3er Grado - Cuadernillo de Ejercicios (Febrero)

Febrero
Ejercicios
3er Grado
Cuadernillo de
® Lainitas México 2020-2021 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Febrero

Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Febrero 2020-2021
EL ORDEN CRONOLÓGICO AL NARRAR
 Busca en la sopa de letras 6 palabras que se pueden usar para indicar el orden
de hechos relatados en las biografías y autobiografías. Después escribe en los
recuadros de abajo una oración con cada una de ellas, subrayándolas.
E R T Y U I O A P A S
S D F G H J K N L Ñ L
Z X M C V B N T M Q U
W F I N A L M E N T E
E R E T Y U I S O P G
A S N D F G H J K L O
Ñ Z T X C V B N M Q W
D U R A N T E E R T Y
U I A O P A S D F G H
D E S P U E S J K L Z
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PALABRAS QUE INDICAN CAUSA Y EFECTO
 Une con una línea cada causa con su consecuencia.
Fui con mi familia a …porque comí

jugar al parque… alimentos sucios.
Gasté mucho dinero en …y obtuvo muy buenas

zapatos… calificaciones.
Me enfermé del …y regresamos muy

estómago… contentos.
…porque causa
Juanita se desveló
enfermedades como
haciendo una tarea…
el dengue.
…y ahora no tengo
Pedro se resfrió…
para pagar la renta.
…y luego les dejó de

El mosquito anopheles
tarea escribir lo que
es muy peligroso…
entendieron.
Hasta salté de …porque tomó mucha

alegría… agua fría.
La maestra leyó un …cuando me regalaron

cuento a sus alumnos… un videojuego.

FUNCIÓN Y TIPOS DE TEXTO EMPLEADOS EN UN
PERIÓDICO
El periódico es una publicación de periodicidad
constante (de ahí su nombre), generalmente
diaria, con el propósito fundamental de
informar objetivamente a la ciudadanía de los
acontecimientos más importantes sucedidos
recientemente.
 Explora periódicos y luego completa el texto de la derecha con las palabras que
están a la izquierda.
DEPORTIVA Los periódicos se componen de varias secciones, conformadas por

________________________________________, escritas por los
ESPECTÁCULOS
___________________. En la sección ______________ podemos
PIES DE FOTO encontrar los resultados del futbol, basquetbol, atletismo y otros
deportes; las noticias de otros países del mundo se encuentran en la
REPORTEROS
sección ___________________________, mientras que las de
NOTAS nuestro país están en la sección __________________. Diversos

PERIODÍSTICAS eventos artísticos se encuentran en la sección de
_______________________________, mientras que algunos
SOCIALES
eventos como fiestas, graduaciones, ceremonias, etc., podemos
INTERNACIONAL encontrarlos en la sección de _______________.
En los periódicos aparecen fotografías que nos ayudan a entender
NACIONAL
mejor las noticias y reportajes; debajo de ellas se escriben
pequeños textos explicativos llamados
_______________________________

RESUMEN Y PARÁFRASIS
 Lee el siguiente texto:
El resumen es un texto en el que se anotan las ideas más importantes de un texto extenso.
La paráfrasis también es un resumen pero usando las palabras propias de quien escribe el
texto con el fin de que sea más claro para uno.
 Lee la noticia:
Descubren las ruinas de la ciudad

más antigua de Europa
11 de Junio de 2005
Un grupo de arqueólogos halló los restos de la que consideran
la ciudad más antigua de Europa central, de unos 7000 años
de antigüedad.
Investigadores alemanes hallaron los restos de más de 150

templos, cuya fecha data entre los años 4800 y 4600 A.C.,
esparcidos en una zona que se expande entre las actuales
Alemania, República Checa, Eslovaquia y Austria.
Los edificios habrían sido construidos 2000 años antes de las
Pirámides de Egipto y del monumento de Stonehenge, indicó
el periódico.
Las investigaciones duraron tres años. Los arqueólogos aun no
le dieron un hombre a esta civilización.
Los templos fueron construidos con tierra y madera. Se cree
que fueron levantados por un pueblo descendiente de los
nómades que habitaban la zona del Danubio.
 Escribe las partes de la noticia en cada uno de los recuadros:
Fotografía Información Entrada Título

 Contesta las preguntas. Si requieres más espacio, utiliza tu libreta.

