Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Chile una sociedad

mestiza.
3° Básico
Bitácora de Nivelación
Profesora Vanessa Arce Palacios
En esta unidad aprenderemos a:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

01
Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios
de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación
geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o
sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y
tecnología, actividades, vivienda, costumbres, idioma,
creencias, alimentación, entre otros.
 En esta unidad evaluaremos las siguientes acciones:
❖ Caracterizar el modo de vida de los pueblos estudiados, distinguiendo entre nómades y

sedentarios.

❖ Ilustrar y comparar modelos de vivienda de los pueblos estudiados.

❖ Identificar el idioma, creencias, fiestas y costumbres de los pueblos originarios.

❖ Identificar los principales recursos y alimentos de los pueblos estudiados, y relacionarlos con las

características del medio geográfico.

❖ Ilustrar y recrear tradiciones y costumbres de los pueblos estudiados.

Semana del 14 al 18 de Marzo

Clase 01
Objetivo: Ubicar a Chile en
el mapa.
 ¿Dónde está Chile en el mapa?
Antes de ubicar a Chile...
Debemos recordar los puntos cardinales:
Norte, Sur, Este y Oeste.

Además debemos saber que existen 6 continentes y 5 océanos.

Los continentes son: Los océanos son:

África Océano Atlántico
América Océano Pacífico
Asia Océano Índico
Europa Océano Antártico
Oceanía Océano Austral
Antártica
Chile está ubicado en el continente llamado América.
 Lo reconocemos por
su forma:
larga y angosta.

Su capital es
Santiago. Ubicada en la Región
Metropolitana.
 Actividad
Completa la guía de trabajo que te entregará tu profesora.
Semana del 14 al 18 de marzo

Clase 02
Objetivo: Describir la forma
de vida de los pueblos
originarios chilenos.
Nuestros pueblos originarios
 Hace mucho tiempo … antes de la llegada de los
españoles había un grupo de personas que
habitaban el actual territorio chileno, estos son los
pueblos originarios.

De estos pueblos prehispánicos (que estaban antes

de la llegada de los españoles) varios aún existen,
pero hay otros que ya se han extinguido.
 Los pueblos originarios se
diferenciaron en dos grupos:
Nómadas Sedentarios

Eran los pueblos que se Eran los pueblos que se

desplazaban de un lugar a establecían en un solo
otro. lugar.
 Nómadas Sedentarios

Cuando no encontraban qué comer, Desarrollaron la agricultura y la

buscaban en otros lugares , por eso ganadería. Sus construcciones
sus viviendas no eran fijas. pasaron a ser más firmes y seguras.
 Actividad: Responde en tu cuaderno.
1- ¿Tienes una vida nómada o sedentaria?
______________________________________________

2- ¿Cómo lo sabes?
_____________________________________________

3- Dibuja a un pueblo nómada: 4- Dibuja a un pueblo sedentario:

Semana del 21 al 25 de marzo

Clase 03
Objetivo: Reconocer pueblos
originarios del norte de Chile.
Recreo cerebral:
Los primeros habitantes de Chile
Los antepasados de nuestro
territorio son los primeros
habitantes del actual país de Chile,
a quienes llamamos pueblos
originarios, ellos y ellas tuvieron
distintos modos de vida y se
dedicaron a diferentes actividades
según el lugar que habitaron.
¿Cómo podrías sobrevivir en un lugar como este?
Zona norte de Chile
 Pueblos de la Zona Norte
Los pueblos que habitaron esta
zona fueron:
● Atacameños o Likan-Antai
● Diaguitas
● Aymara
● Changos
● Rapa Nui

La Zona Norte es desértica, por ello los pueblos ubicaron sus aldeas donde había agua.
Como el relieve es montañoso, construyeron terrazas o escalones en los cerros para
cultivar maíz, papas,
porotos y quínoa.
Criaron llamas y alpacas, como transporte y para obtener alimento y lana.
 Changos Likan- Antai

Pueblo nómade, se dedicaban a la Pueblo sedentario, se dedicaban a la

pesca, recolección de mariscos y caza ganadería, agricultura, alfarería y
de lobos marinos. Usaban sus pieles textilería. Construyeron terrazas de
para las embarcaciones y viviendas. cultivo. Sus casas eran de barro y piedra.
 Observa el
siguiente video:
 Actividad: Completa los recuadros.
Changos Likan- Antai
Dibuja alguna característica del pueblo Chango. Dibuja alguna característica del pueblo Likan-
Antai.
 Aymara Diaguita

Pueblo sedentario, se dedicaban a la

agricultura, alfarería y textilería. Criaron Pueblo sedentario, se dedicaban a la
llamas y alpacas para transporte, alfarería, realizaban vasijas de diferentes
alimento y lana. Sus casas eran de formas y colores. Se ubicaron en los ríos
piedra y barro. Tienen descendientes en Copiapó y Aconcagua, desarrollaron la
la actualidad. agricultura.
 Rapa Nui

Pueblo sedentario. Se ubican en la Isla de Pascua, que está fuera de nuestro

continente. Se dedicaban a la pesca y agricultura. Se agrupaban en clanes
familiares. Construían Moais que representaban sus antepasados. Sus casas
hechas de piedra tenían forma de bote invertido.
 Observa el
siguiente video:
 Actividad: Completa los recuadros.
Aymara Diaguita Rapa Nui

Dibuja alguna característica del Dibuja alguna característica del Dibuja alguna característica del
pueblo Aymara. pueblo Diaguita. pueblo Rapa Nui.
Semana del 21 al 25 de marzo

