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Economía 5º
Economía 5º
Capítulo 1 La economía 6
Capítulo 2 La curva de posibilidades de producción 12
Capítulo 3 La circulación 20
Capítulo 4 La empresa 28
Economía
Capítulo 3 Repaso 130
Unidad V La importancia del sistema financiero en la economía
¿Cómo se realizan los cuadros estadísticos? ¿ Sabes por qué los economistas elaboran datos estadísticos?
¿Crees que medir la actividad económica es importante para las empresas?
Aprendizajes esperados
Manejo de información
• Identificar y comparar la importancia de la actividad económica
y la circulación de la riqueza.
Más de 6 millones de personas
• Conocer el papel que desempeñan la economía y las ciencias
alrededor del mundo enfrentan el
que apoyan el trabajo del economista.
problema de la escasez de recursos y
• Identificar el rol de las sociedades mercantiles. necesidades ilimitadas.
Comprensión espacio–temporal La economía enfrenta estos problemas
realizando ciertas actividades
• Analizar curvas de posibilidades de la producción. económicas.
Juicio crítico
• Brindar una opinión analítica sobre la importancia de la ciencia
económica y el papel que esta desempeña en la sociedad.
Las actividades económicas de las sociedades mercantiles
A
T
L L
E R
Primera etapa. Investigación
1. Forma grupos de trabajo.
2. Una semana antes, los alumnos deben investigar acerca de las tres empresas peruanas más importantes y seguir
el siguiente cuestionario:
a) ¿Dónde se encuentran las empresas más importantes del Perú?
b) ¿Qué bienes o servicios producen? ¿A qué sector de la producción pertenecen?
c) ¿Quiénes son sus propietarios?
d) ¿A qué sector de la producción va dirigida su actividad económica?
Materiales:
Indicaciones:
• Revistas, periódicos y
• Los grupos analizan y obtienen
libros con información
datos sobre la revolución de la
relacionada con las
actividad económica.
empresas productoras
del Perú. • Exponen el resultado obtenido.
La empresa Antamina
• ¿A qué sector de la producción pertenece?
• ¿Dónde opera esta empresa?
• ¿Qué tipo de actividad económica realiza y quiénes
son sus propietarios?
Los recursos naturales son escasos, por tanto el hombre debe aprovecharlos de manera racional en sus actos
de producción.
• La economía es una ciencia social que estudia las relaciones humanas en el ámbito de la producción, el
intercambio y la distribución de la riqueza. La economía busca los principios que orientan la actividad
económica del hombre, entendida como la asignación de recursos escasos para satisfacer las necesidades
de las personas.
• Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicología y la filosofía intentan explicar cómo se
determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta
el comportamiento humano en un contexto social, y la ciencia política explica las relaciones de poder que
intervienen en los procesos económicos.
Colegios
TRILCE 6 Central: 6198-100
Economía
La importancia de la economía
El estudio de la ciencia económica es de vital importancia para la sociedad contemporánea ya que si se logra
entender cómo funciona la economía se estaría dando el primer paso para mejorar el estilo y las condiciones
de vida de la población.
http:///www.eco–finanzas.com/economía/fundamentos.htm
La economía es importante ya que es el estudio del modo en que la sociedad gestiona sus recursos
escasos.
N. Gregory Mankiw. Principios de economía
Editorial Thomson. 4.ª edición. EE.UU. 1998.
El escocés Adam Smith es considerado el Padre de la Economía desde 1776 con su obra
La riqueza de las naciones.
Objetivo de la economía
El objetivo de la economía es la vida económica del hombre, definida como el conjunto de esfuerzos que
realizan los seres humanos para satisfacer sus necesidades de ciertos bienes y servicios.
Fines de la economía
Problema económico
El problema que afronta constantemente la economía es que los recursos que tiene la sociedad para satisfacer
sus múltiples necesidades son escasos, mientras que sus necesidades son ilimitadas.
Re cursos Vs Necesidades
(Po cos) (Abundantes)
Adam Smith es el “creador” del sistema capitalista donde se explica que la economía se
rige por una “mano invisible”.
Colegios
TRILCE 8 Central: 6198-100
Economía
Manejo de información
a. ¿Qué es la economía?
f. ¿Qué es la microeconomía?
Juicio crítico
2. ¿Las necesidades están presentes solo en países subdesarrollados a diferencia de los desarrollados? ¿Por
qué?
Comprensión espacio–temporal
3. Enumera cuatro acontecimientos importantes que sucedieron en la época que se publicó La riqueza de
las naciones.
Práctica
1. El término oikos significa
a) casa. b) escasez. c) economía. d) producción. e) producción.
2. El término nomos significa
a) ordenación. b) orden, ley. c) legislación. d) dinero. e) microeconomía.
3. Es considerado el padre de la economía:
a) Alfred Marshall b) Thomas Maltus c) John M. Keynes
d) Adam Smith e) Carlos Marx
4. Es considerado el principal problema para la economía:
a) la inflación b) la recesión c) la escasez
d) la abundancia e) la falta de tecnología
5. La escasez es un problema que
a) afecta a los países subdesarrollados. b) es solo de los países africanos.
c) es un problema solo del Perú. d) no es problema para los países ricos.
e) afecta a todos en mayor o menor grado.
6. La ciencia que estudia las actividades productivas del hombre es la (el)
a) antropología. b) contabilidad. c) econometría. d) economía. e) marketing.
7. John Maynard Keynes es el creador de la
a) microeconomía. b) macroeconomía. c) teoría descriptiva.
d) administración. e) economía normativa.
8. Alfred Marshall es el creador de
a) la microeconomía. b) el socialismo. c) el capitalismo.
d) la contabilidad. e) la macroeconomía.
9. El autor de Una investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones es
a) Adam Smith. b) John M. Keynes. c) Alfred Marshall.
d) Carlos Marx. e) Francisco Quesnay.
10. La economía, al tener como objeto de estudio la conducta económica del hombre, es considerada una
ciencia
a) formal. b) fáctica. c) social. d) exacta. e) natural.
11. La economía empieza a desarrollarse como ciencia a partir de
a) 1836. b) 1638. c) 1776. d) 1876. e) 1976.
12. La ciencia económica se divide en
a) economía y economía social. b) economía positiva y macroeconomía.
c) microeconomía y macroeconomía. d) política económica y economía social.
e) teoría económica y política económica.
13. Es considerado como el economista que sienta las bases de la economía como ciencia:
a) Quesnay b) Aristóteles c) Adam Smith
d) David Ricardo e) Matlhus
14. La economía como ciencia
a) busca el bienestar general. b) disminuye la producción.
c) produce crisis económica. d) causa escasez.
e) diseña tecnologías de producción.
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TRILCE 10 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿La economía es una ciencia? ¿Por qué?
b. ¿Qué acontecimiento marca el nacimiento de la economía como ciencia?
c. Construye un cuadro que muestre las principales necesidades que tiene el ser humano.
d. ¿Cómo son los recursos respecto de las necesidades?
2. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
La escasez
Todas las personas tienen que satisfacer necesidades como alimentarse, vestirse, educarse, cuidar
su salud, tener un lugar donde vivir, comodidades materiales, tener tiempo de descanso, etc.
La economía se relaciona con las elecciones para satisfacer estas necesidades y como la mayoría
de los problemas económicos tienen su origen en la escasez. La satisfacción de las necesidades
de las personas son vitales por lo que la economía tiene distintas aplicaciones en cada aspecto
de la vida humana.
Texto tomado de la página www.mide.orgmx
Colegios
TRILCE 12 Central: 6198-100
Economía
La producción es la primera etapa del proceso económico en la cual se producen los bienes y los servicios.
La productividad
La productividad puede definirse como la relación entre la cantidad de bienes y servicios producidos y la
cantidad de recursos utilizados. En la fabricación, la productividad sirve para evaluar el rendimiento de los
talleres, las máquinas, los equipos de trabajo y los empleados.
Productividad en términos laborales, es sinónimo de rendimiento. En un enfoque sistemático decimos que
algo o alguien es productivo cuando trabaja con una cantidad de recursos (insumos), en un periodo de tiempo
dado con el que se obtiene un máximo de productos.
¿Soy o ¿soy
abogado? músico?
El costo de oportunidad
El joven tiene que tomar una decisión: ser abogado o ser músico.
La curva de posibilidades de la producción
Indica el conjunto de combinaciones que pueden ser producidas considerando únicamente dos bienes.
Cualquier punto de esta curva implica la plena utilización de los recursos.
Los bienes económicos son todos los que el hombre ha producido con su esfuerzo,
como la TV, los pantalones, etc.
Bien y
Bien x
alimentos
Tn En la siguiente gráfica, el punto C está
por debajo de la curva de posibilidades
de producción. El punto C indica una
A producción de 300 Tn de alimentos y 10
700
tanques, esto indica que la economía no está
utilizando sus recursos escasos al máximo,
C B
300 pues está en capacidad de producir más de
un bien, sin disminuir la producción del
otro.
armas,
0 10 11 tanques
Bien y
O Bien x
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TRILCE 14 Central: 6198-100
Economía
Desplazamiento negativo
Bien y
Bien x
Costos de oportunidad
En una situación de escasez, las personas
tienen que enfrentarse a una decisión de
elección, ya que no es posible alcanzar Glosario
todos los bienes y servicios al mismo Escasez: carencia de recursos, incapacidad de satisfacer
tiempo. Por esta razón deben sacrificar todas las necesidades debido a que son mayores de lo
o dejar de hacer una actividad para que se puede producir con los recursos disponibles.
dedicarse otra. Precisamente, lo que
se deja de lado al elegir es el costo de
oportunidad.
Ejercicio de aplicación
• Hallar el costo de oportunidad del punto “A” al punto “B”.
polos
A
250
C B
100
0 150 zapatos
200
Solución:
Según la gráfica, en el punto “A” se producen 250 polos y 150 zapatos. Nos piden el costo de oportunidad
al pasar al punto “B”, el cual indica una producción de 100 polos y 200 zapatos. Note usted que se
incrementó a 50 unidades la producción de zapatos respecto del punto A (de 150 a 200 unidades). Pero
para producir ahora 200 zapatos se dejaron de producir 150 polos.
Por tanto el costo de oportunidad es el de 150 polos que se dejaron de producir para incrementar a 50
unidades la producción de zapatos.
• De la gráfica anterior, ¿cuánto es la capacidad ociosa en el punto C?
Solución:
En el punto C, la economía está produciendo 150 pares de zapatos respecto de los 200 pares del punto
“A” y 100 polos de los 250. En ambos casos se encuentran en capacidad ociosa. Ahora, ¿cuánto es la
capacidad ociosa? Es 150 polos y 50 pares de zapatos.
• En el punto C, ¿existe costo de oportunidad?
Solución
No, porque no sacrifica nada.
a. ¿Qué es la producción?
2. El Perú vende a otros países muchos insumos y materia prima. ¿Sería mejor que se realice la transformación
de estos recursos en bienes terminados? ¿Cuál sería el beneficio?
A
800
500 C B
armas
0 10 12
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TRILCE 16 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. De la gráfica, si el punto A se acerca al punto B, entonces se puede concluir que existe(n):
y
a) menores bienes empleados.
b) mayor capacidad ociosa.
c) crecimiento económico. B
d) mayor desempleo. A
e) incremento de la producción.
0 x
2. Cualquier punto por debajo de la curva indica
a) el sacrificio de algún bien por conseguir otro. b) el pleno empleo.
c) incremento del pleno empleo. d) no se utilizan al máximo los recursos escasos.
e) si se utilizan al máximo los recursos escasos.
3. Cuando un país no esta utilizando sus recursos escasos al máximo, entonces se dice que existe
a) escasa mano de obra. b) capacidad de producción mínima.
c) real capacidad productiva. d) trabajadores con bajo nivel cultural.
e) existen recursos desempleados.
4. En la curva, la capacidad ociosa indica que el país
a) no produce bienes necesarios. b) produce más de lo que necesita.
c) está en capacidad de producir más. d) no posee bienes de capital.
e) no existe producción de bienes.
5. Los principales factores que determinan el crecimiento económico son
I. el progreso tecnológico. II. el crecimiento poblacional.
III. la calidad de recursos humanos. IV. las técnicas de producción.
a) I, III, IV b) I y III c) I, II y III d) I, II y IV
e) Todas determinan
6. Cuando elijo ir al colegio en vez de ir al teatro, estoy realizando un
a) costo contable. b) costo fijo. c) costo variable.
d) costo de oportunidad. e) costo contable y variable.
7. A la curva de posibilidades de producción también se le conoce como
a) límite de la productividad. b) frontera de producción.
c) capacidad ociosa. d) máxima capacidad productiva.
e) solo b no es la respuesta.
8. El costo de oportunidades es
a) la capacidad de comprar algo caro. b) realizar una elección al azar.
c) la utilización plena de los recursos. d) un costo administrativo y contable.
e) lo que tiene uno que dejar por obtener otra cosa.
9. A la combinación de factores de producción se le denomina
a) distribución de bienes. b) mercado primario. c) bienes de capital.
d) procesos productivos. e) costo de oportunidad.
10. Lo ideal para una economía estable sería
a) el pleno empleo. b) el desarrollo personal.
c) el costo de oportunidad. d) una economía sin inflación.
e) exportar más e importar menos para que existan más divisas.
14. ¿En qué punto de la gráfica, la economía no está empleando sus factores productivos escasos al máximo?
a) En K y
b) Solo en I
c) En I y V K V
d) En L E
e) En I I
L
x
Colegios
TRILCE 18 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. ¿Qué es la producción?
2. Investigue y construye un esquema de las cinco etapas del proceso económico.
3. ¿Qué es la Revolución Industrial?
4. Del gráfico siguiente, diga usted que pasa en cada cuadro. ¿Por qué?
Bien x
Bien x
“Como los individuos se enfrentaron a disyuntivas, para tomar decisiones deben comparar los
costos y los beneficios de los diferentes cursos de acción posibles, sin embargo, en muchos
casos el costo de una acción no es tan evidente como parece a primera vista.
Consideramos, por ejemplo, la decisión de estudiar en la universidad. Cuando una persona
pasa un año asistiendo a clase, leyendo libros de texto, y escribiendo artículos, no puede
dedicar ese tiempo a trabajar. Para la mayoría de estudiantes, los salarios a los que renuncian
por estudiar en la universidad constituyen el mayor costo de su educación”.
Gregory Mankiw. Principios de economía
Es una fase del proceso económico que consiste en el traslado de los bienes desde las unidades de producción
(empresas) hasta los mercados, para ponerlos al alcance de los consumidores.
Carreteras Puertos
Mercados Bancos
Dinero
Tecnología
Los puertos, carreteras, bancos, dinero, etc. Son algunos elementos importantes que facilitan el proceso de circulación.
Colegios
TRILCE 20 Central: 6198-100
Economía
Probablemente habrá oído el lector en las noticias que los japoneses son competidores de Estados
Unidos en la economía mundial. Eso es cierto en algunos aspectos, pues las empresas americanas
y las japonesas producen muchos de los mismos bienes. Ford y Toyota compiten por los mismos
clientes en el mercado de automóviles. Compaq y Toshiba compiten por los mismos clientes en el
mercado de computadoras personales.
Para ver por qué, observemos cómo afecta el comercio a nuestra familia. Cuando un miembro de
nuestra familia busca trabajo, compite con los miembros de otras que están buscando trabajo. Las
familias también compiten entre sí cuando van de compras, ya que cada una quiere comprar los
mejores bienes al menor precio posible. Por lo tanto, cada una de las familias de la economía compite
en cierto sentido con todas las demás.
A pesar de esta competencia, una familia no mejoraría su bienestar aislándose del resto. Si se aislara,
necesitaría cultivar sus propios alimentos, hacerse su propia ropa y construirse su propia casa. Es
evidente que gana mucho si aprovecha la posibilidad de comerciar con otras. El comercio permite
a cada persona especializarse en las actividades que mejor realiza, ya sea cultivar el campo, coser o
construir viviendas. Comerciando con otras personas, puede comprar una variedad mayor de bienes
y servicios con un coste más bajo.
Los países, así como las familias, se benefician de la posibilidad de comerciar entre sí. El comercio
permite a los países especializarse en lo que hacen mejor y disfrutar de una mayor variedad de bienes
y servicios. Los japoneses, así como los franceses, los egipcios y los brasileños, son tanto nuestros
socios en la economía mundial como nuestros competidores.
Gregory Mankiw. Principios de economía
Elementos de la circulación
• Los comerciantes: intermediarios que llevan las mercancías de un lugar a otro.
• Los mercados: lugar donde concurren los vendedores y compradores.
• El dinero: instrumento de intercambio de las mercaderías.
• Los transportes: todos los medios adecuados para trasladar los bienes.
• Las pesas y medidas: unidades de medición de los bienes y servicios (kilogramo, metro, litro,etc.).
• Los bancos: entidades financieras que hacen posible una mayor movilidad del dinero.
• Aduanas, puertos, etc.
Glosario
Bien: todo objeto de valor que tiene la capacidad
de satisfacer una necesidad.
Polos de circulación
Son los agentes económicos que dan
origen a la circulación.
Flujos económicos
Están constituidos por los desplazamientos
en el flujo circular.
Colegios
TRILCE 22 Central: 6198-100
Economía
El circuito económico
Familias
Empresa
gasto ingreso
Mercado de
factores
demanda de factores oferta de factores
productivos productivos
e. ¿Qué ocurriría si un país no realizara el proceso de circulación con otras economías? ¿A quiénes
afectaría?
2. ¿En qué año se construyeron las dos más importantes ferrovías del Perú (el ferrocarril central y el ferrocarril
Sur Perú)? ¿Por qué fueron importantes?
Colegios
TRILCE 24 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Conjunto de operaciones mediante las cuales los bienes salen de los centros de producción hacia los
mercados:
8. En el mercado de factores
9. El flujo económico es
14. En el mercado de factores, las ofertan los factores, mientras que las
demandan estos factores.
a) los intereses b) los salarios c) las familias d) los factores e) las rentas
18. Las empresas reciben un ingreso por las ventas de sus productos en el mercado de
Colegios
TRILCE 26 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. ¿Qué son las unidades de producción?
2. Dibuja o recorta gráficos de los elementos de la circulación.
3. ¿En qué año se establece el primer acuerdo comercial a nivel mundial?
4. ¿En qué año el Perú firmó los tratados de libre comercio (TLC) con Chile y EE. UU.?
5. ¿Es conveniente que nuestro país mantenga relaciones de intercambio con otros países?
6. ¿Estás de acuerdo con que nuestro país siga firmando TLC?
La empresa es una unidad económica en la que a través de la administración de sus recursos, del capital y del
trabajo, se producen bienes o servicios tendientes a la satisfacción de las necesidades de una comunidad. Es
un conjunto de actividades humanas organizadas con el fin de producir bienes o servicios. Una empresa es
un sistema que interacciona con su entorno materializando una idea de forma planificada, dando satisfacción
a las demandas y deseos de sus clientes, a través de una actividad económica. Requiere de una razón de ser,
una misión, una estrategia, objetivos, tácticas y políticas de actuación. Se necesita de una visión previa, una
formación y un desarrollo estratégico de la empresa.
Colegios
TRILCE 28 Central: 6198-100
Economía
Sociedades mercantiles
Son personas jurídicas, socios que aceptan poner en común sus valores, bienes y servicios con el fin de
obtener mayores beneficios del capital aportado. Las actividades de estas empresas están reguladas por la Ley
General de Sociedades.
Sociedad anónima abierta (S.A.A.)
—— Los socios pueden ser 750 personas.
—— Pueden negociar sus acciones en las bolsas de valores.
—— Están supervisados y controlados por la Conasev (Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores).
—— Los socios reciben el nombre de accionistas.
Sociedad anónima cerrada (S.A.C.)
—— Los socios no pueden exceder de 20 personas.
—— No permite socios indeseables, de allí su nombre de sociedad anónima cerrada.
—— No pueden negociar sus acciones en las bolsas de valores.
Sociedad en comandita
—— Está integrada por dos tipos de socios.
• Socios colectivos: aportan su trabajo y administran la empresas tienen responsabilidad ilimitada y
solidaria.
• Socios comanditarios o capitalistas: aportan el capital de la empresa, su responsabilidad está limitada
al capital aportado a la empresa.
Sociedad de responsabilidad limitada (S.R.L.)
—— Es una sociedad mercantil conformada por un mínimo de 2 socios y un máximo de 20 socios.
—— Los socios son denominados socios participacionistas.
—— La parte del capital social aportado por el socio recibe el nombre de participación, dicho aporte consiste
en dinero o bienes industriales.
—— La responsabilidad es limitada, solo alcanza al monto del capital social.
Micro y pequeñas empresas
—— Es considerada como microempresa aquella empresa que tiene 10 trabajadores como máximo, incluyendo
al propietario como trabajador.
—— Sus ventas no superan las 150 UIT anualmente.
—— Las pequeñas empresas tienen de 11 a 50 trabajadores.
—— Sus ventas están entre 150 y 850 UIT anualmente.
Glosario
UIT: unidad impositiva tributaria.
industria: conjunto de empresas que realizan
operaciones económicas que son ejecutados para la
obtención, transformación o transporte de uno o varios
productos naturales.
Las pequeñas y microempresas son las que generan la mayor cantidad de puestos de
trabajo en la economía.
2. Las empresas son creadas para producir bienes y servicios y con esas actividades obtener ganancias o
utilidades. ¿Sería correcto que las empresas tengan también un sentido de responsabilidad social?
¿Por qué?
3. ¿Qué porcentaje de las empresas en el Perú están constituidas por la micro y pequeña empresa? Grafícalo.
Colegios
TRILCE 30 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Los bienes y servicios en una economía son producidos por
a) el Estado. b) las asociaciones. c) el capitalismo.
d) las empresas. e) el agricultor.
2. La razón social de una empresa se refiere al
a) impuestos que paga.
b) nombre de los trabajadores.
c) capital invertido.
d) producto que produce.
e) nombre de la empresa.
3. En el Perú, las micro y pequeñas empresas son importantes porque
a) invierten un capital transnacional.
b) son financiados por el Estado.
c) utilizan una alta tecnología.
d) se prestan dinero de las financieras.
e) generan empleo con poca inversión.
4. El principal objetivo de la empresa privada es
a) comprar materias primas.
b) satisfacer necesidades.
c) maximizar sus ganancias.
d) contribuir al desarrollo nacional.
e) generar puestos de trabajo.
5. Las grandes empresas generalmente se constituyen como una
a) sociedad civil. b) sociedad colectiva. c) sociedad en comandita.
d) sociedad anónima. e) sociedad mixta.
6. Es la organización económica que combina adecuadamente los factores de la producción:
a) el Ministerio b) la empresa c) el Gobierno
d) el Estado e) la asociación
7. Según la propiedad, las empresas se clasifican en
a) colectivas y asociaciones. b) particulares y comanditarias. c) públicas y privadas.
d) estatales y productivas. e) particulares y lucrativas.
