INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN ETNOCIENCIAS

CURSO VIRTUAL INCLUSIÓN DE LA MIRADA DE LA ETNOMATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS: (1 pto)

Nombre del docente: Laura Ximena Casas

Curso o nivel donde aplicó el problema Séptimo grado

Área de la matemática:  Álgebra

Destreza o tema para desarrollar: Identificar y representar los números reales en la recta
numérica

Tiempo necesario: 50 minutos

Objetivo general: Representar número en la recta real.

Objetivo específico: Generar conocimiento e interés en la enseñanza de

números reales.

Materiales: Papel milimetrado, regla, tijeras.

Introducción teórica: Los números reales se ubican en la recta numérica.

Procedimiento: (4 ptos)
Se realizan grupos de dos personas, se suministra una hoja de papel milimetrado, una tijera. Cada
grupo de estudiantes debe realizar una recta numérica y ubicar números de forma arbitrariamente,
luego de realizar este procedimiento, se solita a los estudiantes pasar al tablero y realizar la
retroalimentación de la actividad, el objetivo de realizar la socialización es aclarar dudas del
proceso. Los estudiantes se sintieron motivados realizando la actividad, pues, al emplear material
manipulativo se facilita el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Recomendaciones: (2 ptos)
Para realizar una próxima actividad de esta temática es importante tener en cuenta que las
indicaciones que dan a los estudiantes no permiten que exploren si no que siguen una serie de
instrucciones y se pierde la creatividad de los estudiantes y posibles interpretaciones que pueden
contribuir al desarrollo del pensamiento.

Anexos: (2 ptos)

Figura 1. Guía de ejercicios.

Figura 2. Instrumentos de clase.