AC-03-F06

INSTITUTO POLITÉCNICO VERSIÓN: 01

FECHA: MARZO
DE 2020
INSTRUMENTO PEDAGÓGICO: GUÍA
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Área: Matemáticas Periodo: 1 Guía N°:

Docente: Idelfonso Bello Julio
Nombre del estudiante: __________________________________________Grupo: ____________

ESTADÍSTICA BÁSICA

Objetivo: Comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión,
experimentos, consultas, entrevistas).

Las actividades que día a día realizan los habitantes de una comunidad o sociedad se llevan en registros
(anotaciones), son ejemplos de éstos los nacimientos, las defunciones, los casamientos, etcétera.

El conteo y medición de tales hechos genera una gran cantidad de información que hace necesario ordenarla,
clasificarla y analizarla para saber qué dicen de su comportamiento en un período de tiempo.

Las instituciones correspondientes dan a conocer esta información por medio de tablas y gráficas para que la
población tenga conocimiento de cuál ha sido su desarrollo. Esto hace resaltar la importancia del manejo y
tratamiento de la información.

¿Te has detenido, alguna vez a pensar en cuáles actividades de la vida cotidiana hay necesidad de utilizar
la estadística?

Conceptos básicos:

Se le llama población al grupo o conjunto de individuos, características u objetos que se examinan. Un ejemplo
puede ser todos los alumnos de secundaria del departamento y debido a que es muy difícil examinarla, se elige
una muestra, que es una parte pequeña de la población que se toma como representativa del conjunto. Para tener
validez, la muestra elegida debe cumplir con los siguientes requisitos:

1. Debe representar a la población, esto es, ha de pertenecer a esta y ser elegida en forma aleatoria, es decir,
al azar, para que todos los elementos de la población tengan la misma probabilidad de ser considerados.
 2. Debe ser confiable, es decir, los resultados que se obtengan deben poder generalizarse a toda la población
con cierto grado de precisión.
3. Debe ser práctica; en otras palabras, debe ser sencilla de llevar a cabo.
4. Debe ser eficiente, esto es, debe proporcionar la mayor información al menor costo.

Ahora bien, ¿de qué tamaño debe ser la muestra? Esta varía dependiendo del tamaño de la población y de las
características propias de la investigación; por ejemplo, si la población es muy grande puede tomarse el 1% para
formar una muestra, pero si la población es pequeña se toma un 20%.

El tamaño de la población se denota con N y el de la muestra con n. De acuerdo con lo anterior, en el ejemplo
de los alumnos de secundaria del departamento, si estudian aproximadamente 100 000 alumnos, se recomienda,
por tanto, escoger una muestra de por lo menos 1 000 de ellos para entrevistarlos. Entonces, sería N = 100 000
y n = 1 000.

Dato: son números que pueden ser comparados, analizados e interpretados. El campo del cual son tomados los
datos estadísticos se identifica como población o universo.

Variable: es una característica de la población o de la muestra cuya medida puede cambiar de valor. Según su
naturaleza puede ser cualitativa o cuantitativa.

Una variable cualitativa es aquella que representa cualidades, atributos o características no numéricas.

Una variable cuantitativa es aquella característica de la población o de la muestra que es posible

representar numéricamente.

Ejemplo: una empresa de productos alimenticios planea fabricar un nuevo sabor de goma de mascar. Antes de
iniciar producción, y para optimizar la inversión, el departamento comercial decidió conocer las preferencias
de la población para la cual promocionará el producto. Para ello pregunto a un grupo de personas que consumen
regularmente este tipo de productos, sobre sus preferencias en sabores ácidos y cuanto estarían dispuestos a
pagar por una nueva goma de mascar en presentación de 125 g.

En este caso, la empresa pregunta dos aspectos; preferencias de sabores y cantidad de dinero.
Las preferencias están enmarcadas dentro de las variables cualitativas. La cantidad de dinero a pagar es una
variable cuantitativa.

Para hacer la recolección de datos se usan principalmente dos métodos: la encuesta y la entrevista.

La encuesta es un método de recolección de datos que se lleva a cabo generalmente por medio de algún
cuestionario que puede o no ser diligenciado por la persona encuestada.

La entrevista consiste en una serie de preguntas realizadas por quien entrevista, personalmente, a cada uno de
los entrevistados.

Caracterización de variables

Consiste en describir el comportamiento de una variable en una población según unos parámetros definidos. Para
caracterizar una variable cualitativa se utilizan: la distribución de frecuencias, los diagramas y las medidas de
tendencia central.

Distribución de frecuencias

Una distribución de frecuencias es un resumen del conjunto de datos que muestra el número (frecuencia) de
articulos de cada una de las clases de la variable estudiada. En una distribución de frecuencias se identifican las
siguientes columnas.

Clases: corresponde a opiniones, gustos, preferencias u otras caracteristicas de la variable estudiada.

Frecuencia absoluta: es el número de datos de cada clase, se representa con la letra f.

