Introducción

En los últimos años, los exámenes tomados en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) incluyen pre-
pre
guntas de Razonamiento Matemático que requieren de un análisis directo para su resolución. En el presen-
presen
te capítulo, los profesores del curso hemos recopilado algunas preguntas de los últimos exámenes tomados
en la UNI, dichas preguntas están resueltas y esperamos que sean un aporte para tu preparación.

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. (EX–UNI 2002). Indique la alternativa que debe Resolución:
ocupar el casillero UNI.
Un cilindro dividido diagonalmente en dos par-
UNI 4 12 29 64 135 tes es una figura como la mostrada:
1 1
a) –1 b) c)
4 3
1
d) e) 1
2

Resolución:
Analizando los números que aparecen como
datos: Dicho gráfico no representa a las dos circunfe-
UNI 4 12 29 64 135 rencias indicadas en el problema.
Rpta.: a
×2+4 ×2+5 ×2+6 ×2+7
Luego: UNI × 2 + 3 = 4,
1 3. (EX–UNI 2002). Las dos superficies visibles de
de donde se obtiene el valor de UNI: UNI = la figura adjunta siguen una misma secuencia
2
numérica. ¿Cuáles son los números de la fila in-
Rpta.: d terior de la superficie "Z"?
Superficie "Z"
2. (EX–UNI 2002). El dibujo adjunto es una vista
desde arriba. ¿A cuál de las siguientes figuras
geométricas no representa?

3 13
8 14
6 7 9 16
5 11
a) A un cilindro dividido diagonalmente en dos 10 12
partes.
b) A un cilindro dividido transversalmente en
dos partes. a) 18; 17 y 22 b) 22; 23 y 26
c) A dos esferas. c) 24; 23 y 28 d) 21; 26 y 25
d) A una esfera partida en dos partes iguales. e) 21; 23 y 28
e) A dos cilindros.
 Resolución: Notamos que P(0) origina P(2) el cual genera
P(4), de ese modo se puede generar P(6) y así
Analizando la figura y abriendo sus caras, se
sucesivamente hasta llegar a P(40). La informa-
tendría.
ción I es suficiente.
Superficie no visible
Analizando II:
3 8 7 9 14 13 15 20 19 21 26 25 Del dato:
6 5 10 12 11 16 18 17 22 24 23 28
P(40) = P(42) – 2, luego
Superficie visible
P(42) = P(44) – 2, a continuación tendríamos:
-
P(44) = P(46) – 2
pares.
Notamos que P(40) origina a P(42) el cual gene-
pares. ra P(44), de ese modo se puede generar P(46) y
así sucesivamente hasta llegar a P(80), el cual,
Es así que los casilleros inferiores de la superfi-
al tomar el valor de 82, nos permitiría hallar
cie "Z" serán: 24; 23 y 28.
P(40).
Rpta.: c
La información es suficiente.
4. (EX–UNI 2005 II). Determinar el valor de P(40), Rpta.: d
si:
5. (EX–UNI 2005 II). Si la suma de los cuadrados
P(x) = P(x + 2) – 2
de dos números positivos es a la diferencia de
Información brindada: los cuadrados de los mismos números como 29
I. P(0) = 2 II. P(80) = 82 es a 21, ¿qué porcentaje del mayor es el número
menor?
Para resolver el problema:
a) 40% b) 70% c) 50%
a) La información I es suficiente. d) 80% e) 60%
b) La información II es suficiente.
c) Es necesario emplear ambas informaciones a Resolución:
la vez.
d) Cada una de las informaciones, por separa
separa- Del dato y considerando que "a" y "b" son los
do, es suficiente. números positivos en mención, se tendría:
e) La información brindada es insuficiente. a2 + b2 29
2 2
=
a –b 21
Resolución: Resolviendo, se obtiene:
Analizando I: a 5 a = 5k
=
Del dato: b 2 b = 2k

P(0) = 2, luego P(0) = P(2) – 2, entonces se Piden:

halla P(2) 2k
× 100= 40%
P(2) = 4, luego: P(2) = P(4) – 2, entonces se 5k
halla P(4) Rpta.: a
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Conviniendo en que ( a ; b ),( c ; d ) representan 5. ¿Qué es respecto a mí el abuelo materno del

elementos arbitrarios de R2, definimos las ope- mellizo de Manuel, si la madre de Manuel es la
raciones y como sigue: hermana de mi hermano gemelo?
( a ; b ) ( c ; d ) = ( a+c ; d-b ) a) Abuelo b) Padre c) Tío
d) Hijo e) Yerno
M ( a ; b ) = ( Mb; Ma ) , M R
Determine el valor de verdad de las siguientes 6. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es
proposiciones. correcta, considerando la información del cua-
I. Existe un ( a; -b ) satisfaciendo la igualdad dro de barras adjunto.
( a ; b ) ( 0 ; 0 ) = ( a ; -b ) Cantidad de personas que prefieren usar café
instantáneo en el desayuno, según estado civil
II. Existe un ( b ; a ) satisfaciendo la igualdad y sexo ( Setiembre del 2007)
1 (a; b) = (b; a)
III.2 [ (1 ; 2 ) (3;4)]=(4;8)
a) VVF b) VFV c) FVV
d) VVV e) FFF

2. Determine el número de trayectorias que per-

miten ir de A hacia B sólo con desplazamientos
hacia arriba o la derecha.
Þ

ß I. Hay más hombres que mujeres que prefieren

a) 96 b) 126 c) 150 usar café instantáneo.
d) 252 e) 210 II. El 28,06% de las personas que prefieren
usar café son casadas.
3. Dos conferencias simultáneas tienen igual nú-
mero de asistentes. Por cada 6 personas que III.Hay más viudas que mujeres divorciadas,
salen de la primera conferencia, de la segunda que prefieren usar café instantáneo.
salen 2 personas para ingresar a la primera y 3 a) I y II b) II y III c) I y III
para irse a su casa, además cuando hay 64 asis- d) II y IV e) III y IV
tentes en la primera conferencia, en la segunda
existen 24. ¿Cuántos asistentes había inicial- 7. Con 3 colillas se puede hacer un cigarro. Si Pe-
mente en cada conferencia? dro tiene 21 colillas. ¿Cuál es el máximo núme-
a) 196 b) 224 c) 256 ro de cigarrillos que puede fumar?
d) 315 e) 344 a) 9 b) 10 c) 30
d) 11 e) 15
4. La suma de las edades de una pareja de espo-
sos, cuando nació su primer hijo era la mitad 8. Se tiene una balanza de platillos y 8 bolas de
de la suma de las edades actuales. Si ahora el billar aparentemente iguales, pero una de ellas
hijo tiene 20 años. ¿Qué edad tenía cuando las pesa más. ¿Cuál es el menor número de pesadas
edades de los tres sumaban 70 años? en que se puede determinar con seguridad la
a) 5 b) 10 c) 15 bola que pesa más?
d) 18 e) 24 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
9. Si tienen 5 cajas ordenadas del 1 al 5; se sabe a) Jugar tenis, jugar fútbol e ir al cine.
que en cada caja hay una bola blanca o una b) Jugar tenis, jugar fútbol e ir al estadio.
bola negra. Se sabe además que: c) Jugar fútbol, ir al teatro e ir al estadio.
d) Jugar tenis, jugar fútbol e ir al teatro.
e) Jugar fútbol, jugar tenis e ir al estadio.
-
13. Indicar cual o cuales de las siguientes figuras se
res.
puede realizar sin levantar el lápiz y sin repetir
el mismo trazo.
¿De cuántas maneras distintas se pueden colo- ×ò ××ò
car las bolas?
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 4
×××ò
10. Determinar el valor de (a+b), si:
¿
Õ ¾¾¾
µ ï

a) 34 b) 56 c) 42 I y II b) II y III c) I y III
d) 46 e) 59 d) solo II e) solo I

11. Tres amigas sostienen la siguiente conversa- 14. Si se sabe que 14 cuadernos cuestan lo mismo
ción: que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5
maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. ¿Cuán
¿Cuán-
tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua
cua-
dernos?
a) 40 b) 35 c) 50
Si se sabe que sólo una de ellas desaprobó Mate
Mate- d) 35 e) 60
mática 1 y que sólo una de ellas miente. ¿Quién
miente y quién desaprobó respectivamente? 15. Cuando una dama llegó a su casa, encontró un
mensaje sobre la mesa dejado por su esposo.
a) Blanca - Andrea b) Andrea - Carla Lamentablemente, Gabriel; el menor de sus
c) Blanca - Carla d) Andrea - Blanca hijos cortó dicho mensaje en cuatro partes tal
e) Blanca - Blanca como lo muestra la figura:

12. Juanjo está planificando su fin de semana Í Ó Ì Ò Î Î Ì Û Ê Ð

(viernes, sábado y domingo), él desea realizar
seis actividades, ir al cine, ir a una discoteca, ir Ñ Ñ Í × Ë ß ß Û Ñ Ñ
al teatro, jugar tenis, jugar fútbol e ir al estadio.
Para ello tomará en cuenta las siguientes condi- De acuerdo a ésta información, indicar verda-
ciones: dero o falso:
I. A Sara se le pide botar café.
una en la tarde y otra en la noche.
II. La dama se llama Marta.
III. A Rosa se le pide botar vino.
IV. La dama se llama Rosa.
a) FVFV b) FFVF c) VVFV
d) FFFV e) VFVV
estadio
¿Cuál de las siguientes podría ser una distribu-
ción correcta de las actividades a realizar por
Juanjo en las tardes de los días viernes, sábado
y domingo respectivamente?
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½¿-¿

1. ¿Qué número continúa? 6. Si se sabe que:

4; 8; 15; 28; 53; ...
a) 100 b) 201 c) 142 (N p L)
d) 102 e) 107 Además:

2. Si se sabe que:

Entonces, de las siguientes alternativas, ¿cuán-

cambio Paola es menor que esta.
tas son correctas?
¿Qué afirmación no es verdadera?
a) 4 b) 3 c) 2
a) Claudia puede ser mayor que Beatriz. d) 1 e) 0
b) María y Paola pueden tener la misma edad.
c) Beatriz es mayor que María. 7. ¿Qué número continúa en la sucesión mostra-
d) Paola no es menor que Claudia. da?
73; 71; 67; 61; 59; 53; ...
3. Matías, un niño de 9 años, dice: "En casa somos a) 49 b) 47 c) 43
solo dos hermanos. ¿Qué parentesco me une d) 41 e) 37
con la hermana del mellizo de Luis, si se sabe
que su madre es la única nuera de mi madre?" 8. Indicar cuántos triángulos hay en la figura mos
mos-
trada.
a) Es su hermana b) Es su prima
c) Es su hija d) Es su sobrina
e) Es su tía

4. Completar las casillas en blanco con números

de un dígito, de tal modo que al sumar los valo
valo-
res de cada fila o columna resulte 34. ¿Cuántas
veces aparece el dígito 9 en ambas diagonales?
8 9 a) 23 b) 25 c) 22
d) 32 e) 21
8
8 8 9. En una caja se tienen 21 fichas rojas, 20 blan-
9 cas, 28 verdes, 11 negras, 11 azules y 9 amari-
llas. ¿Cuál es el mínimo número de fichas que
a) 4 b) 5 c) 6 se deben extraer para tener la certeza de contar
d) 7 e) 8 con 15 fichas de un mismo color?

5. Completar la siguiente analogía: a) 31 b) 43 c) 74

d) 22 e) 20

10. Matías y Gabriel están en orillas opuestas de un

es a como lago y comienzan a remar al mismo tiempo, la
velocidad de cada uno es constante. Cuando se
cruzan están a 60 m de la orilla izquierda, con-
tinúan remando, llegan a la costa, se vuelven y
a) b) c) reman nuevamente. Esta vez se cruzan a 38 m
de la orilla derecha. ¿Qué ancho tiene el lago?
a) 120 m b) 142 m c) 138 m
d) e) d) 124 m e) 136 m
11. Cada vez que compro 9 manzanas me regalan 2 17. (EX–UNI 2007 I). Determinar el valor de "n" si
y cada vez que vendo 10, regalo 1. Si compro y se sabe que "n" es número de una cifra.
vendo las manzanas al mismo precio, ¿cuántas
Información:
debo comprar para ganar 44 manzanas?
I. n3, es un número de una cifra.
a) 360 b) 340 c) 450
II. (n + 1)2 = 9
d) 400 e) 640
Para resolver:
12. Hallar la suma de las cifras del producto, sa- a) La información I es suficiente.
biendo que la suma de los productos parciales b) La información II es suficiente.
es 7956. c) Es necesario utilizar ambas afirmaciones.
× d) Cada información, por separado, es suficien-
4 2 7 te.
+ e) Las informaciones dadas son insuficientes.

18. (EX UNI 2007 I). En una mesa circular están 5

jugadores de póker: Alan, Alejandro, Alberto,
Fernando y José. Se sabe que Alan reparte las
a) 24 b) 32 c) 21 cartas empezando por el jugador a su derecha,
d) 20 e) 18 su amigo está a su lado. Se pide determinar la
ubicación de cada jugador.
13. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente
operación? Información:

Q = (4344 + 4243) × 67542 – 4641 – 5140 I. Fernando está al lado de José.

II. Alejandro es el tercero en recibir las cartas y
a) 6 b) 7 c) 8 está entre Alberto y José.
d) 3 e) 5
Para resolver el problema:
14. a) La información I es suficiente.
b) La información II es suficiente.
Para cualquier valor de "a" y "b", ¿a qué equiva
equiva-
c) Es necesario utilizar ambas afirmaciones.
d) Cada información, por separado, es suficien-
a) 5a – b + 6 b) 5a + 6 c) 5a + 11 te.
d) 5a + b – 6 e) 5a – 11 e) Las afirmaciones dadas son insuficientes.

15. Los alumnos son optimistas y todos los optimis- 19. (EX UNI 2008 I). Determinar la alternativa que
tas son estudiosos, luego, se deduce que: pertenece a la sucesión mostrada:
a) Ningún alumno es estudioso. 0; 1; 2; 3; 6; 11; 20; 37; 68; ...
b) Todo aquel que sea estudioso es alumno.
a) 74 b) 125 c) 88
c) No todo estudioso es alumno.
d) 131 e) 135
d) Todo aquel que sea alumno es estudioso.
e) Todo alumno no es estudioso.
20. (EX UNI 2007 II). En la sucesión:
16. (EX UNI 2007 I). En un cajón hay 23 bolas rojas, 1/1; 2/3; 5/8; 13/21; 34/55; x/y
25 blancas, 28 amarillas, 8 negras, 11 verdes y Determinar el valor de x + y.
11 azules. ¿Cuál es el menor número de bolas
que se deben sacar para tener la seguridad de a) 199 b) 233 c) 216
haber retirado 15 bolas de un mismo color? d) 244 e) 222
a) 63 b) 71 c) 65
d) 73 e) 69
Introducción
Considerando que ingenio es:

En este capítulo presentamos situaciones en las que el uso de nuestro ingenio y la aplicación de ciertos
criterios, nos permiten obtener los resultados que cumplan con las condiciones propuestas en cada caso.
Las diferentes situaciones a analizar las dividiremos en:

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

RELACIÓN DE PARENTESCO Ejemplo. Completa el recuadro de tal manera que

cada fila, columna y cuadrado de 3 × 2 tenga
Son las diferentes situaciones en las que se hace
los números del 1 al 6 sin repetirse. Hallar la
mención a un vínculo familiar, ya sea por consan
consan-
suma de x + y + z.
guinidad o por afinidad.
x 3
Ejemplo. Mi tía Julia es la hermana de mi madre, 1 5 2
Martha es la hermana de mi tía, pero no es mi
tía. ¿Qué parentesco existe entre mi hermano 3 6 1
Eduardo y Martha? 4 y 6 3
Resolución: 1 5 4

Del dato: "Martha es hermana de mi tía pero no z 6 3

es mi tía". Se deduce que Martha es mi madre. Resolución:
Entonces entre mi hermano Eduardo y Martha la
relación es: Hijo–Madre. Completando de manera adecuadra:
Falta el
Rpta.: Hijo – Madre
4 y el 6
2 1 5 3 4 6
6 3 4 1 5 2
CONSTRUCCIONES NUMÉRICAS
3 6 2 4 1 5
Llamamos construcciones numéricas a todo arreglo
en el cual ciertos números que cumplen determina- 5 4 1 2 6 3 Falta el
das características, deben ser ordenados con el fin 1 5 3 6 2 4 1 y el 5
de satisfacer algunas condiciones o en otros casos
4 2 6 5 3 1
con la finalidad de obtener criterios que se puedan
generalizar. Rpta.: 7
RECORRIDOS EULERIANOS Resolución:

Este tipo de problemas se refieren al hecho de rea- I

lizar una figura determinada, sin levantar el objeto I
con que se realiza dicha figura. Para verificar si un
gráfico se puede realizar de un solo trazo, se deben
aplicar los postulados de Euler.

Nociones básicas:
Puntos Solo hay Solo hay
Punto par: si el número de líneas que llegan o salen impares puntos puntos
de un punto es una cantidad par. I=2 pares pares
Punto impar: si el número de líneas que llegan o Sí es posible Sí es posible Sí es posible
salen de un punto es una cantidad impar.
Rpta.: Todas

Punto par Punto impar

2 Ejemplo. ¿Cuál es el tiempo mínimo que emplearía
1 1 un niño para recorrer todos los lados y las dos
diagonales de un parque rectangular de 120 me-
2 tros de largo y 90 metros de ancho, recorriendo
3 con una rapidez de 90 m/min?
1 2
4 1 Resolución:

2 3 Graficando tenemos que cada diagonal tiene

5 una medida de 150 m.
3 4

120 m
Postulados de Euler
I. Todo gráfico se puede realizar de un solo trazo
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
dos puntos impares.
II. Todo gráfico no se puede realizar de un solo
trazo si tiene más de dos puntos impares.
Si una figura no se puede realizar de un solo trazo es
necesario repetir algunas líneas, el mínimo número
de líneas repetidas se puede calcular de la siguiente
manera:
-
I–2 ten líneas repetidas, recordando:
Número de líneas repetidas =
2
I–2 4–2
Líneas repetidas = =1
Donde: I = número de puntos impares de la figura. 2 2

Ejemplo. ¿Cuál o cuáles de las siguientes figuras se -

puede o pueden realizar de un solo trazo? tir un ancho.

150(2) + 120(2) + 90(2) + 90 = 810 m

810
= 9 min
90
(I) (II) (III)
Relación de tiempos Resolución:
Son relaciones que se dan en referencia a los días de Analizando:
la semana. Para enfocar de manera adecuada estos
problemas, se recomienda considerar la siguiente que se va a suponer que hoy es como pasado
tabla: mañana.

Antes
Hace de Ayer Hoy Real
ayer
Resta –2 –1 Cero +1 +2 Suma

Ejemplo. Un estudiante piensa, antes de acostarse, Supuesto

del siguiente modo: si hoy hubiese sido como
pasado mañana, entonces mañana hubiera dor-
mido hasta tarde por ser domingo. ¿Qué día
era?

Luego: "Mañana hubiera dormido hasta tar-

de por ser domingo, es decir, el supuesto
mañana será domingo. Entonces, realmente
hoy es jueves
Rpta.: Jueves

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. La hermana del hijo de la hermana del hijo del 4. Todas las siguientes afirmaciones son verdade-
hermano de mi padre es mi: ras, excepto:
a) Tía b) Prima c) Hermana a) Pepe es tío de Diana.
d) Sobrina e) Nieta b) Bruno es cuñado de María.
c) Luisa es suegra de Bruno.

2. Mi nombre es Daniel. ¿Qué parentesco tiene e) Elvira es nieta de Pepe.

conmigo el tío del hijo de la única hermana de
mi padre? 5. Una familia está compuesta por un abuelo, una
a) Mi padre b) Mi hermano abuela, dos padres, dos madres, cuatro hijos,
c) Soy yo d) Mi tío e) Mi primo tres nietos, un hermano, dos hermanas, dos hi-
jos varones, dos hijas, un suegro, una suegra y
una nuera. ¿Cuál es el menor número de perso-
3. Matías pregunta: ¿qué relación me une con la nas que tiene la familia?
nuera de la madre del único tío del vástago de a) 12 b) 15 c) 7
mi esposa?
d) 10 e) 5
a) Su hermana b) Su tía c) Su hija
d) Su suegra e) Su esposa 6. Colocar los números del 1 al 12, tal que
la suma de cada lado sea 28. Hallar:
(x + y + z) . (x . y . z)
Enunciado
Se sabe que Diana es hija de Luisa, quien a su vez

Diana no es su madre. Pepe es el único hermano

de Luisa y está casado con Ana. Bruno es padre de a) 18 b) 36 c) 256
d) 3126 e) 64
7. Colocar los dígitos del 1 al 8, uno en cada re- 10. La siguiente figura muestra cuatro aros, cada
gión. uno de los cuales contiene seis pequeños cír-
culos. Colocar los números del 1 al 12, de tal
modo que cada aro sume lo mismo. ¿Cuál es
x
esa suma?

2 y

Considerando las siguientes condiciones:

3. a) 44 b) 40 c) 39
d) 38 e) 41

es 15.
11. Indicar cuáles de las siguientes figuras se pue-
den realizar de un solo trazo.
Hallar: (x + y)máximo.
a) 6 b) 9 c) 8
d) 7 e) 12

8. Colocar un dígito diferente del 1 al 9 dentro de

cada uno de los nueve triángulos, de manera (I) (II) (III)
que las cantidades alrededor de cada círculo
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro-
pro- a) Solo I b) Solo II c) Solo II y III
ducto de las cantidades correspondientes a los d) Solo I y II e) Todas
triángulos u, n, i.
12. Se requiere realizar la siguiente figura de un
18
N I solo trazo, indicar si es posible o no. En caso de
no ser posible, ¿cuántas líneas como mínimo se
16 32 25 deben repetir para realizarla?
U

a) 35 b) 56 c) 70 a) 1 b) 2 c) 3
d) 112 e) 280 d) 4 e) 5

9. Colocar los números del 1 al 7 en los círculos 13. La siguiente figura muestra una estructura en
de la figura, de manera tal que al sumar los vér- forma de triángulo equilátero hecha de alam-
tices de cada triángulo blanco se obtengan tres bre. Una hormiguita va a recorrer toda la estruc-
números consecutivos. ¿Qué número debe ir en tura de manera que la longitud del camino sea
el círculo central si se sabe que la suma de di- mínima. Calcular dicha longitud.
chos números consecutivos es máxima?
2 2

2 2

2 2
a) 18 b) (18 – 3 3)
a) 5 b) 5 c) 7 c) (22 + 6 3) d) (18 + 6 3)
d) 8 e) 9 e) (22 – 6 3 )
14. Si los números en los tramos de la figura corres- 16. Como mínimo, una araña emplea 15 minutos
ponden a sus longitudes en centímetros, ¿cuál en recorrer las aristas de un cubo construido de
es la menor longitud que debe recorrer la punta un alambre de 60 cm de longitud. ¿Cuántos se-
de un lápiz sin separarla del papel para realizar gundos emplea en recorrer una arista?
la figura geométrica?
a) 20 b) 60 c) 37,5
4 d) 18, 75 e) 45

3 1 4 1 17. Hoy es jueves; ¿qué día será el mañana del an-

2 3 2 4 2 teayer del mañana del pasado mañana de hace
2 días?
1 3 1
a) miércoles b) jueves c) viernes
a) 31 cm b) 32 c) 30 d) sábado e) martes
d) 35 e) 33
18. Si el ayer del anteayer de mañana del pasado
mañana del ayer de hace 2 días fue lunes, ¿qué
día será el mañana del pasado mañana del ayer
15. ¿Cuál es la menor longitud que recorre un cara-
del mañana de hace un día?
col para pasar por todas las aristas del prisma, si
se sabe que cada arista mide 4 cm? a) sábado b) lunes c) domingo
d) martes e) viernes

19. Si el día de mañana fuese como pasado maña-

na, entonces faltarían 2 días a partir de hoy para
ser domingo. ¿Qué día de la semana será el ma ma-
ñana del ayer de hoy?
a) sábado b) viernes c) domingo
d) jueves e) miércoles

20. Si antes de ayer Matías tuvo un año y el próxi-

mo año cumplirá 4 años, entonces, ¿en qué fe-
a) 44 cm b) 40 c) 42 cha nació Matías?
d) 48 e) 52
a) 30 de diciembre b) 31 de diciembre
c) 1 de enero d) 2 de enero

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Del siguiente gráfico, podemos afirmar: 2. Si el anteayer del ayer del pasado mañana del
anteayer del mañana es sábado, ¿qué día será
el anteayer del mañana del pasado mañana de
mañana?
a) miércoles b) lunes c) sábado
d) martes e) jueves

3. Indicar qué figura o figuras se pueden realizar

de un solo trazo sin repetir ninguna línea.

I. Se puede realizar de un solo trazo.

II. Tiene cuatro puntos impares.
III. Tiene cinco puntos impares.
IV.Hay más puntos pares que impares.
(I) (II) (III)
a) I, II y III b) I y IV c) I, II y IV
a) I, II y III b) II c) III
d) II, III y IV e) I y III
d) I y III e) II y III
4. Ayer tenía 20 años, el próximo año tendré 22 10. ¿Cuál es el recorrido mínimo que realizará la
años. Si el día de mañana cumplo años, ¿qué punta de un lápiz para graficar de un solo trazo
fecha será cuando cumpla años? el dibujo adjunto?
a) 31 de diciembre b) 1 de enero 3u
c) 1 de diciembre d) 31 de enero
e) 2 de enero 3u
3u
5. Como mínimo, una araña emplea 5 minutos en
recorrer las aristas de un cubo construido de un 4u 4u 4u
alambre de 60 cm de longitud. El tiempo que
emplea en recorrer dos aristas es: a) 138 u b) 130 c) 128
d) 118 e) 110
a) 20 s b) 25 s c) 40 s
d) 18,75 s e) 15 s
11. En la figura se muestra cuatro cuadrados con-
6. Si el anteayer de mañana de pasado mañana es gruentes cuyos lados miden 8 u. Si "o" y "O"
viernes, ¿qué día fue ayer? son centros de los cuadrados, calcular la menor
a) lunes b) martes c) miércoles longitud que debe recorrer la punta de un lápiz
d) jueves d) viernes para efectuar dicha figura.

7. El señor Vásquez tiene dos hijos únicamente;

estos a su vez son padres de Juan y Pedro, res-
pectivamente. ¿Quién es el único sobrino del o O
padre del primo hermano del hijo del padre de
Pedro?
a) Juan b) Pedro
c) Yo d) El hijo de Pedro a) 125 + 12 2 b) 126 + 12 3
e) El sobrino de Juan c) 120 + 13 2 d) 128 + 12 2
e) 125 + 12 3
8. Una hormiga recorre todas las líneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi
rapi-
dez es de 5 cm/s, ¿qué tiempo como mínimo 12. Si el día de mañana fuese como pasado ma-
emplea para hacer dicho recorrido? ñana, entonces, faltarían 2 días a partir de hoy
para ser domingo. ¿Qué día de la semana será
el mañana del ayer de hoy?
a) viernes b) sábado c) domingo
d) lunes e) martes

a) 14 s b) 13 c) 12 13. Colocar los números 2; 3; 4; 5; ...; 9 en las ca-

d) 11 e) 10 sillas de la figura, sin repetir, de manera que la
suma de F(1), F(2) y C(1) sean iguales. ¿Cuál es
9. El cubo mostrado está hecho de alambre y su la suma mínima?
arista mide 10 cm. Una hormiga tarda 5 minu-
tos en recorrer todas las aristas del cubo, cami- C1
nando con rapidez constante. Calcular la menor
rapidez de la hormiga.
F1
F2

C2

a) 45 cm/min b) 40 c) 35 a) 12 b) 15 c) 14
d) 30 e) 25 d 10 e) 11
14. La figura que se muestra a continuación repre- 17. Si Rosa no tiene ninguna hija, ¿cuáles de las si-
senta a un cuadrado mágico. Se sabe que en guientes afirmaciones son verdaderas?
todo cuadrado mágico se cumple que la suma
de las columnas, filas y diagonales es la misma. I. Gina y Enzo son primos.
Calcular a + 2b + 3c + 4d II. José es hijo de Rosa.
III. El padre de Gina es cuñado de la madre de
8 1 c Enzo

3 5 d a) I b) I y II c) I, II y III
d) I y III e) II y III
4 a b

a) 59 b) 35 c) 58 18. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-

d) 62 e) 65 daderas?
I. Irene y José son primos.
15. El hermano del hijo de Juan tiene un amigo to-
II. Enzo y Gina no son primos.
cayo del padre del hermano suyo. Siendo su
III. Enzo y Gina tiene padres distintos.
amigo tocayo hijo de Paco, hermano político de
Juan, ¿cómo se llama el amigo y qué parentesco a) I y II b) II c) III
tiene con Juan? d) I y III e) II y III
a) Paco – hijo b) Juan – hijo
c) Juan – sobrino d) Paco – sobrino 19. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-
e) Paco – tío daderas?
I. Irene tiene dos primos hermanos.
16. Distribuir los números del 1 al 8 en el siguiente II. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre.
arreglo, de modo que no aparezcan dos núme- III. Rosa tiene dos hijos.
ros consecutivos en dos círculos conectados di-
rectamente por una línea. Dar como respuesta a) I y II b) II y III c) III
el valor de B + C + E + F. d) I y III e) Todas

B C
20. En el esquema se muestran cuatro cuadrículas
de 2 × 2. Escriba en los cuadrados números
A G H D enteros del 1 al 4, de manera que ninguno se
repita en la misma fila, columna o cuadrícula.
¿Cuánto suman "a", "b", "c" y "d"?
F E
1
a) 16 b) 17 c) 14
2 3 d
d) 18 e) 15
a 4 c
Enunciado (17 al 19) b 4

La madre de Rosa tuvo 3 hijos (incluyendo hombres a) 6 b) 5 c) 8

y mujeres); de los cuales solo uno de sus dos hijos d) 7 e) 9
varones, Ricardo no está casado ni tiene hijos. Ade-
más se sabe que Amanda es la suegra del esposo de
Rosa y tiene únicamente cuatro nietos: José, Irene,
Enzo y Gina. Irene y Enzo son primos y Gina y José,
también
INTRODUCCIÓN
En este capítulo encontraremos diversas situaciones en las que se requiere de la habilidad de pensar de manera
clara y deductiva, considerando las condiciones o restricciones que se proponen. Como característica principal
de las situaciones a resolver, se puede observar que estas tienen datos desordenados, los cuales se deben orga-
orga
nizar y, de ese modo, obtener conclusiones que nos lleven a la solución de las situaciones propuestas.
Para un mejor análisis de los casos, dividiremos el presente capítulo en las siguientes situaciones:

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
Ordenamientos crecientes o decrecientes
Amazonas, pero sí es más caudaloso.
En este caso se trata de ordenar la información,
considerando los diferentes criterios de comparación
Napo, pero este no tiene más caudal que él.
(mayor, menor).
-
yali, pero sí es más caudaloso.
1. "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
-
"R" tiene más dinero que "M", y "N" más dinero
yali pero no tiene menor longitud que el Pu-
que "A". "B" tiene más dinero que "A" pero me
me-
tumayo.
nos que "R" y no tanto como "M", entonces:
¿Qué ríos son de mínima longitud y máximo
a) "R" tiene menos dinero que "M".
caudal, respectivamente?
b) "R" tiene más dinero que "A".
c) "A" tiene más dinero que "G".
Resolución:
d) "M" tiene menos dinero que "B".
e) "B" tiene menos dinero que todos. Considerando: Graficamente:
"A" no es mayor que "B" B
Resolución:
significa que "A" es menor
Ordenando los datos, tendríamos: o igual que "B". A
Ordenando los datos:
Nota: R =G alternativa:
"A" mayor Longitud Caudal
que "B": M a) F Amazonas Amazonas
A b) V
B N c) F Marañón Marañón
B A d) F
e) F Ucayali Putumayo
Rpta.: b Napo Napo

2. Se tienen 5 ríos: Amazonas, Ucayali, Napo, Pu- Putumayo Ucayali

tumayo y Marañón. Cada uno con diferente lon- Rpta.: Mínima longitud: Putumayo
gitud y caudal. Si se sabe que: Máximo caudal: Amazonas
Ordenamiento por posición de datos Resolución:
En este caso se ordena la información de acuerdo Se cumple que:
con una posición establecida, generalmente las
situaciones a analizar se refieren a:

10 11 12 13
Paola Pamela Paco Patricia

3. Cinco amigas: Norma, Jéssica, Marina, Marisol Rpta.: Pamela

una en un piso diferente. Si se sabe que:

5. Emilia debe realizar diez actividades (identifica-
das del 1 al 10), desde el lunes hasta el viernes
(dos por día).
-
ma y al de Martha.

días antes que la 3.

