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PRUEBA INTERMEDIA LENGUAJE

8° BÁSICO UNIDAD 2 PUNTAJE /29

NOTA

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

CURSO: _____________________________________ FECHA: ___________/_____________/_________

INSTRUCCIONES:

• La prueba contiene preguntas de alternativas y preguntas de


desarrollo.
• Completa la hoja de respuesta del siguiente modo:

EJEMPLO:
Marca solo una respuesta.

1 B C D

• Usa lápiz grafito oscuro para contestar y si te equivocas


utiliza goma de borrar.
• Tienes 80 minutos para contestar.

PI U2 2018 LJE 8° 1
Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 6.

EL OTRO DÍA CERCA DE UN SETO


(fragmento)
Autor: Marcabrú

El otro día, cerca de un seto


hallé a una humilde pastora,
llena de alegría y de sensatez.
Era hija de villana,
vestía, capa, saya y pelliza
y camisa de terliz,
con zapatos y medias de lana.

Hacia ella fui por el llano:


“Moza”, le dije, “hermosa criatura,
siento mucho que el frío os hiele”.
“Señor”, dijo la villana,
“gracias a Dios y a la que me crió
no me importa que el viento me
despeine,
pues estoy contentita y sana”.
“Moza”, dije, “motivo de respeto,
me he apartado de mi camino
para haceros compañía,
pues una moza campesina
no debería pastorear
tanto ganado
en un lugar tan solitario”.
“Señor”, replicó ella, “quienquiera que
yo sea,
bien distingo lo sensato de lo necio.
Vuestra compañía, http://enelpabellonrojo.blogspot.cl/2011/08/el-otro-
dia-cerca-de-un-seto-lautrier.html

PI U2 2018 LJE 8° 2
Señor”, dijo la villana,
“dejadla donde debe estar.
Pues la que como yo piensa poseer un
hombre
no tiene más que su sombra”.

“Moza de gentiles maneras,


vuestro padre fue un caballero,
que os engendró en vuestra madre,
pues fue una cortés campesina.
Cuanto más os miro, más hermosa me
parecéis
y me alegra vuestro gozo
si tan sólo fuerais un poco bondadosa”.

“Señor, todo mi linaje


veo ya volver
a la segadera y al arado,
señor”, dijo la villana,
“pero hay quien, llamándose caballero,
debería trabajar
los seis días de la semana”

Vocabulario

Seto: Cercado hecho de matas o arbustos, o de palos o varas entretejidos.


Saya: Prenda de vestir. Especie de túnica.
Pelliza: Prenda de abrigo hecha o forrada de pieles finas.
Terliz: Tela fuerte de lino o algodón.
Segadera: Hoz (instrumento) para segar (cortar).

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1 El poema anterior corresponde a la poesía trovadoresca o provenzal. ¿Cuál de las
siguientes características es propia de esta poesía?

A) Mencionar el trabajo.
B) Conversar sobre el paisaje.
C) Realzar la belleza de la mujer.
D) Cuidar de los animales y del campo.

2 ¿Dónde transcurre el diálogo entre la pastora y el señor?

A) En la ciudad.
B) En el campo.
C) En un castillo.
D) En una pequeña villa.

3 ¿Qué pretende el señor al conversar con la pastora?

A) Solicitar ayuda.
B) Comprar su tierra.
C) Hacerle compañía.
D) Vender sus animales.

4 ¿Cómo es la actitud de la pastora frente al señor?

A) Fría y mal educada.


B) Cariñosa y muy atenta.
C) Interesada y preocupada.
D) Indiferente y un poco burlona.

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5 ¿Cómo interpretas estos versos?

“bien distingo lo sensato de lo necio”.

Que la pastora puede distinguir entre:

A) lo bello y lo feo.
B) lo verdadero y lo falso.
C) lo prudente y lo imprudente.
D) o equilibrado y lo armónico.

6 ¿Cuál de las siguientes definiciones es la más apropiada para la expresión subrayada?

hallé a una humilde pastora,

A) Que vive modestamente.


B) Que obra con generosidad.
C) Que ignora o desconoce algo.
D) Que por herencia posee un título.

PI U2 2018 LJE 8° 5
Lee atentamente y responde las preguntas 7 a 11.

