GUÍA DE DEMOCRACIA

PERIODO III
DOCENTE: Marcela Gómez Vargas
 NOMBRE: _______________________
GRADO: 4__

Las construcciones culturales de la humanidad como

generadoras de identidades y conflictos.

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 SEMANA 1
DIVERSIDAD

COMPAÑEROS CASA

MASCOTA PASATIEMPO

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 SEMANA 2
DISCRIMINACIÓN - CÁTEDRA DE LA PAZ

DI NO A LA DISCRIMINACIÓN POR DISCAPACIDAD. PARA ACEPTAR A LOS DEMÁS TAL Y

COMO SON, EN OCASIONES DEBEMOS PONERNOS EN SU LUGAR.

Si bien dentro del grupo de personas que por alguna de sus características físicas o su forma
de vida son discriminados, están las personas con discapacidad. La discriminación hacia las
personas con discapacidad se ha dado por falta de conocimientode la sociedad sobre
esta condición, esto ha impedido que puedan gozar de sus derechos (salud, trabajo,
educación, vivienda, transporte y comunicaciones accesibles, justicia, cultura, turismo) y
tener una vida plena.

Analiza estas leyes con tu docente:

Ley 1752 de 2015 Por medio de la cual se modifica la Ley 1482 de 2011, para sancionar
penalmente la discriminación contra las personas con discapacidad.

La nueva Ley 1752 de 2015 está en concordancia con la Convención sobre los Derechos de
las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas, Ley 1346 de 2009, que define
discriminación por motivos de discapacidad en elartículo 2 así:

“cualquier distinción, exclusión o restricción por motivos de discapacidad que tenga el

propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio,
en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentalesen
los ámbitos político, económico, social, cultural, civil o de otro tipo. Incluye todas las formas
de discriminación, entre ellas, la denegación de ajustes razonables”.

INDICADOR 1 – 50% Para desarrollar esta actividad debes tener listos los siguientes
materiales: cartulina, una cuerda o cordón, pinceles y temperas (las demás indicaciones las
da la docente en clase)

SEMANA 3
EVALUACIÓN DISCRIMINACIÓN – IND 1 50%

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 SEMANA 4
NUESTRA IDENTIDAD

¡Sé quién soy! - Cuento sobre la identidad

En una extensa selva vivía una hiena que criaba a un cachorro de león diciéndole
que era un gato y éste se comportaba como un gato, maullabacomo un gato y
perseguía ratones como un gato.

De esta manera el cachorro de león iba creciendo con un sentimientodistorsionado

de su identidad.

Pasados los años el cachorro de león fue creciendo hasta que se hizo unleón adulto
delgado y débil. Un día aprovechó que la hiena estaba cazando lejos de su guarida
para dar un paseo por la selva por primera vez.

En su caminar, se cruzó con una manada de búfalos de robustos cuernos que corrían
salvajemente hacia un lugar de la selva donde habían crecido ricas hierbas y ramas
verdes.

El león al verlos maulló muy asustado y se apartó del camino escondiéndose

detrás de un gran tronco.

Un búfalo que se había percatado de la presencia del león le pareció rara la conducta,
pero siguió corriendo para que no lo cazara y se lo comiera.

Luego el león continuó su camino y se encontró con dos tigres que le rugieron de
Una manera muy desafiante.

El león muy asustado maulló unas cuantas veces. Los tigres no podían dejarde reír ante
los ridículos maullidos. El león, atemorizado salió corriendo de allí.
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Pasadas unas pocas horas todos los animales se enteraron de los maullidos del león y
comenzó a ser objeto de burla de todos ellos. En ese momento el león se sintió muy triste
y solo por lo que decidió marcharse muy lejos.
Bajo la sombra de un árbol se quedó pensativo. Una mansa paloma posada sobre una
rama que le había estado observando le dijo:

_ ¡Veo que no sabes quién eres y por eso no sabes cómo encajar en la selva! ¡Es muy
importante que sepas quién eres!

_ ¿Por qué es importante saber quién soy? _ preguntó el león entre dudas.

_ ¡Es importante saber quién eres, porque conociéndote podrás saber cuál es tu función
en este mundo! _ explicó la mansa paloma.

_ ¿Y quién soy? _ preguntó angustiado el león.