Podemos afirmar:
I. Jéssica no vive en el quinto piso.
II. Norma no vive en el tercer piso.
¿Cuáles de las afirmaciones son verdaderas?
III. Martha vive más arriba que Norma.
I. La 3 se realizará el mismo día que la 7.
Resolución: II. La 10 se realizará antes de la 2.
III. La 1 se realizará después de la 4.
6° Jéssica Datos: Norma
5° Marisol Resolución:
Considerando la información, se tiene:
4° Martha
3° Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
I. Verdadero. 4 2 7 8
2° Marisol Norma o Martha II. No se precisa. 6 3 9
III. No se precisa.
1° Las actividades 1, 5 y 10 pueden ocupar los ca-
silleros sombreados.

Rpta.: Solo I. I. Verdadero.

II. No se precisa.
III. No se precisa.
4. Patricia, Paco, Paola y Pamela se encuentran
sentados en una fila de 4 sillas numeradas del Rpta.: Solo I
10 al 13. Pepito, al pasar frente a ellos los mira
y dice: "Paco está al lado de Paola"; "Patricia
Ordenamiento lateral
está entre Paco y Paola"; pero sucede que las
dos afirmaciones que hizo Pepito son falsas: en En los casos de ordenamientos laterales se hace
realidad Paco está en la silla número 12. ¿Quién mención a la derecha e izquierda; se recomienda
ocupa la silla número 11? que frente a dichas situaciones, se considere nuestra
persona como referencia.
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
1. Siete submarinos, "A", "B", "C", "D", "E", "F" y 5. Cinco automóviles: "P", "Q", "R", "S" y "T", son
"G", se encuentran sumergidos a diferente pro- comparados de acuerdo con su costo y tiempo
fundidad. La ubicación de los submarinos cum- de fabricación. Si se sabe que:
ple las siguientes condiciones:
que "Q".
a menor profundidad que "A".
"T".
a mayor profundidad que "B".
"Q".

"P".
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdade-
¿Cuáles de los siguientes autos es más caro que
ra?
"P" y más moderno que "T"?
a) "G" está a mayor profundidad que "F". a) Solo "Q" b) "Q" y "R" c) "R" y "S"
b) "A" está a mayor profundidad que "G". d) Solo "R" e) Solo "S"
c) "E" está a menor profundidad que "F".
d) "A" está a mayor profundidad que "B". 6. Un edificio de cinco pisos, donde en cada piso
e) "F" está a mayor profundidad que "C". hay tres departamentos, es ocupado por doce
amigos que viven, cada uno, en un departamen-
to diferente. Además se sabe que:
2. En un examen, Ana obtuvo menos puntos que
Bertha, David menos puntos que Ana y Carlos
más puntos que Elena. Si Elena obtuvo más pun- pisos de Pablo, pero más abajo que Javier y
tos que Bertha, ¿quién obtuvo el puntaje más Erick.
alto?
mismo piso que Gustavo.
a) Ana b) Bertha c) Elena
d) David e) Carlos y Sandra vive en el mismo piso que Pablo.

casa de Pablo debe subir tres pisos.

3. Pico no es menor que Paco pero es mayor que
-
Poco y menor que Peco. ¿Cuál de las siguientes
tamento, para ir al departamento de Carlos.
afirmaciones es necesariamente verdadera?
a) Paco es el mayor. tampoco vive allí.
b) Pico y Paco tienen la misma edad. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones podría ser
c) Poco es el menor. verdadera?
d) Pico no es el menor.
a) Erick y Mario viven en el tercer piso.
e) Más de una es verdadera.
b) Sandra no vive en el cuarto piso.
c) Pablo y Leonardo viven en el tercer piso.
4. Siete amigos: "B", "C", "D", "E", "G", "L" y "S", d) Natalia vive en el primer piso.
se reúnen para practicar básquet. Si se cumple e) Javier vive en el cuarto piso.
que:
7. Un edificio tiene seis pisos y en cada uno de
ellos funciona una de seis empresas: "A", "B",
"C", "D", "E" y "F". Se sabe que:
"G".

"B".
ésta más arriba que "A".
¿Cuál de los siguientes es un posible ordena-
miento, del más alto al más bajo?
a) E, B, S, C, D, G y L b) E, G, D, C, S, B y L ¿En que piso funciona "D"?
c) E, B, G, D, C, L y S d) E, G, D, S, C, B y L a) Cuarto b) Segundo c) Sexto
e) E, G, B, D, C, S y L d) Tercero e) Tercero o cuarto
8. Siete niños, Andrés, César, Carolina, Daniela, dura cinco días, de lunes a viernes, y cada día
Franco, Gloria y Valeria, participaron en una se juegan dos partidos. Si se sabe que:
carrera de bicicletas. El orden en que llegaron
cumple las siguientes condiciones: con los otros equipos solo una vez.

día.

-
Daniela. ves.

Si Andrés llega en tercer lugar, ¿cuál de las si- con Alianza.

guientes afirmaciones es verdadera?
a) César llega en cuarto lugar. ¿Qué día de la semana se juega el partido Alian-
b) César llega en quinto lugar. za–Cristal?
c) Carolina llega en quinto lugar. a) Lunes b) Martes c) Miércoles
d) Daniela llega en quinto lugar. d) Jueves e) Viernes
e) Gloria llega en quinto lugar.
12. En la misma cuadra viven seis amigos: Tania,
9. En una carrera entre 7 autos se sabe: Miguel, Flor, Jaime, Raúl, y Claudia. Se sabe
que Tania vive a la izquierda de Miguel, que
Flor vive a la izquierda de Raúl, que Claudia
del azul. vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya
adya-
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
lugares detrás del blanco. a la derecha de Raúl. ¿Cuál de las personas que
aparecen en las alternativas, vive más cerca de
la casa de Claudia?
a) Tania b) Flor c) Raúl
d) Miguel e) No se puede determinar
¿Qué auto llegó en quinto lugar?
a) rojo b) negro c) verde 13. Sofía ordena 5 bloques lógicos tomando en
d) azul e) blanco cuenta que:
-
10. Desde un taller de reparaciones se deben des- lor o forma juntos.
pachar los siguientes equipos: una licuadora,
una sartén, un motor, un horno, un DVD y una y al cuadrado amarillo.
batidora, no necesariamente en ese orden. Un -
transportista debe entregar los equipos bajo las lo azul.
siguientes condiciones:
¿Cuál de las siguientes es una afirmación siem-
pre cierta?
entregado.
a) El cuadrado amarillo está en el medio.
-
b) Hay dos círculos a la izquierda del triángulo
tor, pero después que el DVD.
azul.
-
c) El triángulo azul está junto al cuadrado ama-
cuadora.
rillo.
-
d) Los círculos están a los extremos.
cuadora.
e) Más de una es correcta.
¿Cuántos ordenamientos posibles hay?
a) 1 b) 2 c) 3 Enunciado (14–15)
d) 4 e) Más de 4 Ocho amigos se ubican en una fila de ocho asientos
uno al lado del otro, si se sabe que:
11. En un torneo de fútbol participan: Boys, Cristal,
Universitario, Alianza y Cienciano; el torneo izquierda de César.
 18. Si "Z" es una nota distinta de las anteriores pero
de Sebastián. no es la menor de ellas, ¿entre cuáles de ellas
puede estar?
14. Entonces, el primero de la derecha es:
a) Entre "T" y "V" b) Entre "V" y "X"
a) Pepe b) Bruno c) Antonio
d) César e) Faltan datos

15. Si contamos de izquierda a derecha, el cuarto 19. Irene decide que su familia debe consumir más
lugar lo ocupa: vegetales y sirve maíz todos los días, excepto
a) Pepe b) Carlos c) Bruno lunes, miércoles y sábado; tomates, todos los
d) Antonio e) Marco días en que no se sirve maíz; brócoli, solo de
lunes a viernes; espinacas, cuando sirve tomates
y brócoli, y alcachofas cuando ha servido otros
16. Cuatro personas van al cine y se acomodan de
3 vegetales. Si Irene agrega lechuga al menú, y
la siguiente manera:
la sirve solo cuando sirve brócoli pero no toma-
te, ¿cuándo sirve lechuga?
detrás de Carlos.
a) Lunes, miércoles, jueves y viernes.
b) Lunes y miércoles.
c) Martes, jueves y viernes.
d) Miércoles y viernes.
Beto.
e) Solo viernes.
Podemos afirmar que:
a) Carlos está a la derecha de Beto. 20. Cinco amigos: A, B, C, D y E viven en la misma
b) Carlos está a la izquierda de Silvia. calle en cinco casas contiguas. Si se sabe que:
c) Beto está detrás de Silvia.
contigua a la de C ni en un extremo.
e) Más de una es correcta.

Enunciado (17–18) pasar frente a otras dos casas.

Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Para determinar el lugar en que vive cada uno
notas y se sabe además que: con respecto a los demás es necesario saber
que:
"V". I. E vive junto a D

"X". II. A vive a la izquierda de C

a) I pero no II b) II pero no I
c) I y II a la vez d) I o II indistintamente
e) Faltan datos
17. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el
orden relativo de las notas de menor a mayor?

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿
Enunciado (1 – 3)
Siete niños: Andrés, César, Carolina, Daniela, Daniela.
Franco, Gloria y Valeria, participaron en un carrera
de bicicletas. El orden en que llegaron cumple con
las siguientes condiciones: 1. Indicar tres posibles ordenamientos de cómo
terminó la carrera.
2. Si Andrés llega en tercer lugar, ¿cuál de las si-
guientes afirmaciones es verdadera?
 a) César llega en cuarto lugar.
b) César llega en quinto lugar.
6. Podemos afirmar con certeza que:
c) Carolina llega en quinto lugar.
d) Daniela llega en quinto lugar. a) No es cierto que Pilar sea mayor que Fernan-
e) Gloria llega en quinto lugar. da.
b) Pilar es mayor que Fernanda.
3. Si César llega segundo, ¿en cuáles de las si- c) Hilda es menor que Muriel.
guientes posiciones pudieron llegar Daniela y d) Alba es mayor que Fernanda
Andrés, respectivamente? e) Más de una es correcta.
I. Tercer y cuarto lugar.
II. Cuarto y quinto lugar. 7. De las parejas que aparecen a continuación,
III. Cuarto y sexto lugar. ¿quiénes no pueden tener la misma edad?
a) I b) II y III c) II a) Pilar y Alba b) Hilda y Muriel
d) III e) I y III c) Fernanda y Muriel d) Pilar e Hilda
e) Olga y Jéssica
4. Un edificio tiene seis pisos y en cada uno de
ellos funciona una de seis empresas: "A", "B", 8. Si Pilar no es la mayor, ¿quién es la mayor?
"C", "D", "E" y "F". Se sabe que:
a) Alba b) Olga
c) Jéssica d) Hilda
e) No se puede determinar
esta, dos pisos más arriba que "A".
Enunciado (9 – 11)
Se asume que medio tono es el menor intervalo
entre notas y se sabe además que:
¿En qué piso funciona "B"?
a) 1° b) 5° c) 3°
d) 2° o 4° e) 6° "X".
5. Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien
Razonamien--
to Matemático, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografía y Lengua. Se sabe que:
- 9. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el
pre junto y a la izquierda del de Historia. orden relativo de las notas de menor a mayor?
-
recha del de Razonamiento Matemático y a
la izquierda del de Geografía.
10. Si "Z" es una nota distinta de las anteriores pero
izquierda del de Lengua
no es la menor de ellas, ¿entre cuáles de ellas
puede estar?
la izquierda del de Historia.
a) Entre "T" y "V" b) Entre "V" y "X"
del de Lengua.
El libro que ocupa el quinto lugar a partir del
primero de la izquierda, es:
11. Teniendo en cuenta todos los datos anteriores,
a) Historia b) Geografía c) Literatura
podemos deducir necesariamente que:
d) Lengua e) Razonamiento Verbal
a) La nota "T" es dos tonos mayor que la nota
Enunciado (6 – 8) "Z".
Dado que: b) La nota "Y" es dos tonos menor que la nota
"X".
c) La nota "V" es un tono menor que la nota
Alba. "Z".
-
da. "Z".
e) Más de una de las anteriores.
Enunciado (12 – 13)
De las siguientes afimaciones: "P".
-
radas por más de una oficina.

16. ¿Cuál de las siguientes alternativas es un orde-

namiento posible para las seis oficinas? (de la 1
12. Se deduce que: a la 6).
a) El puma es más feroz que el tigre.
b) El oso es más feroz que el puma.
c) El tigre es menos feroz que el león.
d) El tigre es más feroz que el oso. 17. Si "L" y "M" tienen las oficinas 1 y 2, respectiva-
e) Más de una es correcta. mente, entonces debe ser falso que:
13. ¿Cuáles de las siguientes parejas pueden ser a) "O" está en la oficina 3.
igual de feroces?
c) "N" está en una oficina de número par.
I. Gorila – león II. Oso – puma
III. Tigre – gorila IV.Puma – gorila
e) "O" y "P" están separadas exactamente por
a) Solo I y II b) Solo III y IV dos oficinas.
c) Solo I y IV d) Solo II, III y IV Enunciado (18 – 19)
e) Todas
Las letras "A", "B", "C", "D", "E", "F" y "G" represen-
14. En la misma cuadra viven seis amigos: Tania, tan, no necesariamente en ese orden, siete números
Miguel, Flor, Jaime, Raúl y Claudia. Se sabe que consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
Tania vive a la izquierda de Miguel, que Flor que:
vive a al izquierda de Raúl, que Claudia vive a
la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de
de--
recha de Raúl. Es necesariamente cierto que:
a) Flor vive a la izquierda de los demás. -
b) Tania vive a la izquierda de los demás. rencia entre "C" y "D".
c) Raúl vive entre Tania y Miguel. 18. ¿Cuál es el valor de (A – F)?
d) Miguel vive a la derecha de los demás.
e) Flor vive entre Tania y Raúl. a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) F.D.
15. "A" tiene más habitantes que "D", "D" tiene
menos habitantes que "B", pero más que "C". 19. Si B = 6, hallar: F/A
¿Cuál de las siguientes conclusiones será nece- a) 2 b) 1/2 c) 3
sariamente cierta? d) 1/3 e) F.D.
a) "A" tiene más habitantes que "B".
b) "A tiene menos habitantes que "B". 20. Cinco ciclistas A, B, C, D y E al término de una
c) "A" tiene menos habitantes que "C". prueba de velocidad, llegan de la siguiente ma-
d) "A" tiene más habitantes que "C". nera:
e) "A" tiene igual número de habitantes que
"B".
Enunciado (16 – 17)
En el corredor principal de un edificio se ubican
seis oficinas individuales y alineadas en el mismo ¿Quién ocupó el tercer lugar en la competen-
lado del corredor. Las oficinas están numeradas cia?
a) A b) C c) D
"N", "O" y "P" son seis ejecutivos que ocupan las
d) E e) B
oficinas, considerando lo siguiente:

del corredor.
 Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

Cuadro de afirmaciones
médico.
Estos problemas se caracterizan por una relación
entre varios personajes y sus respectivas caracterís- ¿Quién es el ingeniero?
ticas, tales como: aficiones, gustos, actividades que Resolución:
realizan, lugar de residencia, lugar de estudio, etc.
Se construye una tabla de doble entrada en la cual Los nombres no deben coincidir con las profe-
la información se va ordenando hasta cumplir con siones en el orden indicado. Entonces:
todas las condiciones que se requieren para cada per-
Pedro Dante Juan Lucas
sonaje. No debemos olvidar que cada personaje solo
cumple con una de las características descritas en el No No No No
problema. ingeniero contador abogado médico
No No No
1. Tres amigas se reúnen en un cafetín a tomar el contador médico ingeniero
té, sabiendo que: No
I. Bertha no es García. médico
II. López trabaja como secretaria en una ofici-
ofici- Abogado Médico Ingeniero Contador
na.
III. La actriz se llama Carmen. Rpta.: Juan
IV.La maestra no es Mendoza.
V. Una de las amigas es Alicia. Ordenamiento circular
¿Cuál es el apellido de Carmen y qué ocupa
ocupa- Existen situaciones en las que algunos personajes se
ción tiene? ordenan formando una figura cerrada, por ejemplo,
Resolución: personas sentadas alrededor de una mesa o alrede-
dor de una fogata. A este tipo de ordenamientos se
Del dato "la maestra no es Mendoza" y "López les denomina ORDENAMIENTOS CIRCULARES. Se
es secretaria", se deduce que la maestra es Gar- recomienda que al momento de realizar el ordena-
cía, luego: miento se considere la posición del personaje del
problema.
Bertha Carmen Alicia
No García 3. "A" una mesa de 7 sillas se sientan a discutir
Apellidos Mendoza García
López cuatro profesores y 3 administradores.
No maestra
Ocupaciones Actriz Maestra
Secretaria administrador.
Rpta.: Mendoza – Actriz -
ta junto a ellos.
2. Están en una reunión: un ingeniero, un conta-
dor, un abogado y un médico. Los nombres,
pero no en el mismo orden, son: Pedro, Dante;
Juan y Lucas. ¿Cuál de las afirmaciones es correcta?
I. Entre "D" y "Z" hay dos asientos.
bien. II. "X" se sienta junto a "B".
III. "A" se sienta junto a "Y".
 Resolución: 5. Sandra, Blanca, Jorge, Rocío, Víctor y Omar se
sientan alrededor de una mesa circular con seis
Considerando los datos tenemos:
asientos distribuidos simétricamente. Además,
se sabe que:

D
-
B dra.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-
Z daderas?
I. Rocío se sienta frente a Omar.
II. Víctor se sienta junto a Blanca.
III. Blanca se sienta adyacente a Rocío y Víctor.
-
Resolución:
gar.
Considerando los datos:

que faltan pueden cambiar de lugar.

Luego:
Jorge Blanca
I. Verdadero (aunque "D" cambie de lugar). Sandra Víctor
II. No necesariamente.
III. No necesariamente.
Rpta.: Solo I
se deduce que ellos dos se sientan uno frente
4. En una mesa circular hay seis asientos simétri
simétri-- al otro.
camente colocados, y se sientan seis amigos
a jugar. Si Luis no está sentado al lado de En
En- sombreados.
rique ni de José, Fernando no está al lado de
Luego:
Gustavo ni de José, Enrique no está al lado de
Gustavo ni de Fernando. Pablo está junto y a la I. Verdadero.
derecha de Enrique. ¿Quién está sentado junto II. Verdadero.
III. No necesariamente.
y a la izquierda de Fernando?
Rpta.: I y II
Resolución:
De los datos:

No está al
lado de:
Gustavo,
Enrique Fernando, Luis
Luis
Luis,
José José Pablo
Fernando
Gustavo Fernando Enrique

Rpta.: Pablo
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
Enunciado (1 - 2)
Aníbal invita a cenar a sus amigos: Betty, Celinda,
Daniel, Eduardo y Felipe, este último por razones de
izquierda
fuerza mayor no pudo asistir. Se sientan alrededor de
una mesa circular con seis asientos distribuidos simé-
tricamente. Si se sabe que: izquierda de Eva.

-
cío. 5. ¿Dónde se sienta Héctor?
1. ¿Entre quienes se sienta Eduardo? a) Frente a Daniel.
a) Aníbal y Daniel d) Aníbal y Celinda b) Junto a Eva.
b) Daniel y Betty e) Daniel y Celinda c) Entre Felipe y Berenice
c) Felipe y Betty d) Junto a Gladis
e) Nada se puede precisar acerca de su posición.
2. Si Felipe hubiera asistido, ¿frente a quien se
hubiera sentado? 6. Si Héctor no se sienta junto a Eva, entonces es
siempre cierto que:
a) Betty b) Celinda c) Aníbal
d) Eduardo e) Daniel a) Berenice está junto a Felipe.
b) Carlos está a la derecha de Felipe.
Enunciado (3 - 4) c) Carlos está frente a Héctor.
Seis amigos A, B, C, D, E, y F se sientan alrededor d) Eva está frente a Gladis.
de una mesa circular, con seis asientos distribuidos e) Daniel está frente a Héctor.
simétricamente, y se sabe que:
Enunciado (7 - 8) Seis amigos
Abel, Benito, Caín, Dalila, Eva y Francisco, se
C.
sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simétricamente. Se sabe
3. Se puede afirmar con certeza que: que:

I. C se sienta entre D y F.
II. D se sienta frente a B.
III. F se sienta frente a E.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo II y III 7. ¿Cuáles son verdaderas?
d) Todas e) Ninguna de las anteriores
I. Dalila está frente a Francisco.
4. Si F está a la derecha de A, es siempre cierto II. Eva está junto a Benito.
que:
III. Benito está entre Dalila y Eva.
a) B está a la izquierda de D a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II
b) A está a la derecha de D d) Sólo II y III e) Todas
c) D está frente a F
d) C está entre D y F
8. Las siguientes afirmaciones podrían ser verda-
e) Más de una es correcta.
deras EXCEPTO:
Enunciado (5 - 6) a) Benito se sienta al lado de Dalila
Ocho amigos se sientan alrededor de una b) Eva se sienta al lado de Francisco
mesa circular con ocho asientos distribuidos c) Dalila se sienta al lado de Abel.
simétricamente, se sabe que: d) Caín se sienta al lado de Eva.
e) Francisco se sienta frente a Dalila.
9. Él, tú y yo, sentimos hambre, frío, y sed, (no ne-
cesariamente en ese orden). Si tú me das de co- baja.
mer, entonces yo te abrigo. Entonces él siente:
a) Hambre b) Frío c) Sed que las secretarias se enamoran de sus pa-
d) Calor e) Dolor trones, Julia fue conquistada por Marco con
quién almuerza todos los días.
10. Almorzaban juntos tres políticos: el Señor
Blanco, el Señor Azul y el Señor Negro, uno con la secretaria de Enrique.
de ellos llevaba corbata blanca, otro azul y el
otro negro. En un corto diálogo, se escucha que -
el señor de la corbata azul dice: “es curioso, a der a su secretaria hasta la oficina del médi-
pesar que nuestros apellidos coinciden con los co.
colores de nuestras corbatas, ninguno lleva su ¿Quién es el médico?
correspondiente”. El señor Blanco le responde
“tiene usted razón”. ¿De qué color es la corbata a) Jorge b) Enrique c) Marco
del señor Negro? d) Luis e) Jorge o Marco

a) Blanco b) Negro c) Azul 14. Se reúnen 4 amigos, cada uno de ellos de dis-
d) Verde e) Ninguna de las anteriores tinta profesión (médico, dentista, ingeniero y
profesor), cada uno de ellos de diferente na-
11. En una calculadora las teclas: (+), (-), (x) y (:), cionalidad, (danés, francés, inglés y alemán) y
no indican las operaciones correspondientes. Si cuando tienen sed toman diferentes marcas de
se sabe que:
se conoce lo siguiente: José toma Coca Cola, el
que toma Pepsi es inglés, el danés es profesor,
- Carlos no es médico, Guillermo es francés, el
ción. dentista toma Fanta, Manuel no es inglés y el
-
rísticas de Manuel.
¿Qué valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4?
a) 9 b) 20 c) 0,125
b) Coca Cola – Alemán – Profesor
d) 5 e) 4
c) Fanta – Francés – Médico
d) Coca cola – Danés – Dentista
12. María Lucía e Irene viven en tres ciudades dife
dife-
rentes: Lima, Cuzco y Tacna; estudian una carre-
ra diferente: educación derecho y arquitectura,
15. Cinco personas, Leonardo, Christopher, Lizze-
no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
th, Santiago y Layna, trabajan en una fábrica.
Dado su turno, una persona puede ser asignada
para uno de cinco trabajos: mecánicos, chofer,
empacador, pesador, o despachador, si se sabe
que:

empacador o pesador.

¿Dónde vive Irene y qué estudia?

o pesador.
a) Cuzco -. Arquitectura b) Lima- Educación
c) Cuzco Educación d) Tacna – Derecho -
e) Lima – Derecho fer o despachador.
-
13. Jorge, Enrique y Marco son tres profesionales, pachador.
uno de ellos es médico, otro ingeniero y otro es
abogado. Los tres tienen sus oficinas en un mis-
estos trabajos y sólo estos cinco trabajadores
mo edificio, cada uno en un piso diferente. Sus
pueden realizar estos trabajos.
secretarias se llaman Martha, Julia y Ana, aunque
no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
 Si Leonardo es asignado para laborar como me- 19.
cánico, ¿Cuál de las siguientes deben ser verda-
a) H b) E c) G
deras?
d) F e) H o E
I. Christopher es asignado como empacador.
II. Layna es asignada como pescador. 20. Gabriela, Mónica y Carolina tienen diferentes
III. Lizzeth es asignada como chofer. aficiones y gustos en deportes (vóley, aeróbicos
IV. Santiago es asignado como despachador. y tenis), Literatura (novela, poesía y drama), Li-
a) Sólo I y II b) Sólo I y III c) Sólo II y IV cores (vino, pisco y cerveza) y colecciones (lla-
d) Sólo I,II y IV e) Todas veros, cerámicas y libros). Se sabe que:

16. Elena, Gabriela y Teresa hablan un idioma dife-

rente cada una: francés, ruso y griego, y viven
en países diferentes Perú, Ecuador y Colombia.
Si se sabe que:

poesía
y prima de Teresa y además no conoce el
Perú.
¿Cuál de las siguientes alternativas, muestra una
asociación incorrecta?
a) Perú – Griego b) Ecuador – Ruso a) Mónica – cerámica b) Mónica – vino
c) Perú – Ecuador d) Ecuador – Griego c) Mónica – drama d) Carolina – novela
e) Perú – Ruso e) Carolina – pisco

17. Cinco amigas, Ana, Pilar, Carla, Diana y Elena,

estudian cada una un idioma diferente entre
ingles, portugués, francés, ruso y alemán. Ana
quisiera estudiar inglés en lugar de francés. Pilar
le ha pedido a Carla el teléfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemán y se ha dis dis-
gustado con la que estudia portugués.
Marcar la relación imposible:
a) Pilar – alemán b) Pilar – portugués
c) Elena – alemán d) Elena – portugués
e) Pilar – ruso

Enunciado (18 - 19)

Un grupo de personas A, B, C y D tiene como profe-

Sabiendo que:

Se pegunta:
18. ¿Qué profesión tiene A?
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Julio invita a cenar a sus amigos: Violeta, Mó- Enunciado (4 – 5)

nica, César, Freddy y Alberto; este último no Seis amigos: Paco, Estela, Hernán, Fiona, Aldo y
pudo asistir. Los asistentes se sientan alrededor Edu, se sientan alrededor de una mesa circular
de una mesa circular con seis asientos distrui- con seis banquillos distribuidos uniformemente y
buidos simétricamente. numerados en sentido antihorario, del uno al seis,
La distribución de los amigos alrededor de la mesa
debe cumplir las siguientes condiciones.

vacío.
¿Adyacente a quiénes se sienta Freddy?
a) Julio y Violeta b) Mónica y Alberto
c) Mónica y César d) Julio y Mónica 4. Si Edu se sienta junto a Aldo, entonces, ¿cuáles
e) Violeta y César de los siguientes amigos se podrían sentar junto
a Paco?
2. En un restaurante, 5 personas se sientan alrede- I. Hernán II. Estela III. Fiona
dor de una mesa circular de 5 sillas y piden una a) I b) II c) III
gaseosa para cada uno; 3 Concordias y 2 Pepsi d) II, III e) Todas
Cola. Si se sabe que:
- 5. Para determinar el número del banquillo en el
tos. que se sentará Edu, basta saber que:
I. Fiona se sienta a la derecha de Estela.
piden Concordia. II. Edu no se sienta junto a Paco

Betty pero no junto a Manuel. a) I b) II c) I y II

- d) I o II e) E.D.
ba su gaseosa.
Enunciado (6 – 7)
Podemos afirmar que: Renato, Javier, Antonio y Santiago, son escritor,
historiador, periodista y filósofo, aunque no
b) No es cierto que Olga no se sienta junto a necesariamente en ese orden. Todos ellos fuman,
Miguel. excepto uno, y sus marcas de cigarrillos preferidas
c) No es cierto que Betty no se sienta junto a
César.
d) No es cierto que Manuel se sienta junto a y no es periodista.
Betty.
e) Más de una afirmación es correcta.