http://static.latercera.com/20160213/2254654.jpg
Las manifestaciones afectivas o emociones, entre las que están el amor, la alegría,
la ira o el miedo, tienen un componente psicológico y otro físico expresado a
través de cambios en el funcionamiento del cuerpo (…) Exagerando se podría
decir que el amor no es más que un aumento en la frecuencia cardíaca, algo de
sudoración, un enrojecimiento de las mejillas y la activación de ciertos centros
del cerebro.
Se conocen ciertas señales químicas que saltan de alegría cuando nos
enamoramos. Las primeras sensaciones amorosas parecen venir acompañadas de
un aumento en los niveles del neurotransmisor dopamina (que está involucrado
en los mecanismos del placer) y una disminución en los de serotonina. Algo
similar a lo que ocurre con ciertas adicciones; tal vez los que consideren el
amor como una adicción no estén tan lejos de la verdad.
Claro que el amor no es una simple
explosión de hormonas y una buena
conexión de neurotransmisores,
esas sustancias que logran que las
hormonas se comuniquen entre sí
armoniosamente. Es mucho más que
eso. Si así no fuera, se acabaría pronto
el negocio de las canciones de amor,
la novela rosa y la industria de las
comedias románticas
Pero resulta interesante detenerse en algunas conclusiones de la neurobiología.
Para esa disciplina, uno de los mecanismos involucrados en este sentimiento es
el conocido sistema de recompensa. El mismo de algunas adicciones. Eso tal
vez explique por qué enamorarse es, de alguna manera, inevitable.
La elección de pareja no es un hecho tan azaroso como solemos pensar: hay
señales muy concretas y biológicas que indican que estamos en presencia de la
media naranja adecuada para nuestros genes y nuestros sistemas inmunes. Aunque
no sea muy adecuado en público, el olor tiene mucho que ver en esta elección, ya
que nos permite distinguir –conscientemente o no- algunas características muy
íntimas de la eventual pareja, para saber si realmente vale la pena el esfuerzo de
decirse cosas lindas, ir a buscarse al trabajo o a la salida del colegio, regalarse
f lores o anillos y, finalmente, compartir información genética.
Para que haya atracción tiene que haber buena química, literalmente.

Extraído de Sexo, drogas y biología (y un poco de rock and roll) por Diego Golombek. Ed Siglo XXI
https://lenli.wordpress.com/2010/03/20/el-amor-en-terminos-biologicos/

PI U2 2018 LJE 8° 6
Vocabulario

Dopamina: Neurotransmisor derivado de la dopa (aminoácido) que actúa


en los ganglios basales del cerebro.
Serotonina: Sustancia que está presente en las neuronas y realiza
funciones de neurotransmisor.
Neurotransmisores: Dicho de una sustancia o de un producto: Que
transmite los impulsos en la sinapsis nerviosa.

7 ¿Por qué se dice que el amor podría ser considerado una adicción? Porque el
aumento de dopamina estimula:

A) la alegría.
B) la sudoración.
C) la emoción de miedo.
D) la sensación de placer.

8 Un buen título para el texto leído sería:

A) La química del amor.


B) Los neurotransmisores.
C) Los sentimientos y las hormonas.
D) Las emociones humanas y los cambios físicos.

9 ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza a la expresión subrayada sin alterar


su sentido?

“La elección de pareja no es un hecho tan azaroso como solemos pensar”.

A) habitual
B) normal
C) común
D) casual

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10 De acuerdo al contexto ¿a qué tipo de novelas corresponderían las novelas rosa?

A) A novelas de ciencia.
B) A novelas de misterio.
C) A novelas de romance.
D) A novelas de aventuras.

11 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?

A) Contarnos sobre la importancia de encontrar pareja.


B) Relatarnos las últimas investigaciones sobre las hormonas.
C) Entregarnos información sobre aspectos biológicos del amor.
D) Darnos una noticia sobre la relación entre el amor y la adicción.

PI U2 2018 LJE 8° 8
Lee atentamente y responde las preguntas 12 a 15.

LA HIJA DEL CAPITÁN


(fragmento)
de Alexander Pushkin

Cuando volví a casa del comandante,


me senté como de costumbre con
María lvánovna. Iván Kusmich estaba
fuera y Vasilisa Yegórovna estaba
ocupada con los quehaceres de la
casa. Hablábamos a media voz. María
Ivánovna me reprochaba con ternura
la preocupación que había causado a
todos mi pelea con Alexéi Ivánich.
- Pensé que me moría -me dijo-, cuando
nos enteramos de que pensaban
batirse con espadas. ¡Qué extraños
son los hombres! Por una palabra
que olvidarían seguramente en una
semana, están dispuestos a pelear y María lvánovna se azoró y se puso
a sacrificar no sólo su vida, sino la colorada. -Me parece -dijo- que le
conciencia y el bienestar de aquellos gusto. -¿Y por qué se lo parece?
que... Pero estoy segura de que no fue -Porque ha querido casarse conmigo.
usted el que inició la riña. Creo que el - ¡ Casarse! ¡ Ha querido casarse con
culpable es Alexéi Ivánich. usted! ¿ Cuándo?
- ¿Por que lo cree, María Ivánovna? - El año pasado. Unos dos meses antes
- Pues es que... ¡es tan burlón! No de que llegara usted.
me gusta Alexéi Ivánich. Me es muy - Y usted no aceptó.
antipático; pero es curioso: por nada - Ya lo ve. Alexéi Ivánich es un hombre
del mundo me gustaría serle tan inteligente y de buena familia, además,
desagradable como él a mí. Esto me tiene fortuna; pero, cuando pienso que
preocuparía muchísimo. tendría que darle un beso en la iglesia
- ¿Y qué cree usted, María Ivánovna? delante de todo el mundo... ¡Nunca!
¿Le gusta usted a Alexéi Ivánich, o ¡Por nada del mundo!
no? Las palabras de María Ivánovna

