7 Basico

2022
OA 03
7° Básico
MATEMÁTICA
UNIDAD 1
Números Negativos
MATERIAL ESTUDIANTE
TEMA 1: Resolución de problemas multiplicativos (multiplicación y división) que involucra

fracciones.
Guía 1: Multiplicación y división de fracciones.
Guía 2: Multiplicación y división de decimales.
Guía 3: Problemas que se resuelven con una multiplicación y división.
Unidad 1: NÚMEROS NEGATIVOS 7° BÁSICO
OA 3
2
Tema 1: Resolución de problemas multiplicativos. OA 3
TEMA 1
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS QUE
INVOLUCRAN FRACCIONES.
Introducción
La siguiente guía tiene como objetivo reforzar los conocimientos previos que
necesitas comprender para abordar, de manera eficiente, los nuevos conocimientos
matemáticos, correspondiente al siguiente Objetivo de Aprendizaje (OA):
OA 3: Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división

de fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictórica y
simbólica (de forma manual y/o con software educativo).
Esta guía se compone de 3 guías, las que abordan los siguientes temas:
Tema Guía
Resolución de 1. Multiplicación y división de
problemas fracciones.
multiplicativos 2. Multiplicación y división de
(multiplicación y decimales.
división) que involucran 3. Problemas que se
fracciones. resuelven con una
multiplicación y división.
En las guías encontrarás las siguientes secciones:
• Recordemos: Se activan los conocimientos previos.

• Práctica: Se proponen actividades que te permitirán aplicar los
conocimientos previos.
• Desafío: Se compone de una o más actividades, correspondientes a
problemas o situaciones en contextos concretos o matemáticos, que te
invitarán a la aplicación y reflexión de los aprendizajes ya adquiridos.
3
Tema 1: Resolución de problemas multiplicativos. OA 3
4
Tema 1: Resolución de problemas multiplicativos Guía 1
GUÍA 1
Multiplicación y división de fracciones
OBJETIVO: Resolver multiplicaciones y divisiones de fracciones de manera

pictórica y simbólica.
𝟏 𝟐
¿Cuál es el resultado de • ?
𝟐 𝟑
Recordemos
INTRODUCCIÓN A LAS FRACCIONES: REPRESENTACIÓN
Una fracción es un número, que se obtiene de dividir una unidad en partes iguales,
está compuesta por un denominador (partes en que se divide el entero) y un
numerador (cuántas partes se toman del entero).
Ejemplo:
El siguiente esquema representa un entero (rectángulo completo) dividido en 4
partes iguales, con algunas de ellas sombreadas.
La fracción que representa el esquema anterior es:
El denominador corresponde a las partes en que está dividido el entero (en este
caso un rectángulo) y la parte sombreada es lo que se está considerando
(numerador).
Las fracciones se utilizan habitualmente en la vida cotidiana, para representar
cantidades y partes de un todo.
5
Ejemplos:
3
- Compré kilos de carne para el almuerzo.
4
- Comí la mitad de una pizza.

1
2
2
- Carlos resolvió de su tarea.
5
2
- Teresa caminó de kilómetro.
3
6
ACTIVIDAD 1
Representa con una fracción, un esquema y/o crea una situación (un ejemplo donde
se use la fracción), según corresponda:
a) Esquema:
Fracción:
1
3
Situación:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Fracción: Esquema:
Situación:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Fracción: Esquema:
7
Situación: Carlos pintó de la pared.
9
7
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES.
Para comprender la multiplicación de fracciones en forma pictórica y simbólica se
analizará la siguiente situación:
Situación: Carlos tenía 1/2 de una pizza y en la noche comió 3/4 de lo que tenía.
Para averiguar cuánto de la pizza entera comió Carlos sigue los siguientes pasos:
Paso 1: Se representa 1/2 de la pizza con un rectángulo dividido con una línea
vertical en dos partes y se sombrea con gris una de las partes:
Paso 2: Se representa 3/4 de la pizza dividiendo en cuatro el entero con líneas

horizontales y se tachan 3 partes.
Paso 3: Analizar el esquema:

Lo que está tachado y a la vez sombreado, corresponde a lo que comió Carlos en
la noche.
Es decir, Carlos comió 𝟑/𝟖 de la pizza entera.

