INTRODUCCIN

El presente trabajo tiene el carcter monogrfico que lleva por ttulo LIDERAZGO
JUVENIL: UN DESAFIO PARA LA IGLESIA EN EL SIGLO XXI, el propsito de este
trabajo es hacer un acercamiento hacia el concepto del liderazgo en nuestros das, ya que esto
tiene mucha importancia y es necesario dar a conocer a los lderes de jvenes para que
desarrollen un liderazgo acorde a la realidad de los jvenes, ya que nos encontramos en una
realidad diferente y en permanente cambio.
En la juventud se desarrolla fuertemente nuestra personalidad, se deciden los valores que
guiarn la vida, se descubre la vocacin personal y se empieza a forjar conscientemente el
proyecto de vida. No cabe duda de que la juventud es la etapa privilegiada para poner los
cimientos y empezar a forjar lderes slidos y capaces.
En el CAPITULO I Trataremos diferentes aspectos sobre el liderazgo pero poniendo ms
nfasis en la persona, es decir en el lder, tomando el punto de vista de diversos autores, para
as conformar una idea ms global.
En el CAPITULO II Trataremos de como la iglesia debe manejar el liderazgo en este siglo
lleno de modernidad, mostrando las herramientas para el gran desafo de trabajar de manera
integral, para lograr el desarrollo de los lideres juveniles potenciando su trabajo.
Hoy se busca numerosos mtodos de trabajo para el liderazgo en este tiempo contemporneo.
La postura correcta de los cristianos en medio de esta generacin de cambios ssmicos es ser
buscadores. Para realizar este trabajo se recurri a varias fuentes la cual ayudaron a que se
concrete este trabajo como monografa, por cual mi anhelo es que la iglesia viva una vida
plena que se logre un crecimiento, desarrollo y que este trabajo sea de gran ayuda en el
liderazgo juvenil.
Autor.
1

CAPITULO I
FUNDAMENTOS PARA EL LIDERAZGO JUVENIL
1.1. DEFINICIN DE LIDERAZGO
El liderazgo es un factor clave para el buen funcionamiento de cualquier grupo, es el
resultado complejo de una diversidad de factores, segn el diccionario de la lengua
espaola define al liderazgo como: La capacidad de tomar la iniciativa, gestionar,
convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.1

Este enfoque ve al liderazgo por medio de las funciones que cubren las necesidades del
grupo y los requerimientos de la tarea. Debido a que los grupos tienen necesidades
definidas, tenemos a los lderes responsables de procurar que las necesidades de ellos
sean cubiertas, es en gran parte el arte de conseguir que se hagan ciertas cosas de la
movilizacin de la gente. Anthony DSouza en su libro Como ser un lder, describe
al liderazgo en los siguientes trminos: El liderazgo es a la vez una ciencia y un arte, e
implica interrelaciones con la gente. La ciencia del liderazgo desarrolla conceptos,
principios y procesos vlidos para guiar las prcticas cotidianas de los lderes, con
miras a producir resultados finales ms predictibles.2
Los resultados del liderazgo muestran lo que la gente entiende sobre los objetivos que
persiguen, como los ejecutan, los unificados que estn en su lugar de trabajo y su
dedicacin a la obtencin de los objetivos. James Cribbin ve el liderazgo como un
proceso, para lo cual dice: El liderazgo influye en otros, principalmente por medio de