¿Qué pasó?
¿Cuándo
pasó?
¿Dónde
pasó?
¿Cómo
pasó?
¿Quiénes
intervinieron
?
 Escribe un resumen de la noticia con base en las respuestas de las preguntas
anteriores:
 Escribe un resumen de la noticia usando la paráfrasis. Recuerda que en la

paráfrasis debes utilizar tus propias palabras:

VOZ PASIVA Y ACTIVA

La voz activa indica que el sujeto realiza la acción del verbo mientras el
complemento la recibe.
Ejemplo: Luis obtuvo el premio al mejor estudiante.
En el caso de la voz pasiva, el sujeto recibe la acción del verbo y el

complemento agente realiza la acción del verbo.
Ejemplo: El premio al mejor estudiante fue obtenido por Luis.
 Lee las siguientes oraciones y colorea con rojo las que están escritas en voz
activa y con azul las que están en voz pasiva:
Los científicos avanzan en el desarrollo de una vacuna contra el Coronavirus.
Los comercios fueron cerrados por el gobierno de la Ciudad de México.
Las vacunas fueron recibidas por el ejército mexicano.
Los doctores diariamente atienden a miles de pacientes.
Las personas fueron alertadas de un posible rebrote de la enfermedad.
 Cambia las siguientes oraciones de voz pasiva a voz activa. Mira el ejemplo:
Pasiva
El muro es pintado por David
Activa
David pinta el muro

a) Pasiva
Los sándwiches fueron repartidos por mi mamá.
Activa
_________________________________________________________________
b) Pasiva
Un cuento es escrito por Olga.
Activa
_________________________________________________________________
LA PARÁFRASIS EN LA REDACCIÓN
La paráfrasis consiste en escribir con tus propias palabras lo

que comprendiste después de haber leído un texto.
 Lee con atención el siguiente texto:

La Conquista de Colima
(Noé Guerra Pimentel)
“Hay testimonios de que la zona que en la actualidad

ocupa el estado de Colima estuvo muy poblada antes
de la llegada de los españoles. Se calcula que la
población nativa fue de aproximadamente 140 mil
habitantes radicados en el triángulo delimitado por: la
región de Motines, enclavada en lo que hoy es el
estado de Michoacán; Bahía de Navidad, actual zona
costera y más allá del volcán de Colima, hasta Ajijic, a
la altura del lago de Chapala en Jalisco y por el sur
hasta el ahora río Cachán que desemboca luego de
Maruata, en Michoacán”.
 Ahora escribe lo que entendiste del texto que escribió Noé Guerra Pimentel.

FRASES ADJETIVAS PARA INDICAR MODO Y TIEMPO

Las frases adjetivas se usan para describir o caracterizar los
objetos, personas o sucesos de los que hablamos.
 Une los dibujos con las frases adjetivas que les corresponden.
Demasiado grande.
Orgullosamente mexicana.
Tan alegre.

Totalmente diferentes.
Muy pesado.
Completamente dormido.
Poco amigable.
ESTIMACIÓN DE RESULTADOS DE SUMAR O RESTAR

CANTIDADES DE HASTA CUATRO CIFRAS (parte 1)
Una suma o una resta se puede resolver aproximando el resultado a cantidades que son más
fáciles de operar; es decir, para estimar el resultado de una suma o una resta aproximamos
uno de los elementos a la centena o decena más cercana y luego se resuelve.
Por ejemplo para sumar 5470+800:

Primero se suma 1000, en lugar de 800= 5470+1000= 6470
Luego, al resultado se le restan 200 que fue la cantidad que se le sumó de más.
Entonces: 6470-200= 6270.
Para restar 864-396:

Primero se resta 400 en lugar de 396= 864-400=464
Luego, al resultado se le suman 4 que fue lo que se le restó de más.
Entonces: 464+4=468
 Resuelve las siguientes operaciones. Observa el ejemplo.
Aproxima
1240 + 90 = 4518 - 800 =
1240 + 100= 1340
1340 – 10 = 1330

