“Patrones numéricos”

Objetivo de aprendizaje (U3 OA12): Generar, describir y registrar patrones

numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera
manual y/o con software educativo.

Concepto clave: Patrones

Habilidad: Representar - Recordar
Inicio

¿Conoces las fases de la Luna?

¿Cuál será el patrón de comportamiento de estas fases de la Luna?

Coméntalo con tus compañeros

 Observa la siguiente secuencia de figuras geométricas:

¿Cuál es el patrón de esta secuencia?

¿Cuáles son las tres figuras siguientes? Dibújalas

Desarrollo Habilidad: Resolver problemas – Analizar

1. Observa la siguiente secuencia y responde las preguntas

24-26-28-30-32-34-36-38-40-42-44-46- 48-50-52-54
¿Esta secuencia es ascendente o descendente? ¿Por qué?

Ascendente, porque va hacia adelante.

¿Se suma o se resta entre cada término?¿Cuánto?

Se suma, de 2 en 2.

2. Mario escribió la siguiente secuencia. Continua la secuencia.

150 - 170 - 190 - 210 - 230 - 250 - 270-290-310.

Ascendente de 20 en 20.

3. Carola escribió otra secuencia. Complétala.

980 - 970 - 960 - 950 - 940 - 930 - 920-910-900.

Descendente de 10 en 10

Determina el patrón de las siguientes secuencias:

 127 - 137 - 147 – 157 – 167 – 177 – 187 – 197 – 207 -

-

El patrón es: _____________

 345 – 340 – 335 – 330 – 325 – 320 – 315 – 310 – 305 -
-

El patrón es: _____________