1 Diccionario de la lengua espaola.1984.pg.95

2 Anthony DSouza. Como ser un lder. 1985.pg 73
2

la competencia, motivacin y comunicacin, hacia el establecimiento, aceptacin y

cumplimiento de objetivos.3
Por lo tanto el liderazgo es la disciplina que influye de manera especial dentro de un grupo a
fin de que prosiga unas metas de permanencia beneficiosa, lo cual permite suplir las
verdaderas necesidades del grupo.
1.2.FUNCIONES DEL LIDERAZGO JUVENIL
Dentro del liderazgo juvenil se identifica claramente muchas funciones que deben
cumplir el lder independiente de las caractersticas, Jorge Parra nos menciona algunas
funciones claves, para lo cual nos dice que las funciones son:
Promover al grupo para definir y lograr la tarea, para mantenerse unido y para
identificar y buscar suplir las necesidades individuales, seran las funciones que
debe priorizar el liderazgo. Esto tiene que ver no solo con lo que el lder es, si no
tambin con lo que hace y como lo hace, es aqu cuando aparece la necesidad que
tiene el lder de manejar herramientas y modelos que le permitan convocar,
involucrar, impulsar y desencadenar procesos, que conduzcan en la bsqueda de
su destino.4
Definir las funciones nos ayudara en el desarrollo eficaz del liderazgo juvenil,
englobando al lder por completo, para que logre un desempeo en sus funciones de
manera correcta, no solo consiste en hacer si no en aprender, Mario Ros Quispe frente
a ello establece la funcin como un reto que consiste en: aprender habilidades
como la paciencia para compartir informacin, confiar en los dems, ceder autoridad y
saber cundo intervenir.5

3 James Cribbin. Liderazgo. 1978.pg 18

4 Jorge Parra. Planeacin estratgica territorial. www.virtual.unal.edu.com .(1102-2015)
5 Mario Ros Quispe. Artculo www.educienciasmariosq.blogspost.pe Notas
sobre el liderazgo contemporneo. (11-02-15)
3

Aunque el liderazgo es fcil de explicar, no es fcil de ejercer. Para el desarrollo del

liderazgo juvenil, esencialmente depende de las habilidades adquiridas en el desarrollo
de sus capacidades. Keating Charles L. nos explica que la funcin del liderazgo
juvenil es el de:
Crear y comunicar la visin, descubrir y crear posibilidades, comprender las
necesidades de las personas, formar y mantener el compromiso, aprender de los
participantes y contribuir con ellos, tomar decisiones superando los fracasos y la
adversidad.6
Los lderes toman acciones que ayudan a establecer la visin, y crean un ambiente
participativo, en el liderazgo juvenil se requiere que surja un compromiso de generar
diversos cambios, para ello debemos conocer a fondo el trabajo del liderazgo juvenil
teniendo en cuenta los objetivos claros y precisos procurando por todos los medios ser
eficiente, tener ms conocimiento y ms capacidad para realizar esta tarea.
1.3.TIPOS DE LIDERAZGO JUVENIL
1.3.1. CARISMATICO
El fundamento del liderazgo juvenil no es el carisma personal, sino el carcter.
El carisma no tiene nada que ver con lo que hace que un lder sea eficaz, de
hecho algunos de los lderes carismticos han tenido grandes defectos de
carcter. Su encanto personal los ha sostenido durante algn tiempo, pero al
final se ha mantenido su falta de carcter.
En el artculo publicado por los recursos humanos describir esta gran realidad
y nos dir que:

6 Keating Charles L. El libro del lder.1982.pg.18

4

Un estilo carismtico de liderazgo es similar al liderazgo

transformacional porque estos lderes inspiran muchsimo entusiasmo
en sus equipos y son muy energticos al conducir a los dems. De todas
formas los lderes carismticos tienden a creer ms en s mismos que su
equipo, esto genera problema, y la organizacin entera podra colapsar
el da que el lder abandone el equipo. En los ojos de los seguidores, el
xito est ligado a la presencia del lder carismtico. 7

El liderazgo juvenil no tiene nada que ver con la posesin de una personalidad
encantadora y llamativa, una gran sonrisa o una voz suave. Lo que si necesita
es carcter y credibilidad, por ello Ruth Villamizar en su artculo Carcter y
Carisma menciona que el liderazgo carismtico es aquel que: tiene la
capacidad de generar entusiasmo. Es elegido como lder por su manera de dar
entusiasmo a sus seguidores, posea o no las caractersticas de un lder.8
Aquel liderazgo juvenil fundado solamente sobre el carisma, no puede sostener
un avivamiento. El avivamiento no puede sostenerse en base a un atractivo. No
es suficiente tener carisma, es necesario tener tambin carcter y cualidades de
un lder.
1.3.2.TRADICIONAL
En el pasado casi todos los lderes fueron considerados tradicionales, ya que
ejercan el liderazgo debido a que se les otorgaba el cargo porque algn
familiar o amigo cercano, le traspasaba este cargo, llamado tambin liderazgo
por herencia, as lo describe Francisco Njera Rojas en su libro formas y estilos
de liderazgo, nos dice que el lder tradicional es que: Es aqul que hereda el