245 + 89 = 688 – 89 =
 Utiliza la aproximación a centenas para estimar el resultado de las siguientes

restas.
a) 1200 – 100 =
b) 2000 – 500 =
c) 2500 – 700 =
d) 8300 – 800 =
ESTIMAMOS CON TARJETAS

 Colorea la tarjeta que estima el resultado de cada una de las operaciones y
justifica tu respuesta:
783 + 200 =
¿Será mayor que 900? ¿Será menor que 900?
¿Por qué?
___________________________________________________________________
356 – 175 =
¿Por qué?
___________________________________________________________________
560 + 325 =

¿Por qué?
___________________________________________________________________
659 – 255 =
¿Por qué?
___________________________________________________________________
 Une cada tarjeta con su resultado:
325 + 700 = 142 – 90 = 229 + 412 = 763 – 200 =
52 641 1025 563
ESTIMACIÓN DE RESULTADOS DE SUMAR O RESTAR

CANTIDADES DE HASTA CUATRO CIFRAS (parte 2)
 Resuelve los siguientes problemas.

1. Manuel compró en el tianguis 43 pesos de 2. Ángela ahorró durante seis semanas para
fresas, 35 de manzanas y 60 de duraznos. comprar un disco con valor de $180.00. Si
Si pagó con un billete de 200 pesos, cada semana ahorró 35 pesos, ¿cuánto le
¿cuánto le dieron de cambio. faltó o le sobró al pagar el disco?
Le dieron _________ de cambio. Le _____________________
3. Miguel Hidalgo inició la lucha por la 4. Doña Lola compró 3 bolsas de 25 dulces
Independencia de México en 1810, para dar a sus nietos. Si a cada uno de sus
mientras que Lázaro Cárdenas decretó la 9 nietos le dio 7 dulces, ¿cuántos dulces le
Expropiación Petrolera en 1938. ¿Cuántos sobraron?
años pasaron de un suceso a otro?
Le sobraron ________ dulces.

Pasaron __________ años.
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS

 Resuelve el siguiente crucigrama realizando las restas. Escribe el resultado con
letras.

RESTAS Y MÁS RESTAS

 Resuelve las siguientes restas:

 Coloca y resuelve:
Minuendos Sustraendos
78 55 42 634 53 29 27 568
 Observa el minuendo y el sustraendo de las operaciones anteriores y responde:

¿Cómo es el minuendo respecto al sustraendo?
________________________________________________________________
 Resuelve los siguiente problemas:
Jacinto tiene 15 años y su mamá tiene 42 años, ¿Cuántos años es mayor su

mamá? __________________________
Lola tenía 112 pesos ahorrados y gastó 26 pesos para comprar un cuaderno,
¿Cuánto dinero le quedó? __________________
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE DIVISIÓN

Reparte las flores equitativamente en los floreros.
A cada florero corresponden _____ flores
Los papás de Carlos repartieron equitativamente las siguientes galletas a

Carlos y sus cuatro hermanitos.
A cada niño le tocaron ________ galletas
En la escuela hay 8 salones de clases en las que acomodarán 228 butacas.

Si lo hacen de tal manera que en todos los salones haya la misma cantidad
de butacas.
¿Cuántas butacas habrá en cada
salón? _____________
¿Sobraron butacas? ________
¿Cuántas? ________
UNA FORMA DE DIVIDIR

La división es un reparto en partes iguales.
Una manera de repartir en partes iguales un conjunto de objetos consiste en hacerlo de uno en

uno por ejemplo: Para repartir 9 galletas entre 3 niños, se hace lo siguiente:
A cada niño le tocan 3 galletas.
 Reparte las manzanas de tal manera que cada caja tenga la misma cantidad.
¿Cuántas manzanas hay en cada caja? __________
 De las canicas que hay en la imagen Luis las reparte en bolsas, ¿Cuántas
canicas habrá en cada bolsa? ____________
 Las siguientes Muñecas Laura las repartió de 3 muñecas en diferentes tiendas.
1. Encierra las muñecas que repartió en cada tienda.
2. Contesta: ¿En cuántas tiendas distribuyó las muñecas? __________
INFORMACIÓN EXPLÍCITA DE DIVERSOS PORTADORES