Clase 04
Objetivo: Reconocer
pueblos originarios del
centro y sur de Chile.
 Pueblos de la Zona Centro y Sur

Los pueblos que habitaron

esta zona fueron:
● Mapuches
● Chonos
● Kawesqar o Alacalufes
● Selk’nam u Onas
● Yaganes o Yámana
 Mapuches

En un inicio fue un pueblo nómade, hasta que se asentaron desde el centro al sur
de Chile, siendo un pueblo sedentario.
Se dedicaban a la ganadería, textilería, artesanía y joyas. La agricultura era la
principal actividad económica. Sus viviendas se llamaban Rucas, construidas con
postes de madera y cubiertas de paja. Son un pueblo muy creyente en la
naturaleza. En la actualidad existen mucha población mapuche.
 Observa el
siguiente video:
 Actividad: responde las preguntas.
1. ¿Qué es el We Tripantu? 3. Dibuja el instrumento que se usa para las
ceremonias.
____________________
____________________

2. ¿Por qué es tan importante la

machi?
____________________
____________________
 Chonos Kawesqar

Pueblo nómada. Vivían de la pesca, caza de Pueblo nómade, se desplazaban en

lobos marinos y recolección de mariscos. canoas de madera. Usaban pieles de
Viajaban en embarcaciones llamadas animales para sus viviendas y para vestir.
“dalcas”. Utilizaban anzuelos y redes Se dedicaban a la caza, buceo, pesca y
fabricados con la corteza de los árboles. recolección de mariscos.
 Selk’nam Yaganes
Pueblo nómada
terrestre, se dedicaban
a la recolección y caza.
Vivían en el sector más
frío de Chile. Sus
viviendas (Kawi) eran
cubiertas por pieles de
animales. Pueblo nómade, se desplazaban en
Su vestimenta era con
canoas, eran expertos navegantes.
pieles y cueros de
Usaban pieles de animales para
animales,
especialmente de
sus viviendas y para vestir. Se
Guanacos. dedicaban a la caza, pesca y
recolección de mariscos.
 Actividad: Completa los recuadros.
Chonos Kawesqar Selk’nam Yaganes

Dibuja alguna Dibuja alguna Dibuja alguna Dibuja alguna

característica del pueblo característica del pueblo característica del pueblo característica del pueblo
Chono. Kawesqar. Selk’nam. Yaganes.
 Semana de
evaluación:
Desde el 28 de marzo
al 01 de Abril
Durante esta semana evaluaremos lo que
has aprendido en la bitácora de nivelación.
Realizaremos artesanías de los diferentes
pueblos originarios estudiados.
 Sigue las siguientes instrucciones:

Junto a tu compañero/a de trabajo, la profesora les asignará

un pueblo originario.

Responde las preguntas indicadas por la profesora.

Investiga acerca del pueblo escogido y el objeto o artesanía

que crearán.

Junto a tu compañero/a de trabajo, reúnan los materiales

realicen el objeto elegido.
 Etapa 1: Preguntas de investigación
1- ¿Cuál es el pueblo que les tocó investigar?
______________________________________

2- ¿Es un pueblo nómade o sedentario?

______________________________________

3- ¿En qué zona de Chile vivieron? (norte, centro o sur)

______________________________________
 4- ¿Cuál es el objeto o artesanía que crearán?
______________________________________

5- ¿Qué materiales van a usar?

______________________________________

6- Dibuja el objeto o artesanía que realizarán:

 Etapa 2: Construcción del producto
Con los materiales que indicaste en tus respuesta, comienza a crear el objeto o artesanía del
pueblo originario.

Ejemplos de producto final:

1- Aymara

- Pompones para el floreo de ganado

- Telar aymara

2- Licanantai

- Terrazas de cultivo

- Alfarería Licanantai
 3- Diaguita

- Cerámica Diaguita

- Herramientas Diaguita

4- Changos

- Balsas de cuero de lobo

- Armas para pescar: Lanzas, arpones,

Anzuelos, flechas, etc.

5- Mapuche

- Armas de caza o guerra

- Instrumentos musicales

6- Chonos

- Dalca Chono, o embarcación

- Sacho o ancla de madera y piedra

 7- Yagán

- Anan o Canoa yagán

- Cestos yaganes

8- Kawésqar

- Hallef o canoa Kawésqar

- Feitcétqal o red de pesca

9- Selk’Nam

- Arco y flecha Selk’Nam

- Kawi o vivienda Selk’Nam

10- Rapa Nui

- Kau Pora o canoa

- Mangai o anzuelo
 ESCALA DE APRECIACIÓN (Puntaje total: 20 puntos)
Excelente Bueno Suficiente Por lograr
ASPECTOS A EVALUAR (4 pts.) (3 pts.) (2 pts.) (1 pto.)

Investigación: Investigan sobre el pueblo estudiado, responden las 5

preguntas de investigación y las entregan a la profesora.

Presentación: Exponen el objeto construído de manera clara, fluida y con un

volumen de voz adecuado, no leen durante su presentación.

Explicación: Explican la forma de vida del pueblo estudiado, mencionan en qué

zona de Chile habitaban.

Objeto: El objeto, herramienta o artesanía tiene relación con el pueblo

estudiado. Utilizan los materiales indicados en sus respuestas.

Trabajo: Trabaja en clases de manera ordenada, muestra sus avances durante

los encuentros. Realiza cada paso del trabajo
 ¡Felicitaciones!
¡Hiciste un excelente trabajo durante la bitácora!

Escríbeme.
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