Para calcular cuánto comió Carlos de la pizza de manera simbólica (con operación)
se debe multiplicar ambas cantidades.
1 3
• =
2 4
8
Para calcular mediante una multiplicación se debe multiplicar entre ellos los
numeradores, así también los denominadores.
ACTIVIDAD 2
Resuelve de manera gráfica (esquema) y simbólica (operación) las siguientes
multiplicaciones:
3 2
a) • =
8 5
Representación gráfica:
Resolución simbólica:
5 1
b) • =
7 2
Representación gráfica:
Resolución simbólica:
DIVISIÓN DE FRACCIONES.
Para comprender la división de fracciones en forma pictórica y simbólica se

analizará la siguiente situación:
9
1
Paula tiene 2 metros de tela y necesita repartirla en trozos de 2, ¿cuántos trozos
obtendrá?
Para poder encontrar la respuesta, Paula decide representar la tela en esquemas:
Paso 1: Representa cada metro de tela con un rectángulo.
Paso 2: Divide en mitades cada metro de tela representado.
Paso 3: Para resolver se realiza la siguiente pregunta. ¿Cuántas veces está

1
contenido el 2 en 2 enteros?
1
Paula concluye que de los 2 metros de telas que tiene obtendrá 4 trozos de 2 metro.
De forma simbólica (con el algoritmo de la división), se reparten los dos metros de

1
telas en trozos de 2 :
1
2:
2
Paso1: Expresar el número 2 como una fracción.
Los dos enteros se pueden expresar con dos rectángulos totalmente pintados:
10
Cada rectángulo representa un entero dividido en una parte de la cual se pinta una
parte.
Cualquier número entero se puede

representar como una fracción cuyo
denominador es igual a 1.
1 1 2 𝑎
Por lo tanto: + = , es decir, 𝑎=
1 1 1 1
2
2=
1
Paso 2: Encontrar el inverso multiplicativo del divisor.
Partes de una división:
𝑎∶𝑏=𝑐
a es dividendo b es divisor y c es cociente.
El inverso multiplicativo de un número es otro número por el que el resultado al

multiplicarlos es el elemento neutro 1.
El inverso multiplicativo de una fracción coincide con intercambiar el numerador
1 2
con el denominador, por lo que el inverso multiplicativo de 2 es 1.
Paso 3: Amplificar el dividendo y divisor por el inverso multiplicativo y resolver.
Se amplifica tanto el dividendo como el divisor por

el inverso multiplicativo del divisor.
El resultado de la multiplicación entre el divisor y el

inverso multiplicativo es 1.
Al dividir cualquier número en uno, el resultado

siempre es el dividendo.
11
El procedimiento anterior se puede resumir como:

El resultado de la división es igual a la multiplicación entre el dividendo y el inverso
multiplicativo del divisor.
2 1 2 2 4
∶ =  = =4
1 2 1 1 1
Ejemplo:
𝟐 𝟑
Resolver la división 𝟓 ∶ 𝟒
Paso 1: Expresar el dividendo y divisor como fracción.

Ambos ya están expresados como fracción.
Paso 2: Encontrar el inverso multiplicativo del divisor.

3
Invertimos el numerador con el denominador del divisor para encontrar el inverso
4
multiplicativo.
3 4
El inverso multiplicativo de es
4 3
Paso 3: Amplificar el dividendo y divisor por el inverso multiplicativo y resolver.

2 3 4
Amplificaremos tanto el dividendo como el divisor por 3 .
5 4
12
ACTIVIDAD 3
Resuelve las siguientes divisiones de fracciones:
4 2
a) : =
7 3
8 1
b) : =
9 3
1
c) : 3=
2
13
Práctica
Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones:
2
a) :2 =
7
1
b) •3=
2
9 3
c) : =
8 5
14
3
d) •7=
4
15
16
GUÍA 2
Multiplicación y división de decimales
OBJETIVO: Resolver multiplicaciones y divisiones de decimales.
¿Cómo se resuelve 4 : 0,2?