(parte 1)

Los portadores de información, como su nombre lo indica, son aquellos que nos muestran
datos importantes sobre algún producto o servicio como las etiquetas o los anuncios en los cuales
podemos identificar elementos, como el tamaño de porción de un alimento, el contenido de
algunos nutrientes, entre otros datos de gran apoyo para nuestras vidas.
 Observa la etiqueta del siguiente producto y responde las preguntas:
BUEÑUELOS DINO
Contenido neto: 500 g
Fecha de caducidad: 02 de marzo de 2021.
Ingredientes: Harina de trigo, azúcar, grasa
vegetal, leche, huevo, vainilla, sal, canela.
Datos nutrimentales por cada porción (125g)

Calorías: 500 Fibra: 5 g
Carbohidratos: 70g Proteína: 8 g
Grasas: 30.1 g Minerales: 0.40 g
1.- ¿Qué producto se anuncia? ________________________________________
2.- ¿Cuál es el contenido neto del producto? _____________________________
3.- ¿Cuántas calorías aporta? _________________________________________
4.- ¿Cuál es la mascota del producto? __________________________________
 Observa los ingredientes y responde V si es verdadero y F si es falso:

( ) El producto contiene azúcar.
( ) El producto contiene sal.
( ) El producto contiene chocolate en polvo.
( ) El producto contiene mantequilla.
( ) El producto contiene grasa animal.
( ) El producto contiene leche.
INFORMACIÓN EXPLÍCITA DE DIVERSOS PORTADORES

(parte 2)

 Observa muy bien y resuelve los problemas.
¿Cuánto pagaré si compro 4 elotes y un Carlos compró 2 kilos de carne y pagó con un
kilogramo de manzanas? billete de $200. ¿Cuánto le dieron de
cambio?
Pagaré _____ pesos.

Le sobraron _____ pesos
Doña María compró 2 kilogramos de cebollas, Doña Carmen compró 3 kilogramos de cebolla
un paquete de pañales y 3 elotes. ¿Cuánto y un kilogramo de manzanas, mientras que
pagó en total? Doña Lucha compró un shampoo. ¿Quién
gastó más dinero?
Doña _________ gastó más dinero, ya que

Pagó ______ pesos.
pagó _____ pesos.
LA TEMPERATURA (parte 1)
La temperatura es una medida que permite saber la cantidad de calor que hace en un cuerpo,
objeto o ambiente. La temperatura se mide con un termómetro y su unidad de medida
es los grados Celsius o centígrados (º C).

 Escribe en el recuadro que aparece debajo de cada objeto cómo es su

temperatura. Apóyate con las siguientes palabras clave:
Temperatura alta – Temperatura baja – Temperatura media
 Ordena las siguientes temperaturas del 1 al 6, de la más caliente a la más fría.
La temperatura del cuerpo humano es de 36ºC

El agua hierve a 100ºC.
El agua se congela a 0ºC.
La temperatura de un horno encendido para preparar pizza es de 180ºC.
La temperatura aproximada de la superficie del Sol es de 5,500ºC.
El desierto en la noche llega a alcanzar temperaturas hasta de -10ºC.
LA TEMPERATURA (parte 2)
 Toca los materiales y objetos que aparecen en el siguiente cuadro y complétalo
poniendo una en la columna que estimes conveniente, según tu experiencia.
OBJETO/MATERIAL Temperatur Temperatura Temperatur Temperatura

a muy baja baja a media alta
Pedazo de hielo.
Agua de la llave del baño.
Mi abdomen.
Agua con la que me baño.
Un libro.
El piso de la cancha.
Lo que comí o desayuné hoy.
 Observa los dibujos, lee con atención y después completa.
DON PEDRO DON JUAN
La temperatura corporal se considera normal cuando va de los 35 a los 37°C. Si

aumenta más de los 38° se considera que hay fiebre. Por el contrario, cuando
nuestra temperatura está a menos de 35° se está en riesgo de padecer hipotermia.
De acuerdo a lo anterior, Don ____________________ parece tener fiebre,

mientras que Don _________________ está en riesgo de padecer hipotermia.
EL TERMÓMETRO (parte 1)
Se denomina termómetro a un instrumento cuya utilidad es medir la temperatura a través de

diversos mecanismos y escalas. El más común de estos mecanismos fue la dilatación,
propiedad de ciertos materiales de expandirse de cara a la presencia de calor, común entre
los metales y otras sustancias, como los alcoholes.