7 Recursos Humanos. Los diez estilos de liderazgo ms frecuente en las

organizaciones.2011. (14-02-2015)
8 Rut Villamizar. Artculo www.diosviviente.com . 2012. (14-02-2015)
5

poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a un grupo

familiar de lite que ha tenido el poder desde hace generaciones.9
Aquel liderazgo que es ejercido por herencia no ha podido lograr un avance, ni
un cambio esto se ha hecho por generaciones, este liderazgo es ejercido de
manera autoritaria limitndose a sus criterios propios generando un retraso,
Evelin C.J afirma y nos dice que el lder tradicional es:
el que sabe y manda, da rdenes para que otras las obedezcan. Este
tipo de liderazgo se produce dentro de un retraso educativo y cultural,
cuando se careca de los conocimientos y la informacin para formar
criterios propios sobre las distintas situaciones del grupo juvenil.10

Este liderazgo es aquel liderazgo que puede lograr objetivos limitados, pero no
lograr un desarrollo completo debido a que este carece de un liderazgo
autentico y conlleva a un retraso.
1.3.3.LEGTIMO
A este liderazgo tambin se llama liderazgo autentico, ya que el lder es aquella
persona que cuenta con las caractersticas y capacidades de poder desarrollar
un liderazgo efectivo, es aquel lder que es escogido no por ser extrovertido u
heredero de un liderazgo, Ivan Barcenas Pacheco define al lder legtimo como:
aquella persona que adquiere el cargo por medio de mritos propios.
Tiene capacidad de convocar y convencer, es perseverante, responsable,
ve positivamente hacia adelante, son una fuente de inspiracin para sus
seguidores.11

9 Francisco Njera Rojas. Formas y estilos de liderazgo.1995.pg.20

10 Evelin C.J. El lder tradicional - articulo.2013. (14-02-2015)
11 Barcenas Pacheco Ivan. Lder tradicional y Legtimo - Artculo. 2014.( 14 -022015)
6

Al desarrollar de manera responsable, contando con sus capacidades se lograra

un desarrollo ptimo, ya que el lder se encuentra preparado para cumplir con
los objetivos, los lderes se hallan tambin dentro de un ambiente de la
sociedad que constrie y reta, que limita la libertad, este liderazgo procura
cubrir las necesidades y expectativas genuinas del grupo, ejecutando las
funciones requeridas, John Wiley L. en su libro Liderazgo Efectivo resalta
estas caractersticas y nos dice que aquel lder se encuentra:
preparado para asumir el liderazgo, cuenta con todo lo necesario
para cumplir con los objetivos marcados de la mejor manera posible, es
el encargado de proponer nueva iniciativas y agregar valores a las
decisiones tomadas, este es el verdadero pilar para el liderazgo12
El ejercer un poder directivo fuerte proporciona liderazgo efectivo, ya que se
cuenta con un liderazgo con herramientas, siendo una base para el
cumplimiento de todas las metas establecidas, generando una motivacin para
todo el grupo.
1.4.CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGO JUVENIL
Ya sabemos que el trabajo del pastor de jvenes es mucho. Nuestras listas de cosas que
hacer siempre estn creciendo. Pero hay una diferencia entre estar ocupado y estar
ocupado en las cosas ms importantes. Para tener xito, el ministerio juvenil debe ser
dirigido por un lder capaz. Un lder capaz no siempre significa que vaya a ser el lder
popular o el ms divertido, pero significa que tiene algunas caractersticas esenciales.
Hay por lo menos 3 caractersticas del lder juvenil eficaz. Estoy seguro que hay ms,
pero hoy solo quiero destacar estas tres.
En el caso del lder o pastor de jvenes si no conocemos las escrituras se limitar a
manejar recursos humanos, que por buenos que sean, no podrn satisfacer plenamente
12 John Wiley L. Liderazgo Efectivo.1985.pg.25
7

las necesidades de los jvenes en conflicto. Y tambin nuestras motivaciones y nuestro