Colegios
TRILCE 32 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
Demanda
10 P
8 F
G
5
H
3
I
2
1 Q
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
¿Qué nos muestra la gráfica de la demanda? ¿Para qué se realizan estos gráficos? ¿Es cierto que estos gráficos
ayudan a los economistas a determinar la cantidad de bienes y servicios consumidos?
Aprendizajes esperados
Manejo de información
• Identificar las etapas de la producción y los costos para producir.
• Reconocer las gráficas de la oferta y de la demanda para su
posterior aplicación.
• Entender el deslizamiento y desplazamiento de la demanda. Reflexionemos...
¿Por qué los panetones cuestan más
Juicio crítico en diciembre que en marzo?
• Brindar una opinión sobre la producción, los costos y la gráfica ¿Por qué las rosas valen más en San
de la demanda. Valentín que en el resto del año?
Comprensión espacio–temporal
• Analizar la evolución de las cantidades demandadas a través del
tiempo.
1 Teoría de la producción
La teoría de la producción es importante ya que analiza la forma en la que el productor combina varios
recursos disponibles para producir económica y eficientemente una cantidad de bienes y servicios.
Colegios
TRILCE 36 Central: 6198-100
Economía
Glosario
Economía a escala: se presenta cuando se incrementa
la producción y los costos medios se reducen.
Pt=F(w)
Pr
Pt
T (número de trabajadores)
Producto medio (Pme)
Es la cantidad producida (Q) dividida por el factor variable (trabajo) que se emplea en esa producción. Se
llama también productividad de trabajo ya que indica cuánto producto genera cada trabajador.
Pme = Q producto total
Pme =
T número de trabajadores
Producto marginal (Pmg)
Indica la variación del nivel de producción al incrementarse en una unidad el factor productivo variable.
Pmg = TQ variacion en el producto total
Pmg =
TT variacion unitaria en el número de trabajadores
O = variación
producto
producto medio
producto marginal
cantidad de trabajadores
N° de Tipo de
Pt Pmre Pmg
trabajadores rendimiento
0 0 0 0 creciente
1 10 10 10 creciente
2 30 15 20 creciente
3 75 25 45 creciente
4 92 23 17 decreciente
5 95 19 3 decreciente
6 95 158 0 negativo
7 84 12 –11 negativo
Etapas de la producción
Son tres las etapas de la producción.
La etapa I
Tiene como característica que el Pme es creciente.
La etapa II
En esta etapa el Pme y el Pmg son decrecientes pero positivos.
La etapa III
En esta etapa el Pmg es negativo.
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TRILCE 38 Central: 6198-100
Economía
producto
etapa
etapa III
etapa II
A
I
Pt
C B
Pme
T(trabajo)
K>L K=L Pmg K<L
En el gráfico:
Punto A: es el punto máximo técnico (Pt “máximo”).
Punto B: es el punto óptimo técnico (Pme “máximo”).
Punto C: es el punto de inflexión (Pmg “máximo”).
Productividad
Es la relación que existe entre los medios de producción (factores de producción) y los resultados que se
han obtenido. Los pueblos han procurado conseguir la forma de obtener mayor productividad, es decir,
mayor rendimiento del esfuerzo humano. Se ha ideado, en este afán, los más diversos sistemas, métodos y
formas posibles, con la finalidad de reducir los precios, lo que conduce a mayores ventas y, en consecuencia,
a máximas ganancias posibles para el productor; es decir, el fin lucrativo empresarial (principal fin de las
unidades de producción).
Ejemplo:
Imagina que existan las empresas A y B. Ambas producen camisas y hace mucho tiempo utilizan las mismas
cantidades de máquinas, trabajadores, telas, etc; es decir, la misma cantidad de factores productivos. En tal
condición, se observa que la empresa A produce más camisas, lo que le permite no desperdiciar los factores
productivos.
Se puede concluir entonces que la empresa A tiene una mayor productividad en comparación con la empresa
B; ya que, a pesar de utilizar las mismas cantidades de recursos la empresa B obtiene una menor producción.
2. Para reducir los costos de producción muchas empresas utilizan los insumos, materia prima de menor
calidad.
a. ¿Estás de acuerdo con esta decisión?
3. En los últimos años, el Perú ha tenido un mayor crecimiento económico (producción de bienes en el
territorio=PBI). ¿En qué año el Perú ha tenido el PBI más alto? Explica a qué se debió este crecimiento.
Colegios
TRILCE 40 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Si el nivel de producción de manzanas es 300 Tn utilizando 100 peones, entonces la productividad media
es
a) 6. b) 60. c) 3.
d) 30. e) 300.
3. La curva del producto marginal llega a su punto más alto en el nivel llamado
a) punto de inflexión. b) optimo técnico. c) máximo técnico.
d) producto total. e) producto medio.
4. La cantidad máxima de productos que se pueden obtener con todos los recursos utilizados se denomina
a) producto total.
b) producto medio.
c) producto marginal.
d) optimo técnico.
e) punto de inflexión.
5. Si el nivel de producto total se mantiene constante al aumentar el factor variable, entonces el producto
es cero.
a) total b) medio c) marginal
d) constante e) absoluto
6. El punto donde la curva del producto marginal corta al eje del trabajo es llamado
a) punto de inflexión.
b) productividad media.
c) optimo técnico.
d) máximo técnico.
e) productividad marginal.
7. Si el nivel de producto medio es 90 unidades al utilizar 5 trabajadores, entonces el producto total es
a) 180. b) 5. c) 90.
d) 450. e) 100.
8. El producto es llamado también productividad o eficiencia del trabajador.
a) total b) marginal c) medio d) adicional e) creciente
11. Para aumentar la producción de casacas en 80% necesito aumentar los factores en 20%, entonces los
rendimientos a escala serán
a) constantes. b) crecientes. c) decrecientes.
d) continuos. e) negativos.
12. Si la producción aumenta en menor proporción que el incremento del número de trabajadores, los
rendimientos a escala serán
a) continuos. b) discretos. c) crecientes.
d) positivos. e) decrecientes.
13. Aquel rendimiento en donde aumenta el factor variable (trabajo) y disminuye el volumen de producción,
se denomina
a) creciente. b) decreciente. c) negativa.
d) constante. e) directa.
14. ¿Qué alternativa no es capital fijo?
a) una máquina de coser
b) una procesadora de embutidos
c) el martillo de un carpintero
d) la tela
e) el horno de una panadería
15. En el corto plazo
a) no hay factores variables.
b) existen factores fijos variables.
c) el producto pierde calidad.
d) todos los factores son variable.
e) no se puede aumentar el capital.
16. “La obtención de la mayor cantidad de producto al menor costo económico” es el enunciado
a) del ahorro. b) de la productividad. c) del riesgo.
d) de la incertidumbre. e) de la inversión.
Colegios
TRILCE 42 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. ¿Qué es un factor productivo?
2. Construye un esquema o diagrama ilustrado de los cinco factores de la producción.
3. ¿En qué año se produjo la crisis financiera mundial que conllevó a una disminución de la producción en
la economía global?
4. ¿En qué año ocurrió el suceso económico conocido como crac?
5. En los últimos años, los inversionistas extranjeros han invertido capitales en el Perú.
a. ¿Estás de acuerdo con que vengan capitales extranjeros al Perú?
b. ¿Qué ocurriría si el Perú decidiera cerrar sus puertas a toda inversión extranjera?
Los costos
Son los desembolsos de recursos de las empresas para realizar la actividad de producción de un bien económico
o de un servicio.
En una empresa, los insumos, los envases y las etiquetas son considerados costos variables ya
que están en función de los niveles de producción
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TRILCE 44 Central: 6198-100
Economía
Costos de producción
Para lograr producir una mercadería o un bien económico, una empresa incurre en una serie de gastos
directa o indirectamente relacionados con el proceso productivo, en cuanto a la movilización de los factores
de producción: tierra, trabajo, y capital. La planta, el equipo de producción, el desgaste del capital fijo, la
ganancia media del capital empleado para la producción, las materias primas y los empleados de todos los
tipos (asalariados y ejecutivos), comprenden los elementos fundamentales del costo de producción de una
empresa.
Para el empresario, los desembolsos efectuados en el transcurso de la producción constituyen los costos de
producción y en base a estos costos fijará un precio de venta, que representará el costo de producción más
un margen de utilidad deseado.
costo fijo, costo variable, costo total, costo fijo medio, costo variable
medio, costo medio, costo marginal, costo a largo plazo.
Ct=Cf+Cv
costos
s/. Cf
Cv
Cf
Q (producción)
CFme = CF
Q
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Economía
CVme = CV
Q
Cme = CT
Q
Ejercicios:
a. Una empresa tiene como costos variables 8000 nuevos soles y sus costos fijos son 5000 nuevos soles.
¿Cuál será el costo total de la empresa?
Solución:
Recordando la fórmula de costo total.
Ct= Cv+Cf, reemplazamos y el resultado será:
Ct= 8000+5000
Ct= 13000
El costo total de la empresa es 13000 nuevos soles.
b. Considerando el ejemplo anterior se sabe que la empresa ha producido 1000 unidades de camisas. ¿Cual
será el costo unitario de cada camisa para la empresa?
Solución:
Cme = cos to total reemplazando en la fórmula
produccion
2. Las empresas funcionan cumpliendo ciertas leyes que el Estado emite para organizar la economía.
a. ¿Qué ocurriría si el Estado cambiara constantemente esas leyes?
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TRILCE 48 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Indica que el costo fijo por unidad se reduce a medida que aumenta la producción:
a) el costo variable medio. b) el costo total. c) el costo fijo medio.
d) el costo marginal. e) el costo fijo.
2. El costo afectado al aumentar las retribuciones por el aumento del número de trabajadores es el
a) costo fijo medio. b) costo fijo. c) costo variable.
d) costo marginal. e) costo medio.
3. Si la empresa ABC produce 30 camisas y tiene un costo fijo medio de 10 soles y un costo variable de 300
soles. Halla el costo medio.
a) 10 soles b) 15 soles c) 20 soles
d) 25 soles e) 30 soles
4. El costo que se modifica en función de la producción en la empresa es el
a) costo fijo medio.
b) costo fijo.
c) costo marginal.
d) costo variable.
e) a y b.
5. El costo que permanece constante y no está en función de los niveles de producción es el
a) costo fijo.
b) costo variable.
c) costo variable medio.
d) costo total.
e) costo marginal.
6. El costo unitario del producto es el
a) costo fijo.
b) costo medio.
c) costo marginal.
d) costo fijo medio.
e) costo total.
7. Si el costo se incrementa de 80 a 180 soles al pasar a producir de 4 a 5 unidades ¿Cuál es el costo marginal?
a) 80 soles b) 180 soles c) 100 soles
d) 20 soles e) 16 soles
8. El costo que genera el mantenimiento de las maquinarias en una empresa se llama costo
a) fijo. b) variable. c) medio.
d) marginal. e) total.
9. Completa la siguiente ecuación:
Cme = CT
a) P b) Q c) R
d) S e) T
10. Los equipos y la planta de producción de una empresa están considerados como costos
a) fijos. b) variables. c) variables medios.
d) marginales. e) totales.
11. Señala qué completa la ecuación siguiente:
CT=CV+...
a) costo variable b) costo variable medio c) costo total
d) costo marginal e) costo fijo
12. Para una empresa, los envases, las materias primas, las etiquetas, etc. Son costos
a) marginales. b) totales. c) fijos.
d) variables. e) medios.
13. Si se producen 10 unidades de un bien a un costo total de 900 soles, entonces el costo medio es
a) 9000. b) 4500. c) 90.
d) 450. e) 45.
14. Los costos totales se obtiene de sumar los costos fijos y los costos
a) variables. b) medios. c) marginales.
d) fijo medio. e) variable medio.
15. El costo que generan los trabajadores estables en una empresa se llama costo
a) variable. b) marginal. c) total.
d) medio. e) fijo.
16. El costo medio se define como
a) el precio de venta de un producto.
b) el costo unitario de un producto.
c) la mitad del costo total.
d) el costo de los factores variables de la producción.
e) el costo de los factores fijos de la producción.
17. El costo total se define como
a) la suma de los costos variables y marginales.
b) el costo promedio de los bienes productivos.
c) la suma de todos los costos de los factores utilizados en la producción.
d) el precio de venta de un producto menos el costo unitario de producción.
e) la diferencia entre costos fijos y variables.
18. El costo cambia en relación directa con la producción, mientras que el costo
cambia en relación inversa con la producción.
a) fijo – medio b) medio – variable c) fijo – medio
d) marginal – fijo e) variable – medio
19. Si el precio de un bien es mayor a su costo de producción entonces genera
a) interés. b) utilidades. c) renta.
d) costos a largo plazo. e) costos a corto plazo.
20. Luis labora en una empresa y recibe 800 soles mensuales. En el corto plazo, ¿qué costo representa este
gasto para el empresario?
a) costo total b) costo fijo c) costo variable
d) costo medio e) costo marginal
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TRILCE 50 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. ¿Qué es costo unitario?
2. Dibuja y recorta imágenes de elementos considerados costos fijos y costos variables.
3. ¿En qué año llegó al país la primera empresa para la exportación de petróleo?
4. ¿En qué año deja de funcionar el Banco Agrario?
5. ¿Estaría bien que el Estado elimine ciertos impuestos a las empresas dedicadas a fomentar la actividad
agrícola?
En el mercado, las personas compran más si los precios bajan y compran menos si los precios suben. Así se cumple
la ley de la demanda
La demanda
Es la relación que muestra las cantidades de bienes y servicios que los compradores (consumidores) están en
capacidad y disposición de adquirir cada posible precio, durante un tiempo determinado, si todos los demás
factores permanecen constantes o fijos.
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TRILCE 52 Central: 6198-100
Economía
Px
Qx
Sabías que...
Los bienes Giffen no cumplen con la ley de la demanda.
Ecuación de la demanda
La demanda también se puede representar por la ecuación:
Q vx = a - b^Pxh
Q v =cantidad demanda
a=cantidad demanda autónoma
b=indica cuántas veces varía la demanda cuando el
precio varía una unidad.
Px=precio del bien
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TRILCE 54 Central: 6198-100
Economía
Ley de la demanda
Las cantidades demandadas varían en relación inversa a los precios del bien. Suponiendo que los otros factores
que influyen en la demanda permanecen constantes (Ceteris paribus).
- Px ". Qdx
. Px "- Qdx
Glosario
Ceteris paribus: todos los factores que
afectan la demanda permanecen constantes
a diferencia de precio.
Curva de la demanda
Es la representación gráfica de la demanda.
No olvides
A y B representan la cantidad demandada. Toda la
curva de la demanda representa la demanda.
Px
A
P1
P2 B
Qdx
Q1 Q2
c. Menciona algunos factores no considerados en este capítulo que también podrían afectar la demanda.
e. ¿Por qué el demandante desea que los precios sean lo más bajos posibles?
2. La economía peruana es social de mercado, es decir, fusiona el libre mercado. En tal situación los
compradores y vendedores determinan los precios de los bienes y servicios.
a. ¿Que ocurriría si el Estado fuera el que fije los precios de todos los bienes y servicios de la economía?
3. ¿En qué año los precios de los bienes como el arroz, azúcar, leche, etc. eran fijados por el Estado?
Px d
Qx
50 2
40 4
30 6
20 8
10 10
Colegios
TRILCE 56 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. La relación existente entre los precios y la cantidad demandada es
a) inversa. b) positiva. c) nula.
d) directa. e) horizontal.
2. Un factor que afecta la demanda
a) son los ingresos del consumidor.
b) son los costos de producción.
c) son las ganancias.
d) es el precio del bien.
e) es la oferta.
3. La demanda explica el comportamiento del
a) vendedor. b) Estado. c) comprador.
d) productor. e) ofertante.
4. No son factores que influyen en la demanda:
a) el precio del bien sustituto
b) los precios del bien complementario
c) los precios del bien
d) los gastos
e) los ingresos del consumidor
5. El precio del bien sustituto y la demanda se relaciona de forma:
a) vertical b) horizontal c) directa
d) inversa e) nula
6. En el mercado, los demandantes también son denominados
a) vendedores b) ofertantes c) compradores
d) acreedores e) productos
7. La ley de la demanda relaciona la cantidad demandada con
a) el precio del insumo.
b) los impuestos.
c) los costos.
d) el precio del bien.
e) el precio del bien complementario.
8. De acuerdo con la ley de la demanda, a mayores precios de un bien le corresponde(n)
a) menores cantidades demandadas.
b) menos costos.
c) mayor demanda.
d) menos impuestos.
e) mayor tecnología.
9. En el eje vertical de la gráfica de la demanda se considera el factor
a) publicidad. b) gustos. c) precio del bien.
d) ingresos. e) costos.
10. Una de las siguientes alternativas no influye en el consumo de la familia:
a) la inversión b) la publicidad c) el ingreso
d) los gustos e) el precio
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TRILCE 58 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
Analizar el deslizamiento de la demanda implica referirse a los cambios o movimientos de los puntos en la
gráfica de la demanda, y analizar el desplazamiento de la demanda se refiere a los movimientos de la curva
de la demanda. Por lo tanto, no es igual cambios en la cantidad demandada que cambios de la demanda.
Una mejora en los ingresos de la persona producirá un incremento en la demanda de bienes y servicios
(desplazamiento a la derecha de la curva de la demanda).
Una reducción en los ingresos producirá una disminución de la demanda (desplazamiento a la izquierda de
la curva de la demanda).
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TRILCE 60 Central: 6198-100
Economía
Determinación de la demanda
Cada precio genera un nivel de demanda distinto y por tanto tiene un impacto diferente sobre los objetivos
de marketing de la empresa. La relación entre las diferentes alternativas de precio y la demanda resultante se
captura en una curva de demanda. En el caso normal, la demanda y el precio tiene una relación inversa:
Cuanto más alto el precio, menor es la demanda. Es el caso de los bienes de prestigio, la curva de la demanda
a veces tiene pendiente ascendente. Una empresa de perfumes subió sus precios y vendió más perfumes, no
menos. Algunos consumidores ven el precio alto como señal de un mejor producto. Sin embargo, si se cobra
un precio demasiado alto, el nivel de demanda podría bajar.
La curva de demanda muestra la cantidad de compra probable del mercado a diferentes precios; toma en
cuenta las relaciones de muchos individuos que tienen sensibilidad a los precios.
La mayor parte de las empresas intenta medir sus curvas de demanda.
P2 B
A
P3
Qx
Desplazamiento de la demanda
En este caso no hay cambios en el precio del bien estudiado, sino en los otros factores que afectan la demanda
con el ingreso de los compradores, precios de los bienes sustitutos, complementarios, etc.
Px Px
D2 D1 D2
D1
P P
Qx Qx
Desplazamiento hacia la derecha Desplazamiento hacia la izquierda
Nótese que cada gráfica indica que el precio es único, es decir, que el precio no cambia.
Bienes inferiores
Son bienes que disminuyen su demanda por el incremento de los salarios.
Bienes giffen
Son bienes cuya cantidad demandada aumenta cuando su precio se incrementa y disminuye cuando su precio
baja.
2. ¿Qué ocurriría con la cantidad demandada si el Gobierno decide incrementar los impuestos a los alimentos
de primera necesidad? ¿Estarías de acuerdo con esta medida?
3. ¿ Quién es Alfred Marshall? ¿En qué año publica su libro Principios de economía?
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TRILCE 62 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Se produce un deslizamiento en la curva de la demanda de un bien por el cambio en
a) los sueldos. b) los ingresos. c) los precios.
d) los gustos. e) los salarios.
2. Una variación de la demanda puede ser consecuencia de
a) una variación en el ingreso.
b) un efecto psicológico de la publicidad.
c) una variación de los gustos de los consumidores.
d) solo a y b.
e) a, b y c.
3. A los bienes que no cumplen con la ley de la demanda se les llama bienes
a) inferiores. b) giffen. c) fungibles.
d) infungibles. e) de consumo.
4. Los bienes que cuando aumenta el ingreso, disminuyen la cantidad demandada se denominan
a) bienes libres.
b) bienes inferiores.
c) bienes superiores.
d) bienes normales.
e) bienes económicos.
5. En la gráfica, pasar de A hacia B implica cambios en
a) los ingresos. Px
b) los impuestos. A
c) los precios.
B
d) el clima.
e) los costos. Qx
6. El desplazamiento de D1 a D2 representa
21. Según la ley de la demanda, si existe un incremento en los precios, entonces las cantidades demandadas
a) se mantienen constantes. b) aumentarán. c) disminuyen.
d) no se alteran. e) crecen.
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TRILCE 64 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
Economía
Etimología
Proviene del griego oikos que significa "casa" y de nomos que quiere decir "arreglar o manejar".
Definición
Es la ciencia que estudia las actividades económicas que realiza el hombre para la satisfacción de sus
necesidades. También se puede decir que es la ciencia de la escasez ya que los recursos son escasos y las
necesidades son ilimitadas.
Objeto de estudio
La vida económica del hombre
La microeconomía y la macroeconomía
Microeconomía
Es la teoría de los precios, estudia las empresas y a los consumidores.
Macroeconomía
Estudia las cuentas nacionales o agregados económicos.
El precio
Es la expresión monetaria del valor, es decir, la cantidad de dinero que entregamos a cambio de un bien o
servicio. La demanda de un determinado producto puede definirse como las diferentes cantidades que los
consumidores estarán dispuestos y en condiciones de adquirir en función de los diferentes niveles de precios
posibles, en un determinado periodo de tiempo.
Si se quiere aislar la relación entre la cantidad demandada y el precio del bien, habrá que suponer que las
otras variables se mantienen fijas en un nivel dado, aplicando la condición Ceteris paribus que permite
tratarlas como constantes. En la notación funcional, esta relación puede formularse así:
—— Dx=demanda del bien “x”.
—— Px=precio del bien “x”.
Dx=f(Px, Ps, Pc, y ...etc) —— Ps=precio de los bienes sustitutos.
—— Pc=precio de los bienes complementarios.
—— Y=ingreso del consumidor del bien “x”.
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TRILCE 66 Central: 6198-100
Economía
Ley de la demanda
Cuando mayor es el precio menor es la cantidad demandada, cuando menor es el precio mayor es la cantidad
demandada.
40
30
20
10
cantidades
demandadas
100
200
300
400
Práctica
1. El autor que sienta las bases de la actual economía capitalista es
a) Juan Bautista Say. b) Adam Smith. c) Carlos Marx.
d) Robert Malthus. e) Alfred Marshall.
2. La economía es
a) arte. b) ciencia. c) proyecto.
d) desarrollo. e) complemento.
3. Existirá mayor actividad económica cuando
a) los recursos sean escasos y las necesidades sean pocas.
b) los recursos sean ilimitados y las necesidades tienden a decrecer.
c) los recursos sean abundantes.
d) los recursos sean insuficientes en relación con las necesidades.
e) los recursos sean abundantes y las necesidades sean escasas.