Recordemos
INTRODUCCIÓN A LOS DECIMALES
Los decimales (así como las fracciones) son parte de un entero y se pueden
representar en una tabla de valor posicional. El valor posicional es el valor que toma
un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro del número, por ejemplo, si
queremos representar el número 0,32 debemos:
Primero: Comprender las partes de la tabla.
Parte entera (Unidad, decena, centena, etc…)
Parte decimal: (Décimas, centésimas, milésimas, etc…)
Segundo: Determinar la posición a la que corresponde cada dígito entendiendo que
la unidad está ubicada junto a la coma, por lo tanto:
El número decimal 0,32 se puede leer de acuerdo a la posición que se indica en la

tabla, es decir:
Tres décimos y dos centésimos (la unidad en este caso corresponde a cero por lo
que no es necesario mencionarla).
17
Otra manera de representar los decimales es de manera gráfica:
Por lo que 0,32 puede ser expresado de manera gráfica como:
(3 décimas y 2 centésimas)
Los decimales están presentes en la vida cotidiana, ayudándonos a representar

cantidades menores que el entero:
18
Ejemplos:
- 0,5 kg de aceitunas se lee como 5 décimas y se representa gráficamente:
- Compraré 0,25 kg de queso, dicho número se lee como dos décimos y cinco
centésimos y se representa gráficamente como:
ACTIVIDAD 1
Representa de manera pictórica los siguientes números decimales y escribe con
palabras cómo se lee:
a) 0,78 =
Representación gráfica: Se lee:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
19
b) 1,02 =
________________________________________
________________________________________
________________________________________
c) 0,36 =
________________________________________
________________________________________
________________________________________
20
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES.
Caso 1: Multiplicación de número decimal por un número

natural
Carlos compra 3 tarros de atún que marcan 0,23 kg.

¿Cuánto pesa el atún que lleva Carlos?
Para poder resolver primero representaremos de manera pictórica:
3 veces 0,23
+ +
=
Contamos las décimas: 6

Contamos las centésimas: 9
Si ubicamos los dígitos en la tabla posicional podemos determinar que:
El número se lee 6 décimas y 9 centésimas: 0,69
21
ACTIVIDAD 2
Resuelve las multiplicaciones utilizando representación gráfica (pictórica).
a) 2,36 • 2 =
b) 1,02 • 4 =
La multiplicación de números decimales por un número natural se puede

representar a través de una suma iterada. Por ejemplo, 0,23 · 3:
22
O como multiplicación con algoritmo tradicional siguiendo el mismo procedimiento
que la multiplicación de los naturales, no obstante, hay que considerar la parte
decimal, por lo que después de multiplicar el producto tendrá tantas cifras decimales
como el factor decimal:
El número 0,23 tiene 2 decimales por lo que al multiplicarlo por 3 se mantiene la

misma cantidad en el resultado 0,69.
Caso 2: Multiplicación de número decimal por otro decimal
El procedimiento para resolver la multiplicación de dos números decimales es que

al multiplicar se debe realizar como si fuesen números naturales y luego contar los
decimales de ambos factores para ubicar la coma en el resultado:
Ejemplo:
Considerando la parte decimal de ambos números:
Los factores contienen 3 decimales en total, por lo que el producto también: 3,133.
23
ACTIVIDAD 3
Resuelve las siguientes multiplicaciones:
a) 63,12 • 3,01 =
b) 1,002 • 9,3 =
c) 2,1 • 2,791 =
24
DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Ejemplo 1:
Carla necesita repartir 0,54 kg de harina en 3 porciones iguales. Ella realizó una
representación gráfica:
Se representa el 0,54 en una

unidad, de esta manera se
puede subdividir los grupos
correspondientes.
Carla realiza el reparto en la representación:
Carla calcula 0,18 kg por porción.
La división que representa lo graficado es “𝟎, 𝟓𝟒 ∶ 𝟑” que se resuelve con el