trato no tendrn la efectividad de quien est provisto de la gua del Espritu en la toma
de decisiones. Elena Palacios Hernndez en su libro los lderes juveniles sobresalientes
nos menciona que:
El lder juvenil que va a poder ayudar a los jvenes y guiarlos hacia la
madurez espiritual tiene que conocer la Biblia. La teologa y el estudio
Bblico son de muchsima importancia para el xito de nuestros ministerios. El
lder juvenil eficaz no solamente conoce la Biblia la vive. El lder juvenil deja
que la Biblia le gue en su vida personal y ministerial.13
La espiritualidad del lder juvenil es fcilmente discernible para los adolescentes y
jvenes de este tiempo. A ellos no les basta con un lindo sermn arriba de un pulpito.
Las relaciones interpersonales cercanas entre los lderes y los jvenes son
indispensables para un ministerio sano. Pero en esa cercana es que mejor se puede
notar el verdadero carcter del lder juvenil. Aun cuando parece que los adolescentes
no prestan atencin, estn mirando de cerca si lo que dicen los lideres cuando predican
lo viven cuando estn abajo del escenario. Si los lderes pretenden acompaar a los
adolescentes a la madurez en Cristo, eso es imposible de hacer si ellos mismos no
cultivan una relacin de dependencia con el Espritu de Dios.
El vrtigo de cambio impulsado por los medios y el mercado exige una constante
actualizacin de parte de los lderes juveniles. Conoce la cultura juvenil, las diferentes
tribus de adolescentes tendrn diferentes caractersticas en sus gustos musicales, en su
vestimenta y en su lenguaje. Desconocer sus ondas equivaldr a desinters por saber
qu los atrae. Un grupo de adolescentes requiere una disposicin transcultural similar
a la que requieren las misiones en otras latitudes solo que el cambio es generacional
ms que geogrfico. El lder efectivo estar atento a cules son las caractersticas de
13 Elena Palacios Hernndez. Los lderes juveniles sobresalientes.1989.pg.19
8

los jvenes. Edwar Watson en su libro la visin de un lder resaltara estas

caractersticas y nos dir que:
El lder juvenil que va a relacionarse con los jvenes y les va a ayudar a ser
discpulos de Cristo en este mundo tiene que estudiar la cultura y el contexto en
el que viven los jvenes. Su relevancia en sus vidas depende de la
contextualizacin de las verdades Bblicas en las vidas de los adolescentes,
jvenes, y sus familias. Una manera de lograr esta actualizacin es observarlos
en los lugares donde ellos se juntan.14
Los jvenes se sienten importantes cuando se les pregunta y por eso funcionan muy
bien los cuestionarios y encuestas, otra manera recomendable es preguntarles a ellos
mismos. Debemos hacer contacto con sus puntos de inters y sus cdigos culturales.
Es un verdadero ministerio que requiere tiempo, esfuerzo, y compromiso de parte del
liderazgo. Si no hay este compromiso, ser muy difcil entrar al mundo de los jvenes
y ministrarles de manera adecuada.
John Wiley L. en su libro Liderazgo Efectivo menciona una caracterstica importante
con la que el liderazgo juvenil debe contar y nos dice:
El lder de jvenes entender que su compromiso con el ministerio le llevara al
xito. El ministerio juvenil, como cualquier otra cosa que vale la pena, requiere
tiempo. Tu compromiso con Dios, con los jvenes, y el ministerio con ellos
determinaran mucho. La visin que el lder tiene para el ministerio juvenil tiene
que ser una de largo plazo. El ministerio con jvenes no es un escaln hacia el
pastorado15
Los resultados son impredecibles en el ministerio en general, cuanto ms en el
ministerio con la edad ms impredecible. Solo un sentido de llamado claro es lo que
hace al lder seguir adelante. Es tiempo de que se levanten lderes que no estn
practicando hacer ministerio mientras trabajan con los jvenes. Hacen falta lderes

14 Edwar Watson. La visin de un lder. 1996.pg.32

15 John Wiley L. Liderazgo Efectivo.1985.pg.35
9

comprometidos, dispuestos a invertir en esta generacin y hacer un esfuerzo en serio

ms all de los aparentes resultados o de las expectativas de personas de otros
ministerios.