4. Si los precios se incrementan, se reduce la cantidad demandada y si los precios bajan se incrementa la
cantidad demandada, esto corresponde a la ley de
a) la oferta. b) Say. c) Gresham.
d) la demanda. e) Malthus.
5. Gráficamente se puede observar que la curva de la demanda tiene una pendiente
a) positiva. b) unitaria. c) directa.
d) inversa. e) negativa.
6. Un desplazamiento de la curva de la demanda hacia la derecha muestra
a) menores ingresos. b) menores ventas. c) un aumento de la demanda.
d) disminución de la oferta. e) costos de producción.
7. La importancia de la empresa dentro del proceso productivo radica en que
a) logra obtener ganancias. b) oferta factores productivos.
c) reúne los factores y organiza la producción. d) aporta capital productivo.
e) demanda bienes y servicios.
8. Las empresas constituidas como sociedades anónimas tienen su capital dividido en partes iguales, los
cuales se representan por descuentos llamados
a) bonos. b) participaciones. c) acciones.
d) título–valores. e) certificado de aportes.
9. Quienes aportan el capital en las sociedades comanditarias se denominan socios
a) colectivos. b) accionistas. c) comanditarios.
d) mercantiles. e) solidarios.
10. Señale qué tipo de empresa es Telefónica del Perú.
a) sociedad anónima
b) sociedad de responsabilidad limitada
c) E.I.R.L.
d) sociedad en comandita
e) sociedad colectiva
11. Si el nivel de producto medio es 90 unidades al utilizar 5 trabajadores, entonces el producto total es
a) 180. b) 455. c) 90.
d) 480. e) 100.
Colegios
TRILCE 68 Central: 6198-100
Economía
12. Aquel rendimiento en donde al aumentar el factor variable (trabajo) disminuye el volumen de producción,
se denomina rendimiento
a) creciente. b) decreciente. c) negativo.
d) constante. e) directo.
Aprendizajes esperados
Manejo de información
• Identificar y explicar la importancia de la curva de la oferta y de
la demanda en el mercado. La “mano invisible” es una metáfora que
• Conocer cómo se forma el precio en una economía de mercado expresa la capacidad autorreguladora
y explicar por qué se presenta el exceso de la oferta y de la del libre mercado, explicado por el
demanda. político y filósofo Adam Smith en su
Teoría de los sentimientos morales
Comprensión espacio–temporal en 1759 y popularizada en su obra
magna La riqueza de las naciones.
• Analizar la evolución de los precios a través de las tres últimas
décadas.
Juicio crítico
• Brindar una opinión crítica sobre la importancia de la economía
de mercado y el problema de los monopolios.
El mercado mayorista
Materiales Indicaciones
• Ordenar los grupos.
• Dos papelógrafos, plumones
y regla. • Graficar, con los datos obtenidos, las
curvas de la oferta y de la demanda.
• Los distintos precios de los
productos que averiguaron • Buscar el punto de equilibrio.
en los mercados.
El mercado mayorista
• ¿Qué tipo de productos ofrece?
• ¿Con qué grupo social opera?
• ¿Quiénes determinan el precio de los
productos?
Colegios
TRILCE 72 Central: 6198-100
Economía
El estudio de la demanda permite analizar el comportamiento de los compradores en los mercados de manera
general, sin embargo, para los ofertantes (vendedores) es necesario y relevante determinar en qué proporción
influye la variación del precio de un bien en la cantidad demandada, lo cual les permita tomar decisiones para
maximizar sus ganancias. Por ello resulta importante estudiar la elasticidad del precio de la demanda.
Px
10 A
B
9 Dx
Qdx
100 200
Demanda inelástica
a. En esta clase de demanda, se observa que las variaciones en las cantidades demandadas son menores a las
variaciones de los precios.
b. Aquellos bienes que posen pocos sustitutos poseen una demanda inelástica.
c. La Ep es menor que la unidad.
Px
A
10
1 B
Dx
5 Qdx
4
Demanda unitaria
a. En este tipo de demanda, los cambios de las cantidades demandadas son iguales a los cambios de los
precios.
b. La Ep es igual a la unidad.
Px
10 A
5 B
Dx
Qdx
2 3
Glosario
demanda potencial: grupo de personas que estan
dispuestas a adquirir bienes o servicios pero que el
mercado no se los ofrece.
Colegios
TRILCE 74 Central: 6198-100
Economía
La ley de la demanda
La ley de la demanda establece que si los demás factores permanecen constantes, cuanto más alto
sea el precio de un bien, menor es la cantidad demandada; mientras menor sea el precio de un
bien, mayor es la cantidad demandada.
¿Por qué un precio más alto reduce la cantidad demandada? Por dos razones:
Efecto sustitución. Cuando el precio de un bien aumenta, y otras variables permanecen constantes,
su precio relativo, o su costo de oportunidad, aumenta. Aunque cada bien es único, tiene sustitutos,
es decir, hay otros bienes que pueden utilizarse en su lugar. Al aumentar el costo de oportunidad
de un bien, la gente compra menos de ese bien y más de los bienes que son sus sustitutos.
Efecto ingreso. Cuando un precio aumenta y todos los demás factores que influyen sobre los
planes de compra permanecen constantes, el precio del bien aumenta de manera relativa con
respecto a los ingresos de la gente. Al enfrentar un precio más alto y un ingreso inalterado, la gente
no puede permitirse comprar lo mismo que compraba anteriormente. Por lo tanto, las cantidades
demandadas de algunos bienes y servicios deben disminuir. Por lo general, el bien cuyo precio ha
aumentado será uno de los que compre menos.
La cantidad demandada de un bien o servicio es la cantidad que los consumidores planean
comprar en un periodo dado y a un precio en particular. No es necesariamente la misma cantidad
que en efecto se compra. Algunas veces la cantidad demandada es mayor que la de los bienes
disponibles, así que la cantidad comprada es menor que la cantidad demandada.
Michel Parkin. Microeconomía, 2006
Manejo de información
6. Los bienes como el pan, la papa, la sal, ¿qué tipo de elasticidad tienen?
7. En los últimos años, la gente consume más bienes. ¿A qué se debe este fenómeno?
Colegios
TRILCE 76 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. El tema de la elasticidad de la demanda fue desarrollado por la
a) doctrina clásica. b) doctrina mercantilista. c) doctrina keynesiana.
d) doctrina monetarista. e) doctrina neoclásica.
3. La teoría de la elasticidad de la demanda señala que cuanto más tiene un bien, entonces su
demanda será más elástica.
a) bienes sucedáneos b) bienes intermedios c) bienes libres
d) bienes de capital e) bienes complementarios
4. Al productor de un bien con demanda elástica que desea maximizar sus ingresos, le convendría
a) bajar el precio del bien b) pagar más impuestos
c) reducir la publicidad d) aumentar sus costos productivos
e) incrementar el precio del bien
5. ¿Qué tipo de demanda representa el siguiente cuadro?
a) Demanda relativamente inelástica
b) Demanda perfectamente elástica Px Qdx
c) Demanda unitaria 9 100
d) Demanda perfectamente inelástica 9 500
e) Demanda relativamente elástica
6. Una característica de la demanda inelástica es que
a) su elasticidad es igual a uno. b) tiene muchos sustitutos. c) carece de sustitutos.
d) presenta pocos sustitutos. e) es un caso teórico.
7. Un cambio en el precio origina un cambio inversamente proporcional en la cantidad demandada cuando
la
a) demanda es inelástica. b) demanda es elástica. c) demanda es unitaria.
d) demanda es infinita. e) demanda es rígida.
8. Indica la sensibilidad que tiene un bien demandado respecto a su precio.
a) función de la demanda
b) elasticidad de la oferta
c) función ingreso del consumidor
d) elasticidad de la demanda
e) curva de la demanda
9. De acuerdo a la siguiente gráfica, determina el ingreso total del productor en el punto “B”.
Px
Ox
C
30
B
20
A
10
Qdx
12 14 16
a) 120 b) 480 c) 280
d) 140 e) 380
A B C
5 Dx
Qdx
50 100 200
Colegios
TRILCE 78 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Se dice que los bienes de primera necesidad tiene demanda inelástica. ¿Por qué?
2. Explica ¿qué elasticidad presenta la gráfica siguiente?
150
100
50
1° Q
5. Si el precio baja de 100 a 90 y la cantidad demandada sube de 100 a 120, ¿qué tipo de elasticidad
presenta?
6. En una economía de competencia si la oferta sube, entonces
a) la demanda aumenta.
b) los precios bajan.
c) diminuye el consumo.
d) suben los precios.
e) aumenta la cantidad producida.
7. Si la demanda es estable, un aumento de la oferta produciría
a) la disminución de los precios.
b) la reducción de la demanda.
c) el incremento de los precios.
d) el aumento de la cantidad ofertada.
e) el incremento del consumo.
8. Los precios son condiciones de y son más elevados que en el
a) abundancia – monopolio.
b) oligopolio – monopolio.
c) monopolio – de libre competencia.
d) duopolio – monopolio.
e) libre mercado – monopolio.
9. Los bienes con muchos sustitutos tienden a tener una demanda
a) inelástica. b) elástica. c) unitaria.
d) perfectamente inelástica. e) rígida.
10. La curva de la oferta está representada por una pendiente
a) positiva. b) vertical. c) transversal.
d) horizontal. e) negativa.
Colegios
TRILCE 80 Central: 6198-100
Economía
La demanda de un bien no solo depende del precio de dicho bien, sino también de otros factores como el
ingreso del consumidor, el precio de sus bienes sustitutos, el precio de sus bienes complementarios, entre otros.
En el tema anterior se desarrollaron aspectos de la elasticidad precio de la demanda. Ahora debemos analizar
la proporción en que influyen los otros factores de la demanda en las respectivas cantidades demandadas de
un bien.
Elasticidad ingreso de la demanda (Ei)
La elasticidad ingreso de la demanda se define como el cambio porcentual de la cantidad demandada de un
bien como resultado de un cambio porcentual en el ingreso monetario del consumidor, mientras los demás
factores permanecen constantes. Se calcula del siguiente modo:
a. Cuando el valor de la Ei es positivo entonces el bien es normal (Ei>0). Un aumento en el ingreso del
consumidor trae como consecuencia un aumento en la cantidad demandada.
cantidad
demandada
Ei positivo
ingreso
b. Si el valor de la Ei es negativa entonces el bien es inferior (Ei <0). En este caso, un incremento del ingreso
del consumidor origina una disminución en la cantidad demandada de dicho bien.
cantidad
demandada
Ei negativo
ingreso
a. Cuando el valor de la Ec es positivo los bienes son sustitutos. Un aumento en el precio del bien “y”.
genera un incremento en la cantidad demandada del bien “x”. Por ello “y, x” son bienes sustitutos.
cantidad
demandada
del bien “x”
Ec positiva
Colegios
TRILCE 82 Central: 6198-100
Economía
La globalización
La globalización actual no funciona. Para muchos de los pobres de la Tierra no está funcionando.
Para buena parte del medio ambiente no funciona. Para la estabilidad de la economía global no
funciona. La transición del consumismo a la economía de mercado ha sido gestionada tan mal
que —con la excepción de China, Vietnam y unos pocos países del este de Europa— la pobreza
ha crecido y los ingresos se han hundido.
Para algunos la solución es muy sencilla: abandonar la globalización. Pero esto no es factible ni
deseable. La globalización también ha producido grandes beneficios: el éxito del Este Asiático
se basó en la globalización, especialmente en las oportunidades del comercio y de los mayores
accesos a mercados y tecnología. La globalización ha logrado mejoras en la salud y también una
activa sociedad civil y global que batalla por más democracia y más justicia social. El problema
no es la globalización sino el modo en que ha sido gestionada. Parte del problema radica en
las instituciones económicas internacionales, como el Fondo Monetario Internacional, el Banco
Mundial y la Organización Mundial del Comercio, que ayudan a fijar las reglas de juego. Lo han
hecho de formas que por lo general han favorecido los intereses de los países industrializados
más avanzados —e intereses particulares dentro de esos países— más que en los del mundo
en desarrollo. Y no es solo que hayan favorecido esos intereses: a menudo han enfocado la
globalización desde puntos de vista particularmente estrechos, modelados conforme a una visión
específica de la economía y de la sociedad.
Joseph E. Stiglitz. El malestar en la globalización, 2002
Manejo de información
a) ¿La globalización beneficia a todos los países por igual? ¿Por qué?
Juicio crítico
T%Qdx
Ep =
T%Px
3. Si el precio de los automóviles Nissan sube, ¿qué pasa con la venta de los automóviles Toyota?
5. En el 2010 se produjo un desastre ecológico en el golfo de México. Al escasear el petróleo, ¿qué crees que
sucederá con la venta de automóviles? ¿Por qué?
Colegios
TRILCE 84 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. En el análisis de la elasticidad cruzada de la demanda, el factor variable es
a) el ingreso del consumidor. b) el clima vigente. c) el precio del bien alternativo.
d) el costo de producción. e) el gusto y la preferencia.
4. En los bienes normales su cantidad demandada y los ingresos tienen una relación
a) inversa. b) horizontal. c) nula.
d) vertical. e) directa.
8. Los bienes cuya reducción en el ingreso origina una disminución en la cantidad demandada son los
a) económicos. b) inferiores. c) fungibles.
d) normales. e) libres.
Colegios
TRILCE 86 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. Cuando aumenta el precio del bien “x” y se mantiene constante la cantidad demandada. Este caso se
refiere a
a) bienes complementarios. b) bienes Giffen. c) bienes superiores.
d) los bienes sustitutos. e) bienes inferiores.
2. ¿Cuál es la elasticidad precio de demanda de un producto cuyo precio aumenta de 100 a 200 soles y,
debido a ello, su cantidad demandada cae de 1000 a 500 unidades?
a) 1 b) 0.5 c) 2
d) 5 e) 10
3. ¿Qué condición hace a la demanda más elástica?
a) no tener sustitutos
b) ser muy necesario
c) tener una adición
d) ser un producto genérico, no específico
e) ser un producto que se compra cada día
4. ¿Qué tipo de demanda es aquella en la que, por ejemplo, el precio de diez nuevos soles sube a doce y la
cantidad inicial de mil unidades disminuye a cuatrocientas?
a) inelástica. b) unitaria. c) elástica.
d) infinita. e) rígida.
5. ¿Qué grado de elasticidad de demanda representa el siguiente cuadro?
a) Demanda relativamente inelástica
Px qdx b) Demanda perfectamente inelástica
50 100 c) Demanda unitaria o de unidad
50 700 d) Demanda relativamente elástica
e) Demanda perfectamente elástica
Qd x
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TRILCE 88 Central: 6198-100
Economía
Cuando necesites comprar galletas, libros, discos compactos, prendas de vestir, artefactos eléctricos, muebles,
automóviles, etc., tiene que buscar un lugar donde se vendan esos productos. El sitio donde encontrarás todo
lo anterior es un mercado. Podemos señalar entonces que un mercado es cualquier medio que permita a los
compradores y a los vendedores obtener información e intercambiar productos entre sí. La existencia de los
mercados implica necesariamente la presencia de dos agentes económicos: por un lado los compradores
(demandantes) y por el otro lado los vendedores (ofertantes).
El conjunto de productos que satisfacen nuestras necesidades son elaborados y ofrecidos por las diversas
empresas. La carencia o ausencia de producción en una sociedad es imposible, pues no existiría población.
La ciencia económica estudia todos los aspectos relacionados a la producción mediante la teoría de la oferta.
Definición de oferta
La oferta representa un conjunto de productos que los vendedores están dispuestos a ofrecer en diversos
niveles de precios.
El objetivo principal de los ofertantes consiste en maximizar las ganancias, es decir, obtener la mayor cantidad
de recursos monetarios por sus productos ofrecidos.
Factores que influyen en la oferta
El precio del bien x (Px)
Si aumenta el precio de un bien entonces la cantidad ofertada también se incrementa, pues el productor es un
agente de conducta racional que busca maximizar sus ganancias.
Los costos de producción (Cp)
La producción implica utilizar diversos factores productivos que deben recibir una retribución por su
participación. Dichas retribuciones son costos para el productor, ejemplo de ello son los salarios que se les
paga a los trabajadores, los tributos que cobra el Estado, el precio de los insumos utilizados, entre otros.
La tecnología (T)
Cuando los productores utilizan tecnologías avanzadas entonces aumentará la oferta de productos.
La capacidad instalada (CI)
Hace referencia al tamaño de la planta industrial.
Otros factores (O)
El clima, el número de empresas, entre otros.
Función de la oferta
Señala la relación existente entre la cantidad ofertada de un bien y los respectivos factores que influyen en
ella.
Qox = F (Px) Ceteris paribus (todos los demás factores permanecen constantes).
Ley de oferta
Dice lo siguiente. “Si se incrementa el precio de un bien x, entonces su cantidad ofertada aumenta y viceversa”.
Por lo tanto, Px y su Qox se relacionan de manera directa.
Px (S/.) Qox
1 10
2 20
3 30
4 40
5 50
Gráfica de la oferta
Para su elaboración se utiliza la información de la tabla de la oferta:
Px
Ox
5
1
Qox
10 20 30 40 50
Ecuación de la oferta
La ecuación para obtener la tabla y la gráfica de la oferta (detallados anteriormente) es la siguiente:
Qox =10Px
Por ejemplo:
• Si el Px es 1, entonces su Qox será 10 y
• si el Px es 5, entonces su Qox será 50
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TRILCE 90 Central: 6198-100
Economía
Px
Ox
P1
A
Qox
Q1 Q2
Cambios en la oferta
Ocurre cuando varían los otros factores que afectan la oferta, excepto el precio del bien (Px)
Aumento de la oferta
Px
O1 O2
Qox
La economía informal
Cuando se habla de economía informal se piensa inmediatamente en un problema. Esos
empresarios y vendedores clandestinos cuyas industrias y negocios no están registrados, no pagan
impuestos y no se rigen por las leyes. Reglamentos y pactos vigentes, ¿no son, a caso, competidores
desleales de las empresas y tiendas que operan en la legalidad, pagando puntualmente sus
impuestos? ¿Al evadir sus obligaciones tributarias no privan al Estado de recursos necesarios para
atender las necesidades sociales y realizar urgentes obras de infraestructura?
Hernando de Soto sostiene que esa manera de encarar el asunto es totalmente errónea. Porque
en países como el Perú, el problema no es la economía informal sino el Estado. Aquella es, más
bien, una respuesta popular espontánea y creativa ante la incapacidad estatal para satisfacer las
aspiraciones más elementales de los pobres. No deja de ser una paradoja que este libro, escrito
por un defensor de la libertad económica, constituya una requisitoria contra la ineptitud y la
naturaleza discriminatoria del Estado en el tercer mundo.
Cuando la legalidad es un privilegio al que solo se accede mediante el poder económico y
político, a las clases populares no les queda otra alternativa que la ilegalidad. Para conocer de
manera práctica el “costo de la legalidad” en el Perú, el Instituto Libertad y Democracia montó
un taller ficticio de confecciones y tramitó su reconocimiento jurídico. Registrar debidamente el
supuesto taller demoró 289 días y una suma de 1231 dólares que significaba 32 veces el sueldo
mínimo vital.
La conclusión del experimento: “legalizar” una pequeña industria, en estas condiciones, está
fuera de las posibilidades de un hombre de recursos modestos, como comenzaron todos los
“informales” del Perú.
Hernando de Soto. El otro sendero, 1987
Manejo de información
a) ¿Cuál es la causa de la economía informal en el Perú?
b) ¿Qué acciones debe tomar el Estado para desaparecer la economía informal? Cita como mínimo dos
medidas estatales.
Colegios
TRILCE 92 Central: 6198-100
Economía
3. Un ofertante desea ofrecer bienes. Enumera cuatro razones por las que el empresario crea bienes.
5. ¿Por qué en los últimos años las empresas en el Perú producen y ofrecen más bienes?
Práctica
1. Si el precio de un bien disminuye, entonces su cantidad ofertada
a) no se reduce. b) aumenta un poco. c) permanece igual.
d) disminuye. e) se incrementa.
2. Si se tiene un producto exclusivo en el mercado, entonces el ofertante colocará un
a) precio oficial. b) precio de costo. c) precio máximo.
d) precio de equilibrio. e) precio mínimo.
3. Los cambios sobre la misma curva y oferta son generados por variaciones en
a) el precio del bien. b) la tecnología. c) el costo de producción.
d) el clima. e) el nivel de tributos.
4. Los ofertantes buscan
a) maximizar satisfacción. b) minimizar ganancias. c) maximizar utilidades.
d) minimizar ventas. e) maximizar costos.
5. Si los costos de producción se incrementan entonces
a) la cantidad ofertada aumenta. b) todo permanece igual. c) la demanda cambia.
d) la oferta se reduce. e) existe abundancia de bienes.
6. La teoría económica señala que la oferta laboral es realizada por
a) las empresas. b) el Estado. c) los importadores.
d) las familias. e) los exportadores.
7. ¿Cuál es la variable más importante en el análisis de la oferta?
a) los costos b) la tecnología c) los impuestos
d) el clima e) los precios
8. Expresa una combinación de precios y de cantidades ofertadas para un mismo bien:
a) curva de demanda b) ley de oferta y demanda c) ley de demanda
d) curva de oferta e) elasticidad precio de la demanda
9. Si la curva de oferta se traslada hacia abajo entonces
a) aumenta el desempleo. b) se reduce la demanda. c) disminuye el empleo.
d) aumenta la oferta. e) disminuyen las ganancias.
10. Existe una relación entre el precio y la cantidad ofertada.
a) decreciente b) directa c) nula
d) inversa e) horizontal
11. En el mercado, a los agentes que realizan la oferta se les denomina
a) deudores. b) compradores. c) demandantes.
d) vendedores. e) consumidores.
12. Es una cantidad especifica que el productor está dispuesto a vender a un precio determinado:
a) función de oferta b) oferta c) cantidad ofertada
d) demanda e) curva de oferta
13. Si la oferta hay un desplazamiento a la
a) aumenta – izquierda. b) es constante – derecha. c) disminuye – derecha.
d) aumenta – derecha. e) no cambia – izquierda.
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TRILCE 94 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. La ley de la oferta y de la demanda se cumple en el mercado
a) de planificación centralizada. b) de competencia perfecta. c) monopolístico.
d) oligopolístico. e) de competencia monopolística.
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TRILCE 96 Central: 6198-100
Economía
Uno de los temas más interesantes en el curso de Economía es el referido a la formación de precios de los
productos y de los factores productivos. En ese sentido, el estudio hecho de la oferta y la demanda nos será
de mucha utilidad. Los precios se determinan en los mercados mediante la interacción de vendedores y
compradores. Por ejemplo, cuando existe abundancia de un producto, su valor monetario, es decir, su precio
tiende a reducirse, por otro lado, cuando escasea tiende a incrementarse. Es necesario estudiar todos los
aspectos relacionados a la formación de precios de manera ordenada y sistemática. En el presente tema se
expone el análisis detallado que realiza la teoría económica sobre el equilibrio de mercado.