 Escribe el nombre de cada uno de los termómetros; después relaciona cada

termómetro con el uso que se les da.
Termómetro de laboratorio – Termómetro industrial – Termómetro clínico –

Termómetro de cocina
EL TERMÓMETRO (parte 2)
 Resuelve el crucigrama.

VERTICALES HORIZONTALES
1.- Tipo de termómetro que se usa para 1.- ¿Qué temperatura se mide con el termómetro
medir la temperatura corporal. clínico?
2.- Inventó el primer instrumento para 5.- ¿En qué tipo de grados de expresa la temperatura?
medir las diferencias de temperatura de 6.- ¿Con qué calentaba Galileo el bulbo del
los objetos. termoscopio?
3.- Es la medida del calor de los objetos 8.- Primer instrumento con el cual se apreciaba el
y los organismos. cambio de temperatura de los objetos.
4.- Es la disminución de la temperatura 9.- Instrumento que se utiliza para medir la
corporal. temperatura
7.- Elevación de la temperatura corporal. 10.- ¿Qué contiene el depósito de la parte inferior de
los termómetros clínicos?
EFECTOS DE LA FUERZA EN LOS OBJETOS

Todo el tiempo sentimos y aplicamos la fuerza en distintas actividades de la vida

cotidiana: al caminar, abrir una lata, tocar a alguien, sentir el viento soplar,
cuando pedimos la palabra para hablar, cuando abrimos una ventana, al levantar
un objeto del piso, etc.
Las fuerzas que se aplican a los objetos pueden moverlos, detenerlos,

sostenerlos o deformarlos.
 Observa las imágenes y escribe el efecto que causa la fuerza en ellos (mover,
detener, sostener, deformar).
__________________ _____________ ______________ _____________
 Completa las frases escribiendo la herramienta que utilizarías y después dibuja el

objeto que escribiste en cada una de las frases.
Para colocar un clavo en la

pared utilizo un
___________________
Para cortar papel utilizo las
___________________
Para exprimir un limón utilizo

un
___________________
MI PROYECTO

Para cerrar este bloque se proponen dos proyectos: Uno relacionado con el
cuidado del medio ambiente y otro relacionado con la construcción de un
dispositivo para medir la temperatura o un barco a escala. Es importante que si
tienes dudas recurras una y otra vez a tu libro y le preguntes a tus papás o a tu
maestro a fin de que tengas mucho éxito.
A continuación te iremos guiando paso a paso en este proyecto.
1. Colorea el tema que te gustaría trabajar en tu proyecto.
¿Cuáles son los ¿Cómo construir un

materiales que ¿Cómo construir un barco modelo de un termómetro
contaminan más el agua a escala? con materiales de bajo
y por qué? costo?
2. Escribe cómo comunicarías o mostrarías tu trabajo del tema elegido a los demás
(Cartel, video, experimento, fotos, etc.).
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Escribe ¿Por qué elegiste esa forma de presentar la información de tu proyecto?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Colorea el tema que consideres la mejor opción para llevar a cabo la

investigación del tema que escogiste.
La temperatura como
Materiales solubles e Efectos que producen las
propiedad de los
insolubles en agua. fuerzas.
materiales.

5. Escribe los materiales y pasos para hacer el dispositivo que construirás (en el
caso de hacer el barco o el termómetro) o escribe los datos recabados de tu
investigación (en el caso de elegir el tema de los materiales que contaminan el
agua).
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________

6. Dibuja un esquema de cómo quedó el dispositivo que construiste (en el caso de
hacer el barco o el termómetro) o dibuja y escribe el nombre de los materiales
que más contaminan el agua. (en el caso de elegir el tema de los materiales que
contaminan el agua).
7. Presenta tus resultados a tu maestro o maestra como lo escribiste en la pregunta

2.
8. Escribe una conclusión sobre tu proyecto ¿Funcionó, en el caso de los

dispositivos? ¿Qué piensas sobre los agentes contaminantes, cómo podemos
evitar que el problema crezca? ¿Cómo te sentiste con el proyecto?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

¿ACTIVIDADES PARA NIÑO Y NIÑA?
 Pregunta a tres hombres y a tres mujeres qué actividades que realizan y
completa la siguiente tabla:
¿Qué actividad realizas?

