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PRACTICA N°1: NUMEROS COMPLEJOS Y TRANSFORMACION DE

SEÑALES.
Daniel Alejandro Espinosa
daespinosar@academia.usbbog.edu.co
Jackson Reina Bustos
jreinab@academia.usbbog.edu.co
Rances Sebastian Lozada
rslozadaa@academia.usbbog.edu.co
Juan Diego Ortiz
jdortizm@academia.usbbog.edu.co

a. A=2+3i, B=4+2i (represéntela

RESUMEN: En el presente laboratorio se trabajó gráficamente)
con números complejos y las implicaciones directas que
tiene con operaciones matemáticas simples como la • Suma
suma, resta, multiplicación y división de números
complejos, además se analiza a los complejos en su
forma polar y se realizan operaciones básicas de las
señales sobre la variable independiente

PALABRAS CLAVE: Variable compleja, Señales,

Variable independiente, Polar.

1 INTRODUCCIÓN

Se entiende como numero complejo, una extensión

de los números reales e imaginarios, que conforman un
sistema algebraicamente cerrado, son el medio de
trabajo del algebra, variable compleja, calculo Figura 1. Suma A + B
diferencial, etc. Este análisis complejo es fundamental
en áreas de la ingeniería tales como la aeronáutica, Al realizar la operación correspondiente da como
circuitos eléctricos, telecomunicaciones, sistemas y resultado para A+B = 6+5i
diversas ramas, que requieren del diseño y
reconstrucción de sistemas controlados para su • Resta
aplicación. En esta practica se realizaron operaciones
con números complejos y operaciones básicas de las
señales sobre la variable independiente cuando se
atrasan, escalan y se voltean.

2 EJERCICIOS PROPUESTOS

2.1 EFECTUE LAS SIGUIENTES

OPERACIONES, UTILIZANDO LOS
COMANDOS DEL MATLAB

Figura 2. Resta A - B

Al realizar la operación correspondiente da como

resultado para A+B = -2+i

1
.

• Multiplicación

Figura 5. Conjugado

Figura 3. Multiplicación A*B

El conjugado de “A” es igual a; A= 2-3i

Al realizar la operación correspondiente da como d. |𝐴|

resultado para A*B = 2+16i
La norma de “A” es igual a; A= 3,6056

• División
e. Efectué (cos(t)+i*sin(t))^4

Para este ejercicio se hace tal cual la operación

solicitada en matlab y la propia aplicación da el siguiente
resultado
R// cos(t)^4 + sin(t)^4 - cos(t)*sin(t)^3*4i +
cos(t)^3*sin(t)*4i - 6*cos(t)^2*sin(t)^2

f. Exprese en forma polar

Figura 4. División A/B

Al realizar la operación correspondiente da como
resultado para A/B = 0.7000 + 0.4000i
b. Re (A), Im (A).
La parte Real de “A” corresponde a; A= 2
La parte Imaginaria de “A” corresponde a; A= 3
La parte Real de “B” corresponde a; B= 4
La parte Imaginaria de “B” corresponde a; B= 2
Para este ejercicio se introduce z de esta forma:
z=((1+i*(3)^(1/2))/((3)^(1/2)-1*i))^7
automáticamente Matlab nos da un resultado el cual es:
Z=0+i
Pero lo que realmente se busca es expresar en forma
polar, dando así de la siguiente manera:
R// Z=cos(2.0617) +i*sin(2.0617)

c. 𝐴̅ conjugado

2
.

2.2 Adelante en 5 unidades y escale en 1/2

la siguiente señal

Al hacer la representación de esta señal se produce una

figura como la que se muestra a continuación:

Figura 6. Señal x(t)

La función x(t) mostrada en la Fig. 6, es una función

definida a trozos, es decir se divide en segmento del
dominio de la siguiente manera: Figura 9. Señal 3b

Luego se procede a adelantar esta señal 5 unidades y

escalarla en ½ como se muestra en la figura 7.
Al hacer la representación de esta señal se produce una
figura como la que se muestra a continuación:

Figura 7. Señal x(t)

Figura 10. Señal 3c
2.3 Represente las siguientes señales:
3 ANEXOS

Al hacer la representación de esta señal se produce una

figura como la que se muestra a continuación:

Figura 8. Señal 3a

3
.

4 CONCLUSIONES

5 REFERENCIAS

[1] Oppenheim, Alan.Willsky,A.. (2001).

Señales y sistemas. Boston: Prentice-Hall.

[2] Ambardar,Ashok. (2002). Procesamiento

de señales analógicas y digitales. Brooks:
Thomson Learning EMEA.

[3] USB. (2010). Modelo Pedagógico -

Referentes conceptuales, lineamientos
curriculares y de flexibilidad. Editorial
Bonaventuriana (Vol. 1).
http://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.00
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