Por supuesto, hay otras caractersticas de un lder eficaz, pero estas tres son las que
ms nos hacen falta como lderes juveniles. El liderazgo efectivo es el complejo
resultado de una diversidad de factores. Aun as, hay algunas caractersticas que
acompaan a cada lder de jvenes y adolescentes que logra hacer un trabajo
sobresaliente. Lejos del estereotipo de lder juvenil hombre, joven o gracioso.

10

CAPITULO II
EL LIDERAZGO JUVENIL EN LA IGLESIA PARA EL SIGLO XXI
2.1.LA RELACIN ENTRE LA IGLESIA Y EL LIDERAZGO JUVENIL
En muchas ocasiones encontramos dificultades en las relaciones de la juventud con la
iglesia local. Tal vez la falta de visin, de comprensin, la ignorancia de prioridades o
el desconocimiento en cuanto a la integracin de los unos en los otros, sean algunas
razones por las cuales la relacin iglesia y liderazgo juvenil sean un poco speras o
nada cordiales.
La organizacin juvenil de una iglesia no puede funcionar de manera independiente
que determina sus metas, programas y actividades sin tener en cuenta los planes y
propsitos de la congregacin local sino que se trabaje de manera coordinada con los
planes de la iglesia, recordando siempre la importancia de este, de manera que el
trabajo de la iglesia y el liderazgo juvenil se desarrolle. David Fajardo Garcs en su
libro el lder juvenil describe la relacin que debe existir entre la iglesia y el liderazgo
juvenil y nos menciona que:

11

una de las primeras cosas que debe establecerse es lo valioso que es

el ministerio juvenil en una iglesia local. Cuando la iglesia realmente
percibe la importancia del liderazgo juvenil con visin del Seor sabr
dar todo el apoyo que este ministerio requiere. Este apoyo debe
traducirse en trminos de financiamiento de los programas y
actividades, as como en trminos personales que sea capaz de orientar
y aconsejar a los jvenes. Junto a esto, es importante la participacin
del pastor. Su calidad de lder y gua espiritual le ponen una posicin
muy excelente para la juventud; mayormente cuando su ministerio y su
vida se tornan en un ejemplo y desafo para los jvenes.16
Consecuentemente, los jvenes se encuentran ante una presin creciente y difcil de
resistir de parte de la sociedad, y ante la debilidad de la iglesia para dar respuestas a
sus preguntas, inquietudes, crisis y expectativas. As pues, la crisis est servida,
muchos jvenes se dejarn arrastrar por el mundo y, aunque no abandonen la iglesia.
En lnea con lo anteriormente dicho, el joven no slo encuentra contradicciones en la
iglesia entre los valores que se predican y el estilo de vida de la comunidad de fe, sino
que tambin ve las mismas contradicciones en el seno de su familia. No es extrao que
se d el caso de que el ncleo familiar proclame creer en los valores que emanan de la
Palabra de Dios, pero en la realidad cotidiana estos valores son ignorados y sustituidos
por antivalores. Edgar Castao Daz en su libro Ministerios juveniles nos dice que:
La proyeccin del valor del ministerio juvenil tambin descansa en el
liderazgo del ministerio juvenil. Deben aprender a ser parte del equipo
de trabajo de la iglesia. Si hay algo que entorpece la marcha del
ministerio de una iglesia es precisamente cuando los lderes de cada
organizacin se ponen a luchar por sus programas en particular sin
observar el concierto total de la programacin de esa congregacin
particular. Los lderes juveniles son parte de ese equipo, y bajo la
direccin del pastor formulan la estrategia a seguir. No es bueno cuando
en el quehacer juvenil se pretende independizar a la juventud del trabajo
total de la iglesia17

16 David Fajardo Garcs. El lder juvenil.1997. pg.31

17 Edgar Castao Daz. Ministerios juveniles. 1995.pg 28
12

Lo que tenemos en mente es buscar todos los recursos necesarios para sostener y
mantener firme el liderazgo juvenil, en la medida que se desarrolle un liderazgo
juvenil se lograra desarrollar relaciones de calidad con aquellos que tenemos a nuestro
alrededor. Y esto es esencial para el liderazgo ya que con ello se alcanzara apoyo,
orientacin, fortaleza, y respuesta de parte de aquellos que nos rodean. Y cuando
nuestras relaciones con las personas estn en ptimas condiciones, entonces,
disfrutamos nuestro trabajo y logramos mayores motivaciones.
2.2.ESTRATEGIAS DEL LIDERAZGO JUVENIL
2.2.1. ELABORAR UN PROGRAMA PERMANENTE