algoritmo de la siguiente manera:
Primero se divide la unidad (en este caso 0) en 3, se
anota el resultado en la unidad del cociente
acompañado de una coma y el resto bajo la unidad del
dividendo.
Luego se divide la décima (en este caso 5). Escribimos

el 5 al lado del resto y dividimos 5 en 3.
Anotamos el resultado en el cociente a continuación
de la coma y anotamos el resto bajo el 5.
25
Por último, se divide la centésima (en este caso 4).
Escribimos el 4 al lado del resto y dividimos 24 en 3.
Anotamos el resultado en el cociente y el resto bajo el
24.
ACTIVIDAD 4
Resuelve las divisiones utilizando representación gráfica (pictórica).
a) 0,72 : 9 = b) 0,63 : 3 =
ACTIVIDAD 5
Resuelve las divisiones utilizando el algoritmo.
a) 2,5 : 5 =
26
b) 14,72 : 7 =
c) 28,92 : 12 =
d) 9,03 : 8 =
27
ACTIVIDAD 6
Resuelve las siguientes divisiones de números naturales:
División Cociente
a) 40.000 : 2.000 =
b) 4.000 : 200 =
c) 400 : 20 =
d) 40 : 2 =
El dividendo y el divisor se van dividiendo en 10 a medida que avanzan las filas en

la tabla.
e) Analizando los cocientes de la tabla, ¿hay alguna regularidad? Si es así, ¿cuál?
__________________________________________________________________
f) Continuando con la regularidad, ¿cuál es el resultado de 4 : 0,2?

__________________________________________________________________
28
Al resolver una división de números decimales la técnica más efectiva para
encontrar el cociente es la amplificación que consiste en encontrar otra división
equivalente sin decimales en el divisor:
Amplificar una división es multiplicar

por el mismo número el dividendo y
Ejemplo:
divisor.
Se debe amplificar por

10.
Luego de la amplificación al trabajar con números naturales se resuelve la división

y el resultado se mantiene.
ACTIVIDAD 7
Resuelve las siguientes divisiones utilizando la estrategia de la amplificación.
a) 79,8 : 0,03 =
Amplificación de la división: Resolución:
29
b) 45,9 : 0,5 =
c) 0,005 : 0,2 =
30
Práctica
Resuelve las operaciones y pinta solo las piezas que contengan los resultados de
ellas.
a) 3,52 : 4 = d) 5,4 : 0,2 =
b) 52,7 : 0,02 = e) 4,7 • 2,7 =
c) 2,36 • 3 = f) 23 • 0,03 =
31
32
Tema 1: Resolución de problemas multiplicativos. GUÍA 3
GUÍA 3
Problemas que se resuelven con una multiplicación y división de
fracciones o decimales
OBJETIVO: Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de

fracciones y de decimales.
𝟐
¿Cuántos kilos de fruta tengo en 𝟒 kg de manzanas y 1,9 kg de peras?
Recordemos
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL CAMPO MULTIPLICATIVO CON NÚMEROS

DECIMALES.
En la vida cotidiana nos encontramos con diversas situaciones que involucran

números decimales. Muchas de estas situaciones son problemas que se resuelven
con una multiplicación.
PROBLEMAS CON MULTIPLICACIÓN DE UN NATURAL POR UN DECIMAL
Situación: Nicole compró pan en la panadería, por motivos de la pandemia el

pan se encontraba envasado en bolsas con una masa de 2,5 kg cada una.
Nicole compró 7 de aquellas bolsas. ¿Cuántos kilos de pan compró?
Para encontrar respuesta al problema, sigue los siguientes pasos:
Paso 1: Determinar cuál es la operación que nos entregara la respuesta del

problema.
La situación anterior se resuelve al multiplicar 2,5 por 7.
Paso 2: Modelamos y resolvemos la operación:
33
Resolver como con algoritmo tradicional como si fuesen números naturales y ubicar
la coma dependiendo de los decimales que haya en los factores.
Paso 3: Dar respuesta a la pregunta del problema.
La respuesta para el problema es: Nicole compró 17,5 kg de pan.
34
PROBLEMAS CON MULTIPLICACIÓN DE UN DECIMAL POR UN DECIMAL
Situación: Marco manejó a una velocidad media de 118,4 km/hr durante 2,2 horas.
¿Cuántos kilómetros recorrió?
Paso 1: Determinar cuál es la operación que nos entregara la respuesta del

