INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHAMPAGNAT

GUÍA N°1

ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO: ONCE
PERIODO: PRIMERO
TEMA: INECUACIONES
DOCENTE: FRANCO A. PERAFAN B.
TIEMPO: 4 HORAS

OBJETIVO: utilizar los conceptos básicos y todo el proceso aritmético para

encontrar la solución de una inecuación y representarla en la recta numérica con
ayuda de la notación de intervalos.

I. INECUACIONES LINEALES:

a. INTRODUCCIÓN:

• Es una desigualdad donde interviene una o más variables que tengan

exponente uno. EJ: 3X - 5 > 2X + 3.

• Resolver una inecuación es hallar los valores de la variable que hace

verdadera la desigualdad.

• El conjunto de valores representados en un INTERVALO. Se llama

CONJUNTO SOLUCIÓN de la inecuación.

• Propiedades de las desigualdades:

Si a, b, c y d ϵ R

1. Si a < b ^ b < c a<c

2. Si a < b si CER + a+c<b+c
3. Si a < b si – CER - a–c<b-c
4. Si a < b y c > o (positivo) a. c < b. c
5. Si a < b y c < o (negativo) a. c > b. c (cambia signo)
6. Si a < b y c > o (positivo) a/c<b/c
7. Si a < b y c < o (negativo) a / c > b / c (cambia signo)
 b. DESARROLLO: se desarrollarán 2 ejemplos siguiendo todos los pasos.

Encontrar el conjunto solución de:

A. -8X + 5 > 2X – 25 SOLUCIÓN (-00,3)

-8X -2X > -25 – 5

-10X > -30
X < -30 /-10 (cambia de signo porque / para -10)
X<3
B. 5 < 2X + 3 ≤ 7
5
5. 5 < 2X +3 ≤ 7.5 SOLUCIÓN: (11,16)
25 < 2X + 3 ≤ 35
25 – 3 < 2X ≤ 35 – 3
22 < 2X ≤ 32
22 < X ≤ 32
2 2
11 < X ≤ 16

ACTIVIDAD 1
Teniendo en cuenta la introducción y los ejemplos planteados, encontrar el
conjunto solución de las siguientes inecuaciones:
A. 4X + 6 ≤ 2X – 6
B. 1/3 X + 5/4 < X/ 12 + 9/5
C. -5 ≤ (4 – 3X) /3 < 1

II. INECUACIONES CUADRÁTICAS:

INTRODUCCIÓN: una inecuación cuadrática es una desigualdad donde

la incógnita tiene como Máximo exponente al 2.

EJEMPLO: a) ax² - 2b + c < 0. a, b, c, ϵ R.

 b) x² - b > 0

Propiedades: si a, b ϵ R.

1. Si a. b > 0 a>0∧b>0 o a < 0 ∧ b < 0.

+.+ = + -.- =+
2. Si a. b < 0 a>0∧b<0 o a<0∧b>0
+.- =- - . + =-
Conceptos Previos: los estudiantes manejan casos de factorización.
RECORDEMOS: 1. Diferencia de cuadrados: x² - a² = (x – a). (x + a)
2. Factor común: a x² - bx = x (ax – b)
3. Trinomio de la forma: X² + bx + c
Se busca dos números que sumados den b y Multiplicados c.
m + n = b y m. n = c
x² + bx + c = (x + m). (x + n)
DESARROLLO: vamos a ilustrar todos los pasos para encontrar la solución de
una inecuación cuadrática.
Hallar el conjunto solución de:
A. x² - x – 6 < 0 m + n = -1 y m. n = -6 buscamos los números
-3 + 2 = -1 y -3. 2 = -6

Factorizamos: x²- x – 6 < 0

(x – 3). (x + 2) < 0
Aplicamos propiedades:
Si: (x – 3). (x +2) < 0 (x – 3) > 0 ∧ (x + 2) < 0 o (x – 3) < 0 ∧ (x +2) >0
X>0+3∧ x<0–2 o x<0+3 ∧ x>0-2
X>3 ∧ x<–2 o x< 3 ∧ x>-2
(3, + ∞) ∩ (∞ - 2) ∪ (- ∞,3) ∩ (-2, +∞)
Ø ∪ (-2, 3)
La solución es: (-2, 3)
Gráficamente: x >3 ∧ x < -2 o x<3 ∧ x>-2
(3, + ∞) ∩ (∞ - 2) o ( - ∞,3) ∩ (-2, +∞)
Ø ∪ (-2, 3)

Intersección: Ø intersección: (-2,3)

Solución: (-2, 3)

ACTIVIDAD 2:
teniendo en cuenta los conocimientos previos y el ejemplo anterior llenar los pasos
que hacen falta para encontrar la solución de las inecuaciones cuadráticas.
A. x²- 16 ≥0 Factorizamos: (x + 4). ( ) ≥ 0
Como el producto es mayor o igual a cero, se dan dos casos:

Caso 1: (x + 4) ≥ 0 ∧ ( )≥ 0
X ≥ 0-4 ∧
X ≥-4 ∧

[ -4 + ∞) ∩ [ , )

S1= [ , )

Caso 2: (x + 4) ≤ 0 ∧ ( )≤0
X≤0-4 ∧
∧
 ∩

S2 = ( , ]

ST = S1 ∪ S2 =

B. x²- 8 < 2X Ordenamos: x²- 2x – 8< 0

Negativo

Buscamos los números: m + n = -2 ∧ m. n = - 8

-4 + = -2 ∧ -4 . = -8
Escribe el número que falta

Factorizamos: x²- 2x – 8 < 0

(x – 4) (x )< 0
Como el producto (x – 4) (x )< 0 se dan dos casos:

