COLEGIO COMFABOY
Pedagogía con Sentido Emprendedor
GUIA DE ENSEÑANZA ___ APRENDIZAJE _X_ No. 014
AREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO
Nombre: Grado: DD MM
2020
Asignatura: LENGUA CASTELLANA Período: CUARTO Administrador de Programa:
Tema: Editorial periodístico ensayo literario. El folleto.
LIC. NIDIA ALEXANDRA VEGA MERLO
Consecutivo de aprobación:
GA-ESP-8VO-1164,V0-28/08/2020
INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
(PERFORMANCE INDICATORS) (LEARNING EVALUATION CRITERIA)
401- Aplica estrategias discursivas en la elaboración de • Presentación de tareas y guías de aprendizaje
textos argumentativos, seleccionando la información • Soluciona talleres de lectura para desarrollo de
atendida en los medios de comunicación, para satisfacer pensamiento crítico (Diarios).
sus necesidades comunicativas.
TIME: 15 UFC
RECURSOS (RESOURCES): guías de aprendizaje, computador, celular, apps, videos, páginas virtuales, internet,
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGY):
Redacción e interpretación de textos, parafraseo, mapa conceptual, mentefactos conceptuales, trabajo escrito
1. INDUCCIÓN (INDUCTION)
1.1 Ambientación (Warming up): Lea el siguiente texto y responda las
preguntas
Elija un producto, articulo o elemento para vender, tómese tres minutos para
pensar en cómo lo va a promocionar, recuerde puede usar diferentes
estrategias como imitar un comercial, cambiar el tono de voz, entre otras, lo
importante es que debe persuadir a sus compañeros para que compren el
producto, así que ponga en práctica todas sus habilidades comunicativas
1.2 Conocimientos previos (Prior knowledge): En el cuaderno responda las siguientes preguntas.
¿Qué es argumentar?
¿Por qué es importante defender su punto de vista u opinión?
Qué opina de esta frase: No hable duro para decir que tiene la razón, mejor defiéndase con argumentos.
1.3 Meta de aprendizaje (Learning goal): Escribir en el cuaderno y contestar; ¿Qué quiero aprender? ¿Cómo
voy a hacerlo?
1.4 Información (Information):
SABIAS QUE EL ENSAYO LITERARIO …
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Es un texto que se caracteriza por tratar los temas de manera libre. Estos textos parten de
obras literarias que se combinan con interpretaciones, observaciones, y experiencias. El
ensayo literario se caracteriza por ser subjetivo, sencillo y pretende desarrollar con claridad
una visión y reflexiones del autor sobre un tema específico.
AHORA CONOCEREMOS LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO LITERARIO.
• Libertad: en la elección del tema-
• Brevedad: por tratar un solo tema, tiene una extensión limitada.
• Interpretación personal: generalmente el ensayo contiene rasgos subjetivos de su autor y el tratamiento de
su tema refleja juicios críticos personales.
• Estilo ameno: la exposición del tema debe hacerse en forma agradable, ágil
y atractiva para el lector.
Partes del ensayo literario
Las partes de un ensayo pueden variar dependiendo de los intereses y el
Para comprender
estilo del escritor.
No obstante, se puede establecer que un ensayo literario cuenta con la
siguiente estructura:
1. Introducción
En esta parte, el autor realiza una breve introducción donde coloca la tesis que
desea desarrollar o la temática que abordará durante el ensayo. De igual forma,
en este apartado el escritor puede especificar la metodología que usará o los
textos y obras que analizará a continuación.
2. Desarrollo
En el desarrollo del ensayo, el escritor describe los datos que ha encontrado;
dicha descripción la puede acompañar con apreciaciones personales.
Posteriormente, el autor analiza el contenido y establece argumentos que
sostengan su perspectiva; para esto puede colocar citas de las obras que
escogió para analizar o argumentos de otros escritores reconocidos que
concuerden con su punto de vista.
3. Conclusiones
Por último, el autor coloca sus apreciaciones finales. En ellas puede resumir los argumentos expuestos
anteriormente a modo de conclusión, también puede colocar cómo fue el proceso de escritura, la bibliografía
que consultó, los agradecimientos, entre otros.