Definición del equilibrio de mercado
La demanda expresa los deseos del consumidor (lo que desea comprar a diferentes precios) y la oferta,
la capacidad de los productores (cuando pueden producir a diferentes precios). Estos dos conjuntos de
información se encuentran en el mercado, es decir, en las negociaciones de los agentes económicos que
compran y venden el bien (los gráficos de la oferta y de la demanda simplemente muestran cómo sucede
lo anterior). Si trazamos ambos gráficos se pueden comparar sin dificultad las cantidades demandadas u
ofrecidas a cada precio posible.
Px
O
D donde:
E: punto de equilibrio
Pe E Pe: precio de equilibrio
Qe: cantidad de equilibrio
Qe Qx
El equilibrio de mercado ocurre cuando la oferta y la demanda son iguales. En este equilibrio coinciden
las decisiones de los ofertantes y de los demandantes, es decir, el precio (Pe) nos indica que la cantidad
de productos que desean adquirir los demandantes (Qdx) es exactamente el mismo que desean vender los
productores (Qox). En el punto de equilibrio no hay abundancia ni escasez de productos. El análisis se realiza
en un mercado de competencia perfecta. El equilibrio es una situación que tiende a persistir en el tiempo,
pues los agentes del mercado se encuentran satisfechos (productores y consumidores).
Desequilibrios de mercado
Ocurren cuando se establecen precios distintos al de equilibrio. Se pueden presentar las siguientes situaciones:
Exceso de oferta
Situación en la que el precio del bien está por encima del precio de equilibrio y existe una tendencia a la
disminución del precio para regresar al equilibrio de mercado.
Px
D O
La región sombreada representa el
P1 exceso de oferta.
Pe E La cantidad ofertada es superior a
la cantidad demandada cuando el
precio es P1. (Ver gráfica).
Qx
Qe
Exceso de demanda
Situación en la que el precio del bien está por debajo del precio de equilibrio y existe una tendencia a la
elevación del precio para regresar al equilibrio de mercado.
Px D O
Qx
Qe
Colegios
TRILCE 98 Central: 6198-100
Economía
El libre mercado
En este sistema vigente en el Perú uno decide qué comprar y qué vender y bajo qué condiciones.
La regla principal es la libertad de elegir.
¿Quién determina qué se produce?
Nadie en particular sino todos a la vez. Los proveedores pondrán en venta sus productos a la espera
de que los consumidores los compren. La demanda de los consumidores determinará qué bienes
y servicios se venden y en qué cantidad. Los productos no deseados por los consumidores (porque
son caros, de mala calidad, con insuficientes garantías o simplemente porque no responden a los
gustos y preferencias de la gente) dejarán de producirse porque no habrá quien los compre.
¿Quién determina el precio?
Nadie en particular sino todos a la vez. El precio se determina por la ley de la oferta y de la demanda.
Si el precio es demasiado caro para lo que desean pagar los consumidores o comparado con el que
ofrecen otros competidores, los proveedores tendrán que bajar el precio porque sino nadie adquirirá
sus bienes y servicios. Por eso el mercado no garantiza precios adecuados. La competencia entre
proveedores tiende a bajar los precios porque cada uno busca atraer a las compradores.
¿Quiere decir que no existen controles de precios?
Efectivamente. Ya quedaron atrás las épocas en que el estado decidía qué vender, cómo vender y
a qué precio vender. Los controles de precios perjudican a los productores, pero sobre todo a los
consumidores. Cuando el precio está controlado existe la tendencia a que los bienes sean escasos.
Habrá colas para poder comprarlos. Hoy en día la determinación del precio está en manos de los
particulares.
Entonces, ¿quién manda en el mercado?
Finalmente, el consumidor decide que se va a producir. El consumidor es el soberano. Como todos
somos consumidores, usted manda en el mercado.
Indecopi
Glosario
Precio: es el pago que realizamos en dinero por un
producto adquirido.
b) Cuando en el libre mercado existe abundancia o escasez de productos, ¿qué ocurre con los precios?
6. ¿En qué año y porqué cayó por primera vez el sistema capitalista?
Colegios
TRILCE 100 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. El precio de equilibrio es determinado por
a) los ofertantes. b) el Estado. c) el mercado.
d) los empresarios. e) los demandantes.
2. Según la ley de la oferta y de la demanda los precios se incrementan cuando
a) la oferta aumenta. b) la demanda disminuye. c) los costos cambian.
d) la tecnología es variable. e) la demanda se incrementa.
3. La gráfica muestra
Px
D O
P1
Pe
Qox
a) un exceso de la demanda. b) subproducción. c) escasez de bienes.
d) una demanda infinita. e) un exceso de oferta.
4. El análisis del equilibrio de mercado se realiza en un
a) mercado de oligopolio.
b) mercado de competencia perfecta.
c) mercado informal.
d) mercado de competencia imperfecta.
e) mercado de monopolio.
5. La ley de la oferta y de la demanda señala que los precios y la oferta se relacionan de manera
a) inversa. b) nula. c) proporcional.
d) horizontal. e) directa.
6. Ante una situación de escasez, el mecanismo para volver al equilibrio de mercado es
a) el incremento del precio.
b) intervención estatal.
c) la reducción de los costos.
d) la creación de los impuestos.
e) la disminución del precio.
7. Cuando la cantidad ofertada es similar a la cantidad demandada, se establece el precio de
a) venta. b) equilibrio. c) control.
d) ocasión. e) compra.
8. Si en un mercado de competencia perfecta, la oferta se reduce en mayor proporción a la demanda,
entonces
a) se reduce el precio. b) existe sobreproducción. c) ocurre escasez de bienes.
d) interviene el Estado. e) existe exceso de oferta.
9. De acuerdo a la ley de la oferta, la variación del precio de un bien afecta su
a) oferta y demanda. b) cantidad demandada. c) costo de producción.
d) cantidad ofertada. e) curva de oferta.
Px
D O
Pe
P1
Qox
a) una sobreproducción. b) un exceso de demanda. c) un exceso de oferta.
d) un equilibrio de mercado. e) una abundancia de bienes.
12. Señala la alternativa que contiene el factor que se determina en la ley de la oferta y de la demanda:
a) costo
b) utilidad
c) precio
d) impuesto
e) ahorro
13. Precios superiores al de equilibrio generan en los mercados libres un(a)
a) exceso de oferta.
b) subproducción.
c) participación estatal.
d) escasez de bienes.
e) exceso de demanda.
14. Los precios se establecen en diversos mercados, es decir, en la etapa de del proceso económico.
a) la circulación
b) la distribución
c) el consumo
d) la inversión
e) la producción
15. Si en un mercado existe un precio inferior al de equilibrio, entonces
a) la demanda es menor a la oferta.
b) la oferta y la demanda son iguales.
c) interviene el Estado.
d) la oferta es superior a la demanda.
e) la demanda excede a la oferta.
Colegios
TRILCE 102 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. La mejor definición de precio es
a) la proporción en que se intercambian dinero por bienes.
b) la medida del valor de ciertos bienes y servicios.
c) el dinero que el público entrega.
d) la forma de consumir un bien.
e) la cancelación de una deuda.
2. Si la demanda es estable, un aumento de la oferta produciría
a) la disminución de los precios.
b) la reducción de la demanda.
c) el incremento de los precios.
d) el aumento de la cantidad ofertada.
e) el incremento del consumo.
3. Si los precios suben, entonces la cantidad ofertada
a) se altera. b) baja. c) tiende a subir.
d) se mantiene constante. e) no se puede determinar.
4. El sistema económico que se basa en la plena vigencia de la ley de la oferta y de la demanda, se denomina
a) nacionalista. b) mixta. c) liberal.
d) dirigida. e) planificada.
Sedapal
Colegios
TRILCE 104 Central: 6198-100
Economía
Los precios en algunos mercados se establecen por la interacción entre ofertantes y demandantes (tema
anterior), sin embargo existen otros mercados donde los precios de los productos son determinados por los
productores o consumidores de manera individual.
El precio es el valor de un bien en términos monetarios. Los precios desempeñan un papel importante en la
economía de los países, pues, por un lado condicionan las decisiones de los consumidores (si los precios de
los productos son muy altos no serán adquiridos, cambiarán de productos, los sustituirán por otros). Por otro
lado, condicionan las decisiones de los productores, pues estos orientarán su producción a los compradores
que puedan adquirirla (a precios más elevados más ganancias, entonces los productores ofrecerán más bienes
y servicios en los mercados). Así mismo, es necesario señalar que las funciones del precio en el desarrollo de
las sociedades son las siguientes.
• Regular el nivel de producción
• Regular el nivel de consumo
• Regular la distribución de la riqueza
La teoría económica clasifica los mercados según el número de ofertantes y demandantes, y la influencia de
ellos en los precios mediante los “modelos de mercado”.
b. Monopsonio
Es una estructura de mercado que tiene las siguientes características:
• Presenta un único consumidor.
• Posee muchos productores dispersos, es decir, desorganizados.
• El precio lo fija el monopsonista.
• El producto que se intercambia es homogéneo.
• El consumidor tiene el poder de mercado en su totalidad.
c. Oligopolio
• Los productores dominan el mercado, pues son pocos.
• La cantidad de compradores es abundante y desorganizada.
• La fijación del precio la realizan los productores.
• Las empresas son altamente independientes respecto a la presentación del producto y la fijación del
precio.
• Existen ciertas barreras para el ingreso de nuevas empresas al mercado.
• Los productos pueden ser homogéneos o diferenciados.
• Es un mercado situado entre la competencia perfecta y el monopolio.
Monopolios de coalición
Trust
Es el conjunto de empresas unidas bajo una misma dirección. Su objetivo es tener el control de la industria.
Las empresas integrantes pierden su autonomía empresarial.
Cartel
Asociación de empresas de la misma rama de la industria, en la que cada una conserva su autonomía
administrativa, fijan precios y niveles de producción.
Holding
Se presenta cuando una empresa controla a un grupo de empresas mediante la adquisición de todo o parte
de sus acciones.
Colegios
TRILCE 106 Central: 6198-100
Economía
Los salarios
El trabajo, como todas las demás cosas que se compran y venden, y que pueden aumentarse o disminuirse
en cantidad, tiene su precio natural y su precio de mercado. El primero es aquel que es necesario para
permitir a los trabajadores subsistir y perpetuar su raza, sin aumento ni disminución.
La facultad del trabajador de mantenerse a sí mismo y a la familia que sea necesaria para conservar
el número adecuado de trabajadores, no depende de la cantidad de dinero que reciba en conceptos
de salario, sino de la cantidad de alimentos, artículos de primera necesidad, y bajara con una
disminución del mismo.
Con el progreso de la sociedad,
el precio natural del trabajo tiene
siempre tendencia a subir, porque
una de las principales cosas que
lo regulan tiende a hacerse cada
día más cara, debido a la gran
dificultad de su producción. Sin
embargo, así como las mejoras
introducidas en la agricultura
y el descubrimiento de nuevos
mercados de donde pueden
importarse provisiones, pueden
contrarrestar durante algún
tiempo la tendencia del alza
de los precios de los artículos
de primera necesidad, y hasta
pueden hacer que estos bajen,
del mismo modo las mismas
causas producirán los efectos
correspondientes en el precio
natural del trabajo.
El precio de mercado de la mano de obra es el que se paga realmente por ella, debido al funcionamiento
natural de la ley de la oferta y la demanda; la mano de obra es cara cuando es escasa, y barata cuando
es abundante. Por mucho que pueda su precio de mercado desviarse del natural, tiene, lo mismo que
las mercancías, cierta tendencia a ajustarse a este.
Cuando el precio de mercado de la mano de obra es superior al natural, la situación del trabajador es
próspera, aumenta el número de trabajadores y el salario vuelve a su precio natural.
Cuando el precio de mercado de la mano de obra es inferior al natural, la situación del trabajador es
desgraciada, se reduce el número de trabajadores y el salario vuelve a su precio natural.
David Ricardo, Principios de economía política, 1817
David Ricardo, al igual que Adam Smith (Padre de la economía), pertenece al periodo
clásico de la economía.
Manejo de información
1. ¿Qué es el monopolio?
3. ¿Qué es el monopsonio?
6. Qué es el oligopsonio.
Colegios
TRILCE 108 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. En un monopolio
a) se establece un precio reducido.
b) los compradores son pocos.
c) los vendedores son muchos.
d) el ofertante establece el precio.
e) la competencia es perfecta.
2. La estructura de mercado en la que vendedores y compradores no pueden influir en el precio de manera
individual es
a) la competencia imperfecta.
b) el mercado de oligopolio.
c) el monopolio de coalición.
d) la competencia perfecta.
e) el mercado de monopolio.
3. Es el monopolio que nace de la unión de varios productores con el fin de evitar la competencia:
a) trust
b) monopolio bilateral
c) cartel
d) monopolio de coalición
e) holding
4. El Banco Central de Reserva del Perú es un monopolio
a) de coalición. b) particular. c) mixto.
d) publico. e) competitivo.
5. En un mercado perfectamente competitivo, el precio es determinado por
a) la oferta y demanda.
b) el vendedor.
c) las instituciones del Estado.
d) el consumidor.
e) las unidades de producción.
6. Cuando hay pocos consumidores para muchos productores se habla de un
a) duopolio b) oligopsonio c) imperfecto
d) oligopolio e) perfecto
7. El holding es un tipo de
a) monopolio público.
b) competencia perfecta.
c) oligopolio.
d) mercado competitivo.
e) monopolio de coalición.
8. El mercado donde existe un grupo reducido de grandes empresas para muchos compradores se llama
a) monopolio.
b) oligopolio.
c) competitivo.
d) duopsonio.
e) monopsonio.
11. Si existe una sola empresa demandante de un producto, entonces se establece un mercado que se denomina
a) cartel.
b) monopolio.
c) trust.
d) monopsonio.
e) holding.
12. Es correcto respecto a un mercado de competencia imperfecta que
a) los compradores y vendedores son abundantes.
b) las empresas no pueden influir en el precio.
c) los productores venden bienes de calidad.
d) el comprador o vendedor puede influir en el precio de manera individual.
e) no existen barreras frente al ingreso de empresas al mercado.
13. ¿Cuántos ofertantes hay en un oligopsonio?
a) uno
b) dos
c) pocos
d) tres
e) muchos
14. El monopolio de coalición donde las empresas mantienen su autonomía se llama
a) competitivo.
b) trust.
c) holding.
d) cartel.
e) monopsonio.
15. Las instituciones bancarias en el Perú conforman un mercado de
a) coalición.
b) competencia perfecta.
c) oligopsonio.
d) competencia imperfecta.
e) cartel.
Colegios
TRILCE 110 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
1. El mercado donde actúan los monopolios se denomina de
a) libre competencia.
b) competencia perfecta.
c) oferta y demanda.
d) competencia imperfecta.
e) privilegios.
2. A los monopolios que nacen de la unión o combinación de varios productores con el fin de evitar la
competencia se les denomina
a) públicos.
b) privados.
c) de coalición.
d) de hecho.
e) económicos sociales.
3. A la industria de grandes proposiciones, cuyo fin es controlar otras empresas mediante la adquisición del
mayor número de acciones, se le conoce como
a) holding.
b) ring.
c) trust.
d) de coalición.
e) legales.
4. Según la actual Constitución, se prohíbe y combate toda práctica dominante y monopólica. En consecuencia,
a) el Estado facilita la libre competencia.
b) se promueve la exportación de empresas.
c) se incentiva la formación de empresas.
d) el Estado regula los precios
e) el Estado especializa la producción de bienes.
Imagen que muestra los dos medios de cambio más fuertes del mundo.
¿Quién emite las monedas y los billetes en un país? ¿Por qué estos instrumentos de cambio pueden causar inflación?
¿Crees que el nuevo sol sirve como medio de cambio internacional?
Aprendizajes esperados
Manejo de información
• Identificar y explicar las funciones y características del dinero
en las economías actuales.
La palabra dinero deriva del
• Comprender las decisiones de los gobiernos, de las empresas y
latín denarios (moneda utilizada
de las familias en el ámbito monetario.
por los romanos). Se trata de
Comprensión espacio–temporal uno de los avances más grandes
de la humanidad que permitió
• Explicar en qué año aparece la primera moneda peruana y
la aparición y expansión del
cuántos patrones monetarios se ha tenido a través del tiempo.
comercio a gran escala.
Juicio crítico
• Brindar una opinión crítica sobre la importancia de la moneda
en la economía y el papel que juega el BCR.
1 El dinero
Colegios
TRILCE 114 Central: 6198-100
Economía
En las sociedades actuales, la utilización del dinero es importante y necesaria, pues de no existir sería difícil el
intercambio del productor. Realizar trueque (un bien por otro bien) resulta complicado en economías donde
existen una gran cantidad de productos.
El dinero no siempre tuvo la forma de monedas y de billetes que utilizamos ahora, sino que ha ido cambiando
a lo largo del tiempo.
La primera forma de intercambio fue el trueque, que representaba muchos problemas. Con el paso de los
años, algunos bienes preferidos en el intercambio fueron utilizados como formas primitivas de dinero, este es
el caso del ganado, la sal, entre otros.
Posteriormente, los metales preciosos —el oro y la plata sobre todo— mostraron superioridad respecto de otras
formas de dinero, ya que concentraban una gran cantidad de valor en un pequeño volumen y no perdían su
valor con el paso del tiempo.
El siguiente paso fue la aparición de los billetes o papel o moneda, los cuales al principio eran recibos que
acreditaban un depósito de metales preciosos en un banco. Con el paso del tiempo, los estados asumieron el
monopolio de la emisión de billetes, que conservan actualmente.
El dinero influye en el funcionamiento de diversas actividades económicas, por ello su estudio es una necesidad
prioritaria para los agentes económicos.
Definición de dinero
El dinero es cualquier objeto o medio que toda
comunidad o sociedad acepta como medio
de pago en las transacciones comerciales. Lo Sabías que...
fundamental para que un elemento sea utilizado El Banco central de Reserva (BCR) es el único
como dinero, es que debe tener aceptación ente emisor que realiza la emisión de billetes y
general y legal. monedas en el Perú.
Depósito de valor
El dinero es un refugio temporal del valor o de la capacidad de comprar. El dinero permite demorar el gasto
conservando la “capacidad de compra”, es decir, impidiendo que los ingresos se vayan consumiendo en el
transcurso del tiempo. Esta ventaja se ve debilitada en épocas inflacionarias.
Medio de pago diferido
Tiene relación con los préstamos y las compras al crédito, pues su devolución o cancelación se realiza
mediante el dinero. Es la capacidad del dinero para facilitar las transacciones intertemporales.
Características del dinero
Estabilidad
Consiste en la poca fluctuación u oscilación de su valor, ya que es dañina una moneda que repentinamente
sube o baja de valor.
Durabilidad
Para que no se deteriore pronto con el uso, se emplean metales duros que resisten mejor la acción del tiempo
o del uso y si el dinero es de papel, se elige uno de calidad especial.
Transportabilidad
Es decir de pequeña dimensión y poco peso, que permita llevarlo en el bolsillo.
Divisibilidad
Debe poseer una buena cantidad de múltiplos y submúltiplos, especialmente estos, denominados “dinero
fraccionario” que facilita el intercambio de productos.
Homogeneidad
Es decir, que reúna características uniformes de peso, tamaño, color y otros, para evitar su confusión y
falsificación.
Elasticidad
Consiste en la facilidad para aumentar o disminuir su cantidad, de acuerdo con las necesidades del mercado
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Economía
El total de múltiplos y submúltiplo de nuestra actual unidad monetaria son trece. Desde el
primero de mayo de 2011, se eliminará el céntimo y serán doce instrumentos de cambio.
Manejo de información
a) ¿Qué ventajas ofrecen los metales al ser utilizados como dinero?
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Práctica
1. Respecto al dinero, señale la verdad (V) o falsedad (F) según corresponda:
I. Tiene aceptación parcial en una sociedad.
II. Su utilización dificulta el intercambio de productos.
III. Solo son de metal en las economías actuales.
a) FVV b) FFV c) FVF d) FFF e) VFF
8. La capacidad del dinero para fragmentarse en partes proporcionales significa que posee
a) estabilidad.
b) durabilidad.
c) divisibilidad.
d) homogeneidad.
e) elasticidad.
9. La/El no es una función del dinero.
a) unidad de cuenta
b) medida de valor
c) medio de pago
d) aceptación general
e) deposito de valor
10. Un ejemplo de depósito de valor del dinero lo constituye
a) adquirir bienes y servicios.
b) determinar precios.
c) guardar dinero de los bancos.
d) poseer divisibilidad.
e) venta de bienes y servicios.
11. Un buen dinero puede variar con facilidad su cantidad según los requerimientos del mercado porque tiene
a) elasticidad.
b) divisibilidad.
c) estabilidad.
d) durabilidad.
e) transportabilidad.
12. Aquella emisión de dinero que realiza nuestra autoridad monetaria se denomina
a) emisión inorgánica.
b) emisión primaria.
c) emisión temporal.
d) emisión secundaria.
e) emisión fiscal.
13. La ley de Gresham fue formulada el año
a) 1558. b) 1658. c) 1758.
d) 1556. e) 1578.
14. Tiene relación con la unidad de cuenta del dinero:
a) el ahorro monetario
b) las compras al crédito
c) el valor monetario de los productos
d) la durabilidad del dinero
e) la transacción de productos
15. Los billetes de un dólar presentan un mismo tamaño y color, debido a que tienen la característica de ser
a) durables.
b) estables.
c) homogéneos.
d) divisibles.
e) legales.
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Tarea domiciliaria
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Economía
Los gobiernos, las empresas y las familias siempre están preocupados por saber la variación del nivel general
de precios que ocurre en su economía, pues el incremento promedio de estos (inflación) genera una menor
capacidad de compra del dinero y la disminución de precios (deflación) perjudica las ganancias de las
empresas, lo que puede generar quiebras en muchas de ellas, y elevar el nivel de desempleo.
Los fenómenos monetarios como la inflación y la deflación son temas estudiados por la teoría macroeconómica,
pues sus efectos abarcan la economía de todo un país.
Actualmente, todos los países desarrollados o subdesarrollados toman decisiones de política económica
orientadas al control del nivel general de precios. El objetivo es mantener la estabilidad de precios en el
tiempo, para que su población pueda conservar el poder de compra de su dinero y, en consecuencia, tener
un nivel de vida adecuado.
Nuestro país, a finales de la década de 1980, tuvo elevados niveles de inflación, que en la década de 1990 se
redujo considerablemente. Resulta interesante el estudio de los fenómenos monetarios para comprender su
aparición y evolución en nuestra economía.
Definición de inflación
Es el fenómeno económico que consiste en el incremento continuo y sostenido del nivel general de precios,
de bienes y de servicios en un determinado periodo de tiempo.
En la definición de la inflación es necesario considerar lo siguiente:
• La inflación no se refiere a precios elevados sino a precios que suben.