problema.
Multiplicación entre 118,4 y 2,2.
Se resuelve con el algoritmo tradicional como si fuesen números naturales, en

este caso primero multiplicamos los 2 décimos por 118,4 y luego las 2 unidades
por 118,4:
Para finalmente ubicar la coma dependiendo de los decimales que hay en los
factores.
La respuesta para el problema es: Marco recorrió 260,48 km en total.
35
ACTIVIDAD 1
Resuelve los siguientes problemas de multiplicación con números decimales.
1. Catalina recibió un subsidio habitacional por UF 200 y desea saber a cuánto

equivale dicho subsidio en pesos. En la página de internet sobre valores
monetarios se indica que el valor de la UF del día corresponde a $29.068,46. ¿A
cuánto corresponde el subsidio otorgado según el cambio monetario del día?
Respuesta: _______________________________________________________
2. Cristóbal fue a comprar atún para el almuerzo. Si compró 4 tarros de atún y cada
tarro marca 125,7 gr cada uno, ¿cuánto pesan los 4 tarros juntos?
Respuesta: _______________________________________________________
36
3. Jorge quiere comprar un departamento y tiene dos ofertas por el mismo precio:
el departamento A mide de ancho 10,4 metros de largo y 7,3 metros de largo y
el Departamento B mide 11,4 metros de largo y 6,7 metros de ancho. Si Jorge
desea comprar el departamento más grande, ¿cuál debe escoger?
Respuesta: _______________________________________________________
37
PROBLEMAS CON DIVISIÓN DE UN DECIMAL POR UN NATURAL
Situación: Camila corta 12,5 metros de cordel en 4 trozos iguales: ¿Cuánto mide
cada trozo?
Paso 1: Determinar cuál es la operación que nos entregará la respuesta al

problema.
Al ser un problema de reparto se resuelve con una división.
Se resuelve con algoritmo tradicional como si el dividendo y divisor fuesen números

naturales, respetando la posición de cada número, es decir al dividir los naturales
obtienes resultado natural y al dividir los números decimales el resultado es decimal.
La respuesta para el problema es: Cada trozo mide 3,125 metros.
38
PROBLEMAS CON DIVISIÓN DE DOS DECIMALES
Situación: Un contenedor de agua tiene una capacidad de 2,5 litros. Para llenarlo
Carlos utiliza una cubeta con capacidad de 0,5 litros. ¿Cuántas cubetas son
necesarias para llenar el contenedor?
Para poder desarrollar este tipo de problemas se debe:

Paso 1: Determinar cuál es la operación que nos entrega la respuesta al
problema.
Al ser un problema de reparto, donde tenemos 2,5 litros que se deben distribuir en
recipientes de 0,5 litros, se resuelve con una división.
De manera pictórica:
Paso 3: Resolver de manera simbólica:
Para resolver, se debe amplificar la división por una potencia de base 10, de tal
manera de que al menos el divisor sea un número natural.
Paso 4: Plantear la respuesta para el problema.
Son necesarias 5 cubetas de 0,5 litros para llenar el contenedor.
39
ACTIVIDAD 2
Resuelve los siguientes problemas:
1. Tomás el carpintero tiene un trozo de madera de 3,5 metros. Si necesita cortarlo
en 5 partes iguales, ¿cuánto debe medir cada parte?
Respuesta: _______________________________________________________
2. En un almacén se quieren repartir 7,8 kilos de maní en bolsas de 0,2 kilos.

¿Cuántas bolsas se necesitan para envasar la totalidad del maní?
Respuesta: _______________________________________________________
3. Se deben repartir 7,2 metros de tela entre 9 estudiantes para la clase de

tecnología. ¿Cuánta tela le corresponde a cada uno?
Respuesta: _______________________________________________________
40
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL CAMPO MULTIPLICATIVO CON FRACCIONES
Al igual que con los números decimales, las fracciones también nos ayudan a
resolver situaciones de la vida cotidiana.
PROBLEMAS CON MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Situación: José tomó la mitad del contenido de bebida de una botella. Si la botella
1
tenía una capacidad de un litro y la botella solo contenía 2 litro de bebida, ¿cuánta
bebida consumió José?
Paso 1: Determinar cuál es la operación que nos entrega la respuesta al problema.