3. Se invita a un programa de TV a 3 representan- prefiere cigrarrillos más fuertes como Premier.

tes de la barra Oriente del equipo "TNT": Hugo,
Paco y Luis, y a 3 representantes del equipo fuma Hamilton.
"MC2", barra Occidente: Einstein, Newton y Pi-
tágoras, para conversar sobre la ignorancia de 6. ¿Quién es el historiador?
las barras bravas. Los 6 ocupan una mesa circu-
lar con 6 sillas distribuidas simétricamente. Si: a) Renato b) Javier c) Antonio
d) Santiago e) No se puede determinar
su propia barra. 7. Marcar lo verdadero:
a) Javier es filósofo y fuma, pero no Premier.
b) Renato es historiador y fuma Premier.
¿Frente a quién se sienta Paco? c) Santiago es periodista y no fuma.
a) Einstein b) Newton c) Luis d) Antonio es periodista y no fuma.
d) Pitágoras e) Hugo e) Renato es escritor y fuma Hamilton.
8. La asociación correcta es: 12. ¿Quién es la pintora?
a) Fátima b) Claudia c) Sofía
c) Renato – Hamilton d) Santiago – Hamilton d) Verónica e) No se puede determinar
e) Ninguna de las anteriores
13. ¿Quién es la reportera?
9. Cinco personas entran a una tienda, cada una
dispuesta a adquirir un artículo determinado. Sus a) Fátima b) Claudia c) Sofía
nombres son: Ana, José, María, Daniel y Miguel. d) Verónica e) No se puede determinar
Los artículos son: pantalón, chompa, blusa, zapa-
to y cartera (no respectivamente). Se sabe que: 14. ¿Quiénes de la siguientes podría ser la azafata?
I. Claudia II. Verónica III. Sofía

la cartera que le regalaron en su cumpleaños. a) I y II b) II y III c) I y III

d) Todas e) Ninguna
¿Qué compraron María y Miguel, en ese orden?
15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verda-
a) Cartera – chompa b) Camisa – zapatos
dera?
c) Zapatos – chompa d) Blusa – zapatos
e) Blusa – chompa a) Claudia es decoradora y es amiga de Fátima.
b) La enfermera es prima de Fátima.
Enunciado (10 – 11) c) Verónica es pintora pero no es uruguaya
Andrés, Flavio y Raúl tienen una mascota diferente d) Sofía es azafata y es amiga de la peruana.
cada uno: conejo, gato y canario. Además, ellos tie- e) Verónica está casada con el hermano de So So-
nen edades diferentes y viven en distritos diferentes: fía.
Lima, La Molina y Pueblo Libre. Se sabe que Andrés
no es el menor y tiene como mascota un gato. Raúl
16. Para determinar qué actividad realiza cada una,
no es el mayor y no vive en Lima. El que tiene el
es necesario saber que:
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive
en La Molina. I. Claudia no es vecina de Fátima.
10. La asociación correcta es: II. Sofía es boliviana.

a) Andrés – La Molina b) Flavio – Lima a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.

c) Raúl – canario d) Raúl – menor b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
e) Flavio – menor c) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado, es sufi-
11. Si Raúl no es menor, entonces es falso que: ciente.
e) Se necesitan más datos.
a) El mayor tiene el gato.
b) El menor tiene el canario.
c) Flavio es el mayor. Enunciado (17–20)
d) El mayor vive en Pueblo Libre. Jorge, Carlos, Eduardo, Franco, Sergio y Víctor
e) El menor vive en Lima. practican deportes distintos: fútbol, básquet, vóley,
tenis, frontón y natación, pero no necesariamente
Enunciado (12 – 16) en ese orden. Además, todos ellos tienen edades
Claudia, Eda, Fátima, Sofía y Verónica son azafata, diferentes: 17; 18; 19; 21; 21 y 22 años.
decoradora, reportera, enferemera y pintora, pero no
necesariamente en ese orden. Además, todas ellas Sergio sí.
tienen una nacionalidad diferente: argentina, bolivia-
na, peruana, uruguaya y chilena. se sabe que: vóley fueron a las últimas olimpíadas.
-
- moción del colegio del nadador.
ra. -
puerto al deportista de 19 años.
-
tor del hermano de Sergio.
hermano de Sofía.
17. ¿Cuál de los siguientes personajes tiene 20 20. Si Jorge practica fútbol, entonces es imposible
años? que:
a) Jorge b) Eduardo c) Sergio I. Víctor tenga 18.
d) Víctor e) No se puede precisar II. Sergio practique básquet.
III. Carlos practique básquet.
18. ¿Cuál de estos personajes practica natación? a) Solo I b) I y II c) II y III
a) Jorge b) Carlos c) Franco d) I y III e) Ninguna
d) Víctor e) No se puede precisar

19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verda-

dera?
a) Carlos practica vóley y fue a las últimas olim-
píadas con Franco.
b) Víctor no es instructor del hermano de Ser-
gio.
c) Jorge no practica vóley ni básquet.
d) Víctor practica natación, pero no tiene 21
años.
e) Sergio practica básquet y es amigo del que
tiene 20 años.
 Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

Principio de suposición 2. Si se sabe que solo una de ellas contestó todas

las preguntas correctamente y que las otras tres
El hecho de SUPONER implica aceptar una cosa por
contestaron por lo menos una pregunta correc-
otra, es dar por sentado que una situación en particu-
tamente, ¿quién contesto solo dos preguntas?
lar está ocurriendo aunque no fuese así. Este princi-
pio es muy útil para analizar las respuestas dadas por a) Mónica b) Lucero c) Estrella
ciertos personajes sobre una situación, dichas afirma- d) Sol e) Faltan datos
ciones guardan una relación entre sí y el objetivo en
muchos casos es encontrar al culpable o a los culpa- Resolución:
bles, para ello se evalúan si las respuestas son ciertas Analizando la información, existen dos casos:
o falsas y se recomienda buscar CONTRADICCIO-
NES con el fin de hacer un análisis más directo. Mónica Lucero Estrella Sol
1 V
Enunciado (1 – 2) 2 F
Cuatro alumnas: Mónica, Lucero, Estrella y Sol, 3 F
responden un examen de tres preguntas de la
Mónica Lucero Estrella Sol
siguiente manera:
1 F
Alumna 2 V
Preg. Mónica Lucero Estrella Sol
3 F
1 V V F F Según esto, quien acierta dos preguntas en am-
2 V F V F bos casos es Mónica.
3 F F V F Rpta.: a

1. Si se sabe que una de ellas contestó todas las 3. Al llegar a la casa de Cenicienta, el Príncipe se
preguntas correctamente, que otra falló en todas dio cuenta de que había olvidado el zapatito de
y que las otras dos fallaron solo en una pregunta cristal, por lo que decidió interrogar a las tres
cada una, ¿quién falló en todas las preguntas? hermanas, sabiendo que solo la verdadera Ce-
a) Mónica b) Lucero c) Estrella nicienta diría la verdad. ¿Quién es Cenicienta?,
d) Sol e) Faltan datos preguntó el príncipe?
Jennifer: "Yo soy Cenicienta".
Resolución: Dora: "Jennifer miente".
Luego de analizar la información, tenemos: María: "Es cierto, Jennifer miente".
Mónica Lucero Estrella Sol ¿Cuál de ellas es Cenicienta?
1 V
Resolución:
2 V
Analizando, se determina que Dora y Jennifer
3 F
se contradicen, es decir, si una dice la verdad
Falló Falló Falló (V), la otra miente (F).
en una en todas en una
Estrella falló en todas.
de las dos anteriores dice la verdad y solo la
Rpta.: c verdadera Cenicienta dice la verdad.
 Confirmando
Opción 1 Opción 2 Opción 1: Existen dos culpables
Jennifer V F Opción 2: Lucía es culpable
Dora F V
Rpta.: Lucía
María F F
Confirmando: 5. Cuatro niños tienen, cada uno: 4, 6, 8 y 10 ca-
Opción 1: La Cenicienta es Jennifer. nicas. Se sabe que cada uno dijo:
Opción 2: Existe una incohrencia en lo que dice Andrés: "Tengo 4 canicas".
María. Benito: "Tengo 10 canicas".
Carlos: "Andrés tiene 8 canicas".
Rpta.: Jennifer Daniel: "Tengo 8 canicas".

4. Cuatro sospechosas de haber atropellado con Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la
un auto a un peatón, hicieron las siguientes verdad, ¿cuántas canicas tienen juntos Andrés y
afirmaciones cuando fueron interrogadas por la Daniel?
policía: Resolución:
Notamos que Andrés y Carlos se contradicen y,
como solo uno miente, entonces Benito y Da-
niel dicen la verdad. Luego:
Opción 1 Opción 2
Si solo una de ellas miente, ¿quién atropelló al
Andrés V F
peatón?
Benito V V
Resolución: Carlos F V
Analizando, notamos que Lucía y Leticia se Daniel V V
contradicen, y como solo una miente, entonces Confirmando:
María e Irene dicen la verdad. Entonces:
Opción 1 Opción 2
Opción 1 Opción 2
Andrés = 4 Andrés y Daniel
María V F
Benito = 10 tendrían 8 canicas.
Lucía V V Carlos = 6
Irene F V Daniel = 8
Leticia F V
Andrés y Daniel tendrían; 4 + 8 = 12 canicas.

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Hay un solo anillo y tres cajas de diferente co- Enunciado (2 – 3)

lor, rotuladas con los siguientes enunciados: Cuatro hermanas son interrogadas por su madre,
pues una de ellas se comió un chocolate sin permiso.
Ellas afirman:
-
rrón". Carla: "Verónica fue".
Verónica: "María fue".
Si solo uno de los enunciados es verdadero, en- María: "Verónica miente al decir que fui yo".
tonces es cierto que: Patricia: "Yo no fui".
a) En ninguna de las cajas está el anillo.
b) El anillo no está en la caja ploma. 2. Si tres de ellas mienten, ¿quién dice la verdad?.
c) El anillo está en la caja marrón. a) Carla b) Verónica c) María
d) El anillo está en la caja ploma. d) Patricia e) No se precisa
e) El anillo está en la caja negra.
3. Si solo una de ellas miente, ¿quién se comió el
chocolate?
.
a) Carla b) Verónica c) María
d) Patricia e) No se precisa Además, se sabe que los culpables están min-
tiendo y el(los) inocente(s) está(n) diciendo la
verdad. ¿Quién o quiénes no probaron pastel?
Enunciado (4-5) a) Freddy b) Sandra y Freddy
Cuatro alumnas comentan los resultados de una c) Marielena d) Daysi
evaluación: e) Evelyn y Sandra

Enunciado (8 - 10)
Andrea interrogó a sus tres hijos acerca de la torta
de fresas que desapareció, ella sabe que solo uno de
ellos se comió la torta y respondieron así:
Carlos: "Yo me comí la torta".
4. Si se sabe que solo una de ellas dice la verdad
y solo una de ellas obtuvo el más alto puntaje,
¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdade-
ra? 8. Si se sabe que solo uno de ellos dice la verdad,
a) Carolina dice la verdad. ¿quién se comió la torta y quién dice la verdad,
respectivamente?
b) Amelia dice la verdad.
c) Carolina obtuvo el más alto puntaje. a) Jorge – Carlos b) Jorge – Juan
d) Cecilia obtuvo el más alto puntaje. c) Carlos – Juan d) Juan – Jorge
e) Ninguna de las anteriores. e) Carlos – Carlos

9. Si Juan miente, entonces es necesariamente

5. Si se sabe que una de ellas miente y que solo
cierto que:
una de ellas obtuvo el más alto puntaje, ¿quién
es la que miente? I. Juan se comió la torta.
II. Carlos miente también.
a) Amelia b) Blanca c) Cecilia
III. Jorge dice la verdad.
d) Carolina e) No se puede determinar
a) I b) II c) III
d) I y II e) Ninguna
6. Jorge realizó tres preguntas a sus amigos: Julio,
Carlos y José; y obtuvo las siguientes respuestas: 10. Si Carlos se comió la torta de fresas, es verdad
que:
Pregunta Julio Carlos José
I. Carlos dice la verdad.
¿Eres profesional? Sí Sí No
II. Jorge dice la verdad.
¿Tienes auto? No No Sí III. Juan dice la verdad.
¿Te gusta viajar? No Sí No a) I b) II c) III
d) I y II e) Todas
Jorge recordó que de los tres, uno siempre
miente; otro solo miente una vez y el último Enunciado (11 - 12)
siempre dice la verdad. Además, si todos hu- Yuri vendió todo lo que poseía y se fue en busca del
biesen dicho la verdad, todos tendrían la misma tesoro escondido de un pirata famoso. Luego de va-
respuesta. ¿Quién miente siempre? rios meses de búsqueda encontró cuatro cofres y la
a) Julio b) Carlos c) José siguiente inscripción: "Cada uno de los cofres pue-
d) Jorge d) Gabriel de contener una de las siguientes cosas: mucho oro,
un virus mortal de la época o simplemente nada. Al
7. Después de desaparecido un pastel que la seño- pie de cada cofre encontrará un símbolo y tres afir-
ra Juana había dejado en el horno, pregunta a maciones. Aquellos que tengan las tres afirmaciones
cada uno de sus cinco hijos: "¿Quién se comió verdaderas contendrán mucho oro, por el contrario,
el pastel?", y obtiene las siguientes respuestas: aquellos que tengan todas las afirmaciones falsas,
serán de temer, pues en ellos encontrarás el virus
mortal, y aquellos que presenten alternadamente
afirmaciones falsas con verdaderas, o viceversa, no 14. Todas las siguientes afirmaciones son imposi-
tendrán importancia, pues estarán vacíos". A conti- bles, EXCEPTO:
nuación se presentan los símbolos de cada cofre y
sus respectivas afirmaciones: a) Tomás y Víctor ocupan sillas adyacentes.

Símbolo Afirmación
e) Xavier y Zacarías ocupan sillas adyacentes.
-
cho oro.
15. En una playa de estacionamiento entran cuatro
el cofre de la carita feliz. autos, se sabe que:

-
ya de estacionamiento.
-
carita triste es verdadera.
ras.
-
tal.
del Datsun es el que permanece cuatro horas
en la playa de estacionamiento.
oro. -
pués del que permanece una hora, y perma
perma-
- nece dos horas en la playa de estacionamien
estacionamien-
tal. to.
-
mente después del Ford.
-
gen y llega último a la playa de estaciona-
11. ¿Cuántos cofres contienen oro?
miento.
a) 0 b) 1 c) 2 -
d) 3 e) Indeterminado tes del auto con dos ocupantes.

12. ¿Qué contiene el cofre de la carita sin expresión Permaneció una hora en la playa de estaciona-
y el cofre de la carita triste, respectivamente? miento :

a) Vacío – virus b) Virus – vacío a) El que tenía dos ocupantes.

c) Oro – virus d) Virus – oro b) El auto del mulato.
e) Oro – vacío c) El auto del chino.
d) El Datsun.
Enunciado (13 - 14) e) El que tenía tres ocupantes.
-
lliam, Xavier, Yolanda y Zacarías, se sientan alrede-
Enunciado (16 - 17)
dor de una mesa circular con ocho sillas distribui-
Si se sabe que Javier es mayor que Elena y que
das uniformemente. La ubicación de las personas
Pedro, pero este último es mayor que Joaquín y que
alrededor de la mesa cumple las siguientes condi-
Manuel.
ciones:

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es ver-

dadera?
a) Manuel es menor que Pedro.
13. Todas las siguientes personas podrían estar sen- b) Joaquín es menor que Javier.
c) Javier es mayor que Manuel.
a) Sara b) Tomás c) Víctor d) Elena es menor que Javier.
d) Xavier e) Yolanda e) Pedro es menor que Elena.
17. Para saber quién es el menor de todos, es sufi-
ciente saber que:
I. Elena es mayor que Pedro.
está sentado junto a Elisa.
II. Joaquín es menor que Manuel.
¿Quién ocupa la quinta posición desde la iz-
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
quierda?
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Es necesario utilizar I y II conjuntamente. a) Ricardo b) Pedro c) Lalo
d) Cada uno de los datos, por separado, es sufi- d) Alejandra e) Está vacía
ciente.
e) Se necesitan más datos. 20. Cuatro amigos: Saúl, Roberto Tomás y Pablo se
van de cacería llevando a sus perros de caza
18. Siete cadetes están preparándose para un des- respectivos, estos tienen los mismos nombres
file militar y deben marchar obedeciendo las mencionados pero cada perro no lleva el nom-
siguientes condiciones: bre de su dueño. Se sabe que:

de "E". que el dueño de “Saúl”.

que el dueño de “Tomás”.

Si "F" marcha tercero, es imposible que:
I. "C" marche primero.
II. "B" marche primero. ¿Cuál de las alternativas es correcta?
III. "A" marche quinto. a) Saúl es dueño de “Roberto” y Pablo de
IV."E" marche quinto. “Saúl”.
V. "D" marche sexto. b) Tomás es dueño de “Saúl” y Pablo de “Ro
a) I y III b) Solo III c) IV y V berto”.
d) I, II y III e) Solo II c) Saúl es dueño de “Tomás” y Tomás de “Ro
berto”.
19. Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de d) Saúl es dueño de “Roberto” y “Pablo” de
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no “Tomás”.
sean del mismo sexo, en ese caso se deja un e) Saúl es dueño de “Tomás” y Roberto de
lugar vacío. Si se observa que: “Pablo”.

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Cuatro amigas sostienen la siguiente conversa-

ción:

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son co-

rrectas
Si solo una de ellas dice la verdad, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es cierta?
II. Si Alfredo no vive junto a Alberto, entonces
a) Andrea miente.
vive a la derecha de los demás.
b) Blanca dice la verdad.
III. Alonso vive a la derecha de los demás.
c) Carla dice la verdad.
d) Carla ha aprobado el examen de inglés. a) Solo II b) Solo III c) I y II
e) Andrea ha aprobado el examen de inglés. d) Solo I e) II y III

Enunciado (3 – 5)
2. Cinco amigos viven en cinco casas contiguas, si Andrés, Flavio y Raúl tienen una mascota diferente
se sabe que: cada uno: conejo, gato y canario. Además, ellos tie-
nen edades diferentes y viven en distritos diferentes: -
Lima, La Molina y Pueblo Libre. Se sabe que Andrés cutivamente dos bolas del mismo color, como
no es el menor y tiene como mascota un gato. Raúl máximo, en cuatro jugadas.
no es el mayor y no vive en Lima. El que tiene el
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive
en La Molina. 7. Si Ariana comienza a jugar y se saca una bola
azul y luego una roja, ¿de cuántas maneras pue-
3. La asociación correcta es: de ganar un punto?
a) Andrés – La Molina b) Flavio – Lima a) 2 b) 3 c) 4
c) Raúl – canario d) Raúl – menor d) 6 e) Más de 6
e) Flavio – menor
8. Si Ariana comienza a jugar y saca una bola roja,
4. Si Raúl no es menor, entonces es falso que: ¿de cuántas maneras puede ganar un punto?
a) El mayor tiene el gato a) 3 b) 4 c) 5
b) El menor tiene el canario d) 6 e) 7
c) Flavio es el mayor
d) El mayor vive en Pueblo Libre 9. Cuatro hermanas fueron interrogadas por su
e) El menor vive en Lima madre, pues una de ellas se comió un chocolate
sin permiso.
5. Para determinar quién es el menor, basta saber Gina: "Verónica fue".
que:
I. Flavio es mayor que el que vive en La Moli-
na. Patricia: "Yo no fui".
II. Andrés es mayor que Raúl.
Si tres de ellas mienten, ¿quién dice la verdad?
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el I no lo es. d) Patricia e) No se puede determinar
c) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado, es sufi sufi- 10. Fátima tiene cuatro admiradores: Alejandro,
ciente. Daniel, Santiago y Rodrigo; y uno de ellos le
e) Se necesitan más datos. ha enviado un ramo de rosas de manera anó-
nima. Fátima los reunió y les preguntó quién
6. Cuatro acusadas de haber roto los cristales de había sido, y ellos le contestaron de la siguiente
una ventana son interrogadas y responden de la manera:
siguiente manera:

¿Quién le ha enviado el ramo de rosas, si solo

Además, se sabe que solo una de ellas es ino- uno de ellos ha mentido?
cente, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta? a) Alejandro b) Daniel c) Santiago
d) Rodrigo e) No se puede precisar
a) Todos los enunciados pueden ser falsos.
b) Todos los enunciados pueden ser verdade- 11. Como en todos los ámbitos, también entre los
ros. acertijeros hay gente mala. Es el caso de tres
c) A lo más, un enunciado es falso. personas que debieron ser expulsadas del últi-
d) Al menos, un enunciado es falso. mo torneo de juegos de ingenio de Moldavia.
e) A lo más, un enunciado es verdadero. Les cuento:

Enunciado (7 – 8) -
da, fue descubierto mientras resolvía un cru-
Un juego consiste en extraer de una urna, bolas
de colores. En dicha urna hay bolas rojas, azules y cigrama.
-
verdes. Se sabe que:
rante la resolución del problema geométrico.
 llaman: Rosa, Patricia y Yolanda, aunque no ne-
no fue descubierto durante el segundo día. cesariamente en ese orden. Además, se conoce la
- siguiente información.
mente una respuesta de su vecino.

que las secretarias se enamoran de sua patrones,

trampas resolviendo un Sudoku. Patricia fue flechada por Manuel, con quien de-
Descubran qué trampa hacía cada uno, qué día sayunaba todos los días.
fue descubierto y qué acertijo estaba resolvien-
do. la secretaria de Eduardo.
Rpta.: Juan: 1er día – sudoku – celular -
Luan: 3er día – prob geométrico – copiaba cretaria que baje hasta la oficina del arquitecto
a traerle un café.

Enunciado (12 – 14) 15. ¿Quién es el arquitecto?

- a) Julio b) Eduardo
lliam, Yolanda, Xavier y Zacarías, se sientan alrede- c) Manuel d) Julio o Eduardo
dor de una mesa circular con ocho sillas distribuidas e) Manuel o Julio
uniformemente. La ubicación de las personas alrede-
dor de la mesa cumple las siguientes condiciones. 16. ¿Quién es la secretaria de Julio?
a) Rosa b) Patricia
c) Patricia o Yolanda d) Rosa o Patricia
e) Giselle

12. Todas las siguientes personas podrían estar sen- 17. Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuación
escolar con sus parejas: Teresa, Susana y Luisa.
a) Sara b) Tomás c) Víctor Cada una de las parejas tiene un(a) hijo(a). Se
d) Xavier e) Yolanda llaman Ruth, María y Ricardo. Teresa me dijo
que si hija representaba a Anita en el teatro de
13. Todas las siguientes afirmaciones son imposi
imposi- la escuela. Pedro comentó que su hija represen-
bles, excepto: taba a Ofelia, y Tadeo afirmó que su hija no era
María y que la mujer de Carlos no era Susana.
a) Tomás y Víctor ocupan sillas adyacentes.
¿Quién está casada con Carlos y quién es la ma-
dre de Ricardo?
- a) Teresa – Luisa b) Luisa – Susana
tes. c) Teresa – Teresa d) Luisa – Luisa
e) Xavier y Zacarías ocupan sillas adyacentes. e) Luisa – Teresa

14. Si Sara se sienta junto a Zacarías, todas las si- 18. Se tienen 5 equipos, cada uno con un número
guientes afirmaciones pueden ser verdaderas, diferente de integrantes. Se sabe que:
excepto:
a) Sara está sentada junto a Xavier. equipo "R".

"R".
e) Yolanda está sentada junto a Xavier. "V".

Enunciado (15 – 16) "V".

Julio, Eduardo y Manuel son profesionales, uno
de ellos es arquitecto, otro ingeniero y el otro es Si se integra otro equipo, ¿en qué lugar entre los
notario, aunque no necesariamente en ese orden. demás podría ubicarse, si también tiene un nú-
Los tres tienen sus oficinas en un mismo edificio, mero diferente de integrantes que los demás?
cada uno en un piso diferente. Sus secretarias se a) Entre "M" y "R" b) Entre "V" y "N"
 c) Entre "V" y "A" d) Entre "R" y "N"
e) Entre "M" y "N"

19. Tres representantes, un presidente, un vicepre-

sidente y un tesorero, deben ser designados
para el consejo estudiantil. Solo cinco personas
son elegibles (dos mujeres: Vera y Janet, y tres

mismo sexo.
Si Janet es elegida presidente, ¿cuántas personas
podrían ser designadas como vicepresidente?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0

20. Se quiere formar una comisión de cuatro perso-

nas, donde al menos estén presentes dos hom-
bres; las mujeres candidatas son: "R", "S", "T"
y "Q". Los hombres candidatos son "M", "N"
y "P". Además, se deben respetar las siguientes
condiciones:

Si "S" es elegida, ¿quiénes la acompañarán?

a) RNP b) MNP c) MNT
d) MPT e) MNQ
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
1. Se necesita trasladar los discos de madera de la 4. El número de esta tarjeta de crédito tiene 14
primera y de la segunda varilla a la cuarta, con dígitos y la suma de tres dígitos consecutivos
los siguientes requerimientos: cualesquiera da siempre 20.

- 9 x 7
rilla libre o sobre un disco de mayor o igual
¿Cuánto vale "x"?
radio.
a) 5 b) 4 c) 6
mayor encima de otro menor. d) 7 e) 9
¿Cuántos movimientos de los discos se deberán
realizar como mínimo para lograrlo? 5. Si Manuel es hijo de la esposa del único vástago
de mi madre, entonces Manuel es mi:
a) Sobrino b) Hermano c) Primo
d) Hijo e) Nieto
1° 2° 3° 4°
a) 9 b) 8 c) 10 6. En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sábados y 5 do-
d) 11 e) 14 mingos. ¿Cuántos días en total trae dicho mes?
a) 28 b) 29 c) 30
2. Siete cadetes están preparándose para un des
des- d) 31 e) 28 o 29
file militar y deben marchar obedeciendo las
siguientes condiciones:
7. Si el anteayer del ayer del pasado mañana del
anteayer del mañana es sábado, ¿qué día será
el anteayer del mañana del pasado mañana de
mañana?

Si "F" marcha tercero, es imposible que: a) Miércoles b) Lunes c) Sábado

d) Martes e) Jueves
I. "C" marche primero. II. "B" marche primero.
III. "A" marche quinto. IV."E" marche quinto.
V. "D" marche sexto. 8. Ubicar los dígitos del 1 al 8 en la siguiente figu-
a) I y III b) Solo III c) IV y V ra, de modo que no haya 2 números consecuti-
d) I, II y III e) Solo II vos en 2 cuadraditos vecinos (con un lado o vér-
tice común). Calcular la suma de los números
3. Iván, José y Cristian postulan a una universidad. que ocupan los cuadraditos sombreados.
Dos de ellos eligen Medicina y el restante, Filo-
sofía o Literatura. Si José y Cristian no escogie-
ron la misma especialidad, ¿cuál de las siguien-
tes alternativas de elección deberá inferirse con
total certeza como conclusión?
a) José a Literatura b) José a Medicina
c) Cristian a Filosofía d) Iván a Filosofía a) 17 b) 19 c) 18
e) Iván a Medicina d) 20 e) 24
9. Horacio es cuñado de Miguel, Miguel es cuña- 13. Cuatro niños tienen cada uno 4, 6, 8 y 10 cani-
do de Elena y Elena es hermana de la esposa de cas. Se sabe que cada uno dijo:
Miguel. ¿Qué parentesco hay entre Horacio y
Andrés: "Tengo 4 canicas".
Elena?
Benito: "Tengo 10 canicas".
a) Cuñados b) Esposos c) Concuñados Carlos: "Andrés tiene 8 canicas".
d) Hermanos e) Primos Daniel: "Tengo 8 canicas".
Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la
10. Digna y Favio se casaron y solo tuvieron tres verdad, ¿cuántas canicas tienen juntos Andrés y
hijos: Jorge, Carmen y Sonia. Digna y Favio son Daniel?
padres de la madre de Andrés, quien es hijo de
la hermana de Carmen. Laura es hermana de a) 10 b) 12 c) 14
Andrés y su bisabuelo materno se llama Nica- d) 16 e) 18
nor, quien solo tuvo un hijo. Del texto anterior,
se deduce con certeza que: 14. Manuel debe elegir tres cursos para matricular-
se en el presente semestre. Se sabe que:
I. Jorge es soltero.
II. Digna es abuela de Laura.
III. Carmen es tía de sangre de Laura. y cuatro cursos de informática: "C", "D", "E" y
"F".
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) Ninguna
-
formática.
11. Si los números en los tramos de la figura corres-
ponden a sus longitudes en centímetros, ¿cuál
es la menor longitud que debe recorrer la punta ¿De cuántas maneras puede elegir tres cursos
de un lápiz sin separarla del papel para realizar para matricularse?
la figura geométrica? a) 4 b) 7 c) 5
d) 8 e) 6
4
3 1 4 1 15. ¿Cuántos de los números de la figura deben ser
2 3 2 4 2 cambiados de ubicación, por lo menos, para
1 3 1 que la suma de los tres números contenidos en
círculos unidos por una línea recta sea la misma
a) 31 cm b) 32 c) 30 y, además, la máxima posible?
d) 35 e) 33
3 4 2
12. En la figura, ABC es un triángulo equilátero cuyo
lado mide 18 cm y está circunscrito a la circun-
1 5 8
ferencia. Calcular la longitud mínima que debe
recorrerse con la punta de un lápiz para realizar
la figura, sin separar el lápiz del papel. 7 9 6
A B
a) 3 b) 4 c) 2
2 cm 6 cm
d) 5 e) 6

4 cm C
.
a) 3( 3 + 16) cm b) 48
c) 36 3 d) 6( 3 + 12)
e) 42
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de la 6. Es verdad que:

nuera de la mamá de mi padre, si mi padre es
I. "C" debe usar el polo amarillo.
hijo único?
II. "G" debe usar el polo verde.
a) Mi hermana b) Mi tía c) Mi mamá III. "D" debe estar sentado junto a "G".
d) Mi abuela e) Mi prima
a) I y II b) II y III c) I y III
d) Solo II e) Ninguna
2. ¿Cuántos segmentos tendría en total la siguiente
figura?
7. Si la persona que usa polo amarillo está sentada
junto a la persona que usa polo rojo, entonces,
¿cuál de las siguientes afirmaciones es correc-
ta?
a) "B" debe usar un polo blanco.
a) 102 b) 40 c) 56 b) "D" debe usar un polo azul.
d) 78 e) 59 c) "A" no se sienta junto a "D".
d) "G" se sienta junto a "B".
3. En el interior de una caja grande, hay 20 cajas e) "B" se sienta junto a "C".
medianas y en cada una de estas medianas, o
bien hay 10 cajas pequeñas o no hay ninguna. Si 8. La lista completa de las personas que pueden
13 cajas están llenas, ¿cuántas cajas vacías hay? usar el polo azul es:
a) 7 b) 8 c) 56 a) "G" y "B" b) "B" y "D" c) "D" y "G"
d) 96 e) 128 d) "D" y "C" e) "B", "C" y "D"

4. ¿Qué fracción completa mejor la secuencia 9. Si la persona que usa polo verde no está junto a
mostrada? la persona que usa polo azul, es imposible que:
10 4 6 5 1 I. "G" y "C" deban sentarse juntos.
; ; ; ; ; ...
3 9 7 8 12 II. "A" y "B" deban sentarse juntos.
4 7 8 III. "D" y "G" deban sentarse juntos.
a) b) c)
5 4 9 a) I y II b) II y III c) Solo III
3 2 d) I y III e) Solo II
d) e)
5 11

5. A una fiesta asistieron 399 personas. El número 10. Para determinar quiénes se sientan adyacentes a
de hombres es 4 veces más que el número de "C", basta saber que:
mujeres y el de mujeres es 3 veces el de los ni- I. "B" se sienta junto a la persona que usa polo
ños. ¿Cuántos hombres hay? rojo.
a) 375 b) 315 c) 330 II. "D" debe usar polo blanco.
d) 331 e) 332 a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
Enunciado (6 – 10) c) Es necesario usar I y II conjuntamente.
"A", "B", "C", "D" y "G" se desean sentar alrededor d) Cada uno de los datos por separado es sufi-
de una mesa circular con cinco sillas espaciadas, ciente.
bajo las siguientes condiciones. e) Se necesitan más datos.

11. (EX UNI 2007–II). De un grupo de 40 niños y

niñas, la sexta parte de los niños y la séptima
rojo, azul, blanco, amarillo y verde. parte de las niñas tienen bicicletas. ¿Cuántos no
- tienen bicicletas?
te a "C" y al que tiene polo azul. a) 24 b) 27 c) 30
d) 34 e) 36
usar polo verde.
12. (EX UNI 2008 – I). Si Mateo es dos veces tan vie- 16. Un conejo salta en el sentido que indica la fle-
jo como Toñito lo será cuando Pepe sea tan viejo cha, con las siguientes condiciones:
como Mateo es ahora, ¿qué edad tiene Mateo?
I. La suma de las edades de Toñito y Pepe es tramo.
70 años.
II. Cuando Toñito tenga la mitad de la edad que tramos.
tiene Mateo, Pepe tendrá 40 años. Si comienza en el casillero 7, ¿en qué casillero
Para responder a la pregunta: se encuentra después de dar 1995 saltos?
Nota: Un tramo es la distancia entre un casillero
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es. y el siguiente.
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es. 1
c) Es necesario usar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado es sufi-
ciente.
e) Se necesitan más datos.

13.
trabajan en zonas diferentes: San Isidro, San Mi- a) 2 b) 3 c) 4
guel y Pueblo Libre; tienen cada una un auto de d) 6 e) 7
diferente color; azul, blanco y rojo. Si se sabe
que: 17. Indique cuántos triángulos contienen por lo me-
nos un asterisco.

rojo.

para ir a Pueblo Libre, se dio cuenta de que

era domingo. a) 4 b) 6 c) 8
d) 9 e) 10
Podemos afirmar:
18. Una hormiga tarda 10 minutos en recorrer las
a) Michelle tiene auto rojo. aristas de una caja cúbica. Si cada arista mide
b) Michelle tiene auto blanco y trabaja en San 40 cm, ¿cuál es la menor rapidez en cm/min de
Isidro. la hormiga?
c) Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en a) 48 b) 52 c) 56
San Miguel.
d) 60 e) 64
e) Nada se precisa. 19. Se requiere determinar el número de asistentes
a una reunión de padres de familia.
Enunciado (14 – 15)
Información brindada:
Cuatro amigos, cada uno con una afición a un
juego (ludo, ajedrez, dominó y damas); a tener una I. El 60% de los asistentes son mujeres.
mascota (mono, gallo, perro y conejo) y a fumar II. El número de mujeres que asistieron excede
en 10 al número de hombres.
Para resolver el problema, debemos considerar:
a) Solo I b) Solo II c) I y II
d) I o II d) Falta información

20. El cuadro tiene una distribución numérica, de

tal forma, que las filas, columnas y diagonales
suman 15. Los dígitos son del 1 al 5 y no se
repiten en una fila o columna. Determine qué
números ocupan los casilleros UNI.
14. ¿Quién fuma Fortuna?
5 4
a) Alejandro b) Jaime c) Lucho UN I
d) Cualquiera e) Pío 1
U N I
15. ¿Qué mascota tiene Jaime? 2 5 3
a) Perro b) Mono c) Gallo a) 3; 4; 2 b) 3; 5; 2 c) 3; 5; 4
d) No se sabe e) Conejo d) 4; 3; 5 e) 4; 5; 3
Concepto
En este tema se analiza la estructura interna de las proposiciones y la relación que existe entre el sujeto y
el predicado.

