GUIA DE ACTIVIDAD- CHARLA TALLER

PREVENCIÓN
ESTUDIANTES:
- Ardiles Huamantuma. Maryorie
- Cerdan Casani, Milagros Alicia
- Quimper Llerena. Ivon
- Ramos Rojas. Alyson Deyanira
- Gonzales Charca, Lucio

NRO. DE SESIÓN: 1 GRADO AL QUE ESTÁ DIRIGIDO: 4to de primaria

1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

- Aprendiendo a tomar decisiones

2. FUNDAMENTACIÓN:

Está dirigido a alumnos de Primaria y Secundaria cuya temática está desarrollada en

base a la realidad de cada grupo escolar. Tiene como finalidad prevenir algunas
dificultades que se presentan a nivel grupal, así mismo brindar estrategias para que se
logre una mejor convivencia entre los mismos, y que adopten conductas que les
permitan resolver de una mejor manera problemas que se les pueda presentar. Se
emplea una metodología participativa donde los estudiantes participan
permanentemente con el responsable a cargo, compartiendo opiniones, respondiendo
preguntas para poder llegar a conclusiones empleando varias técnicas de apoyo.

3. OBJETIVO 3.3:

- Fomentar una mejor toma de decisiones a través de un programa didáctico.

4. META 4.1:

- Lograr que los estudiantes tomen buenas decisiones.

5. METODOLOGÍA:

- Realización de un taller “Aprendiendo a tomar decisiones”, en la cual se emplean

diferentes actividades dinámicas y/o dinámicas.

6. ESTRATEGIAS: Explicar cada punto de la sesión detalladamente (duración 20 m)

- MOTIVACIÓN: 5 MIN

Nuestros días están llenos de decisiones, unas son importantes y otras no tanto. Algunas veces,
tomar decisiones puede tener un efecto positivo o negativo en otras personas y eso impacta en
lo físico o emocional.

Por eso es muy importante que pienses muy bien en las posibles consecuencias de tus acciones
antes de tomar una decisión y así evites lastimar a alguien.

Lee el siguiente texto y responde:

Sebastián es un niño muy alegre y divertido, pero al no poder salir de casa decidió no
bañarse, a pesar de que sus papás se lo han pedido en muchas ocasiones él no quiere
hacerlo.

¿Si tu decidieras no bañarte qué consecuencias podría tener esto?

¿Esta decisión afecta a otros o solo te afecta a ti?
¿Es una decisión positiva o negativa?

- EXPOSICIÓN: 5 MIN
- Que es la toma de decisiones: Es la capacidad de elegir una opción entre varias
alternativas. Se debe de analizar, evaluar, reunir alternativas y considerar variables,
comparar varios cursos de acción y finalmente seleccionar la acción que se va a
realizar. La calidad de las decisiones tomadas marca la diferencia entre el éxito y el
fracaso.

- Que es decidir: Decidir significa hacer que las cosas sucedan en vez de simplemente
dejar que ocurran como consecuencia del azar. Esta habilidad ofrece a las personas
herramientas para evaluar las diferentes posibilidades, teniendo en cuenta, necesidades,
valores, motivaciones, influencias y posibles consecuencias presentes y futuras.

- Ejemplos de toma de decisiones:

“Me dijeron mis papas que tenía que ser médico, pero prefiero ser abogado”
La toma de decisiones se lleva a cabo en todos los aspectos de la vida y a todo momento
Desde que una persona se despierta y elige qué desayunar, pasando por la vestimenta, el
medio de transporte, el almuerzo y muchas otras cosas. el sujeto debe de decidir
infinidad de veces al día. Por supuesto, algunas decisiones son más trascendentes que
otras por sus repercusiones.
 - DINÁMICA Y/O ACTIVIDAD: 5 MIN

“JUEGO DE ROLES”

Objetivos: -Aprender a tomar decisiones

Desarrollo de la Sesión: Por medio de títeres o figuras se representarán algunas situaciones,

en el cual el niño tendrá que decidir que opción tomar, ejemplo (Que
es mejor para Juanito, ir a la escuela o quedarse a dormir unos
minutos más) mediante la aplicación Doodle, de acuerdo a la opción
que tenga más puntaje, se dramatizará las consecuencias ya sean
positivas o negativas

- VIDEO: 5MIN
(https://www.youtube.com/watch?v=hqngGT6wCr8 )

- EVALUACIÓN MEDIANTE FLIPPITY: 3 MIN

Se evaluará mediante una ruleta virtual a los diferentes estudiantes que se entendió de la
sesión y que aprendieron de ella.

INFOGRAFÍA

RECURSOS MATERIALES:

• Cámara
• Fichas
• Prezi Video
• Flipityy (rueda virtual)
 TOMA DE

DECISIONES
"Si no eres parte de la solución , eres parte del problema"
Vladimir Lenin

¿ Que es ?
Tomar una decisión significa
elegir entre varias opciones.
Decidir no siempre sera
sencillo ya que debemos de
analizar y evaluar diferentes
alternativas. La calidad de
¿Qué es las decisiones tomadas
marca la diferencia entre el
decidir? éxito y el fracaso.

