Encabezado: GUIA 2 SOLUCIONES Y DISOLUCIONES

Guía 2

Santiago Manco Garcés

Institución Educativa Gilberto Álzate Avendaño

Medellín
2021
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1. ¿Qué sustancias y materiales diferentes puedes encontrar en el paisaje de la fotografía?

R/ Sustancia líquida, sólida y gaseosa, materiales como el agua, la tierra, la piedra y
nieve

2. ¿En qué estado se encuentran dichas sustancias y materiales?

R/ El agua en estado líquido, la piedra y la tierra en estado sólido, y agua condensada y/o
congelada en las nubes en estado gaseoso

3. ¿Crees que el lago de la fotografía está formado por una o varias sustancias? ¿Por qué?
R/Si es un lago, probablemente solo este formado de una sustancia, liquida H2O

4. ¿Por qué los peces obtienen el oxígeno disuelto en agua para poder sobrevivir?
R/ Según mis conocimientos porque es la única sustancia a la mano y con las
características adecuadas para suministrarle energía de manera continua al pez

5. Vamos a identificar 10 disoluciones o sustancias que se encuentran en nuestros hogares

haciendo parte del botiquín, provisiones de aseo, alimentos, licores y sustancias para el
mantenimiento de la casa. Luego observa su etiqueta para establecer de cuáles y en qué
cantidad de sustancias se encuentran constituidos.
R/ Enjuague bucal listerine: Agua purificada (60%), alcohol de uso diario (20%),
aceites esenciales (20%).
Blanqueador líquido blancox: Hipoclorito de Sodio (5,25%), No CAS 7681-52-9,
Hidróxido de Sodio (< 2%), No CAS 1310-73-2
Quitamanchas vanish: peróxido de hidrogeno (5 - 10%), alcohol etoxilado (7EO) (5 –
10%), ácido benceno sulfónico o sales de sodio (5 – 10%), alcohol etoxilado (3EO) (1 –
5%), alcohol etoxilado (8EO) (1 – 5%) , alcohol etoxilado (5E0) (0.1 – 1%)
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1. ¿Qué es una solución?

R/ Una solución es una mezcla homogénea o heterogénea de un solvente (el objeto
que se encuentra en mayor cantidad y disuelve al soluto) y un soluto (objeto en
menor cantidad que se disuelve en el solvente) cabe recalcar que las mezclas pueden
contener más de un soluto o un solvente a la vez.

2. ¿Explica las partes de una solución?

R/ un solvente (el objeto que se encuentra en mayor cantidad y disuelve al soluto) y
un soluto (objeto en menor cantidad que se disuelve en el solvente)

3. Analiza los estados de agregación en los que se presentan las soluciones y da un

ejemplo de cada una de ellas
R/
 Sólido, sólido: Metal y carbón = acero
 Líquido, Líquido: Aceite y agua (Mezcla heterogénea en suspensión)
 Líquido, Sólido: Aena y agua (Mezcla heterogénea en suspensión)
 Líquido, Gas: Agua con gas
 Gas, Gas: Vapor, Nube

4. Establece la diferencia entre un gel, suspensión, emulsión y un sol. Menciona 2

ejemplos de cada uno.
R/ Emulsión:
1. Mezcla entre dos componentes que no se disuelven en forma homogénea,
pero con ayuda de un elemento adicional (tenso activo o detergente) es
posible su unión.

Suspensión:
1. Mezcla de un sólido insoluble en un líquido, que a través de agentes
viscosantes o estructurantes y por agitación del envase, permite mantener
suspendido el sólido en periodo determinado.

Emulsión:
2. El soluto se encuentra dividido en macromoléculas que se pueden
distinguir por ser turbias y con movimiento browniano.

Suspensión:
2. La sustancia se encuentra dispersa hasta que se agita

Emulsión:
3. Es cuando se unen parcialmente dos fases distintas no solubles

Suspensión:
3. Es cuando partículas no solubles están suspendidas en algún solvente.
Sacado de: https://brainly.lat/tarea/2977513

Diferencia gel/emulsión: Una emulsión es una dispersión coloidal

compuesta por dos líquidos inmiscibles, mientras que un gel tiene como fase
dispersa un sólido y medio dispersante un líquido.
Sacado de: https://brainly.lat/tarea/13482409
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5. ¿Cuál es la diferencia entre la adsorción y la absorción química?

Menciona 5 sustancias presentes en la casa que se caractericen por su alta adsorción.
R/ Carbón activado, Pintura, Alúmina, enfriadores de adsorción utilizados con
refrigerantes, Antiadherentes.

Responde las siguientes preguntas basándote en la lectura anterior.

1. Enumeren las disoluciones de las cuales se hace referencia en el artículo anterior.

R/ 1) Acero, 2) Acero dulce, 3) Acero moderno, 4) Hielo.

2. Identifiquen los estados en que se encuentran el soluto y el disolvente de cada una

de las disoluciones que encontraron.
R/ un equipo de científicos descubrió que a la temperatura a la que estaba el agua
cuando el Titanic chocó con el iceberg (−2 °C), el acero se volvía frágil. Este dato
lo acompañaron con un análisis de la composición del acero del Titanic que
indicaba que los niveles de azufre y fósforo eran superiores a los del acero
moderno. Por último, al compararlo con acero actual se dieron cuenta de que el
acero del barco era más frágil de lo normal.

3. Busquen y comenten tres ejemplos cercanos donde el empleo de materiales de baja

calidad haya afectado a su comunidad.
R/
 El colapso del edificio Space se produjo la noche del 12 de octubre de 2013
cuando la torre 6 del Edificio Space, que hacía parte de un conjunto de
apartamentos, se derrumbó en Medellín, Colombia, donde doce personas
fallecieron. https://es.wikipedia.org/wiki/Colapso_del_edificio_Space

 Llantas de baja adherencia casi provocan un choque en plena subida de loma

en santa cruz

 Deterioro notorio en la edificación de mi anterior residencia por el uso de

materiales de baja calidad.

4. Indiquen qué propiedad se vio afectada por usar disoluciones mal hechas. Por
ejemplo, en el caso del acero del Titanic, el tener más azufre pudo causar que fuera
más frágil que un acero convencional.

R/ En el caso del edificio space fue por la falta de capacidad estructural de las
columnas del edificio ya que no les permitía soportar las cargas normales a las
cuales se vieron sometidas.

5. Reflexionen sobre el efecto que podría tener usar materiales que no cumplan con la
composición necesaria y eso afecte sus propiedades.
R/ Primero que todo, su uso podría ser nocivo para la salud y causar irritaciones en
la piel, otros efectos podrían ser los ya mencionados, no prestar su debido uso ya
que se encuentran adulterados o mal compuestos, algo que afecta gravemente su
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funcionamiento.

6. A partir de lo anterior, ¿cuál es la importancia de las ciencias para el desarrollo de

la sociedad?, ¿por qué se produjeron los problemas analizados?
R/ Bastante, ya que sin estas no se podrá tener una precisión para el correcto
desarrollo de la solución, el compuesto o el objeto, y todos los problemas
analizados sucedieron por errores de cálculos humanos.