Nociones previas
Proposición
Es aquel enunciado que tiene la cualidad de ser verdadero o falso pero no puede ser verdadero y falso
a la vez.

Ejemplos:

p: cinco más ocho es igual a 13 (v)

q: Lima es capital de Bolivia (F)
r: El número seis pertenece al conjunto de los números enteros (V)

Proposición categórica
Es aquel enunciado o proposición que afirma o niega la relación de dos conjuntos o clases.

Ejemplos:

1. Todas las mujeres son hermosas.

Indica que todos los elementos del conjunto o clase ""Mujeres" están considerados totalmente en el
conjunto o clase "Hermosas".
2. Ningún animal es un ser que razona.
Indica que no existen elementos del conjunto o clase "animal" considerados en el conjunto o clase
"ser que razona".
3. Algunos estudiantes son puntuales.
Indica que algunos elementos del conjunto o clase "estudiantes" son considerados en el conjunto o
clase "puntuales".
4. Algunas botellas no son de vidrio.
Indica que existen algunos elementos o al menos un elemento del conjunto "botella" que no se
considera en la clase "vidrio".
Analizando los ejemplos anteriores, observamos la relación que existe entre las clases o conjuntos en
una proposición categórica. Algunas relaciones pueden ser de inclusión o exclusión, totales o parcia-
les, ello lo notamos por el uso de las palabras: todos, ningún, algunos, no todos.
Dichas palabras son conocidas con el nombre de cuantificadores.

Cuantificadores
Son expresiones lógicas que indican la relación entre los conjuntos o clases de una proposición cate-
górica.
 Los cuantificadores pueden ser clasificados de la siguiente manera:

Cuantificadores Afirmativos Negativos

Todos... Ningún...
Universales Cada uno... Ninguno...
Los... No existe...
Algunos...
Al menos uno... Algunos... no
Particulares
Ciertos... No todos...
Muchos...
Inferencia
Es el análisis lógico que, partiendo de una o más proposiciones (premisas), obtiene una nueva propo-
sición llamada conclusión.
Ejemplos:

a) Todos los estudiantes de Trilce son responsables.

Si Carlos, Luis y Claudia, son estudiantes de Trilce, se deduce o se infiere que: algunos estudiantes
de Trilce son responsables.
b) Todos los ingenieros dominan matemática.

Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemática.

Se infiere: Todos los limeños son felices.

Entonces: Ningún adolescente es inmaduro.

Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman silogismos
silogismos.
Para un mejor análisis de los problemas, consideraremos los siguientes aspectos:
Caso 1: Cuando las proposiciones se refieran solo a cuantificadores universales.
Caso 2: Cuando las proposiciones se refieran a cuantificadores universales y particulares.
Caso 3: Negación de proposiciones.

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

Gráfica de proposiciones 1. Si se sabe que:

Caso 1

P S P
S Podemos concluir que:
a) Algunos sapos son vivíparos.
b) Algunos mamíferos son batracios.
Todos los "S" son "P" Ningún "S" es "P" c) Todos los batracios son sapos.
d) Ningún sapo es mamífero.
Esta representación es muy útil si en la proposiciones e) Todos los mamíferos son batracios.
solo aparecen CUANTIFICADORES UNIVERSALES.
 Resolución: 2. Si:

Se observa que solo hay cuantificadores univer-

sales, graficando:
vivíparos batracios Entonces:
mamíferos sapos I. Ningún "Z" es "T".

Respecto a estas afirmaciones, las correctas son:

Resolución:
Se infiere: ningún sapo es mamífero. Graficando los cuantificadores universales:
Rpta.: a Z

Caso 2 Considerando las siguientes representaciones

T
Finalmente, considerando el cuantificador parti-
cular:
Z
Clase vacía Clase no vacía

T
Entonces:
I. Verdadero II. Falso III. Falso
Clase indeterminada
Rpta.: c
Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn
3. Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algunos
Euler, tendremos: preocupados no son ingeniosos, se infiere lógi-
S P S P camente que:
a) Algunos preocupados no son ingenieros.
b) Algunos preocupados son ingenieros.
c) Ningún preocupado es ingeniero.
d) Algunos ingenieros no son preocupados.
Todos los "S son "P" Ningún "S" es "P"
e) Algunos preocupados son ingeniosos.

S P S P Resolución:
Graficando primero los cuantificadores univer-
sales y luego los particulares, tendríamos:
Ingenieros Ingeniosos
Algún "S" es "P" Algún "S" no es "P"

proposiciones aparecen CUANTIFICADORES

UNIVERSALES Y PARTICULARES.
Preocupados
Se infiere: algunos preocupados no son ingenie-
se grafican aquellas que tengan cuantificador
ros.
universal para luego continuar con las que ten-
gan cuantificador particular. Rpta.: a
Caso 3
Negación de proposiciones categóricas
Una forma práctica para realizar la negación de una proposición categórica es usar los diagramas de Venn
Euler. Para ello, primero se presenta graficamente la proposición, luego se niega la zona representada y
finalmente se interpreta el gráfico obtenido.
Ejemplos:

Representación gráfica de la Negación de la

Proposición Representación gráfica
negación proposición

Traviesos Traviesos
Niños Niños
Todos los niños Algunos niños
Zona a
son traviesos negar no son traviesos

Irresponsable Irresponsable
Peruano Peruano
Algunos
Ningún peruano
peruanos son
es irresponsable Zona a
negar irresponsables

Fantasiosos Fantasiosos
Poetas Poetas
Muchos poetas Ningún poeta es
son fantasiosos Zona a fantasioso
negar

Observamos que la negación de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa.

4. La negación de "todos los rectángulos son para
para- Finalmente, el gráfico de la negación es:
lelogramos", es: Rectángulo Paralelogramos
a) Todos los rectángulos no son paralelogra-
mos.
b) Todos los no rectángulos no son paralelogra-
mos.
c) Algunos rectángulos no son paralelogramos. Algunos rectángulos no son paralelogramos.
d) Algunos rectángulos son paralelogramos.
Rpta.: c
e) Todos los no rectángulos son paralelogra-
mos.
5. A partir de las siguientes premisas:
Resolución:
-
Graficando la premisa: "Todos los rectángulos
bles.
son paralelogramos".
Rectángulo Paralelogramos Rectángulo Paralelogramos Se infiere válidamente:
a) Todos los poetas son artistas.
b) Ningún artista es poeta.
c) Algunos poetas no son artistas.
d) Todos los artistas son poetas.
e) Algunos sensibles no son poetas.
Un "no existe" se niega con un "existe al menos
uno".
 Resolución: Finalmente:
Analizando y graficando: Artistas Sensibles

Poetas Sensibles Poetas Sensibles

Poetas
Esto no es cierto,
entonces, lo válido Se infiere: algunos poetas no son artistas.
sería la negación. Rpta.: c

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Si: 5. Si se sabe que:

exámenes.
Entonces:
obtienen buenos resultados.
a) Ningún bebé es preescolar.
b) No existe preescolar que sea bebé. Se puede concluir que:
c) Los bebés son preescolares.
a) Todos los que obtienen buenos resultados se
d) Algún escolar es bebé.
e) Algún bebé es escolar. preparan para los exámenes.
b) Todos lo que se preparan para los exámenes
2. Si: son estudiantes.
c) Todos los que obtienen buenos resultados
son estudiantes.
d) Todos los estudiantes obtienen buenos resul-
Entonces: tados.
a) Algún animal es hombre. e) Algunos de los que se preparan para los exá-
b) Algún no animal no es hombre. menes no obtienen buenos resultados.
c) Ningún animal es hombre.
d) Todo animal es siempre animal.
e) Cierto no hombre no es hombre. 6. De la siguiente proposición: "Todos los cachim-
bos son inteligentes", se infiere:
3. Si todos los biólogos son científicos y todos los
a) Algunos cachimbos son inteligentes.
científicos son racionales, ¿cuál de las siguien-
b) Algunos no inteligentes son cachimbos.
tes afirmaciones es necesariamente verdadera?
c) Todos los inteligentes son cachimbos.
a) Todos los racionales son científicos. d) Ningún inteligente es cachimbo.
b) Todos los científicos son biólogos. e) Algunos no inteligentes son cachimbos.
c) Algunos biólogos no son racionales.
d) Todos los biólogos son racionales.
e) Algunos biólogos son racionales. 7.
CIENTÍFICO", una expresión equivalente a di-
4. Si se sabe que: "Ningún reptil es mamífero y
cha afirmación es:
ningún mamífero es asexuado", ¿cuál es la con-
clusión correcta? a) Ningún matemático no es científico.
a) Ningún reptil es asexuado. b) No todo matemático es científico.
b) Ningún asexuado es reptil. c) Hay matemáticos que son analíticos.
c) Algunos mamíferos no son reptiles. d) No es cierto que todo científico sea no mate-
d) Más de una es correcta. mático.
e) Ninguna es correcta. e) Muchos matemáticos son científicos.
8. Si afirmamos que: "TODAS LAS FRUTAS SON 12. Si afirmamos:
NUTRITIVAS ", podemos concluir que:
a) Algunas frutas no son nutritivas.
b) No es el caso que algunas frutas sean nutriti-
Entonces:
vas.
c) No es el caso que algunas frutas no sean nu- a) Todo valiente es no americano.
tritivas. b) Ningún americano es valiente.
d) Algunas frutas son amargas. c) Muchos valientes mueren.
e) Ninguna fruta es nutritiva. d) Todo americano no es valiente.
e) Muchos valientes no son americanos.

9. Dadas las siguientes afirmaciones: 13. Si se sabe que:

Se infiere necesariamente que: Entonces:

a) Algunas historias de ficción no son cuentos a) Los que van a fiestas no son estudiosos.
de terror. b) Los que van a fiestas son estudiosos.
b) Algunos cuentos de terror no son historias de c) Algunos estudiosos pierden tiempo.
ficción. d) Todos los estudiosos aprovechan el tiempo.
c) Algunos cuentos de terror son reales. e) No todos los que van a fiestas aprovechan el
d) Todas las historias de ficción son cuentos de tiempo.
terror.
e) Todos los cuentos de terror son historias de 14. Si:
ficción.

10. Dadas las siguientes premisas: Entonces:

a) Toda persona es médico.
peligrosas. b) Ningún médico es persona.
- c) Es falso que los médicos sean personas.
pagan con facilidad. d) Ciertas personas no son médicos.
e) Ninguna no persona es no médico.
De ellas se concluye necesariamente que:
a) Algunas cosas que se propagan con facilidad 15. Si:
no son peligrosas.
b) Algunas cosas peligrosas se propagan con fa-
cilidad.
c) Algunas cosas peligrosas no se propagan con Entonces:
facilidad.
a) Algunos rumiantes son invertebrados.
d) Nada que sea peligroso se propaga con faci-
b) Todo rumiante es vertebrado.
lidad.
c) Algunos vertebrados son rumiantes.
e) No todo lo peligroso se propaga con facili-
d) Algunos vertebrados son mamíferos.
dad.
e) Algunos rumiantes son mamíferos.

11. Si afirmamos que: "Algunos poetas son fantasio- 16. Si se sabe que algunos caníbales son religiosos
sos, todo fantasioso no es realista", entonces: y todos los religiosos son filántropos, ¿cuál de
las siguientes relaciones se concluye necesaria-
a) Todos los poetas son realistas. mente?
b) No es cierto que muchos poetas no sean rea-
listas. a) Algunos filántropos son caníbales.
c) Muchos poetas no son escritores. b) Algunos caníbales son filántropos.
d) Muchos poetas no son realistas. c) Algunos filántropos no son caníbales.
e) Ningún poeta es realista. d) Algunos caníbales no son filántropos.
e) Más de una es correcta.
17. Si se sabe que:
...............................................................

¿Cuál es la afirmación correcta? ...............................................................

a) Algunos precoces no son obedientes.
b) Algunos obedientes no son precoces.
c) Ningún precoz es obediente. ...............................................................
d) Algunos obedientes son precoces.
e) Algunos precoces son obedientes.
..............................................................
18. Señale el silogismo correcto:
a) No todos los perros ladran. Juan no ladra. ...............................................................
Luego, Juan no es perro.
b) Los astronautas son saludables. José es salu-
dable. Luego, José es astronauta. ...............................................................
c) Los tuertos son avaros. Mario es tuerto. Lue-
go, Mario es avaro.
d) No todos los matrimonios son siempre feli- ...............................................................
ces. Luis y Luisa constituyen un matrimonio. 20. A partir de las siguientes premisas:
Luego, Luis y Luisa no son siempre felices. Todos los artistas son sensibles.
e) Todas las gorditas son algo coquetas. Martha No es cierto que todos los poetas sean sensi-
es algo coqueta. Luego, Martha es gordita. bles. Se infiere válidamente que:

19. Negar las siguientes proposiciones: a) Todos los poetas son artistas.
b) Ningún artista es poeta.
c) Algunos poetas no son artistas.
............................................................... d) Todos los artistas son poetas.
e) Algunos sensibles no son poetas.

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

Graficar las premisas indicadas. 4.

1. Muchas personas no son honestas. Atletas
2. Al menos un estudiante es distraído. Futbolistas

¿Qué interpretación se obtiene de los gráficos

indicados (preguntas 3 y 4)?

3.
Graficar la negación de las premisas indicadas.
Peruanos Inmigrantes
5. a) No existen detergentes que sean blanquea-
dores.
b) No todos los alumnos de TRILCE son IRRES-
PONSABLES.
Completar el cuadro, según el ejemplo propuesto:

Proposición Representación gráfica Proposición

Clase Representación gráfica
categórica de la negación negada
Resp. Mad. Resp. Mad. Algunos
Todo
Universal responsables
responsable
afirmativo no son
es maduro
maduros

Existe al menos
6. una mujer
hermosa

A B

7.

No todos los
8. peruanos son
felices

9. Si algunos reptiles son lentos y los cocodrilos vas.

son reptiles, entonces, se deduce que: c) No es el caso que algunas frutas no sean nu-
tritivas.
a) Ningún cocodrilo es lento.
b) Todos los cocodrilos son no lentos. d) Algunas frutas son amargas.
e) Ninguna fruta es nutritiva.
c) Ningún cocodrilo es no lento.
d) No todos los cocodrilos son reptiles.
e) No se puede afirmar que los cocodrilos son 13. Si se sabe que: "Los alumnos son optimistas y
no lentos. todos los optimistas son estudiosos", entonces,
se infiere:
10. La negacion de: "Todas las chicas miran a Sal- a) Ningún alumno es estudioso.
vador", es: b) Todo aquel que sea estudioso es alumno.
c) No todo estudioso es alumno.
a) Algunas chicas miran a Salvador.
d) Todo aquel que sea alumno es estudioso.
b) Algunas chicas no miran a Salvador.
e) Todo alumno no es estudioso.
c) Ninguna mira a Salvador.
d) Ninguna no mira a Salvador.
e) Todas las chicas miran a Salvador. 14. Si :

11. La negación de: "Ningún estudioso es flojo", es: -

tenas.
a) Todos los estudiosos son flojos.
Entonces:
b) Todos los no flojos son no estudiosos.
c) Ningún no estudioso no es flojo. a) Todos los seres de cuatro patas son hormi-
d) Algunos estudiosos son flojos. gas.
e) Algunos flojos son no estudiosos. b) Algunas hormigas tienen antenas.
c) Todas las hormigas no tienen antenas.
d) Todas las hormigas tienen antenas.
12. Si afirmamos que: "Todas las frutas son nutriti-
e) Ningún ser de cuatro patas es hormiga.
vas".
a) Algunas frutas no son nutritivas. 15. Si se sabe que :
b) No es el caso que algunas frutas sean nutriti-
 19. Si afirmamos que:

Se deduce que.
a) Algunos universitarios tienen suerte. Se infiere que:
b) Todos los que tienen suerte son universita-
a) No hay cosas de oro baratas.
rios.
b) Muchas cosas baratas no brillan.
c) Algunos perezosos son universitarios.
c) Ninguna cosa barata brilla.
d) Algunos perezosos no son universitarios.
d) No existe cosa que brille y que sea barata.
e) Ninguna de las anteriores.
e) Más de una es correcta.
16. Luego de negar las siguientes proposiciones:
20. Si afirmamos que: "Muchos de los que ofrecen
la vida son valientes y los valientes van a la glo-
ria", entonces:
Se infiere : a) Nadie que ofrenda la vida va a la gloria.
a) Muchos sabios son maestros. b) Todo aquel que ofrece la vida va a la gloria.
b) Algunos alumnos no son estudiosos. c) Ninguna persona que ofrece la vida va a la
c) Muchos alumnos no son sabios. gloria.
d) Todos los alumnos son sabios. d) Muchos de los que ofrecen la vida van a la
e) Existe al menos un sabio que es alumno. gloria.
e) Todos los valientes van a la gloria.
17. Si se sabe que la afirmación: "Toda la familia
de María vive en Lima", es falsa, entonces, es
necesariamente cierto que:
I. Toda la familia de María vive fuera de Lima.
II. Al menos un familiar de María vive fuera de
Lima.
III. Al menos un familiar de María vive en Lima.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) Solo I y II c) Solo II y III

18. Dadas las siguientes proposiciones:

Se deduce necesariamente que:

a) Ningún millonario es un cantante famoso.
b) Ningún cantante famoso invierte mal su for-
tuna.
c) Todos los que invierten mal su fortuna son
millonarios.
d) Todos los cantantes famosos invierten mal su
fortuna.
e) Algunos millonarios son cantantes famosos.
Introducción
El análisis de una o varias figuras conlleva a realizar una observación al detalle sobre las características de
las mismas, tomando en cuenta: formas, tamaños, colores, sentidos de giro y todo tipo de relaciones que
podamos descubrir entre ellas. Este análisis es conocido también como PSICOTÉCNICO y mide en cierta
forma el grado de razonamiento abstracto que podemos alcanzar.
El tema ha sido dividido en dos capítulos a fin de abarcar los diferentes casos que se presentan tales como:
figuras que continúan, figuras discordantes, distribución de figuras en filas y columnas, análisis de sólidos,
figuras que ocupan un lugar enésimo en un ordenamiento.

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. Identifique la alternativa con la figura que com- Resolución:
pleta la secuencia: Analizando:
Cantidad de lados de la
3; 4; 5; 6
figura externa:
; ; ; ... Cantidad de segmentos
4; 3; 2; 1
de la figura terna:
Rpta.: d

a) b) c) d) e) 3. Indique la alternativa con la figura que debe

ocupar la posición 9.

Resolución: ...

Considerando la cantidad de segmentos que se posición 1 posición 2 posición 3 posición 4 posición 5

emplean en cada figura.

; ; ; a) b) c) d) e)
1 segm. 3 segm. 5 segm. 7 segm
Resolución:
Números impares
Notamos que hasta la posición 9 hay 8 giros en
Rpta.: d sentido antihorario:
Luego;
Giro 1 Giro 2 Giro 3 ... Giro 8
2. ¿Qué figura continúa? 90° + 180° + 270° + ...
90(1) + 90(2) + 90(3) + ... + 90(8)
90°[1+2+3+...+8] = 90 × 36 = 9 × (360°)
; ; ; ...
Es decir, la figura inicial gira 8 vueltas comple-
tas con lo que se deduce que en la posición 9 se
tiene la misma figura de la posición 1.
a) b) c) d) e) Rpta.: c
4. Indique la alternativa que debe ocupar la posi- Resolución:
ción 7.
Analizando se tiene:
se desplaza en sentido horario, 2 casillas.
...
se desplaza en sentido horario, 2; 3; 4; 5;
(1) (2) (3) (4) ... casillas.
se desplaza hacia arriba de casilla en casi-
lla y luego vuelve a iniciar desde abajo.
a) b) c) d) e) Luego, en la posición 7 se tendrá la alternativa
"e".
Rpta.: e

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

Todas las secuencias de figuras están ordenadas 4.

mediante una relación determinada. Halle y marque
con una equis (X). ¿Cuál de las figuras propuestas ?
como alternativa debe ocupar el lugar de la
interrogación?

1.
? a) b) c) d) e)

5.
?
a) b) c) d) e)

2.
? a) b) c) d) e)

Analice las fichas del dominó, establezca la ley y

luego complete la ficha que falta.

a) b) c) d) e)
6.
3.
?

a) b) c) d) e)
7. 11.

8.

Observe la relación que existe entre "A" y "B".

¿Cuál de las figuras numeradas guarda una relación
análoga a la "C"?

A B C a) b) c) d) e)
12.

13.

14.

15.

9. 16.
** ***
17.

18.

19. ¿Cuál es la figura que falta?

10.

a) b) c) d) e)
20. ¿Qué figura corresponde a este desarrollo en un 24. Indicar la figura que debe ocupar el casillero
solo plano? TRILCE:

a) b) c)

d) e) TRILCE

21. ¿Qué figura completa el arreglo?

a) b) c)

?
a) b) c)
d) e)
d) e)
25. Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio
posicio-
22. ¿Cuál es el sólido que se forma al doblar las ca- nes tienen en sus lados figuras iguales. Por de-
ras mostradas? ducción lógica, ¿cuál deberá ocupar el espacio
en blanco del cubo "D"?

a) b)

c) d)

a) b) c) 26. ¿Qué figura falta?

d) e)

23. ¿Cuál de las figuras no corresponde al desarro-

llo del cubo mostrado?
UNI
?
a) b) c)

d) e)

27. ¿Qué figura no guarda relación con las demás?

a) b) c)

a) b) c)
d) e)
d) e)
28. ¿Qué figura continúa la secuencia? 32. ¿Qué figura no guarda relación con las demás?

...

?
a) b) c) d) e)

29. ¿Qué cuadrado reemplaza al signo de interro-

gación? a) b) c) d) e)
% % %
33. ¿Qué figura continúa?

%
?
% %
% ?
a) b) c) d) e)
%
% % 34. ¿Qué figura continúa?

a) b) c) ?
% *
d) e)

30. Completar la analogía:

a) b) c) d) e)

es a como es a: 35. ¿Qué figura ocupará el casillero con signo de

interrogación?

?
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
d) e)

31. ¿Qué figura continúa?

a) b) c)

d) e)
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. ¿Cuál figura no corresponde a la serie? 7. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) b) c) d) e)

2. ¿Cuál figura no corresponde a la serie? a) 13 b) 14 c) 15

d) 16 e) 17

8. Hallar "k" sabiendo que en la siguiente figura

a) b) c) d) e) hay 52 segmentos en total cuyos extremos son
los puntos indicados.
3. Indique la alternativa que continúa coherente-
mente la siguiente secuencia gráfica.
1 2 3 k
a) 6 b) 7 c) 8
d) 10 e) 11

a) b) c) d) e)
9. es a como es a:
4. ¿Qué figura continúa en la serie?

a) b) c) d) e)
?
10. ¿Qué figura continúa la serie?

a) b) c) d) e)

5. ¿Qué figura continúa la serie?

a) b) c) d) e)

? 11. ¿Qué figura continúa la serie?

a) b) c) d) e)

6. Una hoja de papel es doblada dos veces tal

como se muestra en la figura y sufre dos perfo- a) b) c) d) e)
raciones. ¿Cómo quedaría dicha hoja de papel
al ser desdoblada? 12. ¿Qué figura continúa la serie?

a) b) c) d) e) a) b) c) d) e)
13. ¿Qué figura continúa? 17. Del gráfico anterior, ¿qué figura se formará si
intersectamos la figura de la posición 23 con la
de la posición 52?

a) b) c) a) b) c) d) e)

18. Indique la alternativa que no guarda relación

d) e) con las demás.

14. ¿Qué figura continúa la serie?

a) b) c) d) e)

19. Indique la alternativa que cumple con la analo-

gía mostrada.

a) b) c)
es a como es a ...

d) e)

15. ¿Cuántas bolas hay en la última figura, si en to-

tal hay 364 bolas entre todas las figuras? a) b) c) d) e)

20. Indique el cubo que corresponde al siguiente

desarrollo.
...
... ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. n

a) 72 b) 78 c) 84
d) 8I0 e) 96

16. ¿Qué figura ocupará la posición 7?

a) b) c) d) e)
...
(1) (2) (3) (4)
a) Igual a la de la posición 2.
b) Igual a la de la posición 4.
c) Igual a la de la posición 1.
d) Igual a la de la posición 3.
e) N.A.
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
1. Al arrojar dos dados, obtenemos la suma de 11 4. ¿Qué figura ocupará la posición 25?
puntos. Indique que par de caras laterales no
podrían observarse simultáneamente.

Fig, 1 Fig. 2 Fig. 3

a) b) c) d) e)

2. ¿Qué figura debe colocarse en el círculo blan- Fig.4 Fig. 5 Fig. 6

co?

?
5. La figura adjunta se encuentra ubicada frente a
un espejo. ¿Qué imagen se representará en di-
cho espejo?

a) b) c) d) e) a) b) c)

3. ¿Qué figura debe colocarse en el espacio en

blanco? d) e)
U U I N U

?
N 6. ¿Qué figura continúa la secuencia?
N I I U N I
U I U I U U
N N I N N
I N U I
a) b) c) d) e)

a) b) c)

d) e)
7. Indique la alternativa que debe ocupar el casi- 11. ¿Qué figura le corresponde a F11?
llero UNI.
F1
UNI F2
F4
F5
F8
a) b) c) d) e) a)
b)
8. Se tienen las tres vistas de un cubo:
c)
d)
e)
¿Cuál es el símbolo que se opone al círculo ne-
gro? 12. Indique la alternativa que completa la analogía:

a) b) c) d) e)
es a
9. ¿Qué figura le corresponde al casillero con el
signo de interrogación?
Como es a:

a)
b)
c)
? d)
e)

13. En la siguiente distribución, ¿qué figura falta?

a) b) c) d) e)

10. ¿Qué figura falta?

a) b) c) d) e)

14. ¿Qué figura completa coherentemente el si-

guiente arreglo?

a) b) c) d) e)
?

a) b) c) d) e)
15. ¿Qué figura ocupará la posición 12? 18. ¿Cuál es el desarrollo del sólido mostrado?

...

(1) (2) (3) (4) (5)

a) b) c)

d) e)

16. Si para cada figura le corresponde un número, a) b) c)

¿qué número le corresponde a la figura "M"?

d) e)
11 7 12 Figura "M"
a) 10 b) 11 c) 12 19. Dado el siguiente arreglo:
d) 13 e) 14
C1 C2 C3
17. ¿Qué figura va en lugar de la incógnita?
F1

F2

? F3

a) b) t c) ¿Qué figura aparecerá en la intersección de C2

y F4?
d) e)

a) b) c) d) e)
20. Indique la alternativa que mejor completa el cuadro.

a) b) c) d) e)

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1.

a) b) c) d) e)

4. ¿Cuál es la figura que falta?

a) b) c)

d) e) ?
2. ¿Qué figura falta?

?
a) b) c) d) e)

5. ¿Cuál es la figura que falta?

a) b) c) d) e)

3.
?
?

a) b) c) d) e)
6. ¿Qué figura completa el conjunto?

a) b) c)

a) b) c) d) e)
d) e)

7. ¿Qué figura sigue?

10. Señale cuál de las figuras se debe ubicar en lu-

? gar de la incógnita.

a) b) c) d) e)

?
8. ¿Qué figura debe completar el casillero en blan-
co?
a) b) c)

d) e)

?
11. es a como
es a:

a) b) c)
a) b) c) d) e)

9. ¿Qué figura completa la siguiente distribución? d) e)

12. Indique la alternativa que continúa:

a) b) c)

d) e)
13. ¿Qué figura continúa en el casillero de la incóg- 16. Indique la alternativa que completa el cuadro.
nita?

a) b) c)

a) b) c) d) e)
d) e)
17. ¿Cuál de las alternativas debe reemplazar a
"x"?
14. ¿Qué figura continúa en el casillero de la incóg- X
nita?

a) b) c)

d) e)

18. Determine el desarrollo que corresponde a la

?
figura adjunta:

a) b) c)

d) e)

15. ¿Qué figura continúa en el casillero de la incóg-

nita?

% % %
a) b)

%
% %
% ?
%
c) d)
% %

a) b) c)
% *
d) e) e)
19. Indique la figura que corresponde al espacio
vacío:

a) b) c)

d) e)

20. ¿Qué figura falta?

a) b) c)

d) e)
Introducción
Existen ciertos problemas matemáticos que al ser presentados nos dan la idea de que es necesario realizar
operaciones muy elaboradas o muy complicadas. Pero el conocimiento de criterios teóricos o técnicas
de solución, y la destreza para realizar determinados arreglos, nos permiten encontrar una solución más
directa a los mismos. En este tema repasaremos dichas técnicas con el objetivo de desarrollar nuestra
destreza en los cálculos.

Multiplicación por 5
Para multiplicar por 5, se le agrega un cero a la derecha y el resultado se divide entre 2.

Multiplicación por 25
Para multiplicar por 25, al número se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4.

División entre 5
Para dividir entre 5, al número se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10.
585 32 140 4 318
=
5 5 5

Multiplicación por 11
Se multiplica la cifra de las unidades por 1, luego se suma de dos en dos las cifras restantes, considerando
siempre si es que llevamos algo. Finalmente, se multiplica la última cifra por 1, adicionando lo anteriormente
mencionado, si es que existe.

Multiplicación por 9; 99; 999; 9 999; ...

Para multiplicar un número natural N por otro que está formado íntegramente por cifras 9, hay que agregar
tantos ceros como nueves existan y restamos el mismo número N.

Multiplicación de dos números de dos cifras cada uno

Deducimos el procedimiento del ejemplo siguiente:
1 3 ×
2 1
1 3
Producto de 2 6 Producto de
las cifras de 2 7 3 las cifras de
las decenas las unidades

Suma de (1 × 1) y (2 × 3)
Complemento aritmético
A partir del menor orden se observa la primera cifra significativa, la cual se resta de 10 y las demás cifras
se restan de nueve.

Multiplicación de factores cercanos a una potencia 10

Calculamos los CA y los multiplicamos. Al resultado le completamos ceros hasta que tengan la misma cifra
de los factores. Como segundo paso restamos de uno de los factores el CA del otro factor y lo agregamos
en el sector izquierdo del número prev iamente obtenido:

Cuadrado de un número de dos cifras

Utilizamos el criterio de binomio al cuadrado, aplicándolo de derecha a izquierda:
2 2 =

Cuadrado de un número que termina en la cifra 5

Un número que termina en 5, al elevarse al cuadrado termina en 25, y las cifras restantes del resultado se
obtendrán de multiplicar el número (sin tomar en cuenta la cifra 5) por su consecutivo superior.
2 2 2 =

CIFRAS TERMINALES
Para números que terminan en 0; 1; 5 y 6
(… 0)n = … 0
(… 1)n = … 1
(… 5)n = … 5
(… 6)n = … 6
Para todo número natural "n".