Caso 1: (x- 4) > 0 ∧ ( )<0

X>0+4 ∧
X> 4 ∧
(4 + ∞) ∩

S1= ( , )

Caso 2: (x - 4) < 0 ∧ (x )> 0

X<0+4 ∧
 X<4 ∧
(-∞, 4) ∩

S2 = ( , )

ST = S1 ∪ S2 =

c. 3 x²- 10x > 0 Factorizamos: x.(3x – 10) > 0

- Planteamos los dos casos y terminan con el proceso.
- Como el producto es mayor que cero: x. (3x – 10) > 0
Tenemos dos casos:

Caso 1: x>0 ∧ 3x – 10 > 0

∧
∧
( , ) ∩ ( , )

Caso 2: x<0 ∧ 3x – 10 < 0

∧
∧
( , ) ∩ ( , )
III. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

VALOR ABSOLUTO: IaI = { a si a > 0

-a si a < 0
0 si a = 0

Ejemplo: I5I = 5 ∧ I-5I = -(-5)

5>0 -5 < 0
Definición: una desigualdad que tenga valor absoluto se identifica con una
inecuación de valor absoluto.
Ejemplo: I2x-3I >5 I 2x – 4I ≤ I 3x + 2 I.
PROPIEDADES: estas se utilizan para desarrollar inecuaciones con valor
absoluto
1. IxI ≤ a -a ≤ x ≤ a. aϵR
2. IxI ≥ a x≥a o x ≤ -a aϵR
3. IxI ≤ IaI x² ≤ a² aϵR
DESARROLLO: Realizaremos un ejemplo con cada propiedad del valor absoluto.
Ejemplos: encontrar el conjunto solución de:
A. I2x +3I < 5 este ejercicio está relacionado con propiedad 1.

B. I2x + 3I < 5 -5 < 2x + 3 < 5 el 3 pasa a restar

-5 – 3 < 2x < 5 – 3
-8 < 2x < 2 el 2 pasa a dividir
-8/ 2 < x < 2/2
Solución: -4 < x < 1
Intervalo: (-4, 1)
Gráfico:

S1: (-4, 1)
B. I 4X + 6 I > 12 este ejercicio está relacionado con la propiedad 2

I 4X + 6 I > 12 4X +6 >12 o 4x + 6 < - 12

4X > 12-6 o 4x < -12 – 6
4x > 6 o 4x < -18
X > 6/4 o x < - 18/4
X > 3/2 o x < - 9/2
X > 1,5 o x < -4,5

Solución: (1,5 + ∞) ∪ (- ∞,- 4,5)

S= (-∞ +∞) – [-4,5 , 1,5]

C. I7x + 6I < I2x-1I este ejercicio está relacionado con propiedad 3

I7x + 6I < I2x – 1I (7x + 6) ² < (2x – 1) ²

49 x² + 84x + 36 < 4x² - 4x + 1
49 x² + 84x + 36 - 4x² - 4x - 1 < 0

Factorizamos: 45 x² + 88x + 35 < 0

(5x +7). (9x +5) < 0

Tenemos un producto: (5x +7). (9x +5) < 0 del cual se dan dos casos:

CASO 1: 5x +7 > 0 ∧ 9x +5 < 0

5x > 0 - 7 ∧ 9x < 0 - 5
5x > - 7 ∧ 9x < - 5
x > - 7/5 ∧ x < - 5/9
x > -1,4 ∧ x < - 0,5
(-1,4 + ∞) ∩ (∞, - 0,5)

S1: (-1,4 - 0,5)

 CASO 2: 5x +7 < 0 ∧ 9x +5 > 0

5x < 0 - 7 ∧ 9x > 0 - 5
5x < - 7 ∧ 9x > - 5
x < - 7/5 ∧ x > - 5/9
x < -1,4 ∧ x > - 0,5
(- ∞- 1,4) ∩ (-0,5 + ∞)

S2= Ø
ST= S1 ∪ S2 = (-1,4,-0,5) ∪ Ø = (-1,4,-0,5)

ACTIVIDAD III.
Después de analizar las propiedades y los ejemplos de inecuaciones con valor
absoluto aplicar los procesos necesarios para desarrollar los siguientes ejercicios
y problemas.
A. Relacionar cada INECUACIÓN CON SU RESPECTIVA SOLUCIÓN
GRAFICA.
Para escribir la letra en el paréntesis que le corresponde, debes realizar la
inecuación, para que relaciones la respuesta en forma de INTERVALO
CON SU GRAFICA.

a. ( )Ix+2I ≥5

b. ( ) I x -1 I < 3

c. ( )IxI <3

d. ( ) I2 x + 1 I ≤ 1
e. ( ) I 3 - 2x I < 1

f. ( ) Ix-1I >2

B. Resolver los siguientes problemas utilizando el proceso de

inecuaciones con valor absoluto.

a. La necesidad diaria de agua calculada para cierta ciudad está dada por:

I g – 3.725.000 I ≤ 100.000

Donde g es el número de galones de agua utilizada por día. ¿Hallar la

mayor y la menor cantidad diaria de agua?

b. El peso P de tres cuartas partes de los tarros de café llena dos por un
procesador de alimentos satisface la desigualdad.

P- 16 ≤1
0,05

Donde P se mide en onzas. ¿Determinar el intervalo en el cual se halla?

c. En cierta ciudad la temperatura t (en grados) está dada por la formula

I3t-15I < 10 ¿determinar en qué rango se encuentra la temperatura de esa
ciudad?