COMUNICACIÓN – 3er. Grado E Miércoles, 8 de setiembre de 2021.

LEER ES UN PLACER, PERO... ¿Y LOS QUE NO SABEN LEER?

Reflexionar a partir de un texto sobre la importancia de saber leer.

ANTES DE LEER
1. Observa el texto: ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué estructura presenta? ¿Qué diferencia tiene con otros textos que
has leído? ¿Para qué se ha escrito? ¿Qué dice el título, y de qué crees que se tratará este texto?
DURANTE LA LECTURA
2. Lee en forma silenciosa todo el texto. Luego lee en forma oral. Subraya las palabras que sean nuevas para ti.

LA GRAN DESGRACIA
A un viejo que pasaba por la calle
detuvo del faldón de la levita, una niña bonita
y de arrogante talle,
diciéndole: —Señor, por vida suya
quiero que usted me instruya
de las nuevas que aquí me participa
una tía que tengo en Arequipa.
Y sin más requilorio
una carta le pasó al vejestorio.

Se colocó el buen señor sobre los ojos

un grave par de anteojos,
contempló el sobre, rompió la oblea,
la arenilla quitó de los borrones,
examinó a la firma, linda o fea,
y se extasió media hora en los renglones.

Ya de aguardar cansada
—¿Qué me dicen, señor? —dijo la bella.
Y el viejo echó a llorar diciendo: —¡Nada!
Has nacido, mujer, con mala estrella.
Asustada la joven del exceso
del llanto del anciano,
le preguntó: —¿Quizás murió mi hermano?
Y el viejo le respondió: —¡Ay, es peor que eso!
—¿Está enferma mi madre? —Todavía
es peor cosa, hija mía:
no puedes resistir a esta desgracia...
Yo, viejo y todo, me volviera loco.
—¿Qué ha sucedido, pues, por Santa Engracia?
—Que no sabes leer... ¡Y yo tampoco!
Ricardo Palma
(Perú, 1833-1919)
DESPUÉS DE LA LECTURA

3. Responde las preguntas:

a. ¿De qué trata el texto?

b. ¿Quiénes dialogan en el texto?

c. ¿Qué favor le pidió la niña al viejo? ¿Por qué?

d. ¿Qué reacción tuvo el anciano al examinar la carta?

e. ¿Por qué crees que el anciano se echó a llorar?

f. ¿Qué pensamientos tuvo la niña al ver llorar al anciano?

g. ¿Qué respuesta final le dio el viejo a la niña?

h. ¿Crees que es una “desgracia” no saber leer? ¿Por qué?

4. Busca y escribe el significado de las palabras que subrayaste, en tu cuaderno de caligrafía.

5. Dibuja la parte que más te gustó del texto.

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito

intentando ayuda

Deduce el significado de algunas palabras

del texto a partir del contexto.
Identifica información relevante en el
texto.
Participa de la X Maratón de Lectura
Peruana, y envía sus evidencias.