Para números que terminan en 4 y 9

(… 4)IMPAR = … 4 (… 9)IMPAR = … 9
(… 4)PAR = … 6 (… 9)PAR = … 1

Para números que terminan en 2; 3; 7 y 8

° °
(... 2) 4 = ... 6 (... 7) 4 = ... 1
° °
(... 2) 4 + 1 = ... 2 (... 7) 4+1 = ... 7
° °
(... 2) 4 + 2 = ... 4 (... 7) 4 + 2 = ... 9
° °
(... 2) 4 + 3 = ... 8 (... 7) 4 + 3 = ... 3
° °
(... 3) 4 = ... 6 (... 8) 4 = ... 6
° °
(... 3) 4 + 1 = ... 3 (... 8) 4 + 1 = ... 8
° °
(... 3) 4 + 2 = ... 9 (... 8) 4 + 2 = ... 4
° °
(... 3) 4 + 3 = ... 7 (... 8) 4 + 3 = ... 2
 Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

1. Calcular la última cifra par del resultado de: 4. Si: abcd × 9 999 = ... 2 185
E = (1 × 3 × 5 × 7 ...)1357 + (2 × 4 × 6 × 8 × ...) 2468 Hallar: ab – cd
Resolución: Resolución:
Analizando cada término: Aplicando el caso práctico, pues ambos factores
tienen la misma cantidad de cifras, se tendría:
5 × impar = ....5
a) (1 × 3 × 5 × 7 ...)1357 6 8 1 4 3 1 8 5
5n = ... 5

Existe un 10, es decir,

b) (2 × 4 × 6 × 8 ...)2468
termina en cero
Todas las parejas suman 9.
Finalmente:
Luego: abcd – 1= 6 814
E = ... 5 + ... 0 = .... 5
abcd = 6 815
Rpta.: 5
ab = 68 y cd= 15
2. Hallar la suma de cifras del resultado de: Rpta.: 53
M = 1 334 5662 – 1 234 5672
5. Hallar la suma de las dos últimas cifras del re-
Resolución:
sultado de:
Aplicando diferencia de cuadrados:
M = 252 + 1252 + 2252 + 3252 + ... + 9252
M = 2 569 133 × 99 999
Resolución:
Luego:
Analizando se observa que hay 10 sumandos:
M = 2 569 133 × (100 000 – 1)
Recordemos: (ab5) = ...25
M = 256 913 300 000 – 2 569 133
Entonces:
M = 256 910 730 867
... 25 +
Finalmente, la suma de las cifras del resultado ... 25
es 54. ... 25
10 sumandos
Rpta.: 54
... 25
3. Si: a2 +a+1=0 ... 50
Calcular: a2001 Rpta.: 5
Resolución:
Multiplicando por (a – 1)
(a2 + a + 1)(a – 1) = 0(a – 1)
Luego:
(a3 – 1) = 0 a3 = 1
Piden: a2001 = (a3)667 = 1667 = 1
Rpta.: 1
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Si: x + y + z = 0, hallar: 8. Hallar: p + p + p + p + ... + p

x y z (p + q + r) sumandos
P= + +
y+z x+z x+y
si: 1p + 2p + 3p + ... + 9p = qr1
a) 2 b) –2 c) 3 a) 315 b) 153 c) 96
d) –3 e) 4 d) 536 e) 110

2. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente 9. ¿Cuál es el resultado de:

expresión? S = (x – a)(x – b)(x – c) … (x – z)?
S= (4344 + 4243) × 67542 – 4641 – 5140 a) x b) xx c) 1
d) 0 e) x2
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 2
10. Hallar el valor de:
224 × 226 × 50 626 + 1
3. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente A=
94 × 58
operación?
a) 1 b) 2 c) 15
m = (999 999)666666 × (666 666)999999
d) 225 e) 22
a) 0 b) 6 c) 9
d) 4 e) 3 11. Si: (x + y + z + w)2 = 4(x + z)(y + w); cal-
cule:
3x – y + 3z – w
4. Calcular el producto de las cifras del resultado M= 3x – 3y + z – 3w
de operar: 1 1
a) 1 b) c)
47 4 747 474 747 2 3
R= + + + ... (795 sumandos) 1 1
53 5 353 535 353 d) e)
4 5
a) 1 b) 3 c) 0
d) 2 e) 5
12. Si: ... 3 518 ÷ 9 999 = abcd
Calcule:
5. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente
5(abcd)
expresión? E=
a+b+c+d
TRILCE
A = (22 222) (44444) a) 89 b) 86 c) 96
a) 3 b) 5 c) 6 d) 26 e) 16
d) 1 e) 4
13. Halle el valor de:

6. Calcular:
3 (7 000) 3 – 6 999) 3 – (6 999) 2 – (6 999)(10)3

3 3 a) 7 b) 70 c) 77
E= 99 × 100 × 101 + 10 9 × 10 × 11 + 10
d) 7 000 e) 777
a) 80 b) 100 c) 70
d) 110 e) 200 14. Si: x = 0,12 + (0,2)(0,9) + 0,81
Además: xy = 5
7. ¿Cuál es la última cifra del producto? Hallar: (x + y).
S= (13 + 1)(23 + 1)(33 + 1)(43 + 1) ... (203 + 1) 4 5 6
a) b) c)
5 6 5
a) 0 b) 1 c) 2 3 3
d) 3 e) 6 d) e)
4 3
15. Halle: x + 30, si: 0,00 ... 91 = 91 × 10x – 10 18. ¿En cuántos ceros termina el desarrollo de:

23 cifras 520 × 377 × 218 × 79?

a) 12 b) 14 c) 16 a) 12 b) 16 c) 18
d) 18 e) 20 d) 22 e) 26

16. Halle la suma de cifras del resultado de: 19. Halle "x", sabiendo que:
A = 7 777 777 × 999 999 999 2
0,ab ... x =
11797
a) 67 b) 68 c) 81
d) 90 e) 100 a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 9
17. Si: 2x + y + z = 0, calcule el valor de "A":
x+y+z2
20. Calcular: x (x+y). Si se sabe que:
7 x 9 x11x13x..... 4 ..... xy
× 1999xy × 2
x+y 2x + 3y
A= 20 factores
x+z
a) 1 b) 2 c) 0 a) 35 b) 28 c) 18
d) –1 e) –2 d) 14 e) 30

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿
1. Hallar las tres últimas cifras de: 6. Calcular "R":
1 + 17 + 171 + 1 717 + ... 1717...17 R= 40 × 41 × 42 × 43 + 1
20 cifras a) 1 745 b) 1 748 c) 1 723
a) 090 b) 080 c) 010 d) 1 722 e) 1 721
d) 095 e) 015
7. Calcular el valor de "E":
2 1995
E= (3×5×17×257× ... 1 995 factores) + 1
2. Si: 51 + 52 + 53 + 54 + ... + 515 = ...abc
a) 2 b) 3 c) 1
Calcular: "a + b + c"
d) 4 e) 8
a) 15 b) 14 c) 13
d) 18 e) 16 8. Si: GLORIA × 999 999 = ... 876 544
Hallar: GLORIAIROLG
3. Calcular:
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
25 2 3 4
R= (2 + 1)(22 + 1)(22 + 1)(22 + 1)(22 + 1) + 1 a) 25 b) 36 c) 49
d) 81 e) 10
a) 2 b) 1 c) 4
d) 5 e) 3
9. ¿En qué cifras terminan las siguientes expresio-
nes?
4. Hallar la última cifra de "N": F = (7 + 1)(72 + 1)(73 + 1) ... (7 800 + 1) + 8
N=(21998 +1)(21997 +1)(21996 +1)...(23 +1)(22 +1) E = (3 – 1)(32 – 1)(33 – 1) ... (3 400 – 1) – 7
D = (10 + 1)(102 + 3)(103 + 5) ... (10 500 + 999) – 1
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 a) 8 – 5 – 4 b) 9 – 6 – 4 c) 8 – 3 – 4
d) 9 – 5 – 6 e) 8 – 4 – 3

5. Calcular: M + I + R + A. 10. Si: 2 + 23 + 232 + 2 323 + ...= ...abc

Si: O = cero 100 sumandos
MARIO × 99 999 = ... 75 317 Hallar a + b + c.
a) 18 b) 16 c) 17 a) 3 b) 6 c) 5
d) 20 e) 24 d) 4 e) 7
11. Hallar el resultado de: 17. Al resolver: G = 24 × 26 × 25 × 23 + 1
16
E= 8×10×82×(38 + 1)(316 + 1)(332 + 1) + 1 Se obtiene como resultado:

a) 8 b) 7 c) 6 I. Un número cuya suma de cifras es 23.

d) 9 e) 10 II. Un número primo.
III. Un número múltiplo de 41.
12. Si se sabe que: IV.Un número cuya cifra de decenas le lleva en
4 a su cifra de unidades.
952 + 9952 + 9 9952 + ... = ...TRILCE
Son falsas:
95 sumandos
a) I y III b) I y IV c) II y III
Hallar: T + R + I + L + C + E d) Solo III e) I y II
a) 19 b) 21 c) 18
d) 17 e) 16 18. Si: a – b = 2
Además:
13. Si: ABCDE = ...64 753 ÷ 99 999
ab×a(b + 2)×a(b + 1)×a(b + 3) + 1 = 1 891
A+B C
Además: x + y = + a2 + b2
D 2 Calcular:
a+b
y+z=E–3
a) 3 b) 5 c) 2
Calcular: M = x2 + y2 + y2 + z2 d) 9 e) 3
a) 8 b) 7 c) 5
d) 9 e) 10 19. Calcular:
2525 ... 2525 3939 ... 3939
14. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente +
4949 ... 4949 4949 ... 4949
operación?
Q = (4344 + 4243) × 67542 – 4641 – 5140 Sabiendo que cada término de ambas fraccio-
nes tiene la misma cantidad de cifras y que di-
a) 5 b) 6 c) 9 cha cantidad es múltiplo de 16, entonces:
d) 8 e) 7
I. El resultado es una fracción impropia.
II. La suma de los términos del resultado es un
15. ¿Cuál es la cifra de las unidades del resultado de
número primo.
la siguiente operación?
III. Si en el resultado, el numerador fuera 5 uni-
TRILCE
R = (22 222)(44444) dades más, sería el doble que el denomina-
dor.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 Son ciertas:
a) Solo II b) I y II c) Solo III
16. Calcular el valor de "M" en cada caso y dar d) Solo I e) I y III
como respuesta la suma de sus cifras.
M = 111 110 888 889 20. Hallar al valor de:
11x101x10001x100000001x….x(100…01)
M = 123 454 321
Sabiendo que en el último factor existen 2n+1
a) 20 b) 18 c) 16 cifras. Dar como respuesta la suma de cifras del
d) 15 e) 19 resultado.
a) 2n b) 2 n+1 c) 22n
d) 2 n-1 e) 2 2n+1
Introducción
Es un razonamiento en el que a partir de la observación de casos particulares, nos conducen al descubrimiento
de leyes generales con la particularidad de que la validez de las últimas se deducen de la validez de las
primeras. Así tenemos:

...
Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso general

Casos particulares
Razonamiento inductivo

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. Hallar la suma de las cifras del resultado de la Luego:
siguiente expresión:
M = (100 ... 005) 2 1 <> 1×1
6 <> 2×3
105 cifras
15 <> 3×5
Resolución: 28 <> 4×7
Analizando: Finalmente:
Inducción Resultado cifras F(n) <> n(2n – 1) x = 41 × 81 = 3 321
1052 = 11 025 9 Rpta.: 3 321
1 0052 = 1 010 025 9
10 0052 = 100 100 025 9 3. ¿Cuántos puntos de intersección, como máxi-
mo, se generan al intersectarse 30 circunferen-
cias?
Se observa que la suma de las cifras del resulta-
do siempre es 9. Resolución:
Rpta.: 9 Analizando tendríamos:

2. En la siguiente secuencia, halle el número total

de cuadriláteros en la figura 41. ...
; ; ; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
2 circunfe- 3 circunfe- 4 circunfe-
Resolución: rencias rencias rencias

Analizando se tiene: Circunferencias 2 3 4 ... 30

Figura 1 2 3 4 ... 41 Puntos de
2 6 12 ... x
Cuadriláteros 1 6 15 28 ... x intersección
 Luego: 5. De cuántas maneras diferentes se puede ir de
"A" hacia "B" siempre avanzando.
2 <> 2×1
6 <> 3×2 A
12 <> 4×3
Finalmente:
F(n) <> n(n – 1) x = 30 × 29 = 870
Rpta.: 870
4. ¿De cuántas maneras diferentes se puede formar B
Resolución:
A La condición es siempre avanzar, es decir, solo
R Z se seguirá las siguientes direcciones: ( ); ( ),
O A O ( ). Luego, analizaremos de cuántas maneras se
C R Z N llega a un punto determinado con dichas direc-
O A O ciones.
R Z Al punto "B" se llega de:
A 1 1 1 1
A
1 2 3 2 8 + 12 + 8 = 28
Resolución: 1
1 66 8
Considerando que cada letra depende de la an- 3 maneras.
terior tendríamos: 1 1 6 12
1
2 8 B
A1
R1 Z4 Rpta.: 28
O1 A3 O10
C1 R2 Z6 N20
O1 A3 O10
R1 Z4
A1
Rpta.: 20

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Calcular la suma de las cifras del resultado de: 3. Calcular la suma de cifras del resultado de "A".
A = (333 ... 333) 2 + (999 ... 999) 2 A = (999 ... 995) 2
21 cifras 21 cifras 101 cifras
a) 170 b) 179 c) 189 a) 900 b) 901 c) 905
d) 190 e) 195 d) 908 e) 907

2. La figura muestra un triángulo formado por cir- 4. ¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de
cunferencias iguales, contándose en total 570 "M" a "N" sin pasar por "P", utilizando el cami-
puntos de contacto. Hallar el número de filas no más corto siempre?
del arreglo. M

P N
a) 25 b) 20 c) 19 a) 168 b) 170 c) 165
d) 21 e) 22 d) 170 e) 167
5. Una persona tiene que pasar todos los discos (m + n + 2).(m + 1).(n + 1)
b) 12 167; n3;
del poste (1) al poste (3), sabiendo que un disco 2
grande no puede estar sobre un disco pequeño (m + n + 2) . m . (n + 1)
y que en cada movimiento solo se puede llevar c) 12 167; n2;
2
un disco. ¿Cuántos movimientos como mínimo
(m + n + 2) . (m + 1) . n
tendrá que realizar? d) 12 167; n3;
2
1 2 3 (m + n + 1) . (m + 1) . (n + 1)
e) 12 167; n3;
2

9. En la siguiente secuencia, calcular la suma de

los números impares de la figura 53.
a) 64 b) 31 c) 63
d) 127 e) 65 10
6 8 9
6. ¿Cuántas líneas tendrá el perfil del pedestal que 3 4 5 5 6 7
ocupa F(100)? 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4
...
Fig.1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
a) 512 456 b) 512 454
c) 512 345 d) 512 656
...
F(1) F(2) F(3)
a) 399 b) 388 c) 499
d) 400 e) 389 10. ¿De cuántas maneras distintas se puede ir de
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino más
7. En un país extranjero donde hay un grupo de corto?
inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob Ob-- A
servando la lista de socios se verifica que:
1 2 3 ... n – 1 n
2
clubes.
-
cio en común. m–1
¿Cuántos peruanos hay en la lista? m
a) 345 b) 565 c) 435 B
d) 465 e) 485 (m + n)! (m – n)! (m + n)!
a) b) c)
m! . n m! . n! m.n
8. De la figura: (m + n)! m + n!
d) e)
m! . n! m! . n

11. ¿Cuál es el máximo número de puntos de inter-

... sección de 25 triángulos que tienen un vértice
F(1) F(2) F(3) en común?
Hallar el total de triángulos que hay en: a) 900 b) 905 c) 904
a) F(23) d) 906 e) 901
b) F (n)
c) ¿Cuál sería la cantidad de triángulos que se
podrían contar, si por el vértice inferior iz- 12. Sobre una circunferencia se ubican "m" puntos
quierdo se trazan "m" líneas y por el vértice distintos. ¿Cuál es la cantidad de arcos que se
inferior derecho "n" líneas? pueden formar con dichos puntos?
(m + n + 2) . m . n a) m . (m –1) b) m.(m + 1)
a) 12 167; n2;
2 c) m2 . (m + 1) d) m3 . (m – 1)
13. En el planeta FORXAT, las ciudades tienen for- 17. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra:
ma hexagonal con módulos habitacionales (para "TORRE"?
cada habitante) que tienen la forma de triángu- E E E E
los equiláteros de 10 m de lado, tal como se R R R
muestra en la figura. E O O E
R T R
E O O E
R R R
E E E E
a) 60 b) 65 c) 68
d) 64 e) 72

18. ¿Cuántos puntos de corte hay en la figura 20?

Si una ciudad tiene 1 000 habitantes y ningún
módulo ocupado comparte un lado con otro.
¿Cuánto mide el lado de la ciudad más pequeña
que cumple con esta condición?
a) 180 m b) 190 c) 150
; ; ...
d) 160 e) 170
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
14. Si se cumple que: a) 470 b) 540 c) 480
R(1) = 2 + 1 – 1 d) 580 e) 560
R(2) = 6 – 3 × 2
19. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra:
R(3) = 12 × 6 ÷ 3
"SOMOS"?
R(4) = 20 ÷ 10 + 4
R(5) = 30 + 15 – 5 S S S
= O O
M M M
Hallar: R(20) O O O
a) 20 b) 21 c) 24 S S S S
d) 22 e) 25 a) 115 b) 118 c) 119
d) 116 e) 120
15. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra:
20. Una superficie cuadrada se debe cubrir con mo-
saicos cuadrados de colores claros y oscuros, de
E E E E
tal forma que se obtenga el siguiente diseño:
X X X
A A A
M M
E
N N
E E E E
S S S S S S S
a) 252 b) 254 c) 256
d) 258 e) 260

16. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra:

"CARROCERÍA"?
C R
A O
Determine la verdad o falsedad de las proposi-
C R C R
A O E I ciones e indique la alternativa correcta.
C R C R A I. Si se utilizan "x" mosaicos claros, entonces se
A O E I deben utilizar (2 x + 1) mosaicos oscuros.
C R C R II. Si se utilizan 19 mosaicos oscuros, entonces
O se deben utilizar 81 mosaicos claros.
a) 250 b) 245 c) 240 III. Si se utilizan 23 mosaicos oscuros, entonces
d) 280 e) 290 se deben utilizar 144 mosaicos en total.
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Calcular la suma de cifras del resultado "A": 7. ¿Cuántas esferas se contarán en la F(2m)?

A = 555 ... 555 × 999 ... 999

100 cifras 100 cifras
a) 1 400 b) 1 000 c) 9 000 ; ; ; ...
d) 90 e) 900 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
a) m(m – 1) b) m(2m – 1) c) m(2m + 1)
2. Hallar la suma de las cifras del resultado de: d) m(m + 1) e) m(3m – 1)

R = (333 ... 333) 2 8. En la secuencia de figuras, ¿cuántos cuadriláte-

20 cifras ros que posean exactamente dos vértices que
sean centros de círculos sombreados hay en to-
a) 200 b) 180 c) 150 tal en la figura 90?
d) 210 e) 175

3. Hallar la suma de las cifras del resultado de:

S = (222 ... 222) × 123

40 cifras
; ; ...
a) 120 b) 123 c) 129 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
d) 130 e) 131 a) 3 240 b) 4 186 c) 4 005
d) 4 095 e) 4 895
4. Hallar la suma de las cifras del resultado de:
9. ¿Cuántos apretones de mano se dieron los 120
(1010101 ... 101) × 27 representantes reunidos en la última reunión
21 cifras del ALC-UE?
a) 7 140 b) 7 450 c) 7 410
a) 78 b) 99 c) 101
d) 7 240 e) 7 420
d) 107 e) 100
10. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
5. Calcular la suma de cifras del resultado de "SOMOS"?
"M": S S S
M= 111 ... 111 – 222 ... 222 O O
M M
2n cifras n cifras O O O
S S
a) n b) 3n c) 6n
d) n2 e) 2n a) 48 b) 56 c) 72
d) 80 e) 85

6. Calcular la suma de los términos de la fila 50. 11. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
CARROCERÍA?
Fila 1 1
C R
Fila 2 3 5 A O
C R C R
Fila 3 7 9 11 A O E I
Fila 4 13 15 17 19 C R C R A
A O E I
C R C R
O
a) 9 750 b) 12 500 c) 25 000 a) 250 b) 245 c) 240
d) 75 200 e) 125 000 d) 280 e) 290
12. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra 16. Hallar el número total de cuadrados de la figura
TORRE? 60.
E E E E
R R R
E O O E
R T R
E O O E
R R R
E E E E ; ; ...
a) 60 b) 65 c) 68 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
d) 64 e) 72 a) 245 b) 241 c) 243
d) 246 e) 240

13. Calcular el valor de "M": 17. ¿Cuántos triángulos se pueden contar, como
(n + 2) máximo, en la siguiente figura?
M=
n+1
(n + 2) +
n
(n + 1) +
n–1
n+

2
......................
1 ......................
2+
1 a) 5 500 b) 5 000 c) 5 050
1+
2 d) 5 253 e) 5 250
n+2 n+3 n+5
a) b) c) 18. Hallar la suma de las cifras del resultado :
n+1 n+1 n+3
n+3 n+3 E = ( 999….994)2
d) e)
n+4 n+2 Si se sabe que “E” tiene 20 cifras.
a) 90 b) 270 c) 360
14. ¿De cuántas maneras se puede ir de "A" a "B"? d) 810 e) 187
Solamente puede desplazarse hacia la derecha
y hacia abajo. 19. ¿Cuántos palitos son necesarios para formar la
figura de la posición 10, siguiendo la secuencia
A
mostrada?

B ; ; ...
a) 30 b) 28 c) 40 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
d) 35 e) 45 a) 220 b) 245 c) 340
d) 320 e) 450
15. ¿De cuántas maneras se puede ir de "A" hacia
"B", sin pasar por "P"? (Se debe seguir el sentido 20. Si se cumple que:
de las flecha o en diagonal). R(1) = 2 + 1 – 1
R(2) = 6 – 3 × 2
A
R(3) = 12 × 6 ÷ 3
P R(4) = 20 ÷ 10 + 4
R(5) = 30 + 15 – 5

B Hallar: R(30)
a) 17 b) 27 c) 40 a) 13 020 b) –14 050 c) –24 025
d) 10 e) 7 d) –13 020 e) 14 050
Introducción
En un principio las nociones primitivas del número se pueden haber relacionado mas bien con diferencias
que con semejanzas, tal es el caso de comparar un lobo con muchos lobos. En la actualidad, es común
referirnos a la idea de cantidad de manera singular (un solo elemento) o de manera plural (muchos
elementos).
La idea de contar no es otra cosa que enumerar elementos, esta idea la tenemos en forma elemental desde
nuestra niñez, ello lo demuestra el uso de nuestros dedos.
Para poder lograr nuestro objetivo, en este tema haremos uso de dos criterios que nos permitan encontrar
la cantidad de elementos pedidos:
* CONTEO SIMPLE.
* CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO.

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. ¿Cuántos triángulos hay en al figura mostrada? Resolución:

1 2 3 4 5 6
2
3
4

Considerando el total de cuadriláteros:

Resolución: 4×5 6×7

Total = × = 210
2 2
De 1 8+
De 2 4 Finalmente, por cada cuadrilátero hay dos dia-
gonales:
1 2 3 4 De 3 6
a b De 4 4 Total de diagonales = 210 × 2 = 420
8 7 6 5 –––
Total: 22 Rpta.: 420
Rpta.: 22

3. ¿Cuántos cuadriláteros, que por lo menos ten-

2. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar en la si- gan un asterisco en su interior, hay en la figu-
guiente figura? ra?

*
*
*
*
 Resolución: 1
Analizando se deduce que: 2
Total de Cuadriláteros Cuadriláteros 3
= + Cuadrados = 23
cuadriláteros con asteriscos sin asteriscos
4
4×5 4×5
× = x + 28
2 2
100 = x + 28 72 = x
Luego: 7 <> 8 (1) – 1
Rpta.: 72
15 <> 8(2) – 1
4. ¿Cuántos cuadradados hay en total?
23 <> 8(3) – 1
1
Total de cuadrados = 8(19) – 1 = 151
2
Rpta.: 151
3
4
5. Calcular el número total de puntos de corte en
la figura mostrada.

18 ...
19
20 1 2 3 4 5 99 100

Resolución:
Analizando se deduce:
Resolución:
Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Número de rombos 2 3 4 5 ... 100
1 Puntos de corte 6 14 22 30 ... x
2 Luego: 6 = 8(1) – 2
Cuadrados = 7
14 = 8(2) – 2
22 = 8(3) – 2
=
1 x = 8(99) – 2 = 790
2 Rpta.: 790

3 Cuadrados = 15
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
1. ¿Cuántos segmentos tendrá en total la siguiente 5. En la figura, ¿cuántos triángulos se podrán con-
figura? tar?

20 20
19 19

3 3
2 2
1 1
a) 50 b) 56 c) 54
d) 58 e) 60 a) 3 090 b) 2 080 c) 3 080
d) 4 560 e) 5 090
2. ¿Cuántos segmentos tendrá la siguiente figura?
6. En la siguiente figura, ¿cuántos cuadriláteros tie-
1
nen por lo menos un asterisco?
2 3
* *
* *
18
17
19 * *
20
*
a) 890 b) 892 c) 893 a) 220 b) 240 c) 245
d) 895 e) 899 d) 225 e) 222

3. ¿Cuántos ángulos agudos hay en la siguiente fi

fi- 7. En la siguiente secuencia:
gura, siendo ABCD un rectángulo?

, , , ...,
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. n
Si la suma total de triángulos que hay en las "n"
figuras es 550 + 2n, hallar la suma de las cifras
del número de triángulos que hay en la enésima
figura.
a) 49 b) 57 c) 59
d) 51 e) 60 a) 5 b) 7 c) 8
d) 10 e) 6

4. Hallar el máximo número de triángulos que 8. Si la siguiente figura está formada por cuadra-
tienen como sus vértices solamente los puntos dos iguales, ¿cuántos cuadrados se contarán en
ubicados en los lados del cuadrado. total?
C D

B E

A F

H G

a) 9 b) 10 c) 11 a) 38 b) 39 c) 40
d) 12 e) 15 d) 41 e) 42
9. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar como 14. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura?
máximo en la siguiente figura?

Rpta.:.............. a) 45 b) 47 c) 56
d) 42 e) 46

10. Calcular el número total de puntos de corte, 15. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figu-
en: ra?

1 2 3 ... 99 100
a) 890 b) 893 c) 895
d) 897 e) 899
a) 60 b) 63 c) 66
d) 69 e) 72
11. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
16. ¿Cuántos cuadriláteros que no contengan al as-
terisco se contarán en total?

a) 130 b) 146 c) 137 a) 30 b) 40 c) 35

d) 156 e) 120 d) 32 e) 36

12. ¿Cuántos triángulos se pueden contar en la si

si- 17. ¿Cuántos triángulos se cuentan en total?
guiente figura?

1 2 3 ... 10

a) 190 b) 191 c) 192

a) 285 b) 267 c) 278 d) 193 e) 195
d) 250 e) 278
18. ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?
13. En la siguiente figura hay "a" triángulos y "b"
cuadriláteros. Hallar: (b – a). 1

10

a) 0 b) 1 c) 2 a) 197 b) 196 c) 195

d) 3 e) 4 d) 194 e) 190
19. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura adjunta? 20. ¿Cuántos cubitos faltan como mínimo para for-
mar un cubo sólido compacto?
1
2
3

9
10

a) 24 b) 20 c) 25
a) 75 b) 85 c) 95
d) 28 e) 19
d) 100 e) 98

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. En la siguiente figura el máximo número de 4. En la figura adjunta, determinar la diferencia

triángulos es 160. Hallar "n". entre el número de triángulos y el número de
n cuadriláteros.
3
2
1

a) 12 b) 6 c) 5
a) 5 b) 7 c) 10 d) 4 e) 10
d) 9 e) 12
5. Hallar el número total de puntos de corte en:
2. Hallar el número total de cuadriláteros en la si-
guiente figura: ...
1 2 3 4 19 20
...
a) 150 b) 154 c) 152
1 2 3 19 20
d) 156 e) 160
a) 40 b) 41 c) 38
d) 39 e) 36 6. ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?

3. ¿Cuántos triángulos como máximo hay en la fi- 101

gura mostrada?
4
1 2 3 49 50
3
... 2
1
a) 100 b) 99 c) 98 a) 294 b) 297 c) 300
d) 101 e) 97 d) 303 e) 306
7. ¿Cuántos segmentos hay en la figura mostrada? 12. ¿Cuántos triángulos hay en la figura dada?

1 4 7 55 58

a) 891 b) 890 c) 889

d) 892 e) 893
a) 37 b) 38 c) 39
d) 40 e) 41
8. ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?

13. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

1
2
100 99 5 4 3 2 1
3
a) 400 b) 399 c) 398
d) 397 e) 396
9

9. ¿Cuántos triángulos, que por lo menos tengan

un (*) en su interior, hay en la figura? a) 252 b) 253 c) 254
d) 255 e) 256

14. ¿Cuántos hexágonos hay en la figura mostrada?

*
* 100
* 99
98

a) 52 b) 53 c) 54
d) 55 e) 56 4
3
2
1
10. ¿Cuántos segmentos hay en la figura mostrada?

a) 5 050 b) 4 900 c) 4 850

d) 5 000 e) 4 950

15. ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?

a) 80 b) 30 c) 130
d) 100 e) 200

11. Hallar el número total de puntos de corte en:

20 19 7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 15 a) 77 b) 87 c) 97
d) 96 e) 107
a) 114 b) 110 c) 108
d) 113 e) 112
16. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 19. ¿Cuántos cuadrados hay en total en la figura?
1
2
3
4

n–1
a) 25 b) 38 c) 39 n
d) 20 e) 41

17. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura? a) 4n + 2 b) 4n – 2 c) 4n – 5

d) 4(n – 1) e) 4(n – 3)

20. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

25
24
23
22
a) 60 b) 55 c) 65 21
d) 70 e) 71

18. ¿Cuántos cuadriláteros se pueden contar en la 4

siguiente figura? 3
2
1
a) 70 b) 69 c) 68
d) 65 e) 80

a) 17 b) 18 c) 20
d) 14 e) 10
Analogías numéricas
Es un arreglo de números dispuestos en filas y columnas de donde se deduce una ley de formación y se
aplica en la fila que contiene a la incógnita. La relación, generalmente, se haya en forma horizontal y de
extremos a medios. Otra característica de las ANALOGÍAS es que el término central lleva paréntesis.

Distribuciónes numéricas
Es un arreglo cuyos elementos se pueden disponer en filas y columnas o en otros casos mediante gráficos
en los que, generalmente, participan figuras geométricas. La idea es encontrar una ley de formación y
aplicarla en cada caso. Es posible que dicha ley se encuentre de manera horizontal o vertical.

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

1. Determine el valor de: x + y. Resolución:

4 7 Analizando, tenemos:
x 11
y 5 5–2=3 32 = 9
13 8 7–3=4 42 = 16
11 – 5 = 6 62 = 36
Resolución: x–y=n n2 = z
25 – 17 = 8 82 = 64
Separando por bloques tendríamos:
4 + 7 = 11 Para "x".
4 7
x 11
x+y=? 11 + 5 = 16 17 ; 25 x = 17
y 5
13 8 2 4 6 8
13 + 8 = 21
Para "y"
Luego: 11 ; 16 ; 21 ; 26
+5 +5 +5
9 ; 17 y=9
Es decir: x + y = 26
1 2 4 8
Rpta.: 26
×2 ×2 ×2

Entonces: (x – y) 2 = z
2. Considere las siguientes distribuciones y halle:
64 = z
E = z – x – 3y.

9 7 5 z 25 Finalmente: E = 64 – 17 – 27 E = 20
5 2 3 16 36 11 x y 17 64
Rpta.: 20
3. Indicar el número que corresponde al signo de 4. Determine el valor de "z"
interrogación:
4 9 20
402 222 67 ? 851 86 8 5 14
6 13 14 10 3 z

303 49 5063 Resolución:

Analizando, obtendríamos que:
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
4
+ 9 × 2 = 20
Resolución: 2
a b 8
+ 5 × 2 = 14
2
c Cifras(a) = Cifras(b) = Cifras(d) = c 10
+3×2=z z = 11
d 2

Luego, la suma de las cifras del número que fal- Rpta.: 11

ta es 13
5. Determine el valor de "w"
Rpta.: 13
8 9 7 2 4 3
36 1 w
5 12 9 3 7 10
Resolución:
Analizando, obtendríamos que:

a b [(a + d) – (c + b)] 2 = x
x Luego:
c d 2 = 42 = 16

Rpta.: 16

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Hallar el número que corresponde al espacio 3. Hallar el valor de "a":

en blanco:
3 (13) 7
23 (106) 52
4 (16) 8
41 (327) 87
7 (a) 9
69 ( ) 33
a) 22 b) 23 c) 25
a) 1 818 b) 927 c) 1 827
d) 28 e) 27
d) 612 e) 827
4. ¿Qué número falta?
2. Hallar: x+y, en:

48 (12) 12 13 24 22

35 (9) 8 17 50 198

24 (x) y 14 69 x

a) 13 b) 11 c) 12 a) 255 b) 350 c) 450

d) 14 e) 10 d) 950 e) 550
5. Hallar "b" en el arreglo: 11. Hallar: x + y.

