INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “OLIVOS”

Lic. De funcionamiento No. 0709 del 13 de junio de 2018

Registro Dane No. 147001001028

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO DURANTE LA CUARENTENA N° 3

AREAS: Humanidades ASIGNATURAS: Lengua Extranjera Inglés PERÍODO: Segundo
DOCENTE(S): JORNADA: Mañana GRADO: 6°
Digna M. Chávez Zabaleta

FECHA: 30 de agosto TEMA: My People SUBTEMAS: Family Life

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE I can ask and answer questions about families.

ESTANDARES BASICOS Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un
lenguaje sencillo.
RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LOS TEMAS EN LA CASA

Desarrolla las actividades de forma organizada, apóyate en los materiales suministrados y las orientaciones
suministradas en el grupo. Organiza tu tiempo, de manera que lo uses de una forma adecuada.
No dejes todo para el final, ve realizando las actividades de manera que puedas ir desarrollándola por etapas. Pide
ayuda a tus padres o maestro cuando tengas dudas.
Esta guía está programada para cuatro (4) semanas de trabajo, con actividades puntuales por semana.

SEMANA 1 (agosto 30 a septiembre 3)

Vocabulary: Family Members

Copiar el vocabulario en el cuaderno y buscar el significado en el diccionario.

Realiza los ejercicios del taller anexo.

SEMANA 2 (septiembre 6 al 10)

Grammar: Possessives to express Family Relations.

Copiar la explicación en el cuaderno y desarrollar el taller anexo.

SEMANA 3 (septiembre 13 al 17)

Grammar: Possessives Adjectives.

Copiar la explicación en el cuaderno y desarrollar el taller anexo.

SEMANA 4 (septiembre 20 al 24)

Reoinforcement Activity
Desarrollar el taller anexo.

REFUERZO Y EVALUACION
Se tendrá en cuenta la puntualidad y la creatividad en la realización de las actividades. Las evidencias de los trabajos se
deben enviar al correo ingles.olivos2020@gmail.com o al whatsapp personal de la docente(3014568434) el día 24 de
septiembre. Recuerden al enviar sus actividades identificarse: Actividad de Pedro Pérez – Grado 6° A o B. SE DEBE
HACER UN SOLO ENVIO AL TERMINAR TODA LA GUIA.

BIBLIOGRAFIA Y WEB GRAFIA QUE PUEDEN CONSULTAR PARA AMPLIAR INFORMACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=yY-i96kHDAc
https://www.youtube.com/watch?v=faSrNM63k58
https://www.youtube.com/watch?v=x1SvftozTjg
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AREA: HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA INGLÉS GRADE:6°

MODULE 1: Living together in the classroom

UNIT 3. My People LESSON 1. Family Life.

OBJECTIVE: I can ask and answer questions about families.

FAMILY MEMBERS

VOCABULARY (Look in the dictionary)

Aunt granddaughter parents

brother grandfather sibling
brother-in-law grandma sister
baby grandmother sister-in-law
cousin grandpa son
dad grandparents son-in-law
daddy grandson stepdaughter
daughter great-grandfather stepmother
daughter-in-law great-grandmother stepfather
father husband stepson
father-in-law mother uncle
girlfriend mother-in-law wife
godfather mom twins
godmother mommy adopted
grandad nephew orphan
grandchildren niece relative

ACTIVITIES

1. Label the family members.

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2. Find 10 family members in the crossword puzzle.

1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
9. ____________________________
10. ____________________________

3. Write the correct family member.

4. Complete the sentences with the words from the box.

Helen and Jack are my parents. Helen is my

_________, and Jack is my ______________.
Pedro is my _____________. I´m his _____________.
Kate, Joan and Brad are our _______________. Kate
and Joan are our _______________, and Brad is our
_______.
Kate is Joan´s ________________, and Brad is her
_______________.
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GRAMMAR BOX

POSSESSIVES TO EXPRESS FAMILY RELATIONS

We use an apostrophe (´) next to the person´s name and the relation in the family to show the
possessive.
Barts is Marge and Homer´s son.
Lisa and Maggie are Marge and Homer´s daugthers.
Homer is Bart, Lisa and Maggie´s father.
Marge is Bart, Lisa and Maggie´s mother.

ACTIVITIES
1. Read and complete the sentences with the names.

Hello, everybody! My name´s Andrea and I live in

Medellin. I´m 11 years old. This is my family.

This is my family. This is my father. His name´s

Antonio and he´s 42 years old.

This is my mother. Her name is Rosa. She´s 38 years

old.

This is my brother Jairo. He´s 16 years old and he

helps my parents every day on the farm.

That´s my sister. She´s 14 years old. Her name´s Liliana.

2. Describe Oriana´s family members.

 Angelino is Oriana´s father.  Cristina is ….

He is 50 years old.
His hobby is play chess.
 Manuel …
 Romina is …….

 Oriana is …
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3. Complete the sentences.
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GRAMMAR BOX

Possessive Adjectives

We can also express possession with possessive adjectives.

Maya´s sisters are Morela and Yolanda. Her sisters are Morela and Yolanda.

(Her is the possessive adjective that replaces the word Maya´s)

Alberto´s last name is Camijoi. His last name is Camijoi.

(His is the possessive adjective that replaces the word Alberto´s)

ACTIVITIES

1. Complete with the correct possessive adjective.

2.Solve the following exercises.

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REINFORCEMENT ACTIVITY

FINAL ACTIVITY. Draw your own family tree, then write a paragraph (5 sentences) about your family.