• La inflación es un incremento general, es decir, de todos o casi todos los precios de la economía. Esto
significa que si solo aumenta el precio de los panes, entonces no podemos hablar de inflación.
• La inflación se refiere a un aumento continuo y persistente de los precios.
Medición de la inflación
La medición oficial de la inflación en nuestro país lo realiza el INEI (Instituto Nacional de Estadística e
Informática).
La inflación se mide usando el Índice de Precios al Consumidor (IPC). Para construir un índice de precios al
consumidor se realiza una gran encuesta para ver qué bienes y servicios compran los hogares. Con esos datos
se construye una canasta de consumo. Esta indica qué bienes o servicios se consumen y qué importancia tiene
cada uno, medida que en términos del porcentaje representa del consumo total familiar. Por ejemplo, no es lo
mismo que suba el precio del petróleo que el de los libros. La inflación medida a través del índice de precio al
consumidor, es un promedio de la variación de los precios de distintos bienes y servicios, que toma en cuenta
la importancia de cada cual en el consumo familiar.
Clases de inflación
Inflación moderada
Si la tasa de inflación anual en una economía es menor al 10%, afecta las economías de forma leve . Es una
inflación aceptable porque no genera graves distorsiones en los aspectos económicos de un país.
Inflación galopante
Si la tasa de inflación anual en una economía es mayor o igual al 10% y menor o igual al 1000%, los gobiernos
aplican medidas correctivas para evitar distorsiones más severas en sus diversas actividades económicas.
Hiperinflación
Ocurre cuando la tasa de inflación anual en una economía es superior al 1000%. En esta situación el incremento
de precios es acelerado y el dinero pierde valor rápidamente. Un típico relato en tiempos de hiperinflación es
aquel que señala que una mujer llevaba su dinero (casi sin valor) en una canasta y se encontró con que cuando
reposaba un momento le robaron la canasta, pero le dejaron el dinero.
Causas de la inflación
Inflación por demanda
Se da cuando el volumen de bienes que se demanda es mayor a la cantidad que se oferta en un mercado. Este
exceso de demanda puede deberse a:
• Una disminución en la oferta de los bienes y de los servicios (recesión económica).
• Un cambio en uno de los factores que alteran la demanda como son los ingresos, la población, entre otros,
suponiendo que la oferta se mantiene constante.
Inflación por costos
Sucede cuando el dinero aumenta a un ritmo normal y la producción lo hace demasiado lenta. El lento
crecimiento de la producción se atribuye a que han aumentado los precios de los factores productivos (materia
prima, salarios y otros). El productor transfiere este crecimiento de costos mediante el aumento de los precios
de los productos.
Inflación estructural
Se produce debido a un desplazamiento sectorial de la población. La migración de los campesinos desde
el campo hacia las grandes ciudades genera un abandono de la producción agrícola. Además, las fábricas
localizadas en los centros urbanos no tienen capacidad para absorber rápidamente a los nuevos trabajadores.
Inflación importada
Cuando la inflación se genera debido a los mayores precios de los bienes comprados del exterior.
Inflación por expectativas
La inflación tiene su origen en un conjunto de aspectos psicológicos de los agentes económicos, quienes tienen
las expectativas de que los precios de los productos se van a incrementar en un futuro cercano; entonces,
buscan anticiparse, de este modo incrementan la demanda en mayor proporción a la oferta.
Otras definiciones
a. Deflación
Fenómeno económico que consiste en la disminución del nivel general de precios en una economía.
b. Recesión
Es el estancamiento o reducción en el nivel de producción de una economía.
c. Estanflación
Fenómeno económico donde se presentan al mismo tiempo una inflación y una recesión.
d. Reflación
Inflación de pequeña magnitud provocada por el gobierno con el fin de elevar los niveles de producción.
Políticas antiinflacionarias
Disminución de la oferta monetaria
Si la cantidad de dinero en circulación disminuye, la demanda se contrae y los precios tienden a estabilizarse.
Aumento de la producción
Si el nivel de la oferta de productos se incrementa, el exceso de demanda se reduce y los precios tienden a
estabilizarse.
Reducir el déficit fiscal
Con la reducción del déficit fiscal, el gobierno estará menos presionado a utilizar la maquinita más de lo
programado (emitir dinero en exceso para financiar sus gastos).
Cambiar las expectativas de los agentes económicos
Generar un clima de estabilidad económica.
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Manejo de información
a) ¿Cuál es la causa y la solución de la inflación?
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Práctica
1. Son instituciones que se encargan del control y medición de la inflación, respectivamente.
a) BCR – Sunat b) MEF – INEI c) SBS – Indecopi
d) BCR – INEI e) MEF – BCR
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Economía
El objetivo del repaso consiste en comprobar el aprendizaje del alumno, asimismo en reforzar algunos temas
del segundo bimestre, de tal modo que el alumno tenga el dominio total de los diversos temas desarrollados
en clase.
¿Elasticidad precio de la demanda (Ep)
Es un indicador de la sensibilidad del consumidor ante la variación del precio de un bien.
Clases de demanda
Demanda elástica
Ep > 1
Bienes con muchos sustitutos
Demanda inelástica
Ep < 1
Bienes con pocos sustitutos
Demanda perfectamente inelástica
Ep = 0
Demanda vertical
Demanda perfectamente elástica
Ep = 3
Demanda horizontal
Demanda unitaria
Ep = 1
Elasticidad ingreso de la demanda (Ei)
a. Si la Ei es positivo, el bien es normal.
b. Si la Ei es negativo, el bien es inferior.
Elasticidad cruzada de la demanda (Ec)
a. Si la Ec es positiva, los bienes son sustitutos.
b. Si la Ec es negativa, los bienes son complementarios.
c. Si la Ec es cero, los bienes son independientes.
Teoría de la oferta
Racionalidad del ofertante: maximizar ganancias
Ley de la oferta
Px Px
O2
O1 O2 O1
derecha izquierda
Qox Qox
Exceso de
Demanda
Qx
Qe
Modelos de mercado
Mercado El precio lo fija
competencia perfecta el mercado (oferta y demanda)
monopolio el vendedor
monopsonio el comprador
oligopolio los pocos vendedores
Fenómenos monetarios
• Inflación: precios
• Deflación: precios
• Estanflación: recesión e inflación
• Inflación moderara: 0 – 10% tasa de inflación anual
• Inflación galopante: 10 – 1000% tasa de inflación anual
• Hiperinflación: más de 1000% anual; tasa de inflación
Dinero
Funciones
• Medio de pago
• Unidad de venta
• Depósito de valor
• Medio de pago diferido
Características
• estabilidad
• durabilidad
• transportabilidad
• divisibilidad
• homogeneidad
• elasticidad
Valores
a. Intrínseco
• real: material
• nominal: BCR
b. Extrínseco
• Poder de compra del dinero.
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Economía
Práctica
1. Es una característica de la demanda elástica:
a) su elasticidad es igual a uno
b) presenta pocos sustitutos
c) carece de sustitutos
d) presenta muchos sustitutos
e) es un caso teórico
2. Una demanda totalmente vertical se denomina
a) perfectamente elástica.
b) relativamente inelástica.
c) demanda unitaria.
d) relativamente elástica.
e) perfectamente inelástica.
3. Si la elasticidad precio de la demanda tiene un valor superior a la unidad, entonces la
a) demanda es infinita.
b) demanda es inelástica.
c) demanda es agregada.
d) demanda es elástica.
e) demanda es rígida.
4. Los bienes complementarios tienen un valor de elasticidad cruzada
a) negativa. b) creciente. c) nula. d) infinita. e) positiva.
5. Son aquellos bienes en los cuales una disminución del ingreso origina un aumento en su cantidad
demandada: los
a) bienes económicos b) bienes normales c) bienes infungibles
d) bienes inferiores e) bienes libres
6. En el eje horizontal del gráfico de la oferta se considera
a) el precio del bien.
b) la cantidad demandada.
c) el nivel de ingreso.
d) la cantidad ofertada.
e) el equilibrio de mercado.
7. Si los costos de producción se incrementan entonces la oferta
a) se traslada a la derecha.
b) se iguala a la demanda.
c) permanece constante.
d) se desplaza hacia abajo.
e) se traslada a la izquierda.
8. La variable que no se encuentra en el Ceteris paribus al formular la ley de oferta es
a) el costo de producción.
b) el clima.
c) el precio del bien.
d) la tecnología.
e) el nivel de tecnología.
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Economía
Tarea domiciliaria
1. ¿Qué alternativa presenta solo casos de monopolio?
a) Periódicos – gaseosas b) Electricidad – Sedapal c) Edelnor – universidades
d) Bolsa de Valores – lapiceros e) pantalones – camisas
2. Oligopolio significa
a) un vendedor.
b) muchos vendedores.
c) muchos vendedores y compradores.
d) pocos vendedores.
e) un comprador.
3. En condiciones de mercado imperfecto, los precios son regulados por
a) los monopolistas. b) los demandantes. c) el mismo mercado.
d) la oferta y la demanda. e) el Estado.
4. Existe un mercado de competencia imperfecta cuando
a) un comprador o un vendedor puede influir en el precio.
b) las empresas o consumidores no influyen en el mercado.
c) existen muchos vendedores y compradores.
d) los productos que se ofrecen son homogéneos.
e) Todos.
5. En un caso estrecho de competencia imperfecta, el monopolista es quien determina
a) la demanda y el producto. b) el precio y la oferta. c) el mercado y los negocios.
d) la oferta y la demanda. e) n. a.
6. Existe un solo comprador en el mercado, entonces por el lado de la demanda el monopolio es
a) monopolio.
b) competencia monopolística.
c) duopolio.
d) monopsonio.
e) oligopolio.
7. En condiciones de mercado imperfecto, ¿quién fija el precio de los bienes?
a) los demandantes b) el monopolista c) los ofertantes y demandantes
d) los productores e) el mercado
8. La característica principal de un monopolio es que
a) rebaja sus precios.
b) compiten en el mercado.
c) se rige por la oferta y por la demanda.
d) fijan los precios
e) Todas son verdaderas.
9. Si se adquiere la propiedad de una o varias empresas, por vía de la compra de acciones, entonces el tipo
de monopolio que se presenta es
a) kartell. b) holding. c) trust.
d) ring. e) pool.
10. Essalud es un tipo de monopolio denominado
a) kartell. b) fiscal. c) económicos sociales.
d) de coalición. e) legal.
¿Qué cantidad de dinero se necesita para un país? ¿Qué significa la oferta monetaria? ¿De qué depende el poder
adquisitivo de la moneda? ¿Quién es Irvin Fisher?
Aprendizajes esperados
Manejo de información
• Identificar y explicar la importancia en la economía de igualar
el sector real y el sector nominal.
El BCR tiene como única finalidad la
• Comprender por qué es importante el crédito en una economía, defensa de la estabilidad monetaria.
y el rol que cumplen los bancos dentro del sistema financiero.
Está conformada por un directorio de
Comprensión espacio–temporal siete miembros elegidos por cinco
años.
• Relacionar la necesidad de la creación del BCR con el correcto
funcionamiento del sistema financiero.
Juicio crítico
• Brindar una opinión crítica sobre el problema hiperinflacionario durante
el primer gobierno de Alan García, sobre sus causas y consecuencias.
Equilibrio de mercado
Materiales Indicaciones
• Cada grupo trae sus materiales • Ordenar a los alumnos de acuerdo
para su exposición. con los grupos establecidos.
• Tener listo el papelógrafo • Determinar el tiempo de exposición
o Power Point para su de cada grupo.
exposición.
• Iniciar la exposición procurando no
• Tiza, mota interrumpir a los expositores.
La existencia de abundante
dinero en un país, no expresa
necesariamente un bienestar
económico.
En el sistema económico de un país, existen dos sectores muy diferenciados; pero, al mismo tiempo, muy
relacionados.
Por un lado, encontramos al sector nominal, conformado por la oferta monetaria; y, por el otro, ubicamos
al sector real, que se refiere a la producción total de bienes y servicios.
En este capítulo desarrollaremos detalladamente los componentes de cada sector (nominal y real); aquellos
expresados en la ecuación de Fisher.
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Economía
Era esta la época del dinero–mercancía, conocida como metalismo, en la que el valor del dinero era casi
siempre igual al valor de la mercancía que la materializaba, por lo que todo incremento en la oferta de la
mercancía–dinero, ocasionaba una baja en el valor de este equivalente general y un aumento en los precios
de las demás mercancías.
En la siguiente etapa del desarrollo de los instrumentos
dinerarios o de las formas monetarias, conocida como
cartalismo, comenzaron a circular medios de pago que
no necesariamente consistían en alguna mercancía en
particular, sino eran simples representaciones de metales
preciosos u otras mercancías. A estas formas monetarias
se les consideró como simples instrumentos de poder de
compra de los bienes, y los teóricos de la época afirmaron
que el valor de todo este conjunto de medios de pago
“quedaba inversamente ligado a su cantidad”, y es esta
condición la que caracteriza la teoría cuantitativa y a la
que debe su nombre.
Más tarde desarrollaron otras interpretaciones un
sinnúmero de autores, hasta que finalmente se concretaron
a estudiar como variables importantes, la velocidad de
circulación de dinero y la demanda del mismo, llegando
a este modo a la teoría cuantitativa en sentido pleno.
Esta teoría fue adaptada por todos los autores clásicos y
neoclásicos para convertirse en la teoría ortodoxa hasta
los años cuarenta, y aun en la actualidad es considerada
como un axioma entre banqueros, empresarios y muchos
gobernantes de los países capitalistas.
Ecuación de Fisher
Durante la primera mitad del siglo XX la teoría cuantitativa del dinero tradicional se identificaba con David
Hume y con Irving Fisher. Luego, en el siglo XX, son reconocidos como los economistas monetarios más
importantes Irving Fisher y Milton Friedman. Pero, el estadounidense Fisher quien le dio una base matemática,
plasmándola en la famosa “ecuación Fisher” en el año 1911.
La expresión matemática ideada por Irving Fisher, y que aparece por primera vez en El poder adquisitivo del
dinero, para explicar las relaciones entre la oferta monetaria y su velocidad de circulación con respecto del
nivel de precios es
M.V =P.T
Esta es la ecuación de Fisher, así llamada en honor a Irving Fisher, el más famoso economista de los estados
unidos en el primer tercio del siglo XX, que explica la relación entre la inflación y el tipo de interés.
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Economía
Glosario
Fluctuación: alza y descenso de los precios.
Oferta monetaria ampliada: suma de medios de
pago y de cuasidineros.
Leemos y analizamos
Entre las recomendaciones que nos da
Milton Friedman, sobre todo para países
en vía de desarrollo, es que no se financie
déficit fiscal con emisión de dinero, que se
unifique la moneda con un país que sea
estable, evitar barreras de los influjos de
dinero extranjero a la economía y solo así
se podría evitar que la política monetaria
intervenga en la economía, lo que vale
decir, que no debe existir un Banco Central
de Reserva.
Sin embargo esta medida puede parecer
radical. Para tal caso Friedman recomienda
otra política, que consiste en que el
banco central emita dinero a una tasa de
incremento “constante y moderado” que
tendría como objetivo evitar inflación o
inestabilidad económica.
El caso más dañino es el de controlar el tipo de cambio. En este caso cuando se da con inflación aparecen los
tipos de cambio múltiples donde se benefician al exportador por un lado, y al importador por otro lado, y se
ponen barreras a las importaciones, creando una serie de distorsiones en los precios relativos de la economía
y por tanto se presenta la ineficiencia.
En cuanto al control de los precios de algunos de los bienes, Friedman nos explica que se presenta una
grave contradicción social que consiste en los mercados negros. Estos, de alguna manera satisfacen una
demanda que el mercado oficial no puede cubrir. En este sentido, actividades fuera de la ley se convierten en
beneficiosas para la sociedad, lo que afectará la moral de la sociedad.
Friedman sostiene que la buena política no puede producir desarrollo de por sí. El desarrollo económico
depende, en esencia, de fuerzas mucho más básicas; depende de la cantidad de capital, del método de
organización económica, de las aptitudes de la gente, de los conocimientos disponibles, de la disposición a
trabajos y a ahorrar, de la receptividad de los miembros de la comunidad frente a los cambios.
En tal sentido, una buena política monetaria puede “favorecer” el desarrollo económico, en cambio, una mala
política monetaria impide y hasta, en muchos casos, retrasa el desarrollo económico.
Marco Antonio Plaza Vidaurre. La teoría cuantitativa del dinero
b. ¿Estás de acuerdo con las propuestas de Milton Friedman con respecto de la política monetaria? ¿Por
qué?
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Economía
Investigación
5. Investiga si en el Perú existe control de precios de algunos bienes.
Manejo de información
6. Recopila datos periodísticos que muestren la existencia del mercado negro.
Práctica
1. ¿En qué año se propone la ecuación de cambios?
a) 1920 b) 1950 c) 1910
d) 1911 e) 1915
2. ¿A quién se le atribuye ser el creador de la ecuación de cambios?
a) M. Friedman b) Malthus c) David Ricardo
d) Samuelson e) Fisher
3. En la ecuación de Fisher, la variable M, representa la(s)
a) moneda nacional. b) masa monetaria. c) importaciones.
d) masa política. e) exportaciones.
4. Representante de la escuela monetarista que reformó la ecuación de Fisher.
a) Adam Smith b) Carlos Marx c) David Ricardo
d) Milton Friedman e) J. M. Keynes
5. La teoría cuantitativa del dinero relaciona el sector real con el sector
a) de servicios. b) social. c) económico.
d) político. e) nominal.
6. En la ecuación de Fisher, la variable V, nos da a conocer
a) el volumen de producción.
b) la variabilidad.
c) la velocidad de circulación del dinero.
d) el volumen de materia prima.
e) las importaciones.
7. es considerado el precursor de la teoría cuantitativa del dinero.
a) Keynes b) Malthus c) Friedman
d) David Hume e) Irving Fisher
8. ¿Qué variables nos da a conocer el sector nominal?
a) M y V b) M y P c) P y Q
d) P y V e) M y Q
9. ¿Que nos da a conocer la variable P?
a) la producción b) la política monetaria c) el nivel general de precios
d) la política fiscal e) las importaciones
10. La ecuación de Fisher es conocida como la ecuación
a) monetaria. b) de cambio. c) cuantitativa.
d) matemática. e) fiscal.
11. En la ecuación de Fisher, ¿qué nos da a conocer variable T?
a) las transacciones b) los tributos c) el trabajo
d) la tasa de interés e) la tecnología
12. Según Milton Friedman, la variable Q representa
a) cantidad de dinero. b) cantidad de precios. c) volumen total de producción.
d) capacidad empresarial. e) cantidad de personas.
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Economía
Tarea domiciliaria
7. ¿Qué significa V y Q en la ecuación de Fisher?
8. ¿Qué es inflación?
9. ¿Qué es deflación?
El crédito facilita la
compra venta de bienes
y/o servicios de forma
más rápida.
Cuando se inicia un negocio, es bastante común que se necesite algún financiamiento. Los fondos requeridos
pueden ser aplicados para la compra de inmuebles, maquinarias o equipos para la producción de un bien, para
adquirir materia prima o insumos de fabricación o como capital de trabajo para cubrir el periodo entre lo que
se compra y los ingresos por la venta de los productos o servicios.
En fin, sea para cualquier objetivo, es necesario contar con un capital que en muchos de los casos se obtiene por
medio de agentes financieros, pero para ello es importante que exista un grado de confianza.
A continuación, conoceremos en qué consiste ese nivel de confianza y que tan importante es para el buen
funcionamiento del proceso económico y para la economía en general.
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Economía
El crédito
Es el cambio de una riqueza presente por una futura, basado en la confianza y solvencia que se concede al
deudor.
En la mayoría de los casos, el crédito es un préstamo de dinero donde la persona se compromete a devolver el
monto solicitado en el tiempo o plazo definido según las condiciones establecidas para dicho préstamo, más
los intereses devengados, seguros y costos asociados, si los hubiera.
¿Por qué es importante el crédito?
Porque permite financiar las compras de bienes y servicios para que se utilicen en el momento, con la
posibilidad de pagar fraccionado en el transcurso del tiempo. Esto genera que las familias incrementen su
consumo, incentivando y reactivando el desarrollo y crecimiento económico.
Según algunos economistas, se refieren al crédito como a una especie de cambio que actúa en el tiempo en
vez de actuar en el espacio. Así, por ejemplo, si un molinero vende 100 sacos de trigo a un panadero, a 90
días plazo, significa que confía en que llegada la fecha de dicho plazo cobrará el importe.
Clases de crédito
En forma general, el crédito se clasifica en
a. Crédito tradicional
Préstamo que contempla un número de cuotas a convenir.
Habitualmente, estas cuotas incluyen seguros ante cualquier siniestro involuntario.
b. Crédito de consumo
Préstamo a corto o mediano plazo, en cuotas normalmente iguales y que sirven para adquirir bienes o
cubrir pago de servicios.
c. Crédito comercial
Préstamo realizado a empresas de distinto tamaño para financiar capital de trabajo (dinero para financiar
la operación del negocio) o bienes de capital (por ejemplo, maquinarias, edificios, etc.)
d. Crédito hipotecario
Préstamo para comprar una propiedad, un terreno, la construcción de viviendas, oficinas y otros bienes
raíces, con la garantía de la hipoteca sobre el bien adquirido o construido.
e. Crédito consolidado
Préstamo que añade todos los otros préstamos que se tiene en curso en un único y nuevo crédito.
Las tarjetas de crédito son cada vez mas usados por los peruanos
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Economía
En este caso, se toma como parte de pago el canon que abonó el tomador y se fija un valor residual del bien,
previamente establecido en el contrato.
e. El warrant
Documento de crédito que a través de su endoso permite entregar en concepto de garantía, los derechos
crediticios de los bienes a que se refiere el correspondiente certificado de depósito.
El warrant es una operatoria que permite a los sectores productivos la detención de crédito, mediante la
entrega de mercadería o productos agrícolas ganaderos, forestales, mineros o manufacturas nacionales;
que se encuentran depositadas en almacenes, bajo resguardo, custodia y control de empresas autorizadas
para tal efecto, con el objeto de constituirlas en una garantía de crédito.
Tasa de interés
Un crédito está compuesto por capital e intereses. Cuando se solicita un préstamo, se consideran los gastos
para su otorgamiento.
La tasa de interés es un monto
de dinero correspondiente a un
porcentaje del crédito aprobado. Este
dinero debe ser pagado al emisor
en retribución por el préstamo en
dinero recibido.
Tasa fija
El crédito mantendrá un interés fijo
a lo largo del periodo del préstamo.
Las cuotas son pactadas de antemano
y son inamovibles sin importar lo
que ocurra.
Tasa variable
El crédito tendrá un interés variable
a lo largo del periodo del préstamo.
El interés puede variar hasta el
término del préstamo.
Glosario
Transacción: compra o venta de algún instrumento
financiero.