Un programa permanente es continua porque le da sentido de unidad y

coordinacin de actividades programadas. Entendamos la importancia de
planear y programar nuestras actividades juveniles. John Wiley L. en su libro
liderazgo Efectivo, que al elaborar la programacin juvenil tengamos se tiene
que tener en cuenta lo siguiente:
Programar con variedad exige dedicacin, preparacin y estudio. La
variedad debe mantener el carcter cristiano de cada actividad; no
significa rebajar nuestra programacin a simples espectculos populares
que renen a los jvenes; pero que en nada o poco los edifica18

Para elaborar un programa variado no debemos confundir la espontaneidad

juvenil con la desorganizacin y la improvisacin, la programacin debe ser
pertinente apuntando hacia las necesidades, intereses y expectativas, se
requiere tambin de una organizacin para la realizacin del programa, as lo
menciona David Fajardo Garcs y dice:
18 John Wiley L. Liderazgo Efectivo.1985.pg.29
13

Se hace necesario que asignemos para cada actividad programada

quienes sern los encargados de cada parte de la actividad. Si nos
organizamos para el trabajo juvenil, no slo disfrutaremos de mejores
programas, sino que tambin estaremos involucrando a un mayor
nmero de jvenes para que participen de dicha programacin en forma
ms directa."19
Es necesario que los responsables de cada programa logren cumplir con los
asignado, solo as podremos notar cuan involucrados se encuentran estos
mismos, si conocemos mejor a nuestro grupo, con mayor seguridad podremos
saber cunto lograremos alcanzar lo programado.
2.2.2.AYUDAR A LOS JVENES A DESCUBRIR DONES Y TALENTOS
Uno de los principales problemas que se presenta para la aplicacin de esta
segunda estrategia, es la ignorancia en cuanto a los dones y talentos, algunos
jvenes sirven al Seor con sinceridad pero desconocen cules son en forma
especfica sus dones y talentos.
David Fajardo Garcs en la tercera edicin de su libro como administrar el
ministerio juvenil, resalta la importancia de conocer los dones y talentos de los
jvenes y nos dice:
el grupo de jvenes de una iglesia debe constituirse en el
principal semillero de hombres y mujeres que sirvan a Dios de
acuerdo con sus dones y talentos. Es importante que los lderes
mantengan siempre la visin de ayudar a su grupo a desarrollar
los dones y talentos con los que Dios ha dotado a cada uno.

Antes de que el lder proponga ayudar a los jvenes a descubrir sus dones y
talentos, debe realizar un estudio de cada joven, para ello veamos algunas
pautas que pueden seguirse para ayudar a cada joven. Elena Palacios

19 David Fajardo Garcs. El lder juvenil.1997.pg. 37

14

Hernndez en su libro los lderes juveniles sobresalientes nos dice que se

requiere de:
Una serie de estudios bblicos acerca de los dones, adaptar la
estructura del grupo para permitir una mayor participacin, crear un
ambiente adecuada para el ejercicio de dones y talentos, orientar el
ejercicio de dones y talentos.20

Para descubrir los dones y talentos de cada joven se requerir de un ambiente

de amor, aceptacin y apoyo, para ello la organizacin juvenil requiere que
haya un nivel de liderazgo que dirija y oriente.
2.2.3.FORMAR NUEVOS LDERES
En liderazgo juvenil una de las tareas prioritarias es el de formar nuevos lderes
que sirvan al Seor. El ejemplo de los lderes es fundamental en el proceso, por
ello es cierto que hoy en da decimos que nuestro mundo sufre de ausencia de
liderazgo, sobre todo si nos referimos a lderes que con su ejemplo inspiren a
otros a vivir con compromiso y entrega, el lder que produce y promueve la
formacin de nuevos lderes es una persona ejemplar para su grupo as Edwar
Watson en su libro La visin de un lder nos dice que:
Dictar un ciclo de conferencias sobre liderazgo, tener charlas
personales lideres potenciales, dar la oportunidad de particin y muchas
otras cosas que podemos hacer para formar nuevos lderes, pero sin
descartar que el ejemplo personal desempea un papel de mucha
importancia 21