VEAMOS LOS TIPOS DE ENSAYOS LITERARIOS
DE POESÍA DE NOVELA
En estos ensayos, se realiza Son ensayos que tienen MIXTOS
un análisis sobre las obras como finalidad analizar e Son aquellos que unen
poéticas o el sentir poético. interpretar las novelas. Por dos o más tópicos
Un ejemplo de un ensayo lo general los profesores diferentes. Por ejemplo:
literario de este tipo puede asignan la lectura de una puede ser un ensayo
ser El arco y la lira, de literario que hable sobre la
obra importante para que
literatura y Página 2 de 8
la historia;
Octavio
F-09-863 Paz.2 /04/03/2019
Versión En este texto, luego los alumnos realicen
también podría ser sobre
Paz realiza un análisis un ensayo crítico donde la poesía y la música o las
sobre el lugar que ha coloquen su interpretación novelas y su contexto
ocupado la poesía a lo de dicha obra. histórico-social.
largo de la historia y su
importancia en la vida de las
personas.
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PARTE DE LA CRITERIO DE VALORACIÓN
ESTRUCTURA
✓ Es una insinuante invitación a la lectura.
Título ✓ Es sugestivo, pero también logra dar una idea clara y precisa del tema.
✓ Va más allá de simplemente enunciar el tema.
✓ Logra resumir la idea general del ensayo.
✓ Son creativos y llamativos.
Párrafo ✓ Ubican al lector en el tema y el contexto del ensayo.
introductorio ✓ Establece la importancia del tema.
✓ Presenta, de forma breve, los puntos que se van a desarrollar en detalle en e
✓ Plantea un punto de vista claro y directo.
✓ Se percibe un juicio en el cual el autor expone su pensamiento.
Planteamiento del ✓ La tesis presenta la postura fundamental que el autor va a desarrollar y
punto de vista o defender.
tesis. ✓ Logra anunciar una postura en la que explica, sugiere, evalúa o presagia frente
al tema central.
✓ Ofrece razonamientos y ejemplos válidos.
✓ Los argumentos (analogías, presunciones, citas, probabilidades, etc.) logran
sustentar la tesis central.
Cuerpo expositivo ✓ Los argumentos son convincentes o persuasivos.
argumentativo del ✓ Se apoya en fuentes y autores pertinentes y representativos en el campo de
ensayo estudio.
✓ Cohesiona los razonamientos para darle mayor fluidez y consistencia a la
argumentación.
✓ Considera las posibles refutaciones a su tesis, pero ofrece contraargumentos
para desvirtuarlas
Párraefo ✓ Es coherente con el punto de vista y el cuerpo argumentativo.
concluyente ✓ Resume los puntos clave del ensayo.
Ejemplo: pluma, lápiz y verano de Oscar Wilde
“A menudo, la gente reprocha a los escritores y artistas que solo sean
hombres de acción de un modo imperfecto e incompleto. Y sin embargo, es
muy normal que así sea. Esa concentración del pensamiento, ese ardor
vehemente que caracteriza el temperamento del artista, excluyen a la fuerza
las otras cualidades. Para aquellos a quienes viven preocupados por la belleza
de la forma no existe ya nada más en el mundo que tenga verdadera
importancia.
No obstante, lo cual abundan las excepciones a esa regla. En cuanto a Thomas
Griffiths Wainewrigth, objeto de este breve estudio, a pesar de su
temperamento, muy artístico, tuvo, además del arte, otros muchos maestros y
no se contentó tan solo con ser poeta, crítico de arte, anticuario, prosista,
aficionado a todo lo bello y gustador de todo lo delicioso, sino que fue también
un falsificador de una habilidad prodigiosa y un sutil y misterioso envenenador,
acaso sin rival en época alguna.”
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Para considerar
• Actualidad – El tema que se aborde en el ensayo debe responder a una cuestión actual, que cuente
con un público dirigido previamente seleccionado o que pueda causar interés.
• Parafrasear – Es posible recurrir a este método de escritura siempre y cuando se cite a los autores.
• Carácter dialógico – Hay que mantenerlo para que el lector esté interesado en todo momento.
• Subjetividad – El ensayo puede ser subjetivo.
• Estructura – Un ensayo no tiene una estructura rígida, por ende, se puede ser flexible en este
aspecto.
¿Cómo hacer un ensayo paso a paso?
• Investigación previa – Antes de escribir hay que
informarse sobre el tema que se va a abordar.
Recurra a todas las fuentes que sean necesarias.
• Evaluar la información – Verifique la calidad del
contenido, sus autores, creadores, año de
publicación, edición y quién pública.
• Otros ensayos – Lea otros ensayos relacionados
con su tema, esto puede ser una fuente de
inspiración. Hay ejemplos científicos, profesionales,
de internet o blogs que siempre serán de utilidad.
• Lluvia de ideas – Es un buen primer paso para
romper con el problema de la hoja en blanco. Intente
empezar por escribir cualquier idea que venga a su
mente y después vaya organizando el contenido
hasta que identifique lo que en verdad quiere.
• Elegir un argumento – El ensayo debe contar con
un punto, argumento o idea central y tiene que ser
muy clara para el lector.