20 (8) 52 26 18
7 63 11 27
23 (25) 64
0 124 Y 38
11 (b) 83 x 51
a) 16 b) 32 c) 27
d) 64 e) 9 a) 291 b) 562 c) 281
d) 279 e) 215
6. Si: "a", "b", "c", "d" y "x" representan cifras en
la distribución y ambas tienen el mismo criterio 12. Calcular el valor de "x" en:
de orden, hallar el valor de "x".
12 15 32
7 2 9 5 10 3
23 55 47
8 6 4 a x b
82 x 21
3 10 5 9 c d
a) 10 b) 20 c) 30
a) 8 b) 4 c) 7 d) 40 e) 50
d) 6 e) 5
13. Dado el siguiente arreglo:
7. ¿Qué número falta?
5 7 9 1 2 p
4 m 12
5 6 ?
8 2 5 6 5 4 16 32 48
64 n 192
a) 7 b) 8 c) 6
d) 9 e) 5 hallar: (m + n + p).
a) 129 b) 128 c) 136
8. Hallar la suma de cifras del valor de "k". d) 139 e) 131
3
8 14. Indicar el número que falta en:
185 22
63 3 5 7
4 5 ?
a) 10 b) 12 c) 9 2 7 6 4 18 8
d) 8 e) 7 a) 10 b) 13 c) 11
d) 14 e) 12
9. Hallar la suma de las cifras del número que falta
en la figura adjunta: 15. Indicar la suma de las cifras del número que falta.
27 64 216 ? ?
65 5
13 22 32 43
33 9
a) 14 b) 16 c) 20 17
d) 18 e) 22
a) 15 b) 12 c) 11
10. Hallar "x" en: d) 13 e) 17

8 6 9 7 5 8 16. Hallar: (B – A).

3 4 1 5 2 x 81 40 12 24 A AB
34 51 22 11 6 7

a) 3 b) 4 c) 5 a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 7 d) 3 e) 6
17. Hallar la suma de cifras de: x + y. 19. Hallar el número que falta:

5 18 20 19 32 y 4 3 8
10 8 10 30 51 39 6 4 11
16 x 26 51 17 1 12 5 ?
a) 8 b) 10 c) 12 a) 10 b) 14 c) 16
d) 5 e) 6 d) 20 e) 24

18. Hallar el número que falta en el siguiente arre- 20. Hallar el número que falta:
glo:
1 20 23

4 3 9 7 10 8 3 26 37
25 26 ? 3 40 61
1 5 2 15 76 x
a) 82 b) 40 c) 80
d) 60 e) 50 a) 171 b) 109 c) 94
d) 95 e) 108

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

Hallar el valor de "X" en cada analogía: 5. 3 (7) 2

1. 4 (24) 3 5 (22) 3
3 (18) 3 6 (x) 7
2 (x) 1 a) 29 b) 23 c) 34
a) 6 b) 8 c) 4 d) 28 e) 26
d) 2 e) 10

6. 13 (7) 21
2. 5 (4) 15 37 (13) 30
7 (5,6) 21 49 (x) 36
16 (x) 14 a) 22 b) 23 c) 24
a) 6 b) 7 c) 5 d) 25 e) 26
d) 8 e) 9

7. 5 (27) 6
3. 25 (108) 30
8 (68) 12
26 (210) 80
4 (x) 3
10 (x) 95
a) 19 b) 13 c) 16
a) 206 b) 304 c) 210 d) 17 e) 18
d) 208 e) 220

4. 4 (10) 2 8. 15 (36) 2
7 (23) –2 –4 (13) 7
5 (x) –3 1/2 (x) 4

a) 16 b) 10 c) 18 a) 17 b) 16 c) 15
d) 10 e) 12 d) 14 e) 13
9. 7 (11) 16 15. 8 7 9 6
–6 (–7) –4 10 12 8 14
8 (x) 20 x 8 13 4
a) 13 b) 14 c) 16 a) 10 b) 12 c) 14
d) 12 e) 17 d) 9 e) 11

10. 12 (8) 28 16.

3 4 5 3 9 6 12 6
24 (14) 46
3 6 9 x
37 (x) 63
a) 24 b) 34 c) 30 a) 6 b) 7 c) 9
d) 20 e) 26 d) 8 e) 10

11. 8 6 8 17. 9 8 4
6 4 7 6 6 9
4 4 x x 10 4
a) 1 b) 2 c) 4 a) 6 b) 8 c) 4
d) 5 e) 7 d) 9 e) 7

12.
12 10 18. 2 3 5
4 30 7 11 13
6 28 17 19 x
2 x
a) 23 b) 29 c) 31
a) 12 b) 87 c) 84 d) 37 e) 41
d) 89 e) 80
19.
13. 3 5 3 2 10 7
8 4 6
4 2 x 5 1 3 5 11 5 4 X 8
15 8 2 2 13 4 2 9 7

a) 25 b) 24 c) 23 a) 8 b) 9 c) 10
d) 22 e) 20 d) 11 e) 12

14. 3 3 5 20. 2 3 4
5 2 4 3 4 2
3 4 2
2 17 x 36 4 x

a) 25 b) 24 c) 23 3 4 6 1 8 6
d) 22 e) 20 a) 121 b) 64 c) 72
d) 144 e) 169
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
1. Halle el valor de: 5. ¿Qué alternativa debe ocupar el lugar de la in-
cógnita?
M = 222 ... 2 111 ... 1 – 111 ... 1 222 ... 2
100 cifras 100 cifras 100 cifras 100 cifras
Dar como respuesta la suma de las cifras de ?
M
a) 150 b) 180 c) 100 a) b) c)
d) 121 e) 300

2. Si:
d) e)

¿Cuáles de las siguientes conclusiones son ver-

daderas? 6. Los números que se presentan a continuación
I. No todos los cerdos tienen cola. han sido ordenados, coherentemente. Hallar
II. Ningún animal que vuela tiene cola. (f + h)
III. Existen animales sin cola que vuelan.
1 21 34 b i
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) II y III e) I y III 1 13 55 c h
2 8 89 d g
3. ¿Qué figura continúa?
3 5 a e f
a) 10 946 b) 10 496 c) 8 949
d) 9 349 e) 7 931
a) b) c)
7. Halle el valor de:
d) e) 1 000 0014 – 999 9994
M=
8(1012 + 1)

4. Se tienen los siguientes cubos. ¿Cuál es la me- a) 4 × 106 b) 2 × 106 c) 106

nor cantidad de cubos que se tendrán que agre- d) 11 111 e) 1 111
gar para poder conformar un hexaedro regular?
8. Calcular la suma de cifras del número total de
puntos de corte en:

a) 19 b) 55 c) 18 1 2 3 4 99 100
d) 21 e) 64 a) 640 b) 790 c) 16
d) 10 e) 810
9. Si afirmamos que: 12. ¿De cuántas maneras distintas se puede leer la
palabra "FERROSO"?

F F F F
Entonces, se deduce: E E E
a) Todo "A" es "C". R R R R
b) Ningún "C" es "A". O O O O
c) Todo "C" es "A".
S S S
d) Ningún "A" es "C".
e) Más de una es correcta. O O
a) 50 b) 60 c) 80
10. Luego de negar las siguientes proposiciones: d) 90 e) 100

13. ¿Qué figura falta?

Se infiere:
a) Ciertos trabajadores se amanecen.
b) Muchos que se amanecen son trabajadores.
c) Algunos que se amanecen no son trabajado-
res.
d) No todos los trabajadores se amanecen.
e) No es cierto que ningún estudioso es trabaja-
dor. ?
11. Hallar (x + y) en:
a) b) c)
y 2 d) e)
98 12
108 18 14. Hallar la suma de las cifras del resultado de:
x 48
S = 222 ... 222 × 123
a) 232 b) 242 c) 245 40 cifras
d) 238 e) 253 a) 120 b) 123 c) 129
d) 130 e) 131

15. Indique la alternativa que completa la serie

mostrada:

a) b) c)

d) e)
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Si se sabe que: distribuidas uniformemente. La ubicación de las

personas alrededor de la mesa cumple las siguientes
condiciones:

Podemos concluir que:

a) Algunos sapos son vivíparos.
b) Algunos mamíferos son batracios.
5. Todas las siguientes personas podrían estar sen-
c) Todos los batracios son sapos.
d) Ningún sapo es mamífero.
e) Todos los mamíferos son batracios. a) Sara b) Tomás c) Víctor
d) Xavier e) Yolanda
Enunciado (02 - 04)
6. Todas las siguientes afirmaciones son imposi-
Andrés, Flavio y Raúl tienen una mascota diferente bles, EXCEPTO:
cada uno: conejo, gato y canario. Además, ellos tie-
nen edades diferentes y viven en distritos diferentes: a) Tomás y Víctor ocupan sillas adyacentes.
Lima, La Molina y Pueblo Libre. Se sabe que Andrés
no es el menor y tiene como mascota un gato. Raúl
no es el mayor y no vive en Lima. El que tiene el -
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive tes.
en La Molina. e) Xavier y Zacarías ocupan sillas adyacentes.
2. La asociación correcta es:
7. Si Sara se sienta junto a Zacarías, todas las si-
a) Andrés – La Molina b) Flavio – Lima guientes afirmaciones pueden ser verdaderas,
c) Raúl – canario d) Raúl – menor EXCEPTO.
e) Flavio – menor
a) Sara está sentada junto a Xavier.
3. Si Raúl no es menor, entonces es falso que:
a) El mayor tiene el gato
b) El menor tiene el canario e) Yolanda está sentada junto a Xavier.
c) Flavio es el mayor
d) El mayor vive en Pueblo Libre
8. Sabiendo que: "TODO RESPONSABLE ES MA-
e) El menor vive en Lima
DURO", entonces:
4. Para determinar quien es el menor, basta saber a) Ningún responsable es maduro.
que: b) Algún inmaduro es responsable.
c) Todo maduro es responsable.
1. Flavio es mayor que el que vive en La Moli-
d) Algún responsable no es maduro.
na.
e) Ningún inmaduro es responsable.
2. Andrés es mayor que Raúl.
a) El dato 1 es suficiente y el dato 2 no lo es. 9. Cuatro hermanas fueron interrogadas por su
b) El dato 2 es suficiente y el dato 1 no lo es. madre, pues una de ellas se comió un chocolate
c) Es necesario utilizar 1 y 2 conjuntamente. sin permiso.
d) Cada uno de los datos, por separado, es sufi-
ciente. Gina: Verónica fue
e) Se necesitan más datos.

Enunciado (05 - 07) Patricia: Yo no fui

Si tres de ellas mienten, ¿quién dice la verdad?

alrededor de una mesa circular con ocho sillas d) Patricia e) No se puede

10. ¿Qué figura no guarda relación con las demás? 14. ¿Qué figura completa el casillero?
a) b) c)
2 4 3 6 5 10

d) e)
8 16 11 22
UNI

11. Se tiene la gráfica de dos proposiciones: a) b) c)

I. Silban Cantantes
d) e)

15. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

II. Cantantes Bohemios

Luego de negarlas, se concluye que:

a) 25 b) 28 c) 26
a) Todos los que cantan son bohemios. d) 29 e) 30
b) Ningún bohemio silba.
c) Algunos bohemios que silban no cantan. 16. A Emilio le dieron un número secreto de su nue
nue-
d) Algunos cantantes no son bohemios va tarjeta de crédito, y observó que la suma de
e) Algunos que silban no son bohemios los cuatro dígitos del número es 9 y ninguno de
ellos es 0; además, el número es múltiplo de 5
y mayor que 1 995. ¿Cuál es la tercera cifra de
12. Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu
algu-
su número secreto?
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
lógicamente que: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) Algunos preocupados no son ingenieros.
b) Algunos preocupados son ingenieros.
c) Ningún preocupado es ingeniero. 17. Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuación
d) Algunos ingenieros no son preocupados. escolar con sus parejas: Teresa, Susana y Luisa.
e) Algunos preocupados son ingeniosos. Cada una de las parejas tiene un hijo(a). Se lla-
man Ruth, María y Ricardo. Teresa me dijo que
su hija representaba a Anita en el teatro de la es-
13. ¿Qué número falta? cuela. Pedro comentó que su hija representaba
a Ofelia y Tadeo afirmó que su hija no era María
52 42 32 y que la mujer de Carlos no era Susana. ¿Quién
27 22 x está casada con Carlos y quién es la madre de
72 65 53 Ricardo?
a) Teresa – Luisa b) Luisa – Susana
a) 12 b) 11 c) 10
c) Teresa – Teresa d) Luisa – Luisa
d) 9 e) 8
e) Luisa – Teresa
18. ¿Qué figura va en lugar de la incógnita? 20. Cinco amigos "A", "B", "C", "D" y "E" van al
hipódromo y apuestan en seis carreras. En cada
una de ellas participan los caballos numerados
del 1 al 6. Al ser consultados sobre sus candida-
tos a ganador respondieron en orden:

1° 2° 3° 4° 5° 6°
A 6 2 4 5 1 3
? B 5 4 2 6 3 1
C 5 4 2 6 3 1
a) b) c)
D 6 1 2 5 3 4
E 5 4 6 2 1 3
d) e) Si en total se dieron 14 aciertos, de los cuales
cinco fueron para la primera y segunda carrera;
además, se sabe que cada caballo ganó solo una
19. Se muestra la figura de un cuadrilátero coloca- vez. ¿Cuáles fueron los caballos ganadores en
do sobre el plano de una mesa; hay articulacio- cada carrera?
nes en los vértices de tal manera que los lados
a) 6; 4; 2; 5; 3 y 1 b) 4; 6; 2; 5; 1 y 3
puedan moverse en cualquier dirección.
c) 5; 4; 6; 2; 1 y 3 d) 5; 4; 2; 6; 3 y 1
e) 6; 4; 2; 5; 1 y 3

Vista de arriba, ¿cuál de las siguientes figuras es

posible obtener?

I
II

IV
III
a) I y III b) I, II y III c) II y III
d) Todas e) N.A.
Noción de sucesión
Es un conjunto ordenado de elementos (números, letras, figuras o combinación de las anteriores)
denominados términos, en los cuales se presenta una ley de formación, criterios o fórmulas de recurrencia.
En este conjunto ordenado puede distinguirse un primer término, un segundo término, etc.
Ejemplos:

2; 3; 5; 7; ... Sucesión numérica

A; C; F; J; ... Sucesión literal

Sucesión gráfica
; ; ; ; ...
En este capítulo analizaremos dos tipos de sucesiones:

SUCESIONES NUMÉRICAS
DEFINICIÓN:: Una sucesión numérica en los " ", es una función f: + definida en el conjunto de
los números naturales positivos: + = {1; 2; 3; 4; …} a los cuales les corresponde un único número real
del conjunto " ".
f
N R
1 t1
2 t2
3 t3

n tn

De acuerdo a la definición dada se deduce que existe una correspondencia de uno a uno entre los " +" y
los términos de la sucesión.
Ejemplos:
2
1. La sucesión cuyo tn =
n2 +1
2 1 2
Tendrá por términos: 1; ; ; ; …
5 5 17
Pues: cuando n = 1; 2; 3; 4, … se obtendrán dichos valores para la sucesión.
2. La sucesión cuyo tn = 2n3+1
Tendrá por términos: 3; 17; 55; ...
Pues: cuando n = 1; 2; 3; 4, ... se obtendrán dichos valores para la sucesión.
 Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

1. Hallar el número que continúa: Ordenando

3; 5; 8; 12; 18; 27; 41; 63; ...

Resolución: D I N
Analizando por medio de sumas. 29 ; 112 ; 565
3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 18 ; 27 ; 41 ; 63 ; 98 ×1 ×2 ×3 ×4 ×5
+1 +2 +5 –4 +5
1er nivel +2 +3 +4 +6 +9 +14 +22 +35
2do nivel 1 1 2 3 5 8 13 Se observa que no
hay secuencia con el
Sucesión de Fibonacci número 29
Rpta.: 98 Ordenando

2. Dada la siguiente sucesión:

2; 5; 3; 7; 5; 12; 7; 20; 11; 31; 13; a; m; h; b; ... ×1 ×2 ×3 ×4 ×5
+1 +2 +3 +4 +5
Hallar: a + b
Rpta.: K29
Resolución:
4. ¿Qué número completa la sucesión?
Considerando dos sucesiones de manera alter-
nada. 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ...

- Resolución:
ros primos)
Analizando cada uno de los términos obser-
m = 17; b = 19 vados que son números primos ordenados de
manera decreciente, entonces el número que
completa la sucesión es 59.
1er nivel +2 +5 +8 +11 +14
Rpta.: 59
2do nivel +3 +3 +3 +3
Finalmente, se pide hallar: 5. Identifique la alternativa que completa correcta-
mente la sucesión:
a + b <> 45 + 19 = 64
1; ______; 25; 57; 121; 249
Rpta.: 64
Resolución:
3. ¿Qué término no cumple con la secuencia in-
dicada? Analizando los datos mediante sumas:
1 ; 9 ; 25 ; 57 ; 121 ; 249
Resolución: 8 16 32 64 128
Separando las letras y los números se obtienen
dos sucesiones: 23 24 25 26 27
Rpta.: 9
C F H M
D I N
J

Se observa que no
hay secuencia con la
Analizaremos a continuación algunos casos prácticos 4. 25; 26; 24; 30; 0; 210; ...
de sucesiones numéricas:
IV. Sucesiones alternadas
I. Por sumas o restas En cada caso, hallar el término que continúa:
En cada caso, hallar el término que continúa:
1. 7; 5; 10; 8; 16; 28, 26;..........
1. 5; 8; 8; 6; 3; 0; ... 2. 4; 5; 6; 6; 8; 8; 10; 11;..............
2. 2; 3; 5; 10; 21; 42; ...
3. 1; 10; 16; 23; 27; 32;..............
3. 4; 5; 9; 18; 36; 69; 125; ...
4. 7; 6; 5; 7; 9; 9; 9; 12; 15;.........
4. 1; 2; 5; 15; 37; ...
SUCESIONES LITERALES
II. Por multiplicación o división: Para la resolución de problemas en los que se
En cada caso, hallar el término que continúa: -
mienda:
1. 3; 3; 6; 36; 864; ...
2. 1; 1; 1; 3; 45; ...
3. 288; 24; 4; 2; 5; 175/2; ...
posición dentro del abecedario.
4. 1; 1; 1; 1; 2; 12; 360; ...
Ejemplos: Hallar la letra que continúa en cada
caso
III. Por operaciones combinadas
1. B; F; I; M; O; ...
En cada caso, hallar el término que continúa:
2. A; A; B; E; D; I; G; O; ...
1. 37; 40; 36; 180; 30; ...
3.
2. 2; 2; 6; 54; 70; ...
4. A; B; E; D; I; F; O; ...
3. 15; 44; 21; 40; 23; 36; ...

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. ¿Qué término debe continuar en: 5. Coloque la fracción que falta:

D, I, E, G, F, E, G, ... 10 4 6 8
; ; ; ; ...
3 9 7 5
a) B b) D c) M
d) N e) C 4 7 8
a) b) c)
5 4 9
2. Hallar "y" en: 3 2
d) e)
5 11
0; 4; 5; 6; 10; 74; y.
a) 4 096 b) 4 170 c) 4 640
d) 5 040 e) N.A. 6. ¿Cuál es el término que continúa?
5; 20; 45; 80; ...
3. ¿Qué número deberá continuar?
a) 120 b) 135 c) 128
3 ; 2; 3; 8; 63; ...
d) 125 e) 132
a) 3 869 b) 3 868 c) 3 968
d) 3 698 e) N.A.
7. Hallar el término que continúa en la siguiente
4. ¿Qué letra completa la secuencia? sucesión:
2; 7; 19; 39; 71;124; …
a) X b) V c) Z a) 120 b) 224 c) 214
d) Q e) Y d) 136 e) 138
8. ¿Cuál es el término que continúa? 15. En la sucesión mostrada, determine la suma de
los dígitos de "m" y "n".
1; 2; 12; 36; 80; 151; x.
(3; 2); (7; 5); (18; 11); (47; 17); (m; n)
a) 254 b) 250 c) 257
d) 259 e) 253 a) 11 b) 19 c) 15
d) 17 e) 23
9. Calcular (x + y) en:
16. Determine la suma de los números del grupo
3; 4; 5; 7; 10; 15; 23; 36; x; y.
que ocupa el casillero UNI:
a) 76 b) 148 c) 115
d) 112 e) 172 2-3-4 3-5-4 8-11-9 27-31-38 UNI
a) 338 b) 339 c) 340
10. ¿Cuál es el término que continúa?
d) 342 e) 356
114; 57; 54; 27; 24; 12; ...
a) 7 b) 8 c) 9 17. Encontrar el primer término positivo de la su-
d) 12 e) 20 cesión:
–1 003; –994; –985,...
11. Hallar el término que continúa en la siguiente
a) 5 b) 4 c) 3
sucesión: A, D, H, M, ...
d) 2 e) 8
a) P b) Q c) R
d) S e) T 18. Hallar el décimo término de la siguiente suce-
sión:
12. Considerando la vocal "A" y las dos consonan-
1; 2; 9; 64; 625; ...
tes del término que continúa en la siguiente su-
cesión: a) 910 b) 109 c) 1 004
d) 94 e) 106

¿Qué palabra se podría formar? 19. En un examen las respuestas a las 5 primeras
a) TALA b) SANA c) NAPA preguntas son: A, B, C, D, E; para las 10 siguien-
d) RAZA e) MAPA tes son: A, A, B, B, C, C, D, D, E, E; las 15 si-
guientes son: A, A, A, B, B, B, C, C, C, ..., etc.
13. ¿Qué alternativa está en discordancia con las La respuesta de la pregunta 90 es:
demás? a) A b) B c) C
a) 491 322 b) 891 726 c) 191 029 d) D e) E
d) 831 114 e) 751 217
20. En la sucesión:
14. De la siguiente sucesión: 1 1 2 1 2 7 1 2 3 4
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ...
22, 34, 56, 710, 11x, yz, ... 1 2 1 3 2 4 4 3 2 1
4
se deduce que (x + y – z) es: ¿Qué lugar ocupará ?
11
a) 9 b) 8 c) 7
d) 6 e) 5 a) 85 b) 105 c) 95
d) 90 e) 100
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿
1. Calcular el término general de la siguiente su- 9. ¿Qué número completa la sucesión?
cesión 2 310; 210; 30; 6; 2; ...
2 7 12 1
; ; ; ...
8 13 18 a) 2 b) 1 c)
2
y dar como respuesta la suma del denominador 2 2
d) e)
y el numerador. 5 3
a) 10n b) 10n – 3 c) 6n
d) 10n + 6 e) 8n 10. ¿Qué número continúa?
4; 5; 11; 34; 137; ...
2. Hallar el valor de (x – y)
a) 275 b) 412 c) 533
d) 686 e) 707

a) 72 b) 130 c) 68 11. ¿Qué número continúa?

d) 58 e) 65 3 9 6 15
; ; ; ; ...
4 11 7 17
3. Hallar el término que sigue:
12 18 6
3; –2; –1; –1; –6; –17; … a) b) c)
13 19 13
a) –24 b) –32 c) –42 12 9
d) e)
d) –39 e) –16 11 10

4. Hallar la letra que sigue en: 12. Indicar el término que continúa en la siguiente
sucesión:
1 38 6 18
a) Q b) P c) R ; ; ; ; ...
d) S e) T 51 3 27 10
15 15 7
a) b) c)
5. ¿Qué número continúa? 11 7 11
11 15
1; 2; 5; 15; 37; ….. d) e)
15 9
a) 78 b) 79 c) 76
d) 77 e) 72
13. Hallar el número que sigue:
6. Hallar el término que sigue 14; 22; 16; 24; 18; ...
4; 5; 9; 18; 36; 69; 125; … a) 28 b) 26 c) 30
d) 22 e) 32
a) 234 b) 215 c) 245
d) 214 e) 224
14. Hallar el número que sigue:
7. ¿Qué número continúa? 52; 63; 90; 103; 132; 147; ...
1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 96; … a) 167 b) 178 c) 201
Dar la suma de las cifras del resultado. d) 195 e) 184

a) 34 b) 35 c) 32
15. Hallar "x" en la siguiente sucesión:
d) 37 e) 36
1 3 5 9
; ; ; ;x
8. Hallar el término que sigue: 2 8 16 32

7; 9; 21; 67; … 13 18 19
a) b) c)
24 35 37
a) 273 b) 243 c) 276 17 15
d) 277 e) 278 d) e)
64 49
16. En la sucesión: 18. ¿Qué letra sigue?
1 2 3 4 B; F; I; M; O; …..
; ; ; ; ...
2 3 4 5
a) S b) X c) P
la diferencia entre 1 y el término enésimo es: d) Q e) T
a) 1 b) n c) n + 1
1 19. ¿Qué término continúa?
d) 1 – n e)
n+1 A/B ; C/B; D/E; G/H; …

17. Señale el grupo de letras que continúa:

CTT; FUV; IVX; …
20. ¿Qué número completa coherentemente la su-
cesión?
124; 816; 326; … ; 825
a) 512 b) 412 c) 624
d) 576 e) 484
Sucesiones polinomiales
Se llaman sucesiones polinomiales a todas aquellas sucesiones que en su fórmula general o en su ley de
formación tienen la forma de polinomio de grado "n".
Es decir, las sucesiones polinomiales pueden ser de forma lineal, cuadrática, cúbica, etc.
En general, una sucesión polinomial tiene la forma:
tn= Ank+Bnk – 1+Cnk – 2+…+Yn1+ Z; donde k +

Analicemos algunas sucesiones polinómicas

1. Sucesión lineal o de primer grado:
El término enésimo de dicha sucesión es de la forma:

tn = t1 + (n – 1)r
* Hallar el término 24 en: –4; –1; 2; 5; ...
2. Sucesión cuadrática o de segundo grado:
El término enésimo de dicha sucesión es de la forma:

tn = an2 + bn + c
* Hallar el 20avo. término: 0; 4; 14; 30; ...
Método práctico
Dada una sucesión aritmética de cualquier orden o grado.
T1 ; T2 ; T3 ; T4 ; ... "n" términos
+a +b +c +d ...
+m +n +p ...
+r +r ...
Entonces:

(n – 1)a (n – 1)(n – 2)m (n – 1)(n – 2)(n – 3)r

Tn = T1 + + + + ...
1! 2! 3!
* Hallar el término enésimo en: 5; 11; 19; 29; 41; ...

* Hallar el término de lugar 22 en: 2; 4; 6; 20; 58; 132; ...

3. Sucesión potencial:

El término enésimo de dicha sucesión es de la forma:

tn = an + k + b

* Hallar el término siguiente: 3; 12; 102; ...

4. Sucesión geométrica:
Llamada también progresión geométrica, se caracteriza porque cada término que continúa a partir del
segundo término, se obtiene al multiplicar el inmediato anterior por un mismo número, llamado razón
geométrica (q).
T1 ; T2 ; T3 ; T4 ; ... "n" términos
×q ×q ×q ...
tn = t1 × qn – 1
* Hallar el vigésimo segundo término en: 4; 12; 36; 108; ...

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. En la siguiente sucesión: Luego:
5; 9; 15; 23; 33; ... Numerador: 4 ; 7 ; 10 ; 13 ; ... ; (3n + 1)
Hallar el término 40 3 3 3
Denominador: 4 ; 10 ; 16 ; 22 ; ... ; (6n – 2)
Resolución:
6 6 6
Hallando la razón aritmética:
3n + 1
5 ; 9 ; 15 ; 23 ; 33 ; ... Finalmente: t n =
6n – 2
+4 +6 +8 +10 3n + 1
Rpta.: tn =
+2 +2 +2 6n – 2
Usando la fórmula:
3. Hallar el primer término negativo de la siguien-
4(n – 1) 2(n – 1)(n – 2) te sucesión:
tn = 5 + +
1! 2!
145; 137; 129; 121; ...
t40 = 5 + 4 × 39 + 39 × 38 t40 = 1 643
Rpta.: 1 643 Resolución:
Analizando, se tiene:
2. Hallar el término enésimo de la siguiente suce- 145 ; 137 ; 129 ; 121 ; ...
sión:
–8 –8 –8
7 5 13 4 19
1; ; ; ; ; ; ...
10 8 22 7 34 tn = – 8n + 153
Para hallar el primer término negativo se debe
Resolución: cumplir:
Considerando fracciones equivalentes tendría- 8n > 153
mos:
n > 19,...
4 7 10 13 16 19
; ; ; ; ; ; ... n = {20; 21; 22; ...}
4 10 16 22 28 34
 Luego: n = 20 5. Dada la sucesión:
Finalmente: (–8)(20) + 153 = – 7 12; 15; 18; 21; ...; 159
Rpta.: –7 ¿Cuántos de sus términos resultan ser cuadra-
dos perfectos, luego de aumentarle 4 unidades
4. Hallar "t80" de la sucesión indicada. a cada uno de ellos?
4; 6; 10; 19; 36; 64; ...
Resolución:
Resolución:
Al aumentarle 4 unidades a cada término se tie-
4 ; 6 ; 10 ; 19 ; 36 ; 64 ; ... ne:
+2 +4 +9 +17 +28 16 ; 19 ; 22 ; 25 ; ... ; 163
+2 +5 +8 +11 +3 +3 +3
+3 +3 +3 tn = 3n + 13 <> °
3 + 1 <> k2
Usando la fórmula: 16 k2 163 (pero: k2 <> °
3 + 1)
2(n – 1) 2(n – 1)(n – 2) 3(n – 1)(n – 2)(n – 3) k2 = {16; 25; 49; 64; 100; 121}
tn = 4 + + +
1! 2! 3!
Hay 6 términos que cumplen con la condición.
79 × 78 × 77
t80 = 4 + 2 × 79 + 79 × 78 + Rpta.: 6
2
t80 = 243 561
Rpta.: 243 561

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Dar la suma de "t100" y "t200" en: 5. En la sucesión:

–1; 3; 7; 11; ... a7 + 8; a12 + 15; a17 + 22; ...; ax + y
a) 2 246 b) 1 156 c) 3 467 Se cumple que: x + y = 303.
d) 1 211 e) 1 190
¿Cuántos términos tiene la sucesión?
a) 18 b) 20 c) 23
2. En la siguiente sucesión dar como respuesta el d) 24 e) 25
término de lugar 20:
5; 18; 39; 68; ... 6. En la siguiente sucesión aritmética lineal:
a) 1 229 b) 1 230 c) 1 600 3; ...; 30; ...; x;
d) 1 620 e) N.A. el número de términos entre 3 y 30 es el mismo
que está entre 30 y "x". Si la suma de los térmi-
nos es 570, halla el número de términos.
3. Hallar el término de lugar 8 en:
a) 15 b) 17 c) 19
1; 11; 43; 109; 221; ... d) 21 e) 23
a) 953 b) 954 c) 1 013
d) 1 000 e) N.A. 7. Si en una sucesión aritmética lineal se cumple
que la suma de los "n" primeros términos es
S = n(3n + 1), para todo "n" natural positivo,
4. Hallar el término de lugar 5 en: halla el primer término y la razón, respectiva-
3; 12; 102; ... mente:

a) 10 001 b) 10 002 c) 9 002 a) 3,5 b) 4,6 c) 4,7

d) 20 000 e) N. A. d) 5,8 e) 5,9
8. Dada la sucesión aritmética lineal: 15. Indicar el menor de 4 términos de una sucesión
geométrica lineal creciente, sabiendo que la
4; A; B; C; 36; ...
suma de sus extremos es 140 y la suma de sus
¿Qué lugar ocupa el término cuyo valor es términos centrales es 60.
244?
a) 4 b) 10 c) 5
a) 29 b) 30 c) 31 d) 15 e) 45
d) 32 e) 33

9. Si los siguientes números están en sucesión 16. Dadas las sucesiones "S1" y "S2", hallar cuántos
términos comunes tienen ambas sucesiones:
geométrica lineal:
S1 = 5; 8; 11; 14; ...; 122
x – 3; x; 2x; ...
halla el término de lugar 7. S2 = 3; 7; 11; 15; ...; 159
a) 20 b) 11 c) 12
a) 192 b) 384 c) 96
d) 10 e) 41
d) 512 e) 343

10. Hallar el primer término negativo en la siguien- 17. Hallar "a8", si:
te sucesión:
an + 1 = an + 2 + an; n 1 y a11 = –11.
64; 57; 50; 43; …
a) 8 b) –8 c) 11
a) – 1 b) – 3 c) – 6 d) –1 e) 64
d) – 8 e) – 13
18. ¿Cuántos términos de la sucesión:
11. Hallar el término general de la siguiente suce-
sión: 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raíz cuadrada
4 3 8 exacta al sumarle 2 unidades?
1; ; ; ; ...
5 5 17 a) 1 b) 7 c) 11
d) 10 e) 53
2n n+1 2n
a) b) c)
n2
+3 n+3 n2
+1
3n – 1 6n + 1 19. Ana Cecilia se propone leer una novela diaria-
d) e) mente; el primer día lee 3 páginas, el segundo
n+4 n+5
día lee 8 páginas, el tercer día 15 páginas, el
12. Se quiere tomar 2n términos de la siguiente su- cuarto 24 páginas y así sucesivamente hasta que
cierto día se da cuenta que el número de pági-
cesión de números:
nas que ha leído ese día es 14 veces el número
–9; 5; –6; 11; –3; 17; ...; de días que ha estado leyendo. Hallar el núme-
de tal manera que sumen 365. Entonces "n" es ro de páginas leídas en dicho día.
igual a: a) 126 b) 128 c) 168
a) 10 b) 5 c) 20 d) 204 e) 192
d) 15 e) 30
20. Se escriben de corrido los siguientes números
13. Hallar el valor de "n" en la siguiente sucesión: naturales:
(a + 3); (a + 7)3; (a + 11) 5; ...; (a + 118 – n)n 12345678910111213……585960. Se decide
a) 12 b) 34 c) 39 anular cien cifras escritas, de tal manera que jun-
d) 45 e) 22 tando las cifras que quedan (sin alterar el orden)
se forma un número, el mayor posible. ¿Cuál es
14. En la siguiente sucesión: 8; 15; 22; 29; … ¿Cuán- el número? Dar como respuesta la suma de sus
tos de sus términos de 3 cifras terminan en 5? cifras.

a) 11 b) 12 c) 13 a) 20 b) 40 c) 70
d) 14 e) 15 d) 80 e) 100
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. En cada caso, hallar el término pedido e indicar 6. Hallar el segundo término negativo de dos ci-
la suma de los mismos. fras de la siguiente sucesión:

20 318; 311; 304; 297;......