_ ¡Eres un vencedor! ¡Eres un león! ¡Eres el rey de la selva! _ concluyó la paloma.

Entonces el león empezó a comprender que la hiena lo había criado haciéndole creer
que era un inofensivo gatito y se marchó a buscarla.

Para su sorpresa, cuando llegó a la guarida, se dio cuenta de que ésta le había
preparado una emboscada declarándose como su peor enemiga.

Ante los ataques previsibles de la hiena, el león se subió a una gran roca con mucha
valentía y desde ahí emitió varios rugidos graves y prolongados marcando así su
territorio. Enfurecido y con un repentino coraje le dijo a la hiena:

_ ¡Sé quién soy! ¡Y sé cuál es mi función en éste mundo! ¡Soy un vencedor, un león, el
rey de la selva!

Este fue el último día que el león se cruzó con la malvada hiena.

Autora: María Abreu

ACTIVIDAD

1. Después de realizar la lectura observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=kKFDFsz3qEY
2. Escribe y comparte con tus compañeros una idea de identidad que tengas a
partir de la explicación, el cuento y el video.

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Recuerda que debes respetar la cultura, la raza, la etnia y la religión de los demás.

Colorea y realiza un dibujo tuyo en el círculo.

3. Realiza la siguiente actividad (debes tener a la mano un espejo)

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 SEMANA 5
IGUALDAD DE GÉNERO- CÁTEDRA DE LA PAZ

Actividad sobre igualdad de género.

1. Ver el video cuento titulado Arturo y Clementina. Este se encuentra enla

plataforma.
2. Realiza un dibujo donde representes la igualdad de género entre Arturoy
Clementina.

3. Responde las siguientes preguntas según lo visto en el video cuento.

3.1 ¿Qué planes tenía Clementina antes de casarse?

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3.2 ¿Por qué no puede hacerlos?

3.3 ¿Por qué se aburre Clementina?

3.4 ¿Puede ella salir también a buscar comida?

3.5 ¿Por qué no le gustan a Clementina los regalos de Arturo?

3.6 ¿Insulta Arturo a Clementina? ¿Por qué no debe insultarla?

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3.7 ¿Es normal que Clementina se sienta como una tonta?

3.8 ¿Por qué tiene que “escapar” Clementina?

3.9 ¿Cuándo es feliz Clementina?

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 SEMANA 6
¿CÓMO SER UN BUEN CIUDADANO?

Saluda a tus vecinos, Cuida y mantén limpio Sonríe

amigos y a quien sea tu entorno.
amable contigo

Ayuda a quien lo Da las gracias. Participa.

necesite. Pide el favor.
Despídete al salir de
algún lugar.

Sé un buen vecino. Respeta a los demás

Sigue las reglas de tu
familia, tu colegio y tu
sociedad.

Respeta la vida.
Respeta los derechos Rechaza la violencia.
humanos.

Contribuye para hacer de tu

colegio, tu comunidad y el
mundo un mejor lugar.

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 Actividad
Pega una foto tuya y escribe 10 acciones que vayas a realizar para ser unbuen
ciudadano.

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 SEMANA 7
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA

Según la explicación y el video que viste en clase completa el siguiente mapa conceptual.
 Deberes como ciudadanos colombianos

Actividad

1. Escribe al frente de la imagen el deber de los colombianos que seestá

representando. No olvides colorear.

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 SEMANA 8
CÁTEDRA DE LA PAZ
PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

La intimidación escolar también conocido como bullying, matoneo o acoso

escolar, es una conducta negativa, en la cual se vive una agresión, intimidación,
humillación, ridiculización, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño,
niña o adolescente, por parte de otro estudiante o varios de sus pares, con
quienes mantiene una relación de poder desigual

Es importante ver la situación más allá de un simple “juegos de niños”. Juntos,

con mucha disciplina, podemos hacer que estas situaciones nunca se
presenten. Sigue siendo respetuoso, tolera las diferencias, muestra siempre tu
solidaridad con los demás, estando atento a ayudar a quien lo necesita,
denunciando cualquier injusticia o abuso ante sus profesores o padres.

¡ACEPTEMOS NUESTRAS DIFERENCIAS!

DIGAMOS JUNTOS: ¡NO AL MATONEO!

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 ACTIVIDAD

Realiza un creativo afiche plasmando tu compromiso para conseguir la paz.

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