• Plan – Organice sus ideas en principales,
secundarias y el contenido que estructura.
• Desarrollo – Escriba el desarrollo de su ensayo de
forma detallada. Es la parte central del texto.
• Título e introducción – Siempre se sugiere que estos apartados se redacten al final, una vez se
cuente con una idea clara de lo que se busca transmitir con el ensayo.
• Conclusión – Es un apartado muy importante del texto y hay que revisarlo con detenimiento. Reúna
a grandes rasgos el argumento central, aporte desde su mirada para ir cerrando con la propuesta
argumental y termine por confirmar su postura al lector.
• Revisiones – Si se revisa de forma inmediata es muy difícil ser imparcial o al menos tratar de serlo.
Además, la lectura de otras personas conocidas ayudará a mejorar el contenido.
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CARACTERÍSTICAS
EL FOLLETO •Claridad
•Divulgación
Son pequeños •Imágenes
documentos que •Publicidad
tienen como •Lenguaje
objetivo informar o •Tamaño
hacer publicidad. •Usos
Claridad: el folleto se realiza en forma clara y concisa, pues tiene que resumir grandes cantidades de
información.
Divulgación: la divulgación de los folletos es por medio de las empresas, industrias, escuelas e instituciones,
que los entregan a sus miembros, clientes o asociados, se entregan por medio del correo o incluidos en los
artículos descritos en los folletos.
Imágenes: los folletos incluyen imágenes, que pueden ser ilustrativas o didácticas, que guíen en el
entendimiento de la información plasmados.
Lenguaje: el lenguaje es claro, simple y puede llegar a ser especializado dependiendo del propósito de este.
Publicidad: el folleto es utilizado en forma masiva para publicitar, ya sea productos o actividades.
Tamaño: el tamaño suele ser muy reducido, abarcando desde tamaños carta (revista), como media carta o
incluso más pequeños. Los folletos se pueden hacer en trípticos pero básicamente se pueden considerar de
otro género.
Usos: los usos son muy variados, pues pueden ser informáticos, propagandísticos, instructivos de uso, etc.
Formato: el formato de un folleto no implica exclusivamente al tamaño y tipo de papel, pues existen aspectos
como el tipo de información y la exposición de la misma, también debemos incluir el título, el cuerpo, el texto,
el tema, su logotipo (si es que lo hay) y el autor (si lo hay). También influyen claramente las imágenes, pues
pueden existir folletos que contienen un 80 o 90% de imágenes con textos explicativos.
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2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)
¡Ahora podrá `poner en práctica lo que ha aprendido!
2.1 Lea el siguiente ensayo, identifique la estructura y diseñe un cuadro en el cuaderno en el que dé cuanta
de cuál es la tesis, el argumento y la conclusión del ensayo literario.
El hombre mediocre, de José Ingenieros.
“Cuando pones la proa visionaria hacia una estrella y tiendes el ala hacia tal excelsitud inasible,
afanoso de perfección y rebelde a la mediocridad, llevas en ti el resorte misterioso de un Ideal.
Es ascua sagrada, capaz de templarte para grandes acciones.
Custódiala; si la dejas apagar no se reenciende jamás. Y si ella muere en ti, quedas inerte: fría
bazofia humana. Solo vives por esa partícula de ensueño que te sobrepone a lo real. Ella es el
lis de tu blasón, el penacho de tu temperamento”.
“La inmensa masa de los hombres piensa con la cabeza de ese ingenuo pastor; no entendería el
idioma de quien le explicara algún misterio del universo o de la vida, la evolución eterna de todo
lo conocido, la posibilidad de perfeccionamiento humano en la continua adaptación del hombre a
la naturaleza.
Para concebir una perfección se requiere cierto nivel ético y es indispensable alguna educación
intelectual. Sin ellos pueden tenerse fanatismos y supersticiones; ideales, jamás”.
“Hay algo humano, más duradero que la supersticiosa fantasmagoría de lo divino: el ejemplo de
las altas virtudes. Los santos de la moral idealista no hacen milagros: realizan magnas obras,
conciben supremas bellezas, investigan profundas verdades.
Mientras existan corazones que alienten un afán de perfección, serán conmovidos por todo lo
que revela fe en un Ideal: por el canto de los poetas, por el gesto de los héroes, por la virtud de
los santos, por la doctrina de los sabios, por la filosofía de los pensadores”.
2.2 Realice un ensayo literario de la obra mientras llueve de Fernando Soto Aparicio. Recuerde tener en
cuéntalo aprehendido en la guía y se puede guiar por el siguiente esquema.