100 a) –4 b) –11 c) –18
a) 765 b) 756 c) 757 d) –25 e) –15
d) 789 e) 769
7. En la siguiente sucesión: 10; 5; 5; 12; 28; ...
2. Calcular la suma de los tres términos que tiene la Hallar la semisuma de los dos primeros núme-
figura 55, considerando la secuencia indicada. ros que resulten mayores que 100.
3 7 11 a) 75 b) 186 c) 222
5 9 13 ... d) 150 e) 200
1 5 9
...
f(1) f(2) f(3) 8. En la siguiente sucesión : 2; 9; 16; 23; ...
a) 687 b) 657 c) 675 ¿Cuántos de sus términos de tres cifras terminan
d) 652 e) 670 en 6?
a) 12 b) 13 c) 11
3. Calcular el total de cuadriláteros que contengan d) 10 e) 14
como máximo dos regiones simples hasta la fila
25. 9. En cada caso, hallar el término pedido e indicar
F(4) la suma de los mismos.
F(3) 10
F(2) 15

F(1) a) 450 b) 470 c) 405

d) 375 e) 325
a) 1230 b) 1225 c) 1450
d) 1200 e) 97 10. ¿Cuántas esferas se podrán contar en el arreglo
número 50?
4. Los términos de la sucesión definidos por
tn = 8n2 – 6n + 3 ocupan los lugares impares
de una nueva sucesión, y los términos de la su-
cesión definidos por tn= 8n2 + 2n + 2 ocupan
los lugares pares de la misma nueva sucesión. ; ; ...
¿Cuál es el término enésimo de la nueva suce- f(1) f(2) f(3) f(4) f(5) ...
sión formada?
a) 2 344 b) 2 550 c) 2 354
a) 2n2 – n + 2 b) 2n2 + n + 2
d) 2 450 e) 2 346
c) n2 – n + 3 d) n2 – n + 1
e) 2n2 + 2n + 1
11. Dadas las sucesiones:
5. Luis comienza a comer fresas de una huerta de 11 9 27
1: 3; 3; ; ; ; ...
la siguiente manera: el primer día come 4 fresas, 3 2 5
el segundo día come 7 fresas, 11 el tercer día, 3 4 5 6
2 : ; ; ; ; ...
16 el cuarto día y así sucesivamente, hasta que 2 3 4 5
cierto día se da cuenta que el número de fresas Hallar la diferencia de los términos enésimos de
que comió ese día era 10 menos que el triple de las mismas.
las que comió el décimo día. ¿Cuántos días han
n3 + 2 n3 n3 + 1
transcurrido hasta ese cierto día? a) b) c)
n +1 n(n +1) n +2
a) 18 b) 19 c) 20 n3 – 2 n3 + 2
d) 24 e) 16 d) e)
n(n +1) n(n +1)
12. Un poeta bastante especial escribe un poema 16. ¿Qué número continúa en la siguiente secuen-
de 30 párrafos bajo las siguientes condiciones: cia?
en el título usa dos palabras, en el primer pá-
1; 6; 40 ; 277; 1 935; ...
rrafo emplea tres palabras, en el segundo pá-
rrafo seis palabras, catorce palabras usó en el a) 13 545 b) 13 540 c) 13 535
tercer párrafo, treinta en el cuarto párrafo y así d) 13 530 e) 13 525
sucesivamente. ¿Cuántas palabras escribe en el
párrafo 18? 17. ¿Qué número continúa?
a) 2 774 b) 2 345 c) 2 567 11; 12; 26; 81; 328; ....
d) 2 890 e) 3 456 a) 1 312 b) 1 645 c) 1 640
d) 1 454 e) 984
13. En un laboratorio se estudian dos tipos de bac-
terias por separado. Las del tipo Axis, el primer 18. Hallar los tres términos que continúan en la si-
día son 3, el segundo aumentan a 6, el tercer guiente sucesión:
día son 11, el cuarto son 18 y así sucesivamen-
te. Las del tipo Pexim, el primer día son 10, el
segundo son 11, el tercer día son 13, el cuarto a) S; 24; 25 b) S; 24; 26 c) T; 24; 26
son 16 y así sucesivamente. ¿En qué día las bac- d) T; 26; 25 e) T; 25; 27
terias del tipo Axis son el doble de las del tipo
Pexim? 19. ¿Qué número completa coherentemente la si-
a) 11 b) 15 c) 13 guiente secuencia?
d) 23 e) 18 1; 11; 21; 1 211; 111 221; 312 211; ...

14. Calcule la suma de cifras del vigésimo término a) 312 213 b) 133 122 c) 13 112 221
de la sucesión de números tetraédricos que apa- d) 132 231 e) 13 111 221
recen en el Triángulo de Pascal.
20. Calcular:
a) 1 420 b) 1 450 c) 1 520
4 × 22 + 8 × 32 + 12× 42 + ... (2 002 sumandos)
d) 1 540 e) 1 550
1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ... + (2 002 sumandos)
15. Dadas las siguientes sucesiones: a) 2 002 b) 4 004 c) 6 011
d) 1 e) 8
1: 11; 18; 25; 32; ...; 844
2 4; 13; 22; 31; ...; 1 165
:
¿Cuántos términos son comunes a ambas?
a) 12 b) 13 c) 16
d) 14 e) 10
Serie numérica
Se denomina serie numérica a la adición indicada de los términos de una sucesión numérica. Al resultado
de la adición si es que este existe se le llama suma o valor de la serie.
Ejemplo:
Si tenemos la sucesión: 4; 7; 10; 13; 16; ...; (3n + 1); ...
La serie asociada a ella será:
4 + 7 + 10 + 13 + 16 + ... + (3n + 1) + ...
Puede observarse que el término enésimo de la sucesión dada es: tn = 3n + 1
Entonces, recordemos que podemos escribir la serie dada de forma abreviada empleando la notación sigma
que denota "sumatoria".
Así:
n n
tn (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1)
n=1 n=1

En general:

1.
Para un mejor análisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos capítulos:
Series numéricas I: Series notables
Series numéricas II: Series especiales

Principales series notables

n
n(n + 1)
1. k 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n =
n=1 2

n
2. (2k – 1) 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n – 1) = n2
n=1

n
n(n + 1)(2n + 1)
3. k2 12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 =
n=1 6

n
n(n + 1) 2
4. k3 13 + 23 + 33 + 43 + ... + n3 =
n=1 2
5. Serie de los números triangulares:

...

1 3 6 10 ...

1 1+2 1+2+3 1+2+3+4 ...

1×2 2×3 3×4 4×5

...
2 2 2 2

1×2 2×3 3×4 4×5 n(n + 1) n(n + 1)(n + 2)

Sn = + + + + ... + =
2 2 2 2 2 6

Series especiales
Serie geométrica decreciente de infinitos términos:

a = primer término
a
So = r = razón geométrica
1–r
0<r<1
Suma de términos de una sucesión recurrente:
Dada la siguiente sucesión polinómica:
a1 ; a2 ; a3 ; a4 ; a5 ; ... ; an

b1 ; b2 ; b3 ; b4 ; ...

c1 ; c2 ; c3 ; ...

d1 ; d2 ; ...

r ; ...
Entonces, la suma de los términos de dicha sucesión se obtiene a partir de:

n n n n n
Sn = a1C1 + b1C2 + c1C3 + d1C4 + rC5

Donde: n = Número de términos

 Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-

1. Calcular el valor de "S": 4. Si:

S = 1 + (1 + 4) + (1 +4 + 7) + (1 + 4 + 7 + 10) n
+ ... (30 términos) 1 + 8 + 15 + 22 + ... + 78 = (ax + b)
x=1

Resolución: Entonces, el valor de (n + 10a – 3b) es:

Resolviendo: Resolución:
S = 1 + 5 + 12 + 22 + ... (30 términos) 1 + 8 + 15 + 22 + ... + 78
+4 + 7 +10 +7 +7 +7
+3 +3 tn = 7n – 6
Luego:
Para hallar el total de términos:
30 30 30
S=1× C1 +4× C2 +3× C3 7n – 6 = 78
S = 13 950 n = 12
Rpta.: 13 950 Luego:
12 n
(7n – 6) = (ax + b)
2. Calcular la suma de todos los números desde la n=1 n=1
figura 1 hasta la figura 20.
Igualando:
3 9 11 n = 12; a = 7; b = -6
...
1 5 5 7 9 13
Finalmente, reemplazando:
(1) (2) (3)
n + 10a – 3b <> 100
Resolución:
Rpta.: 100
Sumando los números en cada caso:
S = 9 + 21 + 33 + ...(20
(20 términos)
5. Calcular el valor de "P":
+ 12 + 12
20 20 7 17 43
S = 9 × C1 + 12 × C 2 P= + + +
12 72 432 ...
S = 2 460
Rpta.: 2 460 Resolución:
Descomponiendo cada fracción:
1 1 1 1 1 1 1
3. Calcular: P= + + + + + + + ... +
3 4 9 8 27 16 8
1 2 3 4
S= + + + + ... (20 sumandos)
2 × 3 3 × 5 5 × 8 8 × 12 Luego: ordenando las fracciones
1 1 1 1 1 1
Resolución: P= + + + ... + + + + ... +
3 9 27 4 8 16
Descomponiendo cada fracción:
Resolviendo:
1 1 1 1 1 1 1 1 1
S = – + – + – + – ... + – 1 1
2 3 3 5 5 8 8 192 212
3 4 1 1
Simplificando: P= + = + =1
1 1 2 2
1 1 105 1– 1–
S= – = 3 2
2 212 212
Rpta.: 1
105
Rpta.:
212
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Hallar el valor de "S" 7. Hallar el valor de la siguiente suma:

S = 1 . 0 + 2 . 2 + 3 . 6 + 4 . 12 + … + 20 380 S = S1 + S2 + S3 + S4 + ….. + S40
a) 41 230 b) 44 100 c) 41 320 Donde: Sk = 80 + 78 + 76 + 74 + …….
d) 2 870 e) 42 680 Posee "k" sumandos.
a) 44 800 b) 44 300 c) 44 880
2. A los términos de la serie: d) 44 280 e) 44 780
S = 2 + 5 + 8 + 11 + …
8. A lo largo de un camino habían "n" piedras se-
Se les agrega 1; 2; 3; 4; …, respectivamente, de paradas una distancia "d" una de otra. Una per-
tal manera que la suma de los términos de la sona empezó por un extremo a llevar una por
nueva serie sea igual a 1 830. ¿Cuántos térmi- una todas las piedras al lugar donde se encon-
nos tiene la serie original? traba la última, llevando en cada viaje una sola
a) 20 b) 24 c) 28 piedra. Al terminar había recorrido 20 veces la
d) 30 e) 35 distancia entre las piedras extremas. ¿Cuál era el
número de piedras?
3. ¿Cuántos cuadrados se contarán en total hasta a) 19 b) 20 c) 21
la figura 25? d) 22 e) 23

9. Hallar la suma de las seis primeras filas del si

si-
... guiente arreglo triangular:
1
(1) (2) (3) ... 9 25
49 81 121
a) 1 235 b) 1 225 c) 1 325 169 225 289 361
d) 1 425 e) 1 255

4. De una hoja cuadriculada se corta un cuadra

cuadra- a) 12 341 b) 13 451 c) 12 357
do de 10 × 10. ¿Cuántos cuadrados en total se d) 12 457 e) 13 552
pueden contar en dicho cuadrado?
10. En una canasta hay 60 duraznos. Matías los va
a) 375 b) 385 c) 380 colocando de la siguiente manera: 1 en la pri-
d) 395 e) 390 mera fila; 2 en la segunda fila; 3 en la tercera fila
y así sucesivamente. ¿Cuántos duraznos sobra-
5. Calcular el valor de "M": rán en la canasta?
M = 9 + 12 + 17 + 24 + …… + 177 a) 7 b) 9 c) 5
d) 8 e) 12
a) 983 b) 923 c) 477
d) 756 e) 955 11. Si: Sn = 1 + 2 + 3 + 4 + … + n

6. En el siguiente arreglo Hallar: S = S1 + S2 + S3 + … + S20

a) 1 440 b) 1 550 c) 1 540
1 d) 1 640 e) 1 340
2 3 4
3 4 5 6 7 12. Un comerciante vende el jueves 9 naranjas, el
viernes 20 naranjas, el sábado 31 naranjas y así
4 5 6 7 8 9 10 sucesivamente; mientras que otro comerciante
vende el jueves 4 naranjas, el viernes 16, 28 el
sábado y así sucesivamente. ¿A los cuántos días
¿Cuál es la suma de los términos de la fila 17?
venderán ambos la misma cantidad de naranjas?
a) 1 089 b) 1 890 c) 1 099 a) 10 b) 12 c) 14
d) 1 409 e) 1 500 d) 11 e) 16
13. Se tienen "n" cuadrados concéntricos; el lado 17. Calcular el valor de la siguiente suma:
de cada cuadrado es numéricamente igual a la 1 4 9 16
posición que ocupa. Si la suma de las diferen- S = + 2 + 3 + 4 + ...
7 7 7 7
cias de los lados de los cuadrados 3 y 1; 4 y 2;
5 y 3; 6 y 4; … es 396, calcular la suma de las 14 14 9
a) b) c)
áreas de los "n" cuadrados. Dar como respuesta 9 5 14
la suma de las cifras del resultado. 14 5
d) e)
13 14
a) 27 b) 28 c) 29
d) 30 e) 31
18. Si:
n
14. Calcular el valor de "P":
x2 = m
P = 1 – 4 + 9 – 16 + 25 – 36 + … x=1
Calcular
Si se sabe que tiene (2n + 1) términos.
n n n n
a) n(2n+1) b) 2n(2n+1) c) n2+3n+1
d) (n+1)(2n+1) e) (n+1)(2n–1) x2 – x2
x=1 x=2 x = 11 x=2

15. Calcular: a) 9(m – 1) b) 8(m – 1) c) 9m

d) 9(m + 1) e) 8(m + 1)
5 13 35
S=2+ + + + ...
6 36 216
19. Calcular:
a) 3,8 b) 4,5 c) 3,5 19
d) 2,5 e) 2,6 (2x – 1) 2
x=1
16. Calcule la suma de los términos de la siguiente a) 10 660 b) 9 139 c) 7 770
sucesión: d) 9 149 e) 10 109
5; 12; 25; 44; 69; …; 1 164
20. Hallar el valor de:
a) 8 230 b) 8 030 c) 8 400
12 n
d) 8 130 e) 8 270
(2m)
n=2 m=1

a) 720 b) 650 c) 726

d) 728 e) 736

Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿
1. Hallar al suma de los "n" primeros números pa- 3. Entre dos números cuadrados consecutivos hay
res mayores que 13. 42 números enteros. Determinar el mayor de
dichos números.
a) n2 – 13 b) n2 + 13 c) 13n2 – n
d) n2 + 13n e) n2 – 13n a) 432 b) 421 c) 521
d) 483 e) 485
2. La suma de los (n + 1) primeros números natu-
rales mayores que 15 es: 4. Si:
a) n2 + 17n + 18 b) n2 + 17n – 16 n
c) n2 – 16 d) n2 + 17n + 16 1 + 8 + 15 + 22 + ... + 78 = (ax + b)
x=1
e) n2 + 1
Entonces el valor de (n + 10a – 3b) es:
a) 88 b) 100 c) 30
d) 82 e) 112
5. Hallar la suma de las áreas de los infinitos círcu- 11. Hallar la suma total del siguiente arreglo numé-
los formados, tomando como diámetro el radio rico:
de la circunferencia anterior.
1
3 + 5
5 + 7 + 9
12 7 + 9 + 11 + 13
* * * * * * * *
.....
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
19 + 21 + 23 + 25 + ... + 37
a) 1 065 b) 1 045 c) 1 035
d) 1 095 e) 1 075

a) 46 b) 45 c) 47 12. Si: Sn = 1 + 2 + 3 + ... + n

d) 48 e) 51 Calcular: S1 + S2 + S3 + ... + S20
a) 1 540 b) 1 620 c) 2 000
6. Un abuelo tiene 30 nietos y repartió cierta can- d) 400 e) 210
tidad de caramelos de la siguiente forma: al pri-
mero le dio 10, al segundo 12, al tercero 14 y 13. Hallar "S" en:
así sucesivamente. ¿Cuántas bolsas de caramelo S = 2 + 4 + 4 + 6 + 6 + 6 + ... + 20 + 20 + ... + 20
ha tenido que comprar el abuelo, si cada bolsa
trae 25 caramelos? 10 sumandos

a) 46 b) 45 c) 47 a) 700 b) 710 c) 730

d) 48 e) 51 d) 750 e) 770

14. Calcular:
7. Hallar "n":
S = 1 + 1 + 3 + 7 + 13 + ...
3 + 6 + 11 + 18 + 27 + ... + n = 3 839
20 sumandos
a) 491 b) 492 c) 494
d) 476 e) 486 a) 2 500 b) 2 570 c) 2 350
d) 2 300 e) 2 270

8. Hallar el valor de "S", si se sabe que: 15. Calcular el valor de "E":

S = 2 + 7 + 28 + 63 + 126 + ... 1 1 1 1
1– 2 1– 2 1– 2 1– 2
Posee 25 sumandos: 2 3 4 ... n
E=
a) 105 636 b) 105 646 c) 105 626 [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n]
d) 106 546 e) 106 756 1
a) 2n b) n2 c) 2
n
d) n3 3
e) n – 1
9. Sabiendo que:
Sx = 202 + 192 + 182 + 172 + ...
16. Se conoce que: M k = 0,5 × (10k + 1 + 8). Ha-
"x" sumandos llar la suma de cifras de:
Calcular: S = S1 + S2 + S3 + S4 + ... + S20 S = M 1 + M2 + M3 + ... + M20
a) 2 b) 4 c) 6 a) 80 b) 86 c) 89
d) 8 e) 12 d) 99 e) 607

10. Calcular: 17. Calcular:

12 + 52 + 92 + 132 + ... 3 + 9 + 19 + 33 + ...
10 sumandos 20 sumandos
a) 7 320 b) 4 810 c) 4 910 a) 5 736 b) 5 840 c) 5 710
d) 5 930 e) 4 930 d) 5 830 e) 5 760
18. Hallar el valor de la siguiente serie: 20. Hallar el valor de "S":
E = 1 × 5 + 2 × 6 + 3 × 7 + ... + 10 × 14 1 1 1 1
S= + + + ... +
3 × 6 6 × 9 9 × 12 30 × 33
a) 610 b) 609 c) 605
d) 606 e) 607 29 30 33
a) b) c)
30 33 10
19. Calcular: 10 33
d) e)
1 1 1 99 18
+ + + ... +
8 16 32
a) 2,85 b) 2,25 c) 2,65
d) 4,99 e) 3,25
 Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»
1. Resolver: 7. Matías ingresa a trabajar en una tienda con la
S = 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 + ... + 39 × 40 condición de que se le pagará por cada artículo
que vende S/. 8 más que la cantidad de artículos
a) 21 320 b) 21 420 c) 23 420 vendidos. Si el primer día vendió un artículo y
d) 21 520 e) 21 450 cada día vende un artículo más que el día ante-
rior, ¿cuántos soles cobrará por los 32 días que
2. Hallar la suma de los primeros (2n + 5) núme- trabajó?
ros triangulares.
(2n + 3)(n – 3)(2n + 7) a) 15 664 b) 15 667 c) 15 660
a) d) 15 670 e) 15 650
3
(2n + 3)(n + 3)(2n + 7)
b) 8. Hallar la suma de las inversas de los primeros
3
(2n + 5)(n – 3)(2n + 7) 35 números triangulares.
c)
3 34 34 35
a) b) c)
(2n + 3)(n + 3)(2n – 7) 19 13 18
d)
3 23 35
d) e)
(2n – 3)(n – 3)(2n + 7) 13 23
e)
3
9. Hallar el valor de la siguiente suma:
3. Resolver: 7 7 7
S= + + + (15 términos)
S=1×2×3+2×3×4+3×4×5+... + 45 ×46× 47 2×5 5×8 8 × 11
Dar como respuesta la suma de cifras del resulta- 106 103 105
a) b) c)
do. 95 95 94
a) 25 b) 26 c) 27 107
d) e) N.A.
d) 28 e) 29 97

4. Resolver: 10. Calcular:

30
M = 1 × 25 + 2 × 24 + 3 × 23 + ... + 25 × 1
H=4 [k(k + 1)]–1
a) 2 455 b) 2 345 c) 2 925 k=4
d) 2 355 e) 2 835 26 23 26
a) b) c)
31 31 37
5. Resolver: 28 27
d) e)
P = 3 × 17 + 4 × 18 + 5 × 19 + ... + 24 × 38 31 31
a) 9 067 b) 9 890 c) 9 765
d) 9 053 e) 9 895 11. Si: a n = 2n3 – 3n2 + 2n
Hallar:
6. Hallar el valor de "M":
S = a 1 + a2 + a3 +.......+ a20
1
M= (1.199+2.198+3.197+... + 50.150) a) 80 010 b) 90 010 c) 85 010
17.499
d) 81 010 e) 82 010
a) 20 b) 25 c) 30
d) 35 e) 40
12. Hallar el valor de "E": 16. ¿Cuántos palitos se usarán hasta la figura 40?
2 3 4 5
E=1+ + + + + ...
5 25 125 625
25 25 24
a) b) c)
19 16 17
28 23
d) e)
19 19
...
13. Calcular el valor de: F(1) F(2) F(3)
1 1 1
S= + + ... + a) 67 090 b) 67 080 c) 68 080
1×6×9 2×9×15 10×33×36
d) 65 080 e) 69 090
65 64 65
a) b) c)
2 317 2 376 2 376 17. Hallar el valor de:
68 65
d) e) P=1 × 3 × 5 + 2 × 5 × 8 + 3 × 7 × 11 + 4 × 9 × 14 + ... (10 términos)
2 379 2 380
a) 20 090 b) 20 955 c) 20 890
14. ¿Cuál es la suma de la serie? d) 20 980 e) 20 850
1 1 1
S = + + + ... + 18. Una pelota cae desde una altura de "H" metros
2×4×6 4×6×18 6×8×10
1 y en cada rebote se eleva los 2/3 de la altura de
la cual cae. Calcular qué altura alcanza en el
40×42×44
rebote número 10 y el recorrido total hasta que
115 112 15 se detiene.
a) b) c)
3 872 3 579 3 579 2 10 2 10 29
112 120 a) H; 3H b) H; 4H c) H; 3H
d) e) 3 3 3
3 872 2 380 29 2 10
d) H; 4H e) H; 5H
3 3
15. Hallar el valor de la serie:
N = 3 + 33 + 333 + 3 333 + ... + 3333 ... 3333 19. Calcular:
Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. 99
k+1 – k
H=
10n + 1 – 9n – 10 10n + 1 + 9n – 10 k=1 k2 + k
a) b)
27 27 2 4 2
10n + 1 – 9n + 10 10n + 1 + 9n + 10 a) b) c)
c) d) 7 9 9
27 27 9 7
10n + 1 – 9n – 10 d) e)
e) 10 9
25
20. En una huerta hay 30 caballones, cada uno de
ellos tiene 16 m de largo y 2,5 m de ancho.
Durante el riego, el hortelano lleva los cubos de
agua desde el pozo situado a 14 m del extremo
de la huerta y da la vuelta el caballón por el
surco, el agua que carga cada vez le sirve para
regar un solo caballón. ¿Cuál es la longitud de
camino que recorre el hortelano para regar toda
la huerta?
Nota: El camino comienza y termina junto al
pozo.
a) 4 225 b) 4 555 c) 4 565
d) 4 125 e) 4 560
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Hallar la siguiente suma (dar la suma de cifras 7. Calcular la suma de las áreas de los infinitos
del resultado). rectángulos así formados (tomando como lados
la mitad de los lados del rectángulo anterior).
2 + 3 + 10 + 15 + 26 + ... + 1 295
Considerar el rectángulo mayor.
a) 12 b) 14 c) 16
d) 15 e) 18

2. Hallar la suma de:

8m O
R = (x + 1) + (x + 3) + (x + 5) + (x + 7) + ...
O'
"n" sumandos
O''
Para x = (n – 2)
12 m
a) n(n + 1) b) n2 + 2n c) n2
d) 2n(n – 1) e) n(n – 1) a) 100 m2 b) 128 c) 108
d) 112 e) 110
3. Hallar la suma total:
1 2 3 4 8. ¿Cuántos hexágonos regulares se formarán al
S = 1 + 2 + 3 + 4 + ... unir los centros de las circunferencias, tal que
4 4 4 4
en el interior de cada hexágono haya solamente
4 5 7 una circunferencia?
a) b) c)
9 11 13
8 3
d) e)
17 19

4. Calcular el valor de "E", si:

1 1 1 1
1– 2 1– 2 1– 2 1– 2 21 circunferencias
2 3 4 ... n
E= a) 160 b) 171 c) 183
[1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] d) 195 e) 177
1 1
a) b) 2 c) n
n n 9. Hallar la suma total en el siguiente arreglo trian-
1 1 gular:
d) 4 e) 5
n n 1 F1
3 2 F2
5. Hallar la suma total si hay 15 filas: 5 1 4 F3
1 7 2 3 6 F4
1 + 2 9 4 5 6 8 F5
1 + 2 + 3 F20
1 + 2 + 3 + 4
1 + 2 + 3 + 4 + 5 a) 14 836 b) 15 311 c) 15 920
d) 16 745 e) 15 486
a) 1 920 b) 743 c) 680
d) 980 e) 1 240 10. ¿Cuántos cuadrados se contarán en la figura
30?
6. Hallar el valor de "S" en:
1 3 5 7
S= + + + + ... ...
9 27 81 243
3 2 1
a) b) c) (1) (2) (3) ...
10 3 3
1 1 a) 115 b) 123 c) 118
d) e)
6 9 d) 126 e) 121
11. En la siguiente distribución triangular, hallar la 16. Hallar el valor de "x";
suma de todos los términos de la vigésima fila.
69 + 67 + 65 + 63 + ... + x = 1 000
1 a) 33 b) 35 c) 21
2 3 d) 43 e) 31
4 5 6
7 8 9 10 17. ¿Cuántas campanadas da un reloj en un día
dando en cada hora tantas campanadas como
la hora marca en ese instante y cada media hora
a) 4 030 b) 4 010 c) 4 020 que marca da una campanada?
d) 4 000 e) 4 040
a) 324 b) 300 c) 24
d) 180 e) 310
12. Calcular la diferencia de bolitas blancas y ne-
gras que habrán en la figura 30.
18. Sumar:
1 5 19 65
S= + + + + ...
6 36 216 1 296
5 3 2
a) b) c)
6 4 3
F(1) F(2) F(3) F(4) 1 1
d) e)
a) 434 b) 430 c) 428 2 6
d) 435 e) 432
19. Calcular la siguiente expresión:
13. Un camionero lleva ladrillos de un depósito a 33 25 21
su casa, lleva en la primera 28 pero se le caen 7 3
N= + + 4
7, entonces decide aumentar 16 ladrillos por k=8 13 k = 6 10 k = 11
viaje con respecto a cada viaje anterior, pero las
caídas aumentan de viaje en viaje 4 ladrillos. Si a) 9 b) 8 c) 7
desea llevar 750 ladrillos, ¿cuántos viajes debe d) 6 e) 5
hacer?
20. Determinar la suma de las áreas de los infinitos
a) 10 b) 9 c) 8 triángulos rectángulos formados como muestra
d) 11 e) 12 la figura, (los vértices son puntos medios del
lado del triángulo anterior).
14. La suma de 20 números pares consecutivos es
580. Hallar la suma de los 19 números impares
comprendidos entre estos 20 números pares.
a) 530 b) 560 d) 551
d) 541 e) 513

15. En la siguiente figura se han contado en total 6a

975 puntos de contacto. Hallar el número de
esferas colocadas en la base.

4a

a) 24 b) 25 c) 26 a) 14a 2 b) 18a2 c) 16a 2

d) 43 e) 31 d) 20a 2 e) 15a2
Introducción
En la vida diaria es común hacer un planeamiento sobre las actividades que vamos a realizar, sin embargo,
existen casos en los que las situaciones imprevistas se presentan, cambiando toda nuestra manera de enfocar
una situación en particular.
En el presente tema se hace un análisis sobre aquellas situaciones imprevistas, relacionándolas con el uso de
las operaciones matemáticas básicas. Dichos imprevistos conllevan a que no se pueda plantear una ecuación
de manera directa (característica más notoria de este tema) pues es importante tomar en cuenta los cambios
ocurridos. Muchas de las situaciones abordadas en este tema se refieren a situaciones comerciales.

