EL PÁRRAFO DE CIERRE: ESTRUCTURA Y REDACCIÓN

Logro:
Al término de la sesión, el estudiante concluye el texto expositivo de unidad, considerando el párrafo de cierre y
teniendo en cuenta la coherencia global, estructura básica y propiedades textuales.

Definición:
“En este fragmento se exponen las ideas principales, los resultados más sobresalientes, las críticas más
relevantes, etc. anteriormente expuestas. El objetivo es facilitar la comprensión del lector mediante la
simplificación y la reiteración. Debe ser breve, claro y no debe introducir, bajo ningún concepto, información nueva”
(León, 2005, pp. 31-32).

Estructura del párrafo de cierre

TEMA

SÍNTESIS DEL DESARROLLO

REFLEXIÓN O VALORACIÓN
CONECTORES

+ + +
Ejemplo

En conclusión, (conector de cierre) el propósito más alto de la educación consiste en transmitir a las nuevas
generaciones las virtudes y los valores esenciales de la humanidad, y entre estos el de paz ocupa un lugar
preponderante (tema general). La universidad, como la conciencia pensante, analítica y crítica de la sociedad,
debe participar responsable y activamente en la educación para el desarme, la solución de conflictos y el
fomento de una cultura para la paz, todo ello con el objetivo de lograr un desarrollo económico y humano
sostenible a través de la promoción de la Responsabilidad Social (síntesis). Por ello, hoy más que nunca vale
recordar aquella sentencia de Don Bosco: “De la sana educación de la juventud, depende la felicidad de las
naciones” (reflexión).

En el ejemplo se observa que dentro de la oración temática se encuentran, a su vez, el conector de

cierre y el tema general. Asimismo, como oraciones subtemáticas están la síntesis (que en este caso
está constituida por una oración, pero podrían haber sido 2 o más) y la reflexión final del texto tratado,
que en este caso utiliza una cita, aunque pudo ser una opinión personal.

Ejercicio 1:

Elabore un párrafo de cierre para el siguiente texto:

La obesidad es la enfermedad nutricional más frecuente en los niños y adolescentes de los países
industrializados. Se define como un incremento del peso corporal, a expensas preferentemente del aumento del
tejido adiposo. Su valoración en el niño y adolescente es más difícil que en el adulto, debido a los cambios
continuos que se producen en la composición corporal durante el crecimiento. Existen tres períodos críticos para el
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desarrollo de la obesidad: tercer trimestre de la gestación y primer año de vida, entre los 5 y 7 años de edad y,
finalmente, el que corresponde a la adolescencia. Es, en dichos momentos, cuando más se debe insistir a las
familias de riesgo en las medidas preventivas a seguir para no presentar esta patología.
Aunque hay influencias genéticas y hormonales que afectan sobre el peso corporal, la obesidad se produce
cuando se ingieren más calorías de las que se queman a través del ejercicio y las actividades diarias normales. El
cuerpo almacena el exceso de calorías en forma de grasa. La obesidad suele ser el resultado de una combinación
de causas y factores contribuyentes, entre los que se incluyen: la inactividad, puesto que si no eres muy activo, no
quemarás tantas calorías como lo haría una persona que hace deporte por ejemplo. Con un estilo de vida
sedentario, se puede fácilmente consumir más calorías al día de las que se utilizan (queman) con ejercicio y con
las actividades diarias normales. Además, tener una dieta alta en calorías, comer comida rápida, saltarse el
desayuno, comer la mayor parte de las calorías en la noche, tomar bebidas altas en calorías y comer porciones de
gran tamaño, contribuyen al aumento de peso. También se considera como una de las principales causas el
embarazo, ya que durante este periodo, el peso de una mujer aumenta necesariamente. Algunas mujeres
encuentran difícil perder peso después del nacimiento del bebé. Este aumento de peso puede contribuir al
desarrollo de la obesidad en mujeres.
El problema de la obesidad, que tiene visos de epidemia global (sobre todo en los países desarrollados, pero
también es cada vez más frecuente en los que están en vías de desarrollo), no es simplemente estético, sino un
grave problema de salud que puede generar que las nuevas generaciones (los nacidos en el 2000) tenga menos
expectativas de vida que sus antecesoras. Causa, entre otros males, diabetes de tipo II (antes solo vista en
adultos) y daños en distintos sistemas del organismo; es, finalmente, la causante de que la morbimortalidad precoz
aumente. Ella es ocasionada por el ambiente obesogénico (el estilo de vida, promocionado como moderno, de la
“dieta occidental”), que pone al alcance de niños y adolescentes mayores cantidades de comida cargada de grasa
saturada y trans, azúcares refinados, sal y baja calidad nutricional. Ello se ve desde la escuela, en donde los niños
tienen a su disposición este tipo de alimentos.
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(Adaptado de http://laobesidad.org.es/causas - MORENO ESTEBAN, B y A. CHARRO SALGADO (2006) Nutrición, actividad física y prevención de la obesidad: estrategias NAOS.
Buenos Aires, Madrid )

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Ejercicio 2

Redacta un párrafo de cierre considerando los datos de la siguiente infografía. No olvides que debe
contener todas las partes que su estructura considera.

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