Con preocupacin observamos hoy la falta de lderes que sean modelos

inspiradores de vida, en algunos casos el lder solo deja la impresin de ser una
persona carismtica, que se expresa con facilidad frente al pblico y que sabe
20 Elena Palacios Hernndez. Los lderes juveniles sobresalientes.1989.pg.56
21 Edwar Watson. La visin de un lder. 1996.pg.40
15

dirigir la programacin de su grupo, por ello para formar nuevos lderes se

requiere tambin de servicio y dedicacin como lo dice David Fajardo Garcs
en su libro dice que:
El lder juvenil es una persona que debe destacar por su servicio; no es
la persona que indica cmo deben servir los otros y despus se sienta
para observar el cumplimiento de sus rdenes. Se involucra como uno
en el grupo y sirve de manera ejemplar.
El liderazgo juvenil se involucra no solo en el trabajo en esencia sino en el de
formar nuevos lderes llevando una vida integra y un modelo de vida para
reflejar confianza en el resto y as formar nuevos lderes.
2.2.4.TRABAJO ORIENTADO HACIA EL SERVICIO

Quiz una de las reas ms descuidadas en algunos grupos juveniles es la del

servicio a la comunidad. Los jvenes pueden organizarse para trabajar en
formas creativas, no es justo limitar nuestro servicio a dos o tres actividades
casi siempre de asistencia social, en medio de diversas necesidades que tiene
nuestro mundo. Los drogadictos, los alcohlicos, los nios callejeros, los
ancianos abandonados, y muchos otros grupos necesitados presentan una
oportunidad de servicio, para lograr organizar al grupo juvenil para el trabajo
de servicio pueden seguirse los siguientes pasos que se mencionara.
Keating Charles L. en su libro El libro del lder nos dice que es importante el
enfoque bblico pero debe combinarse con el estudio de la situacin social y
menciona que:
La biblia nos seala la necesidad de servir y nos dice con qu actitud y
en nombre de quien debemos hacerlo. Mientras que los estudios y

16

anlisis sociolgicos nos informan hacia que sectores de la poblacin

debemos principalmente dirigir nuestros esfuerzos.22

Habindonos concientizado sobre la importancia del servicio, ahora nos

corresponde planificar lo que vamos hacer, con qu recursos lo haremos,
quienes y cuando. El servicio debe incluirse en forma permanente en nuestro
calendario de actividades juveniles. La planificacin de proyectos de ayuda
social a mediano plazo, le dan mayor consistencia a nuestra labor. Un proyecto
busca atender las necesidades durante un periodo largo de tiempo, mientras que
una actividad puede durar solo una maana y despus ser olvidada con
facilidad. Para ello David Fajardo Garcs nos dir que un lder requiere de:
mucha paciencia en este tipo de proyectos relacionados con el
servicio, sobre todo el trabajo en equipo el saber determinar las metas y
lograrlas, adems que tenga un vnculo comprometido con su sociedad
y con la problemtica toda su entorno y el compromiso para brindar
trabajo orientado hacia el servicio23

Trabajar en equipo pese a lo positivo que resulta, no es fcil requiere de

humildad, buena comunicacin y muchas virtudes ms. Por eso es necesario
que desde temprano el lder desarrolle un sentido de trabajo en equipo y
aprenda a compartir, delegar, confiar, en los dems y a trabajar en la
elaboracin y ejecucin de proyectos.
2.3.EL LIDERAZGO JUVENIL PARA EL XXI
Al terminar el siglo XX y en la etapa inicial del siglo XXI, la juventud, como en otros
tiempos, sigue clamando por amor, fraternidad, gozo y paz. Siguen revelndose en
contra de una fe que se proclama racionalmente, prefieren lo prctico y vivencial ms
22 David Fajardo Garcs. El lder juvenil.1997.pg. 45
23Judith de Gonzales. Liderazgo en accin.2010.pg.72
17