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. Una persona deja una herencia tocándole a cada 3. Un comerciante compra libros a S/. 0,50 cada
hijo S/. 840. Habiendo fallecido uno de ellos, a uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob
ob-
cada uno de los restantes se les da S/. 1 120. teniendo en total 780 libros. Si decide regalar
¿Cuál es el número de hijos? 30 libros, ¿a qué precio debe vender cada libro
para ganar S/. 6 000?
Resolución:
Como al final cada hijo recibe S/. 1 120 más Resolución:
de lo que recibía al inicio, ello se debe a que -
los S/. 840 del que falleció se reparten entre sus ces al llevarse 780 libros compró 720 libros.
hermanos. Luego:
840 ÷ 280 = 3 libros.
Finalmente, son 4 hijos
Finalmente:
Rpta.: 4
750×precio=720× S/. 50+6 000 Precio=S/.56
2. Se compraron 65 vasos a S/. 150 cada uno. Des- Rpta.: 56
pués de vender 17 con una ganancia de S/. 30
por vaso, se rompieron 5. ¿A cómo debo vender 4. Silvia persigue a Emilio que lleva 130 pasos de
cada uno de los restantes para obtener una ga- adelanto. Silvia da 9 pasos mientras Emilio da 8 y
nancia total de S/. 2 125? 5 pasos de Emilio equivalen a 4 de Silvia. ¿Cuán-
Resolución: tos pasos dará Silvia para alcanzar a Emilio?
Resolución:
Considerando la información:
17 × (150 + 30) = S/. 3 060
Silvia Emilio Silvia Emilio
-
caudar: 9 pasos 8 pasos 36 pasos 32 pasos
9 750 – 3 060 = 6 690 soles para recuperar 4 pasos 5 pasos 36 pasos 45 pasos
el gasto. (igualando los pasos Se deduce que cada
Finalmente: de Silvia) 36 pasos se acerca:
43 × precio = 6 690 + 2 125 Precio = S/. 205 45 – 32 = 13 pasos
Rpta.: 205 a Emilio
 Finalmente: Resolución:

36 pasos Se acerca 13 De los datos:

? Se acerca 130 Recaudación Pasaje + Viajaron Llegaron Bajaron Subieron

seguro (trayecto)
? = 360 pasos
228 6 38 28 10 30
Rpta.: 360
Viajaron 38 personas pero en el trayecto suben
5. En un bus Lima–Ancón el pasaje único es 5 30, es decir, del paradero inicial salieron 8.
soles y por cada persona que baja suben tres. Rpta.: 8
Si llegó a Ancón con 28 pasajeros y además se
recaudó 228 soles, ¿cuántos pasajeros salieron
del paradero de Lima, si además del pasaje cada
pasajero debe abonar un sol por el seguro?

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. A un matrimonio masivo asisten 300 personas 6. Una señora compra 2 750 huevos por 1 000 so-
entre contrayentes y testigos (4 por pareja). Si de les. Pero se le rompen 350 y vende los restantes
los testigos, 70 eran mujeres. ¿Cuántos hombres a 7 soles la docena. ¿Cuál es el porcentaje de
participaron en dicha reunión? ganancia?
a) 120 b) 300 c) 400 a) 20% b) 40% c) 120%
d) 180 e) N.A d) 140% e) 150%

2. A una reunión bailable asistieron 120 perso- 7. Para ganar S/. 2 000 en la rifa de una grabadora,
nas. Si todos bailan a excepción de 26 mujeres, se imprimieron 640 boletos. Sin embargo, solo
¿cuántas mujeres hay en total? se vendieron 210 boletos, originándose una pér-
a) 26 b) 37 c) 83 dida de S/. 150. Hallar el valor de la grabadora.
d) 91 e) 73 a) 1 000 b) 1 500 c) 2 000
d) 3 600 e) 1 200
3. Una frutería debería vender 300 naranjas a ra ra-
zón de 5 por un dólar y otras 300 naranjas a 8. Tres equipos de fútbol: "U", Alianza (Al) y Cris-
razón de 3 por un dólar. Pero si las vendió todas tal (SC) después de 3 partidos en los cuales cada
a 4 por un dólar, ¿cuánto ganó o perdió? uno jugó con los otros dos, tienen anotados los
a) Ganó 10 dólares b) Perdió 10 dólares siguientes goles a favor (GF) y goles en contra
c) No gana ni pierde d) Faltan datos (GC).
e) Ninguna de las anteriores.
G.F. G.C.
4. Lidia compra 6 docenas de globos a S/. 70 c/u, U 6 3
pero recibe 13 globos por docena, en la factura Al 3 6
le hacen además un descuento de S/. 1 300. Si
SC 4 4
vende c/u a S/. 75, ¿cuánto ganará vendiéndolos
todos? ¿Cuál fue el resultado del partido "U" con
a) 1 960 b) 1 690 c) 2 110 "SC"?
d) 2 220 e) 2 130 a) 2 – 1 b) 1 – 0 c) 3 – 2
d) 1 – 1 e) 3 – 1
5. Ocho amigos tienen un presupuesto bimensual
de S/. 6 400 en Cuzco. Si 6 de ellos viajan de 9. Un auto recorre 8 000 km permutando sus llan-
vacaciones a Aruba por 10 meses y gastan 1/3 tas (inclusive la de repuesto). ¿Qué distancia
de lo que gastaban en Cuzco, ¿cuánto gastaron recorre cada llanta para que todas tengan igual
en los 10 meses? desgaste?
a) 16 000 b) 8 400 c) 16 400 a) 8 000 b) 2 790 c) 6 400
d) 8 000 e) 7 000 d) 5 600 e) 6 870
10. Se tiene un montón de 84 monedas de 10 g 15. Un cañón hace 35 disparos por hora y otro hace
cada una y otro de 54 monedas de 25 g cada 24; sabiendo que entre los dos han hecho 518
una. Halle el número de monedas que debe disparos y cuando empezó a disparar el segun-
intercambiarse, para que ambos montones ad- do, el primero llevaba disparando 3 horas, ha-
quieran el mismo peso llar cuántos disparos hizo el segundo.
a) 14 b) 15 c) 16 a) 413 b) 186 c) 168
d) 17 e) 18 d) 105 e) N.A.

11. Un vendedor compró algunos radios por 5 300 16. Al comprar 10 manzanas me regalan 2 y al ven-
dólares y luego queriendo tener una ganancia der 15 regalo 1. ¿Cuántas debo comprar para
de 50 dólares en cada radio los vendió todos ganar 24 manzanas?
por 5 700 dólares. ¿Cuántos radios compró? a) 120 b) 150 c) 180
a) 6 b) 8 c) 15 d) 200 e) 240
d) 18 e) 20
17. Compré cierto número de ovejas por S/. 5 600.
12. Un extranjero se aloja en un hotel pagando $ 24 Vendí 34 de ellas por S/. 2 040 perdiendo S/. 10
diarios por la habitación y $ 60 por habitación y en cada una. ¿A cuántos soles debo vender
comida. Al cabo de 36 días el extranjero se re- cada una de las restantes para ganar en total
tira del hotel pagando $ 1 890; suma en la que S/. 1 960?
se incluye $ 192 por gastos extras efectuados a) S/. 100 b) 140 c) 125
durante su estadía. Si el administrador le hizo d) 120 e) 90
una rebaja de $ 1 por cada $ 10. ¿Cuántos días
comió el extranjero en el hotel? 18. Un comerciante compra 2 200 botellas a S/. 27
a) 29 b) 30 c) 35 el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de
d) 40 e) 25 cada millar. ¿A cómo deberá vender el ciento
para obtener una ganancia total de S/. 118,12;
13. El tiempo en el país de los soñolientos se mide si por cada 100 botellas que vende regala 4, y
de la siguiente manera: 16 se rompieron en el camino?
- a) S/. 25 b) S/. 35 c) S/. 40
les d) S/. 45 e) S/. 55

El número de días que hay en un mes normal 19. Un ganadero vendió 60 cabezas de ganado
está entre: entre vacas y terneros, recibiendo S/. 216 000.
Pero como necesitaba S/. 250 000 tuvo que
a) 2 y 3 b) 3 y 4 c) 4 y 5 hacer una venta complementaria a los mismos
d) 5 y 6 e) 6 y 7 compradores. Y razona que si vende 8 vacas,
le sobran S/. 2 000, pero si vende 20 terneros
14. Un biólogo observó el comportamiento de cier- le faltarían S/. 4 000. ¿Cuántas vacas y cuántos
tos bichos y llegó a las siguientes conclusiones: terneros vendió al principio?
* Existen dos tipos de bichos: LOS CARAPO- a) 28 y 32 b) 18 y 42 c) 17 y 43
CHOS y los MUTILONES. d) 36 y 24 e) 36 y 44
* Cada hora cada CARAPOCHO se comía 3
20. Un microbús hace el trayecto Lima-Callao. En
se dividía en 4 nuevos MUTILONES. cierto viaje recaudó S/. 33 000 por los pasajeros
Si en un cultivo empezamos con "x" CARAPO- adultos y S/. 17 500 por los niños. En el trayecto
CHOS e "y" MUTILONES, ¿cuántos bichos ha- se observó que por cada adulto que bajó subie-
brán al cabo de 2 horas, si se cumplen las reglas ron 3 niños y por cada niño que bajó subieron 2
dadas? adultos. Si al paradero final llegó con 20 adultos
a) 16y – 50x b) 16y – 70x c) 16y – 59x y 26 niños, ¿con cuántos adultos y niños salió
d) 4y – 15x e) 4y – 12x del paradero inicial, si el pasaje de cada niño es
S/. 500 y el de cada adulto es S/. 1 100?
a) 11y 6 b) 10 y 7 c) 12 y 5
d) 12 y 6 e) 11 y 5
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. Manuel compró 40 ovejas por el valor de 7. Dos depósitos contienen 2 587 y 1 850 litros de
S/. 6 000. Ha vendido algunas de ellas por el va- agua. Con una bomba se traslada del primero al
lor de S/. 1 800, a S/. 120 cada oveja, perdien- segundo 4 litros de agua por minuto. ¿Después
do en cada una S/. 30. ¿A cómo debe vender de cuánto tiempo uno contendrá el doble de li-
cada una de las restantes para resultar ganando tros que el otro?
S/. 600 sobre lo pagado en la compra de todas?
a) 278 b) 277 c) 275
a) S/. 175 b) S/. 190 c) S/. 192 d) 279 e) 276
d) S/. 170 e) S/. 180
8. Un comerciante compró 40 jarrones a S/. 70
2. Para una instalación, un electricista proyecta cada uno. Después de haber vendido 12 con
cobrar $ 14 por cada lámpara, incluyendo el una ganancia de S/. 20 por jarrón se le rompie-
material y la mano de obra, pensando ganar ron 5. ¿A qué precio vendió cada uno de los ja-
$ 67,20; pero hizo una rebaja de $ 1,40 por rrones, sabiendo que la utilidad fue de S/. 810?
cada lámpara y solo ganó $ 44,80. ¿Cuánto le
a) S/. 70 b) 65 c) 42
costó el material y la mano de obra?
d) 72 e) 110
a) S/. 156,8 b) S/. 183,2 c) S/. 175,6
d) S/. 155,7 e) S/. 191,5
9. Se tienen 236 bolas del mismo tamaño y de un
mismo peso a excepción de una bola que pesa
3. Cuando compro, me regalan un cuaderno por
más. Empleando una balanza de dos platillos,
cada docena y cuando vendo regalo 4 cuader-
¿cuántas pesadas como mínimo se deben de ha
ha-
nos por cada ciento. ¿Cuántos cuadernos debo
cer para determinar la más pesada?
comprar para vender 1 000?
a) 1 b) 2 c) 3
a) 720 b) 960 c) 970
d) 4 e) 5
d) 950 e) 980

4. Dos cirios de igual calidad y diámetro difieren 10. Un comerciante compró artículos a 3 por S/. 35
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo y los vende a 5 por S/. 70. Si los 50 artículos que
tiempo y se observa que en un momento la lon lon- le quedan representan su ganancia, ¿cuántos ar-
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora tículos en total compró?
después se terminó el más pequeño. Si el mayor a) 300 b) 400 c) 250
dura 5 horas, ¿cuál era la longitud del más pe- d) 350 e) 450
queño?
a) 26 b) 28 c) 30 11. El automóvil de Julio recorre 36 km por galón
d) 27 e) 35 de gasolina. Al malograrse su coche va de su
casa a la fábrica en el auto de su compañero
5. Un comerciante compró 500 vasos a S/. 2 cada que lo recoge en la mañana y lo regresa en la
uno y luego 6 docenas de vasos a S/. 60 cada tarde. Julio calcula que de lunes a jueves, aho-
rra en gasolina S/. 18. Si el galón de gasolina
una. Si vende todo por S/. 1 932, ¿cuánto gana-
cuesta S/. 9, determinar la distancia de la fábri-
rá en cada vaso?
ca a la casa.
a) S/. 1 b) S/. 3 c) S/. 2,5
a) 8 km b) 9 c) 10
d) S/. 2 e) S/. 1,5
d) 11 e) 12
6. Un ómnibus de Lima a Chimbote cobra como
pasaje único S/. 88. Se observa que cada vez 12. Una liebre lleva una ventaja inicial de 60 saltos
que baja un pasajero, suben tres. El ómnibus a un perro. La liebre da 4 saltos mientras el pe-
llega a Chimbote con 49 pasajeros y con una rro da 3, pero el perro en 5 saltos avanza tanto
recaudación de S/. 5 607, incluido el seguro del como la liebre en 8. ¿Cuántos saltos debe dar el
pasajero que es de un sol por cada uno. ¿Cuán- perro para alcanzar a la liebre?
tos pasajeros partieron de Lima? a) 75 b) 225 c) 300
a) 20 b) 25 c) 21 d) 900 e) 800
d) 22 e) 28
13. Un microbio por cada minuto que pasa se quin- 17. Jéssica compró limones a 4 por S/. 3 y los ven-
tuplica. Si colocamos un microbio en un vaso, de a 5 por S/. 7. ¿Cuántos limones debe vender
este lo llenaría en 45 minutos. ¿Cuántos minu- para ganar S/. 130?
tos se demoran en llenar un vaso que tiene el
a) 220 b) 250 c) 200
quíntuple del volumen del anterior y además
d) 280 e) 190
tiene 5 microbios en su interior?
a) 46 min b) 44 c) 45 18. Un almacenista compró a un fabricante cierto
d) 48 e) 49 número de objetos iguales a razón de S/.72 la
docena y los vendió después a un comeciante a
14. Se tiene un grupo de 54 fichas de 25 g cada una razón de S/. 70 la decena. El comerciante ven-
y otro de 84 fichas de 10 g cada una. ¿Cuántas dió los objetos al público a S/. 22 el par y resul-
fichas deben intercambiarse para que ambos ta que ganó S/. 1 260 más que el almacenista.
grupos tengan el mismo peso? ¿Cuánto cobró el fabricante?
a) 12 b) 17 c) 15 a) S/. 2 300 b) 2 540 c) 2 620
d) 16 e) 14 d) 2 520 e) 9 760

15. Un comerciante compró cierto número de tra- 19. Se quiere ceder un terreno de forma cuadrada
jes por S/. 130 cada una y por cada 12 trajes cuya área es de 93 025 m2 con una cerca de
que compró le regalaron 1. Vendió 60 trajes ga- 4 hileras de alambre. ¿Cuánto costará toda la
nando S/. 50 en cada uno; 30 trajes, perdiendo obra, si el metro de alambre cuesta S/. 2 y la
S/. 50 en cada uno; se le echaron a perder 6 tra- mano de obra total S/. 1 000?
jes y el resto lo vendió perdiendo S/. 30 en cada a) S/. 17 600 b) 10 760 c) 100 760
uno. ¿Ganó o perdió en total y cuánto? d) 9 640 e) 9 760
a) Perdió, S/, 2 400 b) Ganó, S/. 1 200
c) Ganó, S/. 1 000 d) Perdió, S/. 2 600 20. Si "A" tuviera $ 17 menos, tendría $ 18. Si "B"
e) Ganó, S/. 3 200 tuviera $ 15 más tendría $ 38. Si "C" tuviera $ 5
menos, tendría $ 10 más que "A" y "B" juntos.
16. Un comerciante compró 2 500 jarrones a $ 200 Si "D" tuviera $ 18 menos, tendría $ 9 más que
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
ja- la diferencia entre la suma de lo que tienen "B"
rrones y después regala 5 por cada 100 que ven
ven- y "C" y lo que tiene "A". ¿Cuánto tienen entre
día. Determinar a cómo vendió el ciento, si al los cuatro?
final ganó $ 1 160. a) $ 229 b) 219 c) 239
a) $ 250 b) 280 c) 270 d) 129 e) 249
d) 275 e) 290
Introducción
Plantear una ecuacion es una de las habilidades más importantes en la resolución de problemas. Consiste
en la destreza para traducir el enunciado de un problema de un lenguaje escrito a un lenguaje matemático,
estableciendo para ello una o más ecuaciones. Podemos concluir entonces, que plantear una ecuación es:
Enunciado Lenguaje matemático
(Escrito) (Simbólico)
Para poder plantear una ecuación se debe tener en cuenta lo siguiente:

Ю±¾´»³¿- ®»-«»´¬±-
1. Con 12 960 soles en billetes de 10 soles se pue- 3. En un salón hay tantas alumnas por cada alum
alum-
den hacer tantos fajos de igual cantidad de bi- no, como alumnos hay. En total hay 420 perso
perso-
lletes como billetes tiene cada fajo. ¿Cuál es el nas. Hallar el número de alumnos.
valor de cada fajo? Resolución:
Resolución: Alumnos: b
Alumnas: b2
Cantidad de billetes por fajo n
Cantidad de fajos n Luego: b2 + b = 420
b = 20
Luego: 10n2 = 12 960
Rpta.: 20
n = 36
Finalmente, cada fajo tiene 36 billetes de S/. 10 4. Un ganadero compró 30 caballos más que va-
Rpta.: 360 cas, y tantos cerdos como vacas y caballos jun-
tos, pagando por las vacas el doble que por los
2. Un grupo de aves se aproxima a un grupo de caballos; además, por 2 vacas pagó tanto como
postes; si en cada poste se posa una sola ave, por 7 cerdos y gastó lo mismo en vacas como
faltaría un poste, en cambio si en cada poste en cerdos. ¿Cuántos animales compró?
se posan dos aves resultaría un poste de más. Resolución:
Hallar el producto de la cantidad de postes y la
cantidad de aves. Caballos Vacas Cerdos Total
Cantidad n + 30 n 2n + 30 4n + 60
Resolución:
Del dato:
Número de postes: a
Precio vaca = 7k
Del dato: Aves = a + 1 2 Precio = 7 Precio Precio cerdo = 2k
vaca cerdo
Aves = 2(a – 1) Gastó lo mismo en vacas y cerdos:
Luego: a + 1 = 2(a – 1) n . 7k = (2n + 30) . 2k
a=3
Postes = 3 n = 20
Aves = 4 Piden: 4n + 60 <> 140
Rpta.: 12 Rpta.: 140
5. Pedro piensa: Si compro "x" cigarrillos me so- Resolución:
brarían "S" soles, pero si compro "S" cigarrillos
Sea: "n" el precio de un cigarrillo
necesito "B" soles más. ¿Qué cantidad de dine-
ro tiene Pedro? Luego: "D" su dinero
xn = D – S
Sn = D + B
xB + S2
Resolviendo: D =
S–x
xB + S2
Rpta.:
S–x

Ю±¾´»³¿- °¿®¿ ½´¿-»

1. Darío tenía 90 pelotitas y regaló 8 veces tantas 6. Si compro "x" naranjas me faltarían "a" soles;
pelotitas como las que no regaló. Calcular la pero si compro "y" naranjas (y < x) me sobran
quinta parte de las pelotitas que quedan. "b" soles. El dinero que tengo es:
a) 10 b) 2 c) 16 bx – ay bx + ay bx + ay
a) b) c)
d) 15 e) 5 x–y x+y x–y
bx – ay bx – ay
d) e)
x+y x+y
2. Un matrimonio dispone una suma de dinero
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra-
entra-
das de S/. 8 le faltaría S/.12 y si adquiere de
7. La lavandería cobra "x" soles por lavar una ca-
S/. 5 le sobraría S/.15. ¿Cuántos hijos tiene el
misa o "y" soles por un saco. Si en total gasté
matrimonio?
"z" soles y mandé "t" camisas, ¿cuántos sacos
a) 5 b) 6 c) 7 mandé?
d) 8 e) 9 z–t z–t z – tx
a) b) c)
x+y x–y y
3. En el aula, los alumnos están agrupados en un tx
d) z – e) Más de una
número de bancas de 6 alumnos cada uno. Si y
se les coloca en bancas de 4 alumnos se ne-
cesitarán 3 bancas más. ¿Cuántos alumnos hay
presentes? 8. Una prueba consta de 70 preguntas. Cada res-
puesta correcta vale 4 puntos, cada respuesta
a) 25 b) 36 c) 35
equivocada es un punto en contra y cada res-
d) 42 e) 49
puesta en blanco vale cero puntos. Un estudian-
te que ha rendido dicha prueba, ha obtenido
4. Del dinero que tengo, gasto la mitad de lo que 95 puntos, habiéndose comprobado que las res-
no gasto y luego pierdo el doble de lo que no puestas buenas fueron el doble de las que dejó
pierdo. Si sumara lo que gasto y pierdo obten- en blanco. ¿Cuántas equivocaciones cometió?
dría 1 400. ¿Cuánto más perdí que gasté? a) 30 b) 15 c) 45
a) S/. 800 b) 600 c) 200 d) 25 e) 10
d) 400 e) 1 800

9. Un cubo que tiene "y" m de arista se sumerge

5. ¿Cuál es el número que es mayor que (2x–1) en en brea y luego se divide en cubitos de 9 m de
la misma medida de que es menor respecto a arista. Si al final se obtuvieron 84 cubitos con
(3 – 4x)? las 2 caras pintadas, ¿cuál será el valor de "y"?
a) 2 – x b) 1 – x c) x a) 63 b) 72 c) 81
d) 2 e) 1 d) 90 e) N.A.
10. Se ha comprado cierta cantidad de libros, unos 16. Una persona quiere comprar 450 pelotas o por
a "m" soles cada uno y otros a "n" soles cada el mismo monto 50 polos y 50 shorts. Si al final
uno (m > n). El precio total de los libros más compró el mismo número de objetos de cada
baratos es a/b partes del precio total de los li- clase, hallar el número de shorts y polos com-
bros más caros (a > b). Si por todo se ha paga- prados al final.
do "Q" soles, ¿cuántos se comprarán de los más a) 80 b) 60 c) 100
caros? d) 90 e) 120
Qb Qa Qbn
a) b) c) 17. Del dinero que tengo, gasté la cuarta parte de
a+b n(a + b) a+b
lo que no gasté; de lo que no gasté, perdí la
Qb
d) e) N.A. tercera parte de lo que no perdí; y del dinero
m(a + b) que me queda, pagué la mitad de lo que no pa-
gué. ¿Cuánto tenía, si lo que no gasté excede en
11. Con S/. 195 se compraron libros de 7; 8 y 13 S/. 40 a lo que debía?
soles, respectivamente. ¿Cuántos libros se com-
praron, si en total se adquirió el máximo núme- a) S/. 100 b) S/. 80 c) S/. 70
ro de libros y por lo menos se compró uno de d) S/. 60 e) S/. 50
cada precio?
18. Si hoy gasto lo mismo que ayer, mañana gastaría
a) 23 b) 30 c) 24 la mitad de hoy y me quedaría sin dinero; pero
d) 26 e) 25 en cambio, si ayer hubiera gastado la mitad de
lo que gasté, hoy tendría para gastar S/. 10 más
12. Un poste de "a" metros de longitud está pintado de lo que gasté realmente ayer. ¿Cuánto gasté
de rojo y blanco. Si se pintan "b" metros más ayer?
de blanco, la mitad del poste estaría pintado de
rojo. ¿Cuántos metros de poste están pintados a) S/. 10 b) S/. 5 c) S/. 7
de blanco? d) S/. 9 e) S/. 8
a – 2b ab a–b 19. Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que
a) b) c)
2 2 2 yo tengo y tú me das todo lo que te pido, que
a a es lo que me falta para tener el doble de lo que
d) e) tienes, resulta que lo mío y lo tuyo estarían en
2+b 2–b
la relación de 5 a 4. ¿En qué relación se encon-
13. Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 traban nuestras cantidades iniciales?
polos se pagó 119 soles, y que además la difedife- ta) 11:2 b) 2:5 c) 3:2
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es d) 11:7 e) 6:4
34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para
que una camisa cueste lo mismo que un polo. 20. Luego de gastar exactamente la mitad de su di-
a) 1 b) 2 c) 3 nero, Rafaela observa que tiene tantos centavos
d) 4 e) 5 como soles tenía al entrar a la tienda, y tantos
soles como la mitad de los centavos que había
14. Un anciano deja al morir una herencia de "2mn" tenido. ¿Cuánto dinero (en centavos) tendría fi-
soles a un cierto número de parientes. Sin em- nalmente, si lograse ganar tantos centavos como
bargo, "m" de estos renuncian a su parte y en- soles tiene y tantos soles como centavos tiene,
tonces cada uno de los restantes se beneficia en sabiendo que la cantidad que tenía al inicio es
"n" soles más. ¿Cuántos son los parientes? lo mínimo posible?
a) n b) m c) 2n a) 12 356 b) 12 444 c) 14 948
d) 2m e) m+n d) 14 233 e) 14 498

15. El doble de lo que me faltaría para tener lo que

tú tendrías, si es que yo te diese S/. 5 sería igual
a 6 veces más de lo que tengo. ¿Cuánto tengo, si
tú tienes 3 veces más de lo que yo tengo?
a) S/. 10 b) S/. 20 c) S/. 40
d) S/. 5 e) S/. 50
 Ì¿®»¿ ¼±³·½·´·¿®·¿

1. César dice: "Yo tengo tantas hermanas como 6. A un anciano le preguntan por la edad de su
hermanos, pero mi hermana tiene el doble hijo y responde: "Tiene tantas semanas, como
de hermanos que de hermanas. ¿Cuántos so- mi nieto días". Luego le preguntan por la edad
mos? de su nieto, y responde: "Tiene tantos meses,
como yo años"; y al preguntarle por su edad res-
a) 3 b) 4 c) 7 ponde: "Los tres juntos sumamos exactamente
d) 6 e) 5 100 años". ¿En cuánto se diferencian las edades
del hijo y el nieto?
a) 60 b) 30 c) 35
2. En una fiesta de cumpleaños hay tantas pa-
d) 25 e) 5
rejas bailando como hombres parados que
están conversando y 30 mujeres no bailan.
Las personas que no bailan son el triple de las 7. Aún tengo tanto como la mitad de lo que he per-
dido. De no haber perdido, me hubiera sobrado
mujeres que bailan y además hay 10 hombres
más bailando que sentados. ¿Cuántos hom- tanto como el triple de lo que me falta hoy para
comprar una casaca de S/. 50. ¿Cuántos soles
bres bailan?
tenía inicialmente?
a) 10 b) 20 c) 25 a) 80 b) 75 c) 110
d) 15 e) 30 d) 150 e) 100

8. Un caballero da a un mendigo tantas veces 15

3. En una reunión la cuarta parte de los asistentes centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si
bailan, otros juegan y otros conversan. Si cua- aún le quedan S/. 170, ¿cuántos soles llevaba
tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los en el bolsillo?
que están bailando se van a conversar y uno
a) 180 b) 200 c) 250
de los que conversan se va a jugar, quedando
d) 380 e) 320
los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. ¿Cuántas personas hay
9. Un cilindro de 1,8 de altura pesa vacío 15 kg y
en la reunión?
lleno de petróleo 95 kg. ¿A qué altura deberá
a) 20 b) 32 c) 36 llenarse para que su peso sea exactamente igual
d) 40 e) 24 a su altura a nivel del agua expresada en centí-
metros?
a) 25 cm b) 26 cm c) 27cm
4. En dos salones hay igual número de personas d) 28 cm e) 29 cm
por cada 5 personas que salen del primero; del
segundo salón salen 3 para entrar al primero y 10. Se tienen dos barriles con vino de diferente ca-
uno se retira a su casa. Cuando hay 50 personas lidad. El primero contiene 20 litros y el otro 30
en el primero, resulta que en el segundo hay 20. litros. Se saca de cada barril la misma cantidad
¿Cuántos había inicialmente en cada salón? y se echa en el primero lo que se sacó del se-
gundo y viceversa. ¿Qué cantidad de vino ha
a) 40 b) 60 c) 80
pasado de un barril a otro, si el contenido de
d) 90 e) 100
ambos resultó de la misma calidad?
a) 10 b) 12 c) 16
5. Al vender un artículo pensé ganar la mitad de lo d) 15 e) 9
que me costó, pero al momento de vender tuve
que rebajar la mitad de lo que pensé ganar, por 11. El costo de almacenaje diario en una aduana es
lo que gané 6 soles menos de lo que me costó 1/10 del valor de la mercadería. Un comercian-
¿Cuántos soles me costó dicho artículo? te retira al final de cada día 1/5 de la mercadería
almacenada inicialmente. ¿Cuál es el valor total
a) 6 b) 9 c) 10 del almacenaje si la mercadería cuesta S/. 200?
d) 8 e) 12 a) S/. 70 b) S/. 60 c) S/. 80
d) S/. 90 e) S/. 50
12. Un camión normal emplea además de sus seis 17. Si el precio de un artículo se elevara en dos ve-
llantas normales, sus dos llantas de repuesto ces más, con cada 108 soles se compraría una
para recorrer una distancia de 2 800 km. ¿Cuál docena y media menos. ¿Cuánto cuesta en so-
es el recorrido promedio de cada llanta en km? les, media docena de dicho producto?
a) 350 b) 2 100 c) 750 a) 27 b) 24 c) 36
d) 1 500 e) 2 300 d) 16 e) 12

13. Son más de las dos sin ser las tres de esta ma- 18. Una persona gasta 1/n de su dinero, luego gasta
drugada, pero dentro de 40 minutos faltarán 1/(n – 1) de lo que le queda, luego 1/(n – 2)
para las cuatro el mismo tiempo que transcurrió del resto, luego 1/(n – 3) del nuevo resto y así
desde la una hasta hace 40 minutos. ¿Qué hora sucesivamente hasta que por último gastó una
es? cantidad "a" que viene a ser la mitad del último
resto. ¿Cuánto tenía dicha persona inicialmen-
a) 2:20 am b) 2:30 am c) 2:10 am
te?
d) 4:15 am e) 6:12 am
a) na b) 2na c) na/2
14. Dos cajones al estar vacíos pesan igual. Uno de d) 3na e) 3na/2
ellos se llena con 58 objetos de 10 kg cada uno
y el otro con 44 objetos de 15 kg cada uno. 19.
¿Cuántos objetos se deben intercambiar a fin de que consecutivamente se van diferenciando
que ambos cajones pesen lo mismo? uno del otro en (2x – 3a) unidades. Si se suman
cinco de estos números que son consecutivos
a) 15 b) 12 c) 20
d) 10 e) 8 se obtendrá (35x – 5a). ¿Cuál es el menor de los
sumandos?
15. Tres niños se reparten "a" canicas, del modo a) 5x+3a b) 3x+5a c) 5a+3x
siguiente: el primero toma la mitad más una, d) 3x – 5a e) 5x – 3a
el segundo la tercera parte de las restantes, el
tercero se da cuenta que le quedaron el doble 20. Las edades de tres hermanos (niños) están repre-
de las que tomó el segundo. Hallar el mínimo sentados por números enteros positivos, tal que
valor de "a" si a cien veces la edad del primero se le suma
10 veces la edad que tenía el segundo hace 4
a) 8 b) 6 c) 4
años y luego se le añade la edad que tendrá el
d) 10 e) 12
tercero dentro de 7 años, se obtendrá 953. Ha-
llar la edad que tendrá el menor, cuando el ma-
16. Un kilogramo de monedas de 50 céntimos tiene
yor tenga tantas veces su edad como el mediano
un valor que es el doble que el de un kilogramo
aventaja al menor.
de monedas de 20 céntimos. Si una moneda de
20 céntimos pesa 8 gramos. ¿Cuántos gramos a) 17 b) 13 c) 15
pesará una moneda de 50 céntimos? d) 16 e) 19
a) 10 b) 20 c) 15
d) 24 e) 12