Para poder determinar cuál es la operación que debe resolver el problema debemos
modelar la situación.
Como es un problema en donde se debe determinar lo consumido por José, vamos

a utilizar una multiplicación.
Paso 2: Modelamos y resolvemos la operación.

1
José consumió 4 de litro de bebida.
PROBLEMAS CON DIVISIÓN DE FRACCIONES
41
1
Situación: En un almacén tienen envases que pueden contener kilo de harina.
8
1
¿Cuántos de aquellos envases se llenan con kilo de harina?
2
Paso 1: Determinar cuál es la operación que nos entrega la respuesta al problema.

1 1
Tenemos un total de kilo de harina, lo que se debe repartir en envases de kilo,
2 8
por lo tanto, para resolver dividimos.
Paso 2: Modelamos y resolvemos la operación.
1 1
El kilo de harina se deben repartir en envases de 8 kilo:
2

8
se puede transformar en una división, 8 ∶ 2 = 4. Por lo tanto, la respuesta es: Se
2
pueden llenar 4 envases.
ACTIVIDAD 3
5
1. Camilo quiere comprar 6 de una docena de huevos. ¿Cuántos huevos comprará?
Respuesta: _______________________________________________________
42
1
2. Ayer mis hermanas y yo compramos pizza y sobró del total. Hoy mis hermanas
4
y yo queremos comer lo que quedó de pizza. Si en total somos 3 personas,
¿cuánta pizza le corresponde a cada una si queremos comer la misma cantidad
cada una?
Respuesta: _______________________________________________________
43
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN Y/O DIVISIÓN CON FRACCIONES Y

DECIMALES.
3
Situación: Carla y Tamara están midiendo su estatura, Carla dice que mide 14 m.
y Tamara 1,5 m.
¿Qué numeración utilizaron para expresar las medidas?
_________________________________________________________________
¿Quién mide más?
_________________________________________________________________
¿Cómo lo supiste? Explica con tus palabras
_________________________________________________________________
Todo número decimal se puede expresar como una fracción y toda fracción se puede
expresar como un decimal, esto se lleva a cabo encontrando la equivalencia
correspondiente que se necesite.
Para poder desarrollar ejercicios en donde la multiplicación y/o división corresponda
a una fracción y un decimal se puede transformar a fracción el decimal para que la
resolución sea más sencilla.
Ejemplo:
Arturo está revisando los planos de su casa, él quiere pavimentar el patio, por lo que
debe calcular el área de éste.
El plano del patio es el siguiente:
El área de un rectángulo se calcula

multiplicando base por altura.
44
34
Por lo que debe multiplicar 4,7 y . Para ello, podemos transformar el decimal a
5
fracción y luego multiplicarlos.
47
Paso 1: Buscamos la equivalencia del número decimal 4,7 la cual es 10.
Paso 2: Resolvemos la multiplicación.
Paso 3: Simplificamos (si se puede) la fracción:
799
Entonces, el área del patio es m, o expresado como decimal, 31,96 m.
25
Práctica
Resuelve los siguientes problemas:
1. Al comprar en un supermercado, Mónica lleva en su carro de compras dos bolsas
3
de aceitunas de kg cada una y tres latas de conservas de 0,75 kg cada una,
2
¿cuántos kilogramos en productos llevó a su hogar Mónica?
Respuesta: _______________________________________________________
45
2. Seis amigos van a comer pizza, como las pizzas del lugar miden un metro entre
todos escogen que la pizza tenga 0,5 m con champiñones y el otro 0,5 m con
aceitunas. Si 4 personas comerán pizza con aceitunas y 2 personas con
champiñones, ¿qué fracción de la pizza comerá cada uno?
Respuesta: _______________________________________________________
1 1
3. En un local de jugos naturales, tienen envases de las siguientes medidas: ,
8 4
1 1
y de litro. ¿Cuántos vasos de 8 litro se pueden llenar con 1,25 litros de jugo de
2
piña?
Respuesta: _______________________________________________________
46
4. ¿Cuántos vasos de 0,25 litro se pueden llenar con 1,75 litros de jugo de naranja?
Respuesta: _______________________________________________________
1 1
5. ¿Cuántos vasos de litro se pueden llenar con 4 litros de jugo de mango?
2 2
Respuesta: _______________________________________________________
47