Amortización: reducción gradual de la deuda,
a través de los pagos periódicos sobre el capital
prestado.
Leemos y analizamos
Historia de la primera tarjeta de crédito
A principios del siglo XX, la gente tenía que pagar en efectivo por la mayoría de los productos y servicios.
Aunque a principios de siglo se vio un incremento en las
cuentas de crédito de tiendas individuales, una tarjeta de
crédito que podía ser usada en más de una tienda no fue
inventada hasta 1950.
Todo comenzó cuando Frank X. McNamara y dos de sus
amigos fueron de compras a un supermercado.
En 1949, Frank X. McNamara, líder de la Hamilton credit
corporation, fue a comer con Alfred Bloomingdale, un gran
amigo de McNamara y nieto del fundador de la tienda de
Bloomingdale, y Ralph Sneider, el abogado de Mcnamara.
Los tres hombres estaban comiendo en Major’s Cabin Grill,
un restaurante famoso de New York, ubicado al lado del
edificio Empire State, para discutir sobre el problema de un
cliente de la Hamilton credit corporation.
El problema era que uno de los clientes de McNamara pidió prestado algo de dinero y no podía pagar por
problemas financieros. Este cliente en particular se había metido en problemas anteriormente cuando les
dio el número de sus tarjetas (disponibles para algunas tiendas individuales y estaciones de servicios) a sus
vecinos pobres, quienes necesitaban algunas cosas en una emergencia. Por este servicio, el hombre les pidió
a sus vecinos que le paguen el costo total de la compra original más un dinero extra.
Desafortunadamente para el hombre, muchos de sus vecinos no pudieron pagarle a corto plazo y fue forzado
a pedir dinero en la Hamilton credit corporation.
Al final de la cena con sus dos amigos, Mcnamara buscó su billetera en el bolsillo para pagar la comida (en
efectivo). Quedó shockeado cuando descubrió que se había olvidado la billetera; se sentía que no tenía libertad
financiera. Para su vergüenza, tuvo que llamar a su esposa para que le lleve algo de dinero. McNamara juró
que esto nunca iba a volver a suceder.
Fusionando los dos conceptos de esa cena, los préstamos sin fraude de las tarjetas de crédito y el no tener
dinero en efectivo para pagar la comida, a McNamara se le ocurrió una nueva idea: una tarjeta de crédito que
pueda ser usada en distintas localidades. Lo que era completamente nuevo en este concepto era que habría
un intermediario entre las empresas y sus clientes
http://www.mercofinanzas.com/historia–de–la–primera–tarjeta–de–credito/
b. ¿Estás de acuerdo con que exista una sola tarjeta de crédito que reemplace a todas? ¿Por qué?
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Economía
Investigación
13. Investiga qué tarjetas de crédito son las más usadas en el Perú.
Manejo de información
14. Recopila datos periodísticos, revistas o información de Internet sobre la tarjeta de crédito que cobra la tasa
de interés más alta.
Práctica
1. Elemento del crédito que entrega dinero en calidad de préstamo.
a) deudor b) acreedor c) dinero
d) plazo e) préstamo
2. También es llamado arrendamiento bancario.
a) bonos b) cheque c) letra de cambio
d) leasing e) pagaré
3. Instrumento de crédito que los bancos entregan por depósitos en cuenta corriente.
a) pagarés b) bonos c) cheques
d) letra de cambio e) warrant
4. Persona o institución que tiene la obligación de devolver el dinero que se le prestó.
a) acreedor b) prestatario c) deudor
d) titular e) emisor
5. No son instrumentos de crédito.
a) bonos y pagare b) letra de cambio y warrant c) cheques y acciones
d) deudor y acreedor e) leasing y warrant
6. Documento donde un girador ordena al girado pagar una suma de dinero a una tercera persona llamada
beneficiario.
a) pagaré b) bono c) acción
d) letra de cambio e) cheque
7. No son elementos del crédito:
a) confianza b) plazo c) préstamo
d) warrant e) deudor
8. Creencia de que un bien o dinero será entregado.
a) fe b) seguridad c) confianza
d) esperanza e) sensatez
9. Promesa incondicional de pagar una suma de dinero.
a) el warrant b) el crédito c) el pagaré
d) el bono e) el cheque
10. Se llama así al tiempo entre la entrega de un bien y su devolución.
a) préstamo b) leasing c) warrant
d) plazo e) deudor
11. Documento de crédito que permite entregar los derechos crediticios de los bienes a que se refiere el
correspondiente certificado de depósito:
a) bono b) cheque c) warrant
d) tarjeta de crédito e) pagaré
12. Es la retribución al capital prestado.
a) ganancia b) beneficio c) renta
d) interés e) utilidad
13. Cuando el crédito mantiene un interés constante, se cobra una
a) tasa de interés fija. b) tasa de interés variable. c) tasa de interés activa.
d) tasa de interés pasiva. e) tasa de interés preferencial.
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Economía
Tarea domiciliaria
1. El crédito es importante porque
a) facilita el consumo y la inversión. b) todos tienen acceso a él.
c) se otorga sin restricciones. d) es un deber y un derecho.
e) incrementa el desarrollo.
2. Se denomina ahorro a
a) la riqueza no consumida. b) la ganancia del capital.
c) una forma de ganar dinero sin trabajar. d) la inversión del capital.
e) todo préstamo bancario.
3. Para cobrar un cheque, primero se tiene que
a) rubricar. b) endosar. c) aceptar.
d) girar. e) emitir.
4. Crédito significa
a) prestar. b) crecer. c) confiar.
d) prestar y crecer. e) crecer y confiar.
6. ¿Qué es crédito?
BCR SBS
Banco de la Nación
Banca de inversión
Empresas financieras
Banca múltiple
Empresas de seguros
La intermediación
financiera indirecta Empresa de crédito de
consumo
Para realizar una transacción económica, generalmente se recurre a algún financiamiento, ya sea
externo o interno… en esta oportunidad, conoceremos como se conforma el sector financiero cuya
finalidad es proporcionar diversas fuentes de financiamiento a los agentes económicos.
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Economía
El sistema financiero de un país está formado por el conjunto de instituciones, medios y mercados, cuyo fin
primordial es canalizar el ahorro que generan los prestamistas o unidades de gasto con superávit, hacia los
prestatarios o unidades de gasto con déficit.
Esta labor de intermediación es llevada a cabo por las instituciones que componen el sistema financiero, y los
mercados financieros: los intermediarios compran y venden los activos en los mercados financieros.
Activos financieros
Aquellos títulos o anotaciones contables emitidas por las unidades económicas de gasto, que constituyen un
medio de mantener riqueza para quienes lo poseen y un pasivo para quienes lo generan.
Mercados financieros
Mecanismos o lugares a través de los que se produce un intercambio de activos financieros y se determinan
sus precios.
Intermediación financiera
La realizan los agentes especialistas que ponen en contacto a las familias que tienen recursos, con aquellas
empresas que necesitan dichos recursos. A cambio, los agentes especialistas reciben una comisión sin tocar
los recursos ni los títulos financieros.
Intermediación financiera directa
Mercado de valores
Intermediación
directa
Vinculada al mercado de capitales (largo plazo). Es un mecanismo mediante el cual las empresas obtienen
dinero mediante la colocación de acciones, bonos u otros instrumentos financieros. Se distinguen dos tipos
de mercado:
a. Mercado primario
Donde se realizan operaciones de venta de valores de la empresa emisora a los primeros propietarios de
dichas acciones.
b. Mercado secundario
Cuando los valores que ya han sido adquiridos se negocian en la bolsa de valores o mercado bursátil.
En el Perú, todos los valores que se transan en este mercado, deben ser previamente registrados por
la superintendencia de mercado de valores -SMV- (antes CONASEV) y en el caso de valores de deuda
(por ejemplo bonos) debe estar sujeta a una clasificación de riesgo por parte de empresas calificadoras
especializadas.
Aquellos valores que no se negocian en bolsa también forman parte del mercado secundario, pero sus
operaciones se identifican como extrabursátiles.
La intermediación financiera directa favorece la negociación de grandes sumas de dinero con costos operativos
inferiores a los de la intermediación financiera indirecta.
Del mismo modo, favorece una eficiente canalización de los recursos de ahorro hacia la inversión.
Intermediación financiera indirecta
Funciona principalmente a través de los bancos e instituciones financieras, los que usando una amplia red de
agencias y sucursales, captan recursos de los agentes económicos superavitarios pagándoles un determinado
interés (tasa de interés pasiva) y colocan dichos recursos entre los agentes económicos deficitarios cobrando
también un interés (tasa de interés activa).
La intermediación financiera es indirecta por cuanto no se da una negociación directamente entre los ofertantes
y demandantes de los recursos financieros o sus representantes.
En la intermediación financiera indirecta intervienen el sistema bancario y el sistema no bancario.
Intermediación
indirecta
Mercado Mercado
primario secundario
a. Sistema bancario
• el emisor
• los bancos comerciales
• bancos de consumo
• banco de la nación, etc.
b. Sistema no bancario
• empresas financieras
• cajas rurales
• cajas municipales de ahorro y crédito
• cooperativas de ahorro y crédito, etc.
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Economía
—— Principales funciones
• Crear, a través de la regulación, un sistema de incentivos que propicie que las decisiones privadas
de las empresas sean consistentes con el objetivo de lograr que los sistemas bajo supervisión
adquieran la solidez e integridad necesarios para mantener su solvencia y estabilidad.
• Una supervisión especializada, implementando un enfoque por tipo de riesgo. Para ello cuenta
con un personal especializado en la evaluación de los diversos tipos de riesgo, tales como riesgo
crediticio, de mercado, de liquidez, operacional y legal.
Superintendencia de mercado de valores (SMV) (antes CONASEV)
Institución pública del sector de economía cuya finalidad es promover el mercado de valores, velar por el
adecuado manejo de las empresas y normar la contabilidad de las mismas.
—— Principales funciones
• Estudiar, promover y reglamentar el mercado de valores, así como supervisar a las personas jurídicas
y entidades que intervienen en dicho mercado, lo que incluye las bolsas de valores, así como las
sociedades agentes y las empresas.
• Velar por la transparencia de los mercados de valores, la correcta formación de los precios y la
protección de los inversionistas, procurando la difusión de toda la información necesaria.
Las empresas bancarias, financieras y de seguros, sujetas a la supervisión de la Superintendencia de Banca y
Seguros (SBS), lo están también en la SMV, por la función que desempeñan como intermediarios del mercado
de valores.
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Economía
Riesgo país
Medida de probabilidad de que un país incumpla las obligaciones financieras correspondientes a su deuda
externa.
Término asociado a riesgo país es el riesgo soberano, que da lugar a calificaciones crediticias (rating crediticio)
que agencias calificadores de riesgo internacionales elaboran respecto de las deudas públicas de los países.
Estos rating crediticios están usualmente designados por un conjunto de letras, y signos o números, que
indican la producción de dicho rating o calificación.
Calificación crediticia
Nivel 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
El rating indicará a los potenciales inversionistas “la calidad” de la deuda de cada país y, eventualmente, es
un elemento para la determinación del rendimiento exigible a esa inversión.
La calificación crediticia es usualmente clasificada en dos grandes niveles: el llamado grado de inversión y el
llamado grado especulativo.
En la escuela expuesta, el grado de inversión corresponde a ratings superiores a Ba1. Solo los países con
probada estabilidad económica y política alcanzan el grado de inversión.
A continuación, los elementos que usualmente consideran las agencias calificadores de riesgo para otorgar
su rating.
• Crecimiento actual y proyectivo
• Situación fiscal
• Sostenibilidad de la deuda externa
• Situación externa
• Sostenibilidad de la cuenta corriente de la balanza de pagos
• Nivel de reservas internacionales
• Inflación actual y presiones inflacionarias
• Estructura y estabilidad social
• Estructura y estabilidad política
Glosario
Activo financiero: nombre genérico que se le da a las inversiones inmobiliarias
(acciones, obligaciones, bonos, etc.)
Activo fijo: recursos de naturaleza relativamente duradera, que no están
destinados a la venta dentro del giro ordinario del negocio.
Leemos y analizamos
La Superintendencia de Banca y Seguros nació como institución en el año 1931, sin embargo, la supervisión
bancaria en el Perú se inició en 1873 con un decreto que estableció requerimientos de capital mínimo, un
régimen de emisión y cobertura de los billetes y cantidades de monedas acuñada o de metales preciosos
existentes en las cajas bancarias.
El primer antecedente de una entidad
supervisora fue una dependencia del
Ministerio de Hacienda, denominada
Inspección Fiscal de Bancos, una institución
con objetivos poco definidos, que se limitaba
a dar recomendaciones para corregir errores o
enmendar infracciones.
En cuanto al sector de seguros, su primer
antecedente fue la Inspección Fiscal de
Seguros creada en 1895 para verificar el
cumplimiento de la ley por parte de las
compañías de seguros.
Ya en el siglo XX, la crisis de los años 30
convenció a muchos países latinoamericanos
de que era necesario llevar a cabo profundas
reformas monetarias y bancarias. Por ese
entonces, el Banco de Reserva solicitó al ministro de hacienda autorización para invitar al profesor Edwin
Walter Kemmerer para que brindase asesoría en dichas materias.
De esta manera, en 1930 se constituyó la misión Kemmerer que formuló varios proyectos de ley, algunos de
los que fueron promulgados como la ley monetaria, la ley del Banco Central de Reserva y la ley de bancos.
La Superintendencia fue creada el 23 de mayo de 1931 bajo la denominación de Superintendencia de
Bancos. La finalidad era controlar y supervisar los bancos, empresas que en ese entonces conformaban un
sistema financiero pequeño y habituado a la autorregulación. En total fueron 16 instituciones financieras que
estuvieron inicialmente bajo el ámbito de la Superintendencia.
http://www.sbs.gob.pe/0/modulos/JER/JER_Interna.aspx?ARE=0&PFL
b. ¿Estás de acuerdo con que la Superintendencia de Banca y Seguros sea autónoma? ¿Por qué?
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Economía
Investigación
12. Investiga las principales funciones de la Superintendencia de Banca y Seguros
Manejo de información
13. Recopila datos periodísticos, revistas o información de Internet sobre la importancia de la Superintendencia
de Banca y Seguros del Perú e indica qué bancos están bajo su supervisión en el Perú.
Práctica
1. El sistema está formado por el conjunto de instituciones de intermediación financiera.
a) monetario b) fiscal c) económico
d) financiero e) político
2. Los son títulos o anotaciones contables emitidos por las unidades económicas de gasto.
a) activos financieros b) activos tangibles c) activos intangibles
d) pasivos financieros e) pasivos tangibles
3. El mercado es desde donde se produce un intercambio de activos financieros:
a) bursátil b) financiero c) extrabursátil
d) de valores e) secundario
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Economía
Tarea domiciliaria
La banca múltiple se hizo necesaria en virtud de que el sistema bancario realiza operaciones de corto plazo. La
banca múltiple cuenta con departamentos de ahorro, depósito financiero, fiduciario y de capitalización.
Dentro del ámbito de la intermediación financiera existen dos formas de captar los recursos de los agentes
superavitarios hacia los agentes deficitarios: captación directa e indirecta. En este capítulo se desarrollará
con más énfasis la intermediación financiera indirecta, aquella que comprende todo el sistema bancario
del país. Y por el hecho de que debido a su existencia en el sector económico los agentes obtienen con
mayor rapidez y eficiencia los recursos deseados.
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Economía
Interés bancario
Precio de la remuneración de un capital prestado o recibido en préstamo. Precio de la renuncia a la liquidez
del ahorro.
Tasa de interés pasiva (TIP)
Tasa que pagan los bancos por captar dinero o recursos financieros de los agentes superavitarios.
Tasa de interés activa (TIA)
Tasa que cobran los bancos a los agentes deficitarios por el financiamiento otorgado de recursos financieros.
Spread bancario
Ganancia de los bancos obtenida por medio de la diferencia entre la tasa de interés activa (TIA) y la tasa de
interés pasiva (TIP). Determina la rentabilidad en el negocio bancario.
Encaje bancario
Porcentaje del total de los depósitos que reciben las instituciones financieras, que se debe conservar
permanentemente, ya sea en efectivo en sus cajas o en sus cuentas en el Banco Central.
Tiene un carácter estéril puesto que no pueden estar invertidos, el banco está obligado a mantener una parte
líquida como reserva para hacer frente a las posibles demandas de restitución de los clientes.
De esta forma, se disminuye el riesgo de la pérdida de dinero de los ahorradores.
El encaje
Herramienta de protección
Sistema Depositantes
Financiero
Encaje bancario
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Economía
Banco de la Nación
El Banco de la Nación tiene como objetivo promover la bancarización; es decir, el proceso de incorporar a
los ciudadanos a fin de que puedan utilizar los productos y servicios bancarios. Sus principales funciones son
—— administra las cuentas del tesoro publico.
—— proporcionar al gobierno central los servicios bancarios para la administración de los fondos mutuos.
—— ofrecer servicios financieros a personas particulares, empresas privadas o estatales.
Leemos y analizamos
Los primeros bancos fueron probablemente los templos religiosos del mundo antiguo y, probablemente, se
estableció en algún momento durante el tercer milenio a. C. Los depósitos inicialmente consistían en cereales
y, más tarde, otras mercancías: ganado, implementos agrícolas, y, finalmente, los metales preciosos como el
oro en forma de placas.
Los templos y palacios fueron los lugares más seguros para almacenar el oro porque eran disuasivos ante
corsarios o ladrones. Existen registros de préstamos del siglo XVIII a. C., en Babilonia hechos por los sacerdotes
del templo a los comerciantes. Durante el código del Hammurabi, la banca estaba bien desarrollada, lo
suficiente como para justificar la promulgación de las leyes que rigen las operaciones bancarias.
La antigua Grecia tiene una prueba más de la banca. Templos griegos, así como entidades privadas y cívicas,
llevaban a cabo transacciones financieras como préstamos, depósitos, cambios de moneda y validación de la
moneda. Hay pruebas también de créditos.
Pythius fue el primer comerciante banquero en toda Asia Menor a principios del siglo V a. C., es el primer
banquero del que se tiene registros.
En Egipto, desde los primeros tiempos, el grano se utilizó como una forma de dinero, además de los metales
preciosos. Cuando Egipto cayó bajo el imperio griego de la dinastía de los Ptolomeos (330–323 a. C.), se
crearon una red de bancos de cereales, centralizados en Alejandría, donde se registraron las principales
cuentas de todos los bancos estatales.
A fines del tercer siglo a. C., el Egeo, conocido por su magnífico puerto y el famoso templo de Apolo, se
convirtió en un destacado centro bancario. Con la derrota de sus principales rivales, Cartago y Corinto, por
los romanos, aumentó la importancia de Delos. Por consiguiente, es natural que el banco de Delos debió
convertirse en el modelo más imitado por los bancos de Roma.
La antigua Roma perfeccionó el aspecto administrativo de la banca y originó una mayor regulación de las
instituciones financieras y las prácticas financieras. Durante el reinado del emperador romano Galieno (260–
268 a. C.), hubo una ruptura temporal de la banca romana después de que el sistema de bancos rechazó los
copos de cobre producidos por las casas de la moneda. Con el ascenso del cristianismo, la banca se convirtió
en sujetos a restricciones adicionales; como por ejemplo, el cobro de intereses se consideró como inmoral.
Después de la caída de Roma, la banca fue abandonado en el oeste de Europa y no se reanudaron hasta el
tiempo de las Cruzadas.
a. ¿Crees que es importante la existencia de bancos en la economía de un país? ¿Por qué?
b. ¿Por qué crees que existen más bancos privados que públicos en el Perú?
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Economía
Investigación
13. ¿Cuántos bancos públicos existen en el Perú? Enuméralos.
Manejo de información
14. Recopila datos periodísticos donde se muestren las principales operaciones que realizan los bancos en la
economía nacional.
Práctica
1. son empresas organizadas como sociedad anónima, dedicadas a la captación de
recursos financieros.
a) Las transnacionales b) Las financieras c) Las cooperativas
d) Los bancos e) Las compañías de seguro
2. La tasa de interés que cobran los bancos por préstamos es .
a) activa b) pasiva c) simple
d) compuesta e) constante
3. Institución financiera cuya función es administrar las reservas internacionales del país.
a) Fondo Monetario Internacional
b) Banco Central de Reserva
c) Ministerio de Economía y Finanzas
d) Superintendencia de Banca y Seguros
e) Bancos comerciales
4. El primer banco que se estableció fue en la ciudad de en el año .
a) Génova – 1556 b) Hamburgo – 1116 c) Venecia – 1156
d) Ámsterdam 1156 e) Barcelona – 1619
5. La tasa de interés es la tasa que pagan los bancos por los ahorros que captan.
a) pasiva b) simple c) positiva
d) compuesta e) activa
6. son una operación bancaria cuya función es guardar objetos valiosos.
a) Los giros bancarios b) Los ahorros c) Las cuentas corrientes
d) La custodia e) Los depósitos
7. no son operaciones bancarias pasivas.
a) La custodia b) La cuenta corriente c) Los ahorros
d) Los depósitos e) Todas son correctas.
8. Los sobregiros son
a) captaciones de dinero. b) operaciones pasivas. c) deudas del banco.
d) operaciones activas. e) entradas de dinero.
9. Institución del sistema financiero encargada de la política financiera y monetaria.
a) Sunat b) BCR c) FMI
d) BN e) MEF
10. Al emitir cheques, el banco realiza una operación
a) pasiva. b) fiscal. c) deudora.
d) activa. e) deficitaria.
11. La tasa de interés es la tasa que cobran los bancos por los préstamos otorgados.
a) simple b) pasiva c) compuesta
d) activa e) positiva
12. se obtienen por medio de la diferencia entre la TIA y la TIP.
a) El encaje legal b) El spread bancario c) Los certificados bancarios
d) Los fondos mutuos e) El leasing
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TRILCE 170 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
La vida económica de un país está compuesta por la suma de una gran número de acciones y decisiones
individuales tomadas por personas, empresas, consumidores, productores, trabajadores, el Estado, etc.
Estas se hacen referencia por medio de los agregados económicos que expresan toda la contabilidad nacional
efectuada en el país en el transcurso de un periodo determinado.
En este capítulo se dará a conocer los agregados económicos más importantes y más utilizados en la economía
de un país.
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TRILCE 172 Central: 6198-100
Economía
La contabilidad nacional tiene como objetivo ofrecer una representación cuantificada, completa, sistemática
y detallada de la economía de un país, sus componentes y sus relaciones con otras economías.
Se compone de un conjunto coherente e integrado de cuentas macroeconómicas y tablas, basadas en una
serie de conceptos, definiciones, clasificaciones y reglas contables aceptadas intencionalmente.
Indicadores macroeconómicos
Producto bruto interno (PBI)
Indicador más completo e importante de la economía por su capacidad de sintetizar, representar y explicar el
comportamiento de la economía.
