas de oídos
4. Laminas completas de animales y personas haciendo énfasis en la ubicación del oído y sus usos
5. Infografía cuidados del oído (La llevarán a casa para contarles a sus familiares sobre este aspecto)
6. Rejilla de observación sobre los aspectos que debe aprender en esta clase.
7. Lista de chequeo en donde se encuentran las tres preguntas que conforman los criterios de evaluación: si lo hace, está
en proceso. Aún no lo logra.
Conclusiones
Después de planteadas las actividades, enuncien dos conclusiones del trabajo realizado.
36
Bibliografía/Referentes bibliográficos
Relacione las fuentes consultadas, incluyendo el Simulador BioTK
https://www.youtube.com/watch?v=ZT8mO8FAuTc
-Simulador BIOTK https://campus.uniminuto.edu/webinar/?id=3&mod=218 ; https://www.youtube.com/watch?v=u6YfqJ_Mjls

37
Y todos los recursos utilizados ya sean documentos, artículos, el manual de uso de BIOTK, su propio blog y el de los
compañeros, otros
Anexos
Anexe las evidencias
38
FORMA DE ENTREGA:
Realice un WORD, con portadilla y desarrolle las 3 guías en orden.
Envíelo al correo: nmerchanran@uniminuto.edu.co
Suba las guías 1, 2 y 3 a su blog como un libro digital. Puede usar la herramienta CALAMEO o FLIPSNACK
libro digital - Calameo

https://www.calameo.com › books 39
1.
Convierte un PDF a Flipbook en línea - Flipsnack

https://www.flipsnack.co
Entrega antes del 25 de septiembre de 2021 para su valoración como examen de tercer corte. Finalización del curso.

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Actividad: EXPLORACIÓN DEL SIMULADOR BIOTK

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Nombre del Profesor Tutor

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EXPLORACIÓN DEL SIMULADOR BIOTK

BioTK es un cadáver virtual completamente interactivo preciso y realista

¿QUE ES UN SIMULADOR BIOTK?

Es un atlas de anatomía generado a partir de cortes de un

¿Qué podemos hacer en el simulador BIOTK?

los órganos generados en bioTK fueron generados a

AMBIENTES DE  Acercar - alejar

Órgano superficial del ser humano

Determina diferencias en la piel de

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL SISTEMA NERVISO PERIFERICO

Encéfalo Medula espinal Sistema nervioso Sistema nervioso

SISTEMA CARDIOBASCULAR (RITMO CARDIACO)

SISTEMA MUSCULAR (MOVIMIENTOS DEL BRAZO)

SISTEMA MUSCULAR (MUSCULO DELTOIDES)

SISTEMA MUSCULAR (MUSCULOS DEL BRAZO)

11. Revise cómo se produce el impulso nervioso. Tome pantallazos y explique.

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TÍTULO DEL TOMO

PLANIFICACIÓN DE UNA MICROCLASE APOYADA EN CONTENIDOS DE BIOTK

TIPO DE ACTIVIDAD (PILAR A TRABAJAR): El juego, la 33 literatura y la exploración del medio.

CIERRE: Finaliza la clase con una serie de preguntas tales como:

-Simulador BIOTK https://campus.uniminuto.edu/webinar/?id=3&mod=218 ; https://www.youtube.com/watch?v=u6YfqJ_Mjls

libro digital - Calameo

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