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me abrieron los ojos y me explicaron E chamos a andar callados. Bajamos por
muchas cosas. Comprendí por qué Alexéi un caminillo empinado, nos paramos
Ivánich la perseguía con su maledicencia junto al río mismo y desenvainamos
obstinada. Por lo visto, había notado la las espadas. Alexéi Ivánich era más
inclinación que teníamos el uno por el hábil que yo, pero yo más fuerte y más
otro y trataba de alejarnos. Las palabras valiente; además, monsieur Beaupré, que
que causaron nuestra pelea me parecieron en sus tiempos fue soldado, me había
todavía más infames, cuando, en lugar dado varias lecciones de esgrima que
de una burla grosera y obscena, vi en aproveché entonces. Alexéi Ivánich no
ellas una deliberada calumnia. Mi deseo esperaba encontrar en mí a un adversario
de castigar al insolente calumniador fue tan peligroso. Durante mucho rato no nos
aún más fuerte y me puse a esperar con pudimos hacer ningún mal; al fin, viendo
impaciencia una ocasión propicia. que Alexéi Ivánich se estaba quedando
La espera no fue larga. Al día siguiente, sin fuerzas, empecé a atacarle con viveza
cuando estaba sentado a la mesa y le hice retroceder casi dentro del río. De
escribiendo una elegía y mordiendo la pronto oí mi nombre pronunciado en voz
pluma en espera de una rima, Alexéi alta. Me volví y vi a Savélich, que bajaba
Ivánich llamó a mi ventana. Dejé la corriendo por el sendero de la orilla... En
pluma, cogí la espada y salí a la calle. aquel mismo instante sentí en el pecho
un fuerte pinchazo, más abajo del hombro
- ¿Para qué aplazarlo? -me dijo Alexéi
derecho; caí y perdí el sentido.
Ivánich -. Ahora no nos ve nadie. Bajemos
hacia el río. Allí no nos podrán molestar.
Recuperado el 9 de febrero de 2017, de http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/
libros/P/Pushkin,%20Alexander%20-%20La%20hija%20del%20capitan.pdf Fragmento.
Vocabulario

Azoró: Azorar: Conturbar, sobresaltar.


Obstinada: Firme, porfiado y pertinaz en un propósito.
Obscena: Impúdico, torpe, ofensivo a la decencia.

12 ¿Cuál es el conflicto que se expresa en el fragmento anterior?

A) La rivalidad entre Alexéi Ivánich y el narrador.


B) María Ivánovna está preocupada por narrador.
C) El narrador desea casarse con María Ivánovna.
D) María Ivánovna es obligada a casarse con Alexéi Ivánich.

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13 ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza a la expresión subrayada sin alterar su
sentido?

“vi en ellas una deliberada calumnia”.

A) ofensa
B) mentira
C) agresión
D) alabanza

Preguntas de desarrollo. 2 puntos cada una.

14 ¿Porqué razón a María Ivánovna no le agrada Alexéi Ivánich? Responde utilizando los
ejemplos del texto. Recuerda emplear al menos un conector (por ejemplo: porque,
ya que, dado que, por eso). No olvides cuidar tu caligrafía y ortografía.

15 Identifica dos características del narrador fundamentándolas con ejemplos del texto.
Recuerda utilizar al menos dos conectores (por ejemplo: porque, ya que, dado que,
por eso). No olvides cuidar tu caligrafía y ortografía.

PI U2 2018 LJE 8° 11
16 Escritura: Creación de un artículo informativo (12 puntos)

A continuación te proponemos que escribas un artículo informativo sobre el amor


en la actualidad.

Considera que:

Un artículo informativo es un texto que tiene como objetivo informar a una audiencia
sobre un tema de interés. Su estructura consiste en: introducción (temas y objetivos)
desarrollo (ideas centrales) y conclusión.

Recuerda: titularlo, cuidar la redacción, caligrafía y ortografía. Utilizar al menos tres


conectores distintos (como bueno, sin duda, porque, ya que, pero, sino, aunque).

Lluvia de ideas
1
Ordenar tus ideas
Haz un listado con todas las ideas 2
Escribe tus ideas y únelas
que se te ocurran sobre lo que tienes 3
usando líneas o agrupándolas.
que escribir.

Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.

PI U2 2018 LJE 8° 12
Escribe aquí tu artículo informativo:

Título

Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste:

Desarrollo de Ideas
Propósito
¿Agregué acciones
¿Todas las ideas se relacionan
o descripciones para
con el tema?
desarrollar mis ideas?

Organización Claridad
¿?
¿Las ideas que escribí están Si alguien lee esto, ¿lo
bien relacionadas y conectadas? entenderá fácilmente?

PI U2 2018 LJE 8° 13

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