2.3 SAY IT IN ENGLISH. Make a slogan with your name where you can see your creatively.
3. APRENDIZAJE DE GRUPO (GROUP LEARNING)
3.1 Desarrollar el taller de la página 206 y 207 del libro secuencias del lenguaje 8.
3.2 Lee el siguiente ensayo. Luego, responda las preguntas que se encuentran a continuación y complete la
información de la tabla.
Tal cual
¿Ustedes han visto las propagandas de la ANTV (Autoridad Nacional de Televisión)? ¿Usted conoce y
simpatiza con Tal Cual, el protagonista de El boletín del consumidor?
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Para comenzar quiero explicar la diferencia entre propaganda y comercial. Propaganda se refiere a campañas
que promueven o invitan a conductas convenientes para el individuo y la sociedad. Comercial tiene como
intención persuadir al televidente a comprar el producto que promueve. De comerciales estamos repletos, y
más en los horarios prime time, y hasta en los noticieros, no tendría por qué pasar, pero pasa y pasará.
Por la plata baila...
Es de reconocer que hay comerciales benéficos, por ejemplo, promover el
uso del dentífrico y que desde la infancia se adquiera esa costumbre, que las
mujeres no se avergüencen de sus cambios hormonales y que los hombres
sean conscientes de ello. Pero es exagerado el tiempo de los comerciales
vendiéndote felicidades.De propagandas sí que hay menos y con menor
frecuencia. Tendrían que ser más las campañas que nos inviten a una vida
más real, esa que enfrentamos cuando apagamos la tele y salimos a la calle.
Las de la ANTV son geniales y se ven tan poco. ¿La razón? Es una pregunta
para TalCual, él si debe saber por qué salen tan poco. Quisiera que TalCual,
de El boletín del consumidor saliera más seguido, nos explicara más cosas,
nos tradujera vainas y nos entretuviera con su estilo y voz, que es del señor
Francisco Hernández, más conocido como Pachoache, que también es su
guionista y creador gráfico.
TalCual es como yo, como usted, ciudadanos que nos preguntamos vainas
porque nos damos cuenta de que algo no funciona como debiera o porque desconocemos como es que
funciona. Tan sencillo, tan pedagógico, entretenido y necesario. TalCual es de esos personajes inolvidables,
serviciales que uno los va a querer siempre. Las campañas de TalCual te plantean vainas de verdad, reales y
te invitan a que seas responsable con tu vida y con los demás.
De acuerdo con el texto anterior responda en el cuaderno las siguientes preguntas.
a. ¿Cuál es la diferencia entre propaganda y comercial?
b. De acuerdo a los ejemplos presentados por el autor, define qué son comerciales benéficos.
c. ¿Qué tipo de propagandas defiende el autor?, ¿por qué?
d. Escriba su opinión acerca de TalCual, personaje del boletín del consumidor
e. Escriba brevemente cuál es el tema, la intención, el estilo y los argumentos del texto anterior en la siguiente
tabla.
Tema
Tesis
Estilo y lenguaje
4. EVALUACIÓN (EVALUATION)
Argumentos
Que sustentan la tesis
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e
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Criterios de autorregulación Infiere múltiples sentidos en los textos que lee, relacionándolos con los conceptos
de otros textos y con sus contextos de producción y circulación, identificando estrategias que garantizan
coherencia y cohesión en el mismo
SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 4.0) LOW (3.3 – 1.0)
AUTO
Criterio de acuerdo con el trabajo en grupo Identifico estrategias que garantizan coherencia y cohesión en el
texto y su pertinencia
SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 4.0) LOW (3.3 – 1.0)
COE
Criterio de evaluación docente tema: Interpreta y diferencia clases de textos, creando estos con coherencia y
cohesión necesarios para la correcta redacción.
HETERO
SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 4.0) LOW (3.3 – 1.0)
APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING)
Diseñe un folleto en el que promueva los cuidados de bioseguridad del coronavirus. No olvide ser muy creativo
y usar el programa que desee.
BIBLIOGRAFÍA
Aguirre, R. R. (2004). Contexto del lenguaje 8. Bogotá. ed. Santillana,
Centejo, R. R. (2016). Textos informativos, Secuencias en Lenguaje 8, Bogotá. ed. Libros y libros.
Antología de poesía colombiana para jóvenes, selección y prólogo de BEATRIZ HELENA ROBLEDO, Bogotá,
Alfaguara,2001.
WEDGRAFÍA
El ensayo literario (2012). Recuperado de
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_9/L/SM/SM_L_G09_U03_L02.pdf
El folleto (2009). Recuperado de https://www.ejemplode.com/14-diseno/3547-
caracteristicas_de_un_folleto.html#ixzz6VOivnMn9
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