El producto bruto interno es el valor total de toda la producción de bienes y servicios finales realizada en el
interior del país en un tiempo determinado.
Este incluye la producción de los residentes del país, tanto nacionales como extranjeros.
Es la creación de la riqueza del país, y se puede calcular a través de tres procedimientos:
—— por el método del gasto
—— por el método del ingreso
—— por el método de la producción
a. Método del gasto
Desde el punto de vista del gasto o destino de la producción, el PBI mide el valor de las diferentes
utilizaciones finales de la producción en la economía, restándose el valor de las importaciones de los
bienes y servicios. Es decir la producción no generada en el territorio interior nacional.
Donde:
C= es el gasto de consumo final de los hogares y las instituciones privadas sin fines de lucro que sirven a
los hogares. Satisfacen necesidades individuales.
I= constituyen los gastos efectuados por los productores en la adquisición de bienes para incrementar su
stock de capital, incluyéndose aquellos gastos en reparaciones de naturaleza capitalizable.
G= gasto de consumo de gobierno, son gastos de consumo final de las entidades gubernamentales para
la producción de servicios que satisfagan necesidades colectivas de la población.
X=exportación de bienes y servicios, son las ventas al exterior de los productos generados en el territorio
interior.
M= importaciones de bienes y servicios, constituye las compras de productos realizadas por los agentes
residentes en el exterior.
b. Método del ingreso
La segunda forma de cuantificar el PBI es a partir de los ingresos recibidos por los agentes económicos
como retribución por su participación en el proceso de producción.
A este método también se le conoce como el valor agregado pues constituye la suma de las rentas generadas
por los factores de producción.
Este método suma los ingresos de todos los factores que contribuyen al proceso productivo, como por
ejemplo, sueldos y salario, comisiones, alquileres, derechos de autor, honorarios, intereses, utilidades,
etc. Todo ello, antes de deducir impuestos.
Donde:
Rl = salarios procedentes del trabajo
Rk = intereses procedentes del capital y las rentas de la tierra
Rr =intereses financieros
B = beneficios
A = amortizaciones
Ii = impuestos indirectos
Sb = subsidios
c. Método de la producción
Por el método de la producción, el PBI se entiende como la agregación
de los aportes a la producción total de todos los agentes productores del
sistema económico.
El aporte de cada unidad productiva o sector de producción está constituido
por el valor añadido en el proceso de producción al valor de los productos
ya existentes en el sistema económico.
Por ejemplo, la fabricación de zapatos implica la utilización de bienes
(materias primas) como cuero, clavos, transporte, etc. En el proceso de
transformación de estos bienes y servicios en otro producto final (zapatos),
se añade valor (valor agregado) mediante el uso de factores de producción.
El valor bruto de la producción (VBP) desde el punto de vista de los costos de producción esta constituido
por dos principales componentes
CI+ VAB = VBP
Donde:
CI = consumo intermedio
VAP= valor agregado bruto
VBP= valor bruto de la producción.
Y por tanto:
VAB = VBP - CI
a)Métodon de Producción
PBI = / VAB +DM +Ip
i=1
Para calcular el PBI, se puede utilizar alguno de estos tres métodos: gasto, ingreso o producción
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TRILCE 174 Central: 6198-100
Economía
según los efectos de la inflación se realiza el cálculo del PBI real, computando el valor de los bienes con
independencia del año de producción mediante los precios de un cierto año de referencia.
e. PBI per cápita
Magnitud que trata de medir la riqueza material disponible. Es decir, el promedio de producción de bienes o
servicios realizada por cada habitante de un país. Se calcula con la siguiente fórmula:
PBIpc = PBI
# de
habi tan tes
Siendo:
SNFX= saldo neto de factores externos (diferencia entre producción nacional en el extranjero y la producción
extranjera en el territorio nacional).
El PBI mide la producción al interior de los límites del país, sin importar quien percibe el ingreso. Sin embargo,
el PNB mide la producción de los residentes en la economía, sin importar si la producción proviene del
territorio interno o del resto del mundo.
Glosario
Indicadores económicos: clasificación de la información que se utiliza en el
análisis de los ciclos económicos y en las predicciones económicas.
Valor agregado: suma del valor en los procesos productivos de cada uno de
los sectores de la economía.
Leemos y analizamos
El PIB es usado frecuentemente como una medida del bienestar material de una sociedad. Eso motiva que
políticamente se usen las cifras de crecimiento económico del PIB como un indicador de que las políticas
económicas aplicadas son positivas.
Sin embargo, tanto como el propio Simon Kuznets, creador de la contabilidad nacional que dio lugar al uso
del PIB como indicador económico, como numerosos autores posteriores, han criticado el uso del PIB como
sinónimo de bienestar social.
Veamos algunas situaciones:
—— El PIB no tiene en cuenta la autoproducción o el autoconsumo, es decir, las riquezas producidas y
consumidas en el interior de los hogares; por ejemplo, las verduras de nuestra huerta o las actividades
domésticas.
—— En el caso de los servicios es muy difícil distinguir entre aumentos de precio por calidad o servicio y el
aumento de estos por inflación, con lo que son un sector donde es difícil estimar su variación.
—— El voluntariado, que es un servicio sin retribución económica, suele estimar el valor añadido principalmente
a partir de los costes de personales, por naturaleza insignificantes en las actividades benéficas.
—— En el caso de una catástrofe natural (huracán, terremoto, tsunami) el PIB solo contabiliza la destrucción de
los activos (casas, carreteras…) de forma indirecta, mediante el impacto que tienen en la producción, pero
sin tener en cuenta la destrucción neta de activos. Sin embargo, el PIB sí tiene en cuenta las reconstrucciones
tras la catástrofe (a menudo financiadas por ayudas).
Por todas estas consideraciones, se suele interpretar el PIB según su evolución; es decir, si es ascendente
durante un período, la economía estará creciendo, si descendiera, estaría en recesión. Esto nos da a conocer
que el PIB no es un indicador de calidad de vida o bienestar solo material.
Debido a estas críticas se han propuesto medidas relacionadas con el PIB, que contabilicen las externalidades
negativas y el efecto de la actividad económica sobre el medio ambiente, para tener una medida más inclusiva
y más directamente relacionada con el bienestar social, como por ejemplo el índice de bienestar económico
sostenible (IBES).
http://es.wikipedia.org/wiki/Producto_interno_bruto
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TRILCE 176 Central: 6198-100
Economía
Investigación
13. Investiga qué indicador macroeconómico se utiliza en el Perú para calcular el bienestar social.
Manejo de información
14. Recopila datos periodísticos, de revistas o información de Internet donde se registren algunos de los
desastres naturales más significativos que ha sufrido el Perú y el dinero invertido para la reconstrucción,
que no se ha tomado en cuenta para el cálculo del PBI de ese año.
Práctica
1. El PBI se mide en
a) soles. b) dólares. c) euros.
d) moneda nacional. e) cualquier moneda de referencia.
2. ¿Qué significa PNB?
a) producto nacional bruto b) población neta básica c) producto no básico
d) programa nacional benéfico e) país básico neto
3. El PBI también es llamado
a) producto geográfico. b) inversión nacional. c) depreciación.
d) exportaciones netas. e) riqueza nacional.
4. ¿Qué alternativa es correcta?
a) Las cuentas nacionales se pueden medir por el gasto del producto y el ingreso.
b) El PNB mide la producción dentro y fuera del país.
c) El interés es la retribución del capital.
d) Las exportaciones forman parte del PBI.
e) Todas son correctas.
5. Mide el valor de la producción solo de los productores nacionales, independientemente del lugar
geográfico donde se ubican.
a) Renta nacional b) PBI c) PNB
d) PNN e) YPD
6. La es la compra de mercancía del resto del mundo a nuestro país.
a) importación b) transparencia c) exportación
d) donación e) transacción
7. Valor de producción de las empresas peruanas dentro o fuera del país.
a) PNB b) PBI c) PNN
d) renta per cápita e) renta nacional
8. El indicador más importante para los países en desarrollo es , mientras que para
los países desarrollados es .
a) PBI – PNN b) PNB – PBI c) PNB – PNN
d) PBI – PNB e) PNN – PNB
9. Completa la siguiente ecuación.
producto = gasto +
a) utilidades b) intereses c) ingreso
d) impuesto e) subsidios
10. El . para los países subdesarrollados es positivo.
a) saldo de transferencia corriente b) saldo de factor financiero c) saldo de factor empresa
d) saldo factor trabajo e) saldo de las exportaciones netas
11. Por el gasto, el producto bruto interno no tiene como componentes
a) la inversión bruta fija. b) las exportaciones. c) el consumo del gobierno.
d) las importaciones. e) el ingreso disponible.
12. Completa la siguiente ecuación: SFx= SFT + SFE + .
a) saldo de factor trabajo. b) saldo de factor empresa. c) saldo de factor financiero.
d) saldo de factores externos. e) saldo de transferencias corrientes.
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TRILCE 178 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
01. En el PBI
a) solo producen nacionales. b) producen nacionales y extranjeros.
c) solo producen extranjeros. d) se cuentan las importaciones.
e) no se producen las exportaciones.
03. La renta per cápita hace referencia a la distribución de la renta entre el número de .
a) nacional – habitantes b) personal – trabajadores
c) empresarial – empresarios d) individual – habitantes
e) Ninguna.
Para poder conocer, por cantidades monetarias, si un país está creciendo económicamente, se utilizan
como medios de cálculo los agregados económicos, estos índices macroeconómicos que reflejan el
avance de una economía en periodos determinados.
En el capítulo anterior, se han desarrollado los indicadores más usados como el PBI y el PNB; pero,
existen otros que también aportan información sobre el desarrollo económico de un país.
Colegios
TRILCE 180 Central: 6198-100
Economía
El PNN es un indicador macroeconómico que expresa, en términos monetarios, el producto nacional bruto
menos la depreciación:
Se excluyen del ingreso nacional todos los pagos de transferencias tales como pensiones de vejez, subsidios,
asignaciones familiares, etc.
Todos los demás ingresos como salarios, interés, utilidades no distribuidas de las empresas están incluidos en
el ingreso nacional.
Debido a que los impuestos establecen una diferencia potencial entre el precio que pagan los consumidores
por un bien y el que perciben las empresas. Como estas nunca reciben esa diferencia, no forma parte de su
venta. Por ello, una vez que restamos los impuestos indirectos del PNN obtenemos el ingreso nacional que
indica cuánto han ganado los miembros de una economía. A esto hay que añadirle los subsidios o aportes del
Estado a las familias, que representan una ayuda para sus ingresos.
YN =PNN - Ti + Sb
Donde:
Sb= subsidios
El ingreso nacional también se puede definir como el valor de todos los bienes y servicios producidos en el
país; es decir, es equivalente al producto nacional.
Renta nacional (RN)
Valor monetario del conjunto de bienes y servicios producidos en un país durante un año.
Sumatoria del valor de los bienes y servicios producidos disponibles para el consumo final o la acumulación
de riqueza, y no los productos intermedios utilizados en algún proceso productivo posterior.
Si se sumara el valor monetario de todos los bienes y servicios producidos en el país durante el año, se
incurriría en el llamado error de la doble contabilización. Por ejemplo, si se sumara el valor de la madera
producida por todas las explotaciones forestales del país, más el valor de las producciones de los aserraderos,
más el valor de las producciones de las fábricas de muebles; el valor de la madera en tronco se habría sumado
tres veces y el valor de la madera en tabla dos veces.
Desde el punto de vista del gasto, la renta nacional se calcula con la siguiente fórmula.
RN = C +I+ G+ X - M
Donde:
C = gasto en bienes de consumo
I = gasto en bienes de inversión
G = gasto publico
X = exportaciones
M z= importaciones
Rpc = Rn
N° de habitantes
YP = YN - Und - IU+ Tr
Donde:
Und = utilidades no distribuidas
Iu = impuesto a las utilidades
Tr = transferencias
Ingreso personal disponible (YPD)
Monto que disponen las familias con fines de gasto o ahorro.
Es decir, es la cantidad que disponen los hogares y las empresas no constituidas en sociedades anónimas, para
gastar una vez que cumplieron sus obligaciones fiscales con el Estado.
YPD = YP − id
Donde:
Id= impuestos directos
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TRILCE 182 Central: 6198-100
Economía
Glosario
Subsidios: donaciones del Gobierno a industrias privadas y empresas
públicas, a fin de compensar pérdidas de explotación originadas en medidas
gubernamentales tendientes a mantener los precios a un nivel por debajo de
los costos de producción.
Según el método de la producción para calcular el PBI, la suma del valor agregado en
cada etapa de producción, es igual en el bien final del proceso de producción.
Leemos y analizamos
Renta nacional
Valor monetario del conjunto de bienes y servicios producidos en un país durante el año. Hay que sumar solo,
sin embargo, el valor de los bienes y servicios producidos disponibles para el consumo final o la acumulación
de riqueza, y no los productos intermedios u outputs que han sido utilizados como inputs en algún proceso
productivo posterior. Si se sumara el valor monetario de todos los bienes y servicios producidos en el país durante
el año, se incurriría en el llamado
error de la doble contabilización.
Así por ejemplo, si se sumara el
valor de la madera producida por
todas las explotaciones forestales
del país, más el valor de las
producciones de los aserraderos,
más el valor de las producciones
de las fábricas de muebles; el valor
de la madera en tronco se habría
sumado tres veces y el valor de la
madera en tabla dos veces. Para
obviar este problema los expertos
en contabilidad nacional utilizan
el concepto del valor añadido
o diferencia entre el valor de los
outputs que produce una empresa y el valor de los inputs que compra a otras empresas. El valor añadido es el
valor que la empresa añade a los materiales y servicios que compra a otras empresas, en forma de sueldos y
salarios del personal, rentas de los recursos naturales (como por ejemplo, la renta pagada por el arrendamiento
de un terreno o el alquiler de un edificio), el interés del capital tomado en préstamo y el beneficio del
empresario. La renta generada por un país en un año es la suma de los valores añadidos generados por todas las
unidades productivas del país durante ese año. El concepto de renta nacional se puede definir desde una triple
óptica. En primer lugar, como valor de los bienes y servicios producidos, una vez que salvado el problema
de las dobles contabilizaciones. En segundo lugar, como la suma de las rentas percibidas por los diferentes
factores de la producción. Y en tercer lugar, como suma de todo lo gastado tanto en bienes de consumo como
de inversión, en el correspondiente país durante ese año. Porque, en efecto el valor de todo lo producido es
distribuido o repartido entre los diferentes factores de producción (el beneficio del empresario es una renta
residual). Las rentas obtenidas por sus perceptores son luego consumidas o ahorradas. Como los productos
no vendidos por las empresas y acumulados en sus almacenes en forma de stocks involuntarios tienen desde
el punto de vista económico la consideración de inversión, ex post se verifica siempre que el ahorro es igual
a la inversión. En todo lo expuesto anteriormente se ha hecho caso omiso del Estado y del sector exterior.
Todos los gastos públicos en bienes y servicios (ordenadores, máquinas de escribir, armamento, nómina de
los funcionarios, etc.) se incluyen dentro del concepto de renta nacional o producto nacional neto.
Del cómputo de la renta nacional se excluyen, sin embargo, los gastos de transferencia del Estado a los
particulares (interés de la deuda pública, pensiones de vejez, etc.) por último, en el cómputo de la renta
nacional hay que incluir también el valor de las exportaciones netas (exportaciones menos importaciones). El
concepto de renta nacional (RN) es equivalente al de producto nacional neto (PNN).
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TRILCE 184 Central: 6198-100
Economía
El producto nacional neto es igual al producto nacional bruto (PNB) menos las amortizaciones o consumo de
capital habido durante el año. Definida la renta nacional desde la óptica del gasto, y si llamamos C al gasto
en bienes de consumo, I al gasto en bienes de inversión, G al gasto público, X a las exportaciones y M a las
importaciones, la renta nacional (RN) o producto nacional neto (PNN) vendrá dado por:
RN= C+ I + G + X – M
Cuando en vez de la inversión neta en el término I de la relación anterior se incluye la inversión bruta
(inversión neta + amortizaciones o reposición
de capital), en vez del valor del producto
nacional neto la suma algebraica de los cinco
términos del segundo miembro de la relación
anterior nos daría el valor del producto nacional
bruto. Ingresos netos totales de los factores
de producción de una economía recibidos
en compensación por su esfuerzo productivo
durante un determinado periodo de tiempo.
Suma de todas las retribuciones percibidas por
los factores de producción de una economía
durante un periodo de tiempo determinado.
También podría calcularse desde el punto de
vista de la producción, sumando los valores
añadidos generados por todas las unidades
productivas del país o, desde el punto de
vista de gasto, sumando el gasto de bienes de
consumo, el gasto en bienes de inversión, el
gasto público y las exportaciones, y restando las
importaciones. Esta macromagnitud coincide con el producto nacional neto al coste de los factores.
John Sloman, introducción a la macroeconomía.
a. ¿Qué es la renta nacional?
Investigación
12. Investiga cuánto fue la renta nacional del año pasado en el Perú?
Manejo de información
13. Recopila datos periodísticos sobre la renta nacional en el Perú durante los últimos diez años.
Colegios
TRILCE 186 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. ¿Qué significa PNN?
a) población neta nacional
b) producto neto nacional
c) patrón nacional neto
d) presupuesto nacional neto
e) programa nacional neto
2. No es un indicador de las cuentas nacionales.
a) PBI
b) PNN
c) PEA
d) ingreso nacional
e) renta nacional
3. Si del producto nacional bruto se necesita obtener al producto nacional neto, entonces
a) se agrega los aranceles.
b) se le resta la depreciación.
c) se incrementa el ingreso nacional.
d) se agrega la depreciación.
e) se incrementa la presión tributaria.
4. Si la depreciación de los bienes de capital disminuyen cada vez más, entonces:
a) aumenta el PNB.
b) no varía el PNB.
c) no varía el PNN.
d) disminuye el PNB.
e) aumentaría el PNN.
5. El indicador de mayor exactitud para medir la pobreza de un país es el
a) PBI.
b) PNB.
c) PNN.
d) ingreso nacional.
e) renta per cápita.
6. El es el ingreso que no se destina al consumo en el presente.
a) ahorro
b) derroche
c) consumo
d) precio
e) producto
7. Se compone por la totalidad de remuneraciones o ingresos recibidos.
a) renta nacional
b) renta social
c) renta nominal
d) renta bruta
e) Producción bruta
Colegios
TRILCE 188 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
¿Qué nos muestra esta gráfica en cierta actividad económica? ¿Para que se realizan estas gráficas y que nos
tratan de explicar? ¿Las crisis solo se dan en los países subdesarrollados o también en los países industrializados?
Aprendizajes esperados
Materiales Indicaciones
• Traer los materiales necesarios • Ordenar a los alumnos de acuerdo
para la exposición. con los grupos establecidos.
• Tener listo el Power Point • Determinar el tiempo de exposición
o el papelógrafo con los de cada grupo.
datos necesarios. • Iniciar la exposición procurando no
• tiza y mota interrumpir a los expositores.
Ejemplo:
Exposición
• Sobre un tema relacionado a la crisis
• Lugar y duración
• Causas y consecuencias
• Conclusiones
En el sistema económico se desarrollan una serio de etapas, que son cíclicas, en donde notamos
que el nivel de producción no siempre es el mismo. Es decir, debido a la variación de la producción,
la economía de un país refleja diferentes situaciones que pueden ser favorables o desfavorables
dependiendo en la etapa en la que se encuentre.
Colegios
TRILCE 192 Central: 6198-100
Economía
Exógenas o extraeconómicas
Aquellas que se presentan dentro del modelo económico, como por ejemplo:
—— la inestabilidad política —— la explosión demográfica
—— las guerras internas —— las guerras con otro país
—— las inundaciones —— los terremotos, etc.
Clases
—— La crisis de oferta (superproducción o subproducción)
—— La crisis de la demanda (sobreconsumo o subconsumo)
—— La crisis financiera
—— La crisis de suministros
—— La crisis por fuga de capitales
—— La crisis por shock externo
Puede tratarse de una crisis generalizada, con caída de todos los índices, o de crisis que afecten en especial
a ciertos sectores.
Por otra parte, se habla de crisis de subsistencia cuando un grupo social no puede satisfacer sus necesidades
básicas. Otro tipo de crisis se conoce como burbuja financiera o burbuja bursátil, que ocurre cuando las
acciones se negocian a un precio superior al de su valor intrínseco hasta que dejen de ser compradas y caen
abruptamente.
Los ciclos económicos
Son fluctuaciones irregulares de la economía en las que una fase de expansión va seguida de otra de contracción,
seguida a su vez de expansión y así sucesivamente.
La economía es cíclica, es decir, combina etapas de expansión con fases de contracción.
Clases de ciclos
Se han descrito diversos tipos de ciclos económicos generales y ciclos sectoriales. Los generales serían
a. Ciclos cortos o de Kitchin
Llamada así a las oscilaciones de 40 meses en promedio.
b. Ciclos medio o de Juglar
En 1863, el francés Clement Juglar demostró con pruebas estadísticas que las crisis no eran fenómenos
aislados, sino parte de una fluctuación cíclica de la actividad comercial, bursátil e industrial, y que los
precios de prosperidad y crisis se seguían unos a otros.
Son ciclos de mediana duración, 8 años y medio en promedio.
c. Ciclos largos o de Kondratieff
De 50 o 60 años de duración. Durante la expansión los ascensos son prolongados y más fuertes, las crisis
son suaves y las recesiones cortas.
Durante la depreciación; los ascensos son débiles y cortos, las crisis muy fuertes y las recesiones
prolongadas, hasta alcanzar el grado de depresiones económicas generales
producción
auge
crisis
recuperación
depresión depresión
tiempo
Colegios
TRILCE 194 Central: 6198-100
Economía
Leemos y analizamos
Crisis económica de superproducción. Fase del ciclo capitalista caracterizada por el estallido de todas
las contradicciones de la económica capitalista. La crisis económica se manifiesta cuando se acentúan
bruscamente las dificultades de venta. Las empresas o se cierran o reducen sensiblemente la producción
de mercancías, crece el paro forzoso en masa,
desciende en alto grado el nivel de vida de los
trabajadores, se altera el comercio, se desequilibran
las relaciones monetarias y crediticias, quiebran las
firmas industriales, comerciales y bancarias. Bajo
el capitalismo la superproducción de mercancías
no es absoluta, sino relativa, pues significa que se
da un exceso de mercancías tan solo en relación
con la demanda solvente. La causa de las crisis
económicas de superproducción cae en la
contradicción fundamental del capitalismo: la que
existe entre el carácter social de la producción y
la forma capitalista privada de apropiarse de los
resultados de la misma. Dicha contradicción se
manifiesta en la anarquía de la producción y el
consumo, entre la burguesía y el proletariado. En el curso de la reproducción capitalista se pone inevitablemente
al descubierto el antagonismo entre los fines de la producción capitalista y el medio de alcanzarlos. En su afán
de ganancias, los capitalistas procuran ampliar sin límites la producción, lanzan al mercado una cantidad de
artículos cada vez mayor. Al mismo tiempo, elevan el grado de explotación de los trabajadores y reducen su
nivel de vida. Ello hace que la demanda solvente de la población empiece a rezagarse de las posibilidades
de producción, lo que conduce, inevitablemente a que surjan dificultades para realizar las mercancías
producidas en las empresas capitalistas. Las mercancías no se venden, las empresas no pueden reponer sus
gastos, se encuentran imposibilitadas de continuar. En consecuencia, se altera el proceso de producción en
las empresas, en la correspondiente rama y en toda la economía de la sociedad capitalista. El capitalismo
sale de la crisis destruyendo parte de las fuerzas productivas (cierre de empresas, destrucción de mercancías),
acentuando la explotación de los trabajadores y también renovando el capital fijo. Mas como quiera que en el
marco del capitalismo no es posible eliminar la causa fundamental de las crisis de la superproducción, surgen
estas una y otra vez, aparecen en todas las esferas de la vida económica (en la producción, en la distribución,
en el cambio y en el consumo, en la industria y en la agricultura) y se extienden a todo el mundo capitalista.