7 Basico

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2022

TEMA 1: Resolución de problemas multiplicativos (multiplicación y división) que involucra

OA 3: Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división

En las guías encontrarás las siguientes secciones:

• Recordemos: Se activan los conocimientos previos.

OBJETIVO: Resolver multiplicaciones y divisiones de fracciones de manera

INTRODUCCIÓN A LAS FRACCIONES: REPRESENTACIÓN

La fracción que representa el esquema anterior es:

- Comí la mitad de una pizza.

Paso 2: Se representa 3/4 de la pizza dividiendo en cuatro el entero con líneas

Paso 3: Analizar el esquema:

Es decir, Carlos comió 𝟑/𝟖 de la pizza entera.

Para comprender la división de fracciones en forma pictórica y simbólica se

Paso 2: Divide en mitades cada metro de tela representado.

Paso 3: Para resolver se realiza la siguiente pregunta. ¿Cuántas veces está

De forma simbólica (con el algoritmo de la división), se reparten los dos metros de

Cualquier número entero se puede

Paso 2: Encontrar el inverso multiplicativo del divisor.

Partes de una división:

El inverso multiplicativo de un número es otro número por el que el resultado al

Paso 3: Amplificar el dividendo y divisor por el inverso multiplicativo y resolver.

Se amplifica tanto el dividendo como el divisor por

El resultado de la multiplicación entre el divisor y el

Al dividir cualquier número en uno, el resultado

El procedimiento anterior se puede resumir como:

Paso 1: Expresar el dividendo y divisor como fracción.

Paso 2: Encontrar el inverso multiplicativo del divisor.

Paso 3: Amplificar el dividendo y divisor por el inverso multiplicativo y resolver.

¿Cómo se resuelve 4 : 0,2?

INTRODUCCIÓN A LOS DECIMALES

El número decimal 0,32 se puede leer de acuerdo a la posición que se indica en la

Por lo que 0,32 puede ser expresado de manera gráfica como:

Los decimales están presentes en la vida cotidiana, ayudándonos a representar

Representación gráfica: Se lee:

Representación gráfica: Se lee:

Caso 1: Multiplicación de número decimal por un número

Carlos compra 3 tarros de atún que marcan 0,23 kg.

Contamos las décimas: 6

El número se lee 6 décimas y 9 centésimas: 0,69

La multiplicación de números decimales por un número natural se puede

El número 0,23 tiene 2 decimales por lo que al multiplicarlo por 3 se mantiene la

Caso 2: Multiplicación de número decimal por otro decimal

El procedimiento para resolver la multiplicación de dos números decimales es que

Considerando la parte decimal de ambos números:

Se representa el 0,54 en una

Carla realiza el reparto en la representación:

Carla calcula 0,18 kg por porción.

La división que representa lo graficado es “𝟎, 𝟓𝟒 ∶ 𝟑” que se resuelve con el

Luego se divide la décima (en este caso 5). Escribimos

El dividendo y el divisor se van dividiendo en 10 a medida que avanzan las filas en

f) Continuando con la regularidad, ¿cuál es el resultado de 4 : 0,2?

Amplificar una división es multiplicar

Se debe amplificar por

Luego de la amplificación al trabajar con números naturales se resuelve la división

b) 52,7 : 0,02 = e) 4,7 • 2,7 =

OBJETIVO: Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL CAMPO MULTIPLICATIVO CON NÚMEROS

En la vida cotidiana nos encontramos con diversas situaciones que involucran

PROBLEMAS CON MULTIPLICACIÓN DE UN NATURAL POR UN DECIMAL

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