Mujeres Hombres
1.
2.
3.
 Analiza la tabla anterior.
 Reflexiona y contesta.
¿Consideras que las actividades antes mencionadas son exclusivas para que las
realicen los hombres y las mujeres?, ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

COMBINAMOS COLORES
 Colorea como se indica a continuación:
1. Pinta los espacios Amarillo, Rojo y Azul.

2. Realiza las combinaciones en los otros espacios: Amarillo + Azul, Amarillo +
Rojo y Azul + Rojo y descubre nuevos colores.
3. Escribe en cada recuadro el color que descubriste al realizar cada
combinación.

REALISTA O NO REALISTA
 Observa la pintura que a continuación se te presenta y contesta las preguntas:
Joan Miró_ Le Coq. Óleo sobre lienzo, 1940.
 ¿Cómo son las formas de la pintura?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 ¿Qué detalles contiene cada una?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 ¿Has visto algo así en la vida cotidiana? _________ ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 ¿Qué diferencia entre las imágenes realistas y no realistas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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Fui con mi familia a …porque comí

Gasté mucho dinero en …y obtuvo muy buenas

Me enfermé del …y regresamos muy

…y luego les dejó de

Hasta salté de …porque tomó mucha

La maestra leyó un …cuando me regalaron

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DEPORTIVA Los periódicos se componen de varias secciones, conformadas por

NOTAS nuestro país están en la sección __________________. Diversos

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Descubren las ruinas de la ciudad

Investigadores alemanes hallaron los restos de más de 150

 Escribe las partes de la noticia en cada uno de los recuadros:

Fotografía Información Entrada Título

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 Contesta las preguntas. Si requieres más espacio, utiliza tu libreta.

 Escribe un resumen de la noticia usando la paráfrasis. Recuerda que en la

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VOZ PASIVA Y ACTIVA

En el caso de la voz pasiva, el sujeto recibe la acción del verbo y el

Los científicos avanzan en el desarrollo de una vacuna contra el Coronavirus.

Los comercios fueron cerrados por el gobierno de la Ciudad de México.

Las vacunas fueron recibidas por el ejército mexicano.

Los doctores diariamente atienden a miles de pacientes.

Las personas fueron alertadas de un posible rebrote de la enfermedad.

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La paráfrasis consiste en escribir con tus propias palabras lo

 Lee con atención el siguiente texto:

“Hay testimonios de que la zona que en la actualidad

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FRASES ADJETIVAS PARA INDICAR MODO Y TIEMPO

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ESTIMACIÓN DE RESULTADOS DE SUMAR O RESTAR

Por ejemplo para sumar 5470+800:

Para restar 864-396:

 Resuelve las siguientes operaciones. Observa el ejemplo.

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 Utiliza la aproximación a centenas para estimar el resultado de las siguientes

ESTIMAMOS CON TARJETAS

¿Será mayor que 900? ¿Será menor que 900?

¿Será mayor que 220? ¿Será menor que 220?

¿Será mayor que 890? ¿Será menor que 890?

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¿Será mayor que 400? ¿Será menor que 400?

 Une cada tarjeta con su resultado:

325 + 700 = 142 – 90 = 229 + 412 = 763 – 200 =

52 641 1025 563

ESTIMACIÓN DE RESULTADOS DE SUMAR O RESTAR

 Resuelve los siguientes problemas.

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Le dieron _________ de cambio. Le _____________________

Le sobraron ________ dulces.

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS

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RESTAS Y MÁS RESTAS

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 Observa el minuendo y el sustraendo de las operaciones anteriores y responde:

 Resuelve los siguiente problemas:

Jacinto tiene 15 años y su mamá tiene 42 años, ¿Cuántos años es mayor su

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE DIVISIÓN

Le dieron _ de cambio. Le _____________

____________ _ _____