Decidir significa hacer que las

cosas sucedan en vez de
simplemente dejar que ocurran
como consecuencia del azar

Proceso de Toma
de Decisiones

Define el Problema y las opciones

Analiza el problema y las diversas

opciones
Que es lo que realmente quiero?¿Que
alternativas tengo?
a
r un
d e toma
Evalua las alternativas
e s antes
io n
emoc
tus
liza
Cana
ión
decis

Elige una opción

Lleva acabo al decisión

Analiza y valora los resultados y

consecuencias de la decisión
 GUIA DE ACTIVIDAD- CHARLA TALLER
PROMOCIÓN
ESTUDIANTES:
- Ardiles Huamantuma. Maryorie
- Cerdan Casani, Milagros Alicia
- Quimper Llerena. Ivon
- Ramos Rojas. Alyson Deyanira
- Gonzales Charca, Lucio

NRO. DE SESIÓN: 1 GRADO AL QUE ESTÁ DIRIGIDO: 4to Y 5to de

primaria

1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

“Entrenando nuestro cerebro”

2. FUNDAMENTACIÓN:

Diseñar talleres psicoeducativos de desarrollo escolar saludable, considerando

necesidades psicológicas, así como necesidades educativas de los estudiantes
impulsando su rendimiento educativo de acuerdo a sus necesidades.

3. OBJETIVO 3.1:

Fomentar el desarrollo de habilidades de estimulación cognitivas.

4. META 4.1:

Lograr un buen desarrollo de las funciones cognitivas de los niños y adolescentes.

1. METODOLOGÍA:

- Taller grupal con seguimiento de actividades metodologías y estrategias

utilizadas para resolver los ejercicios.
- Dinámicas.
- Juego interactivo.
- Infografía didáctica.

2. ESTRATEGIAS: Explicar cada punto de la sesión detalladamente (duración

20 m)
- MOTIVACIÓN: 5 MIN
Desde siempre el ser humano se ha interesado en aprender e integrar nuevos
conocimientos; por ello es importante estimular y potenciar todas las áreas
relacionadas con las habilidades cognitivas, siendo la base del aprendizaje.
El ser humano es social por naturaleza, por ello, se desarrolla gracias a la
relación social y comunicación con los demás.
- Ante esto se les pide:
Cierre los ojos y piense en un olor agradable (un perfume o colonia que
conozca, una rosa u otra flor, pan o queque recién salido del horno, tierra
mojada, etc.). Luego evoque un recuerdo asociado a ese olor y describa la
escena (en forma verbal o escrita).

- EXPOSICIÓN: 5 MIN
¿Qué es la estimulación cognitiva?
Conjunto de actividades que tienen como objetivo fundamental mejorar el
rendimiento y la eficacia de las distintas capacidades mentales; también es la
capacidad de procesar la información, la cual puede deberse a un proceso de
aprendizaje, la percepción o a la experiencia.
¿A qué edad debe empezar la estimulación cognitiva?
Es preferible que se inicie la estimulación en los niños desde el momento de la
concepción.

- DINÁMICA Y/O ACTIVIDAD: 5 MIN

Objetivo: Estimular las funciones cognitivas a través de actividades

significativas que favorezcan la integración y participación activa en las
sesiones, para contribuir a mantener o mejorar la autovalencia de los
participantes.

“SI NO LO DIGO LO APLAUDO”

Estimular atención, praxias.

 Todos participan. Se comienza a contar en orden. Cada persona dice un
número a la vez. Se incorpora la primera regla: todos los números que tengan el
2 no se dicen sino que se aplauden. (12,20,21…)

“TE INVITO A MI CASA”

Estimular la orientación, función visoespacial y lenguaje.

Trabajo en parejas. Cada persona debe indicar a la otra persona como llega a su
casa desde el lugar del taller, debe incorporar lugares de referencia y se puede
ayudar con el dibujo de un mapa

- VIDEO: 5 MIN

https://www.youtube.com/watch?v=RpbG9W0jfQ4

- EVALUACIÓN MEDIANTE FLIPPITY: 3 MIN

Se evaluará mediante la aplicación FLIPPITY y Quizizz a los estudiantes, en el

cual habrá preguntas sobre la sesión aprendida.

INFOGRAFÍA

RECURSOS MATERIALES:

• Cámara
• Colores
• Dibujos
• Quizizz (cuestionario)
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ESTIMULACIÓN
COGNITIVA
Mejora las

relaciones

interpersonales

Mejora el estado

fic
de ánimo y la

motivación
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n
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Mejora la
B

autoestima,

confianza y
Mejora

bienestar
nuestras

capacidades

mentales

Fomenta la

autonomía de la

persona