Frecuencia relativa: es el coceinte entre la frecuencia absoluta y el número de datos, se simboliza fr. La
frecuecnia realtiva se puede representar en fracción, decimal o porcentaje.

Frecuencia absoluta acumulada: es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales
al valor considerado. Se representa con la letra F.

Frecuencia relativa acumulada: es el cociente entre la frecuencia absoluta acumulada de un determinado valor
y el número total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento. Se representa con Fr.
Ejemplo: en el barrio Girardot de la ciudad de Bucaramanga se realizó una encuesta a un grupo de 20 personas,
donde se les pregunto por su edad, obteniendo los siguientes datos.

12, 14, 20, 14, 22, 12, 20, 20, 14, 15, 15, 18, 22, 18, 18, 12, 21, 18, 19, 20

Para la frecuencia absoluta realizamos el conteo de cada una de las clases y seguimos las indicaciones para
completar la tabla.

Clases Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta “f” relativa “fr” absoluta relativa
acumulada “F” acumulada “Fr”
𝒇 𝑭
𝒇𝒓 = 𝑭𝒓 =
𝒏 𝒏
12 3 3 3 3
= 0,15 = 0,15
20 20
14 3 3 3+3=6 6
= 0,15 = 0,3
20 20
15 2 2 3+3+2=8 8
= 0,1 = 0,4
20 20
18 4 4 3+3+2+4=12 12
= 0,2 = 0,6
20 20
19 1 1 13 13
= 0,05 = 0,65
20 20
20 4 4 17 17
= 0,2 = 0,85
20 20
21 1 1 18 18
= 0,05 = 0,9
20 20
22 2 2 20 20
= 0,1 =1
20 20
n=20 Total=1

Actividad

1. Determine en cada caso, la población, sus características, la muestra y las variables. Además,
explicar si la muestra es representativa o no.
a. La asociación de padres de familia del colegio Politécnico ha planeado entregar un obsequio a
cada estudiante en el día de Halloween. Con el fin de que todos los estudiantes queden satisfechos
ha decidido realizar una encuesta de gustos y preferencias en dulces y juguetes. Ha seleccionado
10 estudiantes de preescolar, 30 estudiantes de primaria y 40 estudiantes de secundaria.
b. Un fabricante planea lanzar al mercado un nuevo estilo de camiseta deportiva usando telas
inteligentes. Para asegurar que su producto tenga gran acogida, preguntó a 10 personas que
practican ciclismo su opinión sobre dicha prenda.
c. Un grupo de nutricionista del Bienestar familiar está realizando una investigación sobre la
satisfacción que manifiestan las madres comunitarias en relación con los mercados que les son
asignados mes a mes a los hogares y jardines infantiles que son patrocinados por esta entidad en
Colombia. Para ello, el grupo ha enviado una encuesta a 10 jardines, en cada una de las ciudades
donde se presta el servicio.
2. Lee y responde

Debido a la situación generada por la pandemia, las directivas del Colegio Politécnico han decidido tomar
una muestra aleatoria de 30 notas obtenidas en el desarrollo de actividades virtuales por parte de los
estudiantes, para identificar como ha sido el desarrollo de estas.

4,0 2,5 4,0 3,3 5,0 3,2 5,0 2,5 4,2 5,0
3,5 5,0 4,0 4,3 5,0 3,8 4,2 4,8 4,5 3,0
3,3 4,0 3,5 3,8 5,0 4,0 3,0 4,5 4,6 4,4

a. ¿A qué tipo de variable corresponde el estudio?

b. ¿Cuál es la población?¿Cuál es la muestra?
c. ¿Esta muestra es representativa? Justifica la respuesta
d. De acuerdo con los resultados, ¿es posible deducir cuál fue el rendimiento de la población? Explica la
respuesta.
 3. Completar la tabla de frecuencias

Clases Frecuencia Frecuencia relativa Frecuencia Frecuencia relativa

absoluta “f” “fr” absoluta acumulada “Fr”
acumulada “F”
𝒇 𝑭
𝒇𝒓 = 𝑭𝒓 =
𝒏 𝒏
7 5
10 3
13 7
17 10
19 7
21 3
24 2
25 3
n=40

4. Construir una tabla de frecuencias para cada uno de los siguientes conjuntos de datos.
a. En una encuesta realizada en el colegio se obtuvieron las siguientes edades

15 14 12 13 11 12 12 13 13 12
12 14 12 14 10 13 15 15 10 13
b. Un grupo de investigadores pertenecientes a la secretaría de tránsito tomó una muestra aleatoria de las
velocidades (km/h) registradas por 30 vehículos en el trayecto Floridablanca a Girón, con el fin de
establecer nuevos límites máximos de velocidad para una carretera. La muestra arrojo los datos
siguientes:

82 80 71 73 78 99 96 70 93 69
82 97 60 95 93 86 87 67 75 76
96 63 71 66 96 87 79 79 62 100
91 82 70 63 74 99 69 63 73 88

Evaluación: Procedimental

Bibliografía: https://ekuatio.com/como-hacer-una-tabla-de-frecuencias-paso-a-paso-ejemplos-resueltos/