que la instruccin dada por un maestro, anhelan encontrar sentido de vida. Sentido que
slo en Cristo lo podrn encontrar. Esta es la oportunidad para ejercer un liderazgo
acorde a este siglo y no debe ser desaprovechada.
A continuacin se presentan sugerencias de cmo desarrollar un liderazgo juvenil para
el siglo XXI y como alcanzar a ms jvenes para el Seor.
El lder que desee cumplir con su objetivo, deber preocuparse por la formacin
cristiana de sus jvenes. Como ejemplo, veamos dos formas que contribuyen a
hacerlo, como lo refiere Judith de Gonzales en su libro liderazgo en accin y nos dice
que:
El lder debe proveer programas dinmico que ejerciten las vidas de los
jvenes en el trabajo al que han sido llamados. El cristiano crece por medio del
estudio, la oracin y el ejercicio espiritual. Al dar responsabilidades a los
jvenes dentro del trabajo total de la iglesia, el joven crece en su relacin de fe
con Jesucristo. Debemos proveer campos de accin para los jvenes y a
ensearles a vivir con poder en el mundo.24

Para hacer que un grupo juvenil sea atractivo para todos, seguramente muchos lderes
juvenil se preguntan esto constantemente, sugerimos cuatro ideas que permitiran a un
grupo juvenil ser lo suficiente atractivo para mantener a sus miembros e ir integrando
otros.
Judith de Gonzales en su libro Liderazgo en accin nos menciona que se debe tener un
propsito bien definido para que:
ayude a cada miembro a reconocer la importancia y alcance del grupo.
Cuando los integrantes de un grupo tienen razn de ser y de participar
activamente en un grupo juvenil, ya no van a la deriva sino que
conscientemente desean tener xito en su trabajo. Si uno de ellos falla, el
objetivo propuesto no ser alcanzado. A los jvenes les gusta sentir que tienen
un fin por el cual luchar y que sus ideales son siempre los mejores para el bien
de otros.
24 Judith de Gonzales. Liderazgo en accin.2010.pg.72
18

Cuando el lder se limita solamente a llenar ciertas necesidades de los jvenes en lugar
de pensar en apoyarlas en todas, deja afuera a muchos posibles miembros. Cada
individuo tiene una serie de necesidades bsicas que requieren ser atendidas. Algunas
de ellas son: la seguridad, el amor, la autoestima, los logros espirituales, fsicos,
sociales y mentales de los jvenes, entonces el lder deber contar con una preparacin
en todos esos aspectos importantes, como lo dice Edgar Castao Das en su libro un
liderazgo para hoy menciona que: El lder debe apoyar de manera total no
limitndose sino enfocndose en todo los posibles problemas existentes, para
orientarlos de manera adecuada25
Debemos crear una atmsfera de camaradera, fraternidad y unidad donde se propicien
una comodidad y confianza para poder lograr desarrollar un liderazgo efectivo.

25 Edgar Castao Das. Un liderazgo para hoy.2009. pg.50

19

CONCLUSIONES

1. El liderazgo juvenil es un factor clave para el funcionamiento de cualquier grupo. Un

grupo sin un buen lder pronto terminara como barco en el mar sin un capitn que
dirija el rumbo. Todo grupo depende bsicamente de lograr que la gente trabaje unida
y reconozca que el liderazgo es necesario y que de su eficiencia depender mucho el
xito del mismo. Concluimos que pocas personas han sido capacitadas para ser lderes
eficaces, por esto mismo se ha dado mucho nfasis a que el lder juvenil debe ser una
persona que principalmente gua, un convocador, un entrenador, un coordinador de los
esfuerzos del grupo.
2. Al considerar el desarrollo de lderes que puedan trabajar con los jvenes, no
solamente debemos pensar en aquellos jvenes que han asumido responsabilidades
frente al grupo bien sea como presidente, coordinador, etc. Pensamos en un aspecto
mucho ms amplio que parte desde la iglesia misma, pasando por el pastor o
encargado, los consejeros juveniles y los lderes grupales directos. Naturalmente el
liderazgo es la capacidad para inspirar a otros de manera que trabajen en equipo, bajo
la direccin de uno, en orden a lograr un objetivo comn. No hay un lder perfecto, los

20

buenos lderes siempre pueden mejorar mediante la educacin, tutora, experiencias,

etc.

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