En el periodo del capitalismo premonopolista, estas crisis se repetían cada 10 –11 años (en 1825, 1836,
1847 – 1848, 1857, 1866, 1873, 1882, 1890). La más profunda de todas fue la de 1873. La sustitución de
la libre competencia por el dominio de los monopolios han conducido a que las crisis económicas sean más
frecuentes y prolongadas, y a que sean más cortos los periodos de auge.
Samuel Mongrut Montalván
Investigación
15. Investiga qué crisis económica afectó más al Perú. En los últimos 40 años
Manejo de información
16. Recopila datos periodísticos sobre la crisis del crack de 1929.
Colegios
TRILCE 196 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. ¿Qué alternativa es una causa de la crisis económica?
a) subconsumo
b) supercapitalización
c) subproducción
d) sobreproducción
e) Todas.
2. Los ciclos conocidos como ciclos Kitchin son
a) pequeños.
b) medianos.
c) grandes.
d) de larga duración.
e) de consecuencias moderadas.
3. Las causas endógenas de la crisis también se denominan causas
a) exógenas.
b) extraeconómicas.
c) económicas.
d) naturales.
e) sociales o políticas.
4. Los ciclos económicos son
a) las expansiones y contracciones de la actividad económica.
b) las actividades económicas que los países realizan.
c) las etapas de un proceso económico.
d) los factores naturales de la crisis.
e) las etapas que muestran la manera de producir en un país.
5. Una de las características de la crisis es que se manifiesta con alzas y bajas de los precios, denominados
a) inflación y deflación.
b) devaluación y recesión.
c) recesión e inflación.
d) depresión y devaluación.
e) devaluación y crisis.
6. La superproducción como causa de la crisis, hace que los productos
de precio o se pierda la mercancía.
a) económica – bajen
b) exógena – suban
c) endógena – suban
d) extraeconómica – bajan
e) endógena – bajen
7. No es la manifestación de una crisis económica.
a) fracaso de empresas
b) malestar general
c) desocupación
d) gran actividad productiva
e) encarecimiento de la vida
Colegios
TRILCE 198 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
09. ¿La crisis solo afecta a los países subdesarrollados? ¿Por qué?
La abundancia de dólares en el
mercado doméstico generó una caída
del tipo de cambio y la consecuente
apreciación del nuevo sol.
En esta unidad de trabajo, se realizará un resumen de todos los temas desarrollados anteriormente
con la finalidad de acentuar más los conocimientos.
Iniciaremos este repaso con la teoría cuantificada del dinero, luego con el crédito, con el sistema
financiero y los bancos, todo lo referente a las cuentas nacionales y otros agregados económicos y la
crisis y los ciclos económicos.
Colegios
TRILCE 200 Central: 6198-100
Economía
M : V =P : T
Posteriormente, esta ecuación fue replanteada por Milton Friedman para explicar los fenómenos monetarios
que surgieron en el siglo XX.
M:V=P:Q
Esta teoría da a conocer la relación que debe existir entre el sector nominal y el sector real de la economía de
un país.
Estas variables expresan lo siguiente:
M = masa monetaria
V = velocidad de circulación del dinero
P = nivel general de precios
Q = nivel total de producción
Existe una relación directamente proporcional entre “M” y “P”, siempre que “V”y “Q” se mantengan constantes.
El crédito
Cambio de una riqueza presente por una futura, basado en la confianza y solvencia que se concede al deudor.
Elementos
—— acreedor —— deudor
—— bien —— promesa de pago
—— tiempo —— confianza
Instrumentos
—— letra de cambio —— pagaré
—— cheque —— leasing
—— warrant —— bono
Sistema financiero
Conformado por el conjunto de empresas debidamente autorizadas para realizar operaciones de intermediación
financiera.
Gobierno
Emisión de billetes
Control de dinero
Banco del Estado
Banco central
Reserva monetaria
Asesoría financiera
Banco de bancos
Política monetaria
Política monetaria
Préstamos a bancos
comerciales Encajes legales
Intermediarios
financieros
Recursos Recursos
financieros financieros
Activos Activos
financieros directos financieros directos
Ahorradores Prestatarios
Recursos financieros
Colegios
TRILCE 202 Central: 6198-100
Economía
Intermediación financiera
a. Directa
En la intermediación financiera directa intervienen la Bolsa de Valores, sociedades agentes de bolsa,
administradores de fondos mutuos, administradoras de fondo de pensiones, empresas titulizadoras, etc.
b. Indirecta
—— Sistema bancario
—— Sistema no bancario
Intermediación financiera
a. SBS
Se encarga de
—— supervisar
—— reglamentar
—— asesorar
—— velar
—— intervenir
En el manejo de las operaciones de los bancos, financieras y seguros que se encuentran operando en el
país.
b. Conasev
Su principal función es promover y reglamentar el mercado de valores, así como supervisar a las personas
jurídicas y entidades que intervienen en dicho mercado.
c. Cofide
Su principal función es proporcionar al sector financiero privado financiamiento a mediano y largo plazo.
Canalizar recursos al sector exportador y a la pequeña y micro empresa.
Los bancos
Instituciones de intermediación financiera indirecta, cuya principal función es canalizar los recursos financieros
desde los agentes superavitarios hacia los deficitarios.
Intermediación financiera
a. Activas
—— préstamos
—— descuentos
—— financiamiento
b. Pasivas
—— depósitos
—— certificados bancarios
—— fondos mutuos
Interés bancario
a. TIA
Tasa de interés que los bancos cobran por realizar operaciones bancarias activas.
b. TIP
Tasa de interés que los bancos pagan por realizar operaciones bancarias pasivas.
Encaje bancario
Porcentaje de dinero que los bancos guardan como reserva.
Spread bancario
Porcentaje de dinero que obtienen como ganancia los bancos, se obtiene de deducir la TIA, la TIP y el spread
bancario.
Cuentas nacionales
Sector
subsector
Funciones
Gobierno central
Recursos
Usos
Gob. Gob. Seg.
central local social
Producción de
bienes y servicios no Recaudación • Consumo de
demandados: Salud, —— impuestos bienes y servicios.
educación, defensa y —— tasas • Pago
seguridad nacional. Que remuneraciones
• Ingresos propios
se ofrecen a los hogares • Pago de interés.
• Transferencias
y sociedad en forma • Transferencias
recibidas
individual o colectiva y corrientes
• Donaciones
a su transferencia para
recibidas • Inversión
distribuir el ingreso
nacional. • Prestaciones
sociales
La responsabilidad de elaborar las cuentas nacionales es del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), con
el respaldo del Banco Central de Reserva
PNB = PBI+(SNF)
Colegios
TRILCE 204 Central: 6198-100
Economía
PNN = PBN - D
Ingreso nacional
Y = PNN - Impuesto indirectos
Ingreso personal
Monto total de todos los ingresos recibidos por todos los individuos antes de pagar sus impuestos.
Ingreso personal disponible
Monto de dinero que queda después de pagar los impuestos.
Renta per cápita
Mide la distribución de la renta nacional entre el número de habitantes.
Glosario
Fuga de dólares: situación en la que se fugan divisas hacia el
exterior, como resultado de las tasas de interés externas más
atractivas que las del mercado doméstico.
Leemos y analizamos
Un cálculo de interés sobre un depósito colocado en el banco es uno de los inventos mas curiosos de la
humanidad. Se puede suponer que el cálculo de intereses sobre un dinero colocado aparece en la época
antigua al mismo tiempo de la aparición del dinero. Pero es bien sabido que los préstamos no son solo con
dinero.
En la época antigua, cuando por todos lados se practicaba un intercambio natural, los primeros créditos se
daban con trigo. Por ejemplo, uno de los campesinos o terratenientes le daba a otro una cesta de trigo y
solicitaba que se le devolviera la cesta pero más grande. Las actividades de banqueros convirtió los intereses
en uno de los fenómenos más importantes de la vida moderna. En aquel entonces, los intereses eran un
fenómeno muy conflictivo. El cobro de intereses no saltó de la vista de filósofos antiguos griegos y la visión
negativa que estimulaban, ejerció una influencia fuerte en la actitud que hubo en Europa y el mundo árabe
en la Edad Media.
Razonamientos de científicos antiguos, respecto de un nuevo fenómeno, tenía una lógica interesante: “El
dinero no tiene ningún valor porque no existió cuando Dios creó el mundo”. Por no tomar ningún valor, el
propietario no pierde nada si da dinero prestado. Entonces no puede pretender una ganancia o un cobro sobre
un monto aportado. Las actividades de los banqueros eran vistas por la Iglesia como una blasfemia y una burla
a Dios, por lo tanto ellos se veían obligados a analizar nuevos esquemas de crédito para evitar préstamos
directos.
En vez de créditos directos, se le proponía al cliente la compra–venta de las letras de cambio. Este trato era
la venta de una especie de dinero por otra utilizada pagar y finiquitar la compra en un tiempo acordado.
Un empresario italiano que necesitaba dinero transaba con un banquero francés que le prestaba la cantidad
requerida en efectivo en una moneda y ambos firmaban una letra de cambio de transacción que obligaba al
empresario a pagar una cantidad un poco mayor en otra moneda. En aquella época, habían vínculos muy
estrechos de comercio entre Francia e Italia.
La organización de bancos y formación de ideas bancarias, como un ramo independiente económico, viene
de la época del Renacimiento italiano. La gente dependía del dinero (soldados, pintores, abogados, etc.) se
orientaba mucho más a cobros de dinero, no les interesaba cobrar algo con productos naturales. Inclusive
prostitutas y dueños de bazares no deseaban aceptar productos naturales como pago de servicios por parte del
cliente. También querían monedas de oro, a lo menor de plata.
Los bancos necesitaban más dinero y para ese tiempo comenzó a formarse el sistema de depósitos bancarios,
que permitió a los banqueros vivir de los intereses pactados por un préstamo.
http://www.lh–broker.com/index.php?pg=opportunities&inset=18lang=spa
a. ¿Por qué es necesario pagar una tasa de interés por obtener un capital prestado?
Colegios
TRILCE 206 Central: 6198-100
Economía
Investigación
12. Investiga ¿qué es una letra de cambio y qué entidades las emiten?
Manejo de información
13. Recopila datos periodísticos, revistas o información de internet donde muestre la estructura de una letra
de cambio.
Práctica
1. En la ecuación de Fisher la variable P es a la variable M.
a) inversa b) directa c) no hay relación
d) transversal e) ascendente
3. El no es un instrumento de crédito.
a) warrant b) pagaré c) dólar
d) cheque e) leasing
5. Título que representa una participación del capital de las sociedades anónimas.
a) pérdidas b) acciones c) utilidades
d) ganancias e) dividendos parciales
7. El está formado por el capital propio y por todo lo que le deben al banco.
a) depósito de un banco b) activo de un banco c) descuento de un banco
d) préstamo de un banco e) pasivo de un banco
Colegios
TRILCE 208 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
01. La ecuación M.V = P.Q es conocida como la ecuación de
a) Keynes. b) Kitchen. c) Fisher.
d) Smith. e) Marx.
02. son entidades financieras que operan con el dinero del público.
a) Los bancos b) La Conasev c) La SBS
d) El BCR e) Las bodegas
Aprendizajes esperados
Manejo de información
• Comprender la importancia del comercio internacional y sus ¿Nuestro país se beneficia en el
ventajas. comercio mundial realizando
• Reconocer y explicar los elementos más importantes del comercio exportaciones e importaciones?
internacional. Las estadísticas indican que
Juicio crítico en los últimos años el Perú
• Brindar su opinión crítica sobre la importancia del presupuesto y exporta más de lo que importa.
las ventajas y desventajas del sector externo. Pero, ¿qué exporta más el Perú?
Lamentablemente solo materia
Comprensión espacio–temporal prima.
• Analizar y explicar la evolución del presupuesto general del
República y la evolución del sector externo.
Empresas aduaneras peruanas
Materiales Indicaciones
• Traer materiales necesarios • Ordenar a los alumnos de acuerdo
para tomar nota. con los grupos establecidos.
• De ser posible, llevar cámara • Determinar el tiempo de visita a las
fotográfica. aduanas.
• Iniciar la visita.
Ejemplo:
Exposición
• Duración del viaje
• Importancia de las aduanas en el Perú.
• Conclusiones
La Constitución señala que el Estado cumple un papel regulador dentro de la actividad económica de la
sociedad y su carga se limita a corregir las distorsiones que pueden presentarse en la economía de mercado.
Pues bien, para el cumplimiento de esta y otras funciones requiere del uso de recursos monetarios programados
con anticipación en el presupuesto público o presupuesto general de la República.
Tributos
Arbitrios
Derechos
Licencias
El presupuesto público es un documento aprobado por ley que específica los ingresos y egresos que el Estado
prevé realizar a lo largo de un año. A través de dicha ley se indican las prioridades del Gobierno las mismas
que pueden ser debatidas, porque el presupuesto es aprobado por el Congreso.
Los ingresos más importantes que percibe el Estado provienen de los tributos, clasificados como impuestos,
tasas y contribuciones.
Colegios
TRILCE 212 Central: 6198-100
Economía
Principios presupuestarios
Teóricamente el presupuesto público se regula con principios como los siguientes:
a. Claridad
Exige que el presupuesto sea de fácil comprensión para que el Poder Legislativo lo estudie y analice y sea
comprendido con por los ciudadanos.
b. Exactitud
Debe ser elaborado con exactitud y sinceridad.
c. Publicidad
La publicidad del presupuesto por los medios de comunicación resulta muy eficaz para el control y
fiscalización del gasto público porque permite conocer el destino del dinero que obtiene el Estado.
d. Documentación
El proyecto de presupuesto que el Ejecutivo remite al Legislativo debe estar incluir una detallada, correcta
y oportuna documentación referente a los aspectos financieros, económicos y administrativos.
e. Universalidad
Establece que todos los ingresos y gastos del Gobierno deben considerarse en el presupuesto, salvo
excepciones.
f. Exclusividad
El presupuesto debe ser discutido y puesto en ejecución por el Poder Ejecutivo.
Elaboración y aprobación
El ente encargado de elaborar el presupuesto de la República es el poder Ejecutivo, a través de sus diversas
dependencias que planifican las actividades a desarrollarse durante el año siguiente y los recursos necesarios
para cumplirlas. Después de ser sometido a la consideración del Consejo de Ministros, es elevado por el
Presidente de la República como proyecto de ley al Poder Legislativo, en un plazo que vence el 30 de agosto.
Posteriormente el Ministro de Economía y Finanzas sustenta ante el Pleno del Congreso el pliego de ingresos.
Cada ministro sustenta el pliego de egresos de su sector, lo mismo hacen el presidente de la Corte Suprema,
el fiscal de la Nación y el presidente del Jurado Nacional de Elecciones. Después de ello, previo debate, el
Congreso aprueba el presupuesto mediante una Ley, cuya fecha límite es el 30 de noviembre.
Componentes del presupuesto
Ingresos fiscales
Pueden provenir de diversas fuentes, pero la mayor parte corresponde a ingresos tributarios.
a. Ingresos corrientes
Ingresos que el Estado percibe en forma permanente. Pueden ser tributarios y no tributarios.
b. Ingresos de capital
Ingresos que percibe el Estado por la venta de activos (terrenos, maquinarias) y por la venta de acciones
de empresas del Estado.
c. Transferencias
Ingresos con contraprestaciones y no reembolsables que recibe el Estado de otros gobiernos, empresas
privadas o personas.
d. Financiamiento
Créditos o préstamos obtenidos por el Gobierno a través de operaciones oficiales de crédito dentro y fuera
del país.
Gastos fiscales
Los egresos del Estado comprenden todos aquellos desembolsos realizados para el cumplimiento de sus
funciones. Es posible distinguir dos componente dentro de los egresos. El gasto público y la inversión pública,
dependiendo de si el egreso que hace el Estado tendrá o no un rendimiento en el futuro. Por ejemplo, cuando
el Estado compra escritorios, lapiceros y servicios de mensajería, gasta; pero cuando construye una carretera
o financia un programa de capacitación de maestros, invierte.
a. Gastos corrientes
Gastos del Estado para mantener el funcionamiento de la administración pública, colegios, etc.
b. Gastos de capital
Gastos del Estado para aumentar la capacidad productiva del país.
c. Servicios de la deuda
Pagos periódicos del Estado para devolver los préstamos recibidos en periodos anteriores.
Presupuesto público
Glosario
Superávit: en la administración pública, exceso de
ingresos sobre los egresos.
Colegios
TRILCE 214 Central: 6198-100
Economía
Leemos y analizamos
Formalmente, el presupuesto aparece por primera vez en Europa en los artículos 341 y 342 de la Constitución
de Cádiz y es en ella donde se consolidó su perfil institucional. El presupuesto para que realmente merezca
este nombre ha de contar con los siguientes elementos: determinación simultánea de ingresos y gastos con
objeto de estimar si las previsiones están equilibradas o se espera un déficit, puesto que el superávit es en
principio inaceptable, aprobación por la representación nacional y control a posteriori de las cuentas por una
institución independiente dedicada a este único objeto.
Con anterioridad a 1812 nunca se utilizó el término en los textos legales y solo en la Constitución francesa
del 99 se presentan debidamente relacionados los elementos componentes antes citados. En Inglaterra el
Civil List Act de 1698 concedió a Guillermo III una cantidad fija de 700 000 libras para el mantenimiento de
su casa y otros servicios civiles de carácter público, renunciando a cualquier control del gasto siempre que
no excediese esta cantidad. La Constitución francesa de 1791 y la de 1795 confiaron al Poder Legislativo
el debate y aprobación de las contribuciones, la publicidad de las cuentas de gastos sin plantear siquiera la
estimación de ingresos y gastos. En la de 1799 aparece esta, sin definir ninguna relación cuantitativa entre
ellos y solo en 1814 aparece la palabra budget en el texto constitucional que restableció a los borbones. En
España, la Constitución de Bayona, de acuerdo con el modelo francés del 99, disponía la aprobación trienal
de la cuota de rentas y gastos anuales del Estado y el decreto de las Cortes del 22 de marzo de 1821 ordenó
que se hiciese una relación de gastos por cada ministerio, a fin de que examinado y sancionado por las cortes
y se forme la lista o presupuesto general de los desembolsos correspondientes a las obligaciones peculiares
de cada ramo.
La Constitución de Cádiz desarrolló metódicamente la idea sin reconocer al ministro de Hacienda, que es
quien somete el presupuesto a las Cortes, capacidad para arbitrar entre las peticiones de sus colegas, sin que
tampoco pueda hacerlo ningún otro al no formar parte del consejo de ministros, ni tener quien lo presida (aa.
227 y 341) Al presupuesto de gastos acompañará “el plan de las contribuciones que deban imponerse para
llenarlo” (a. 342) con lo que aparece en una versión aún borrosa el principio del equilibrio presupuestario.
a. 341. Para que las Cortes puedan fijar los gastos en todos los ramos del servicio público y las contribuciones
que deban cubrirlos, el secretario del despacho de Hacienda las presentará, luego que estén reunida, el
presupuesto general de los que se estimen precisos...
a. 342 El mismo secretario del despacho de Hacienda presentará con el presupuesto de gastos el plan de
contribuciones que deban imponerse para llenarlos.
En su primitiva versión el presupuesto no incluía más que los gastos aunque tenía que estar acompañado de
un proyecto de contribuciones que los equilibre, pero poco después a la hora de aprobar el primero de todos,
el correspondientes a 1814 se había producido ya la integración de ingresos y gastos en el presupuesto.
Un presupuesto no es una simple estimación de ingresos y gastos para el año siguiente a su aprobación. Para
el Gobierno que elabora el proyecto es la definición de una política económica e implica la petición de los
medios necesarios para su realización. Para las Cortes que lo aprueban en un medio de orientar la gestión
gubernamental y en caso de necesidad un medio de presión capaz de obligar al Ejecutivo, dado que el
rechazado proyecto provoca la ilegalidad de todo acto destinado a recaudar contribuciones. El presupuesto
no pudo por tanto aparecer en la historia antes de la división de poderes, y cuando esta fue promulgada la
representación nacional se erigió en la instancia que tenía que otorgar su consentimiento tanto para recaudar
como para gastar.
ARTOLA, MIGUEl. La Hacienda del Siglo XIX. Progresistas y Moderados. Madrid: Alianza Editorial 1986
a. ¿Qué diferencia existe entre los presupuestos citados en la lectura y los presupuestos de la actualidad?
b. ¿Es importante que todos los países del mundo cuenten con un presupuesto? ¿Por qué?
b. ¿Por qué antes de ese año solo se consideraban los gastos mas no los ingresos?
Juicio crítico–valorativo
2. ¿Resultaría positivo detallar todos los ingresos y gastos que el Estado plantea en un determinado período?
Investigación
3. Investiga los montos de los presupuestos de los últimos cinco años en el Perú y explica por qué han
variado.
Colegios
TRILCE 216 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. En el contexto de recesión de la economía peruana, un aumento del gasto público se reflejará en
a) la disminución de déficit fiscal. b) el incremento de superávit fiscal.
c) el incremento de déficit fiscal. d) el equilibrio fiscal.
e) el incremento de los salarios reales.
6. ¿Qué genera una mayor adquisición de bienes y servicios por parte del Estado?
a) Un Incremento de la cuenta de servicios de la deuda.
b) Una reducción de las amortizaciones.
c) Un aumento de los ingresos corrientes.
d) Un incremento de los gastos corrientes.
e) Un incremento de las contribuciones.
7. Los gastos destinados a desarrollar la infraestructura social y económica del Estado son considerados
a) transferencias. b) financiamiento.
c) gastos de capital. d) reserva de contingencia.
e) ingreso corriente.
8. Por disposición de la Constitución Política, carece de validez el presupuesto público que no tiene una
partida de gasto para
a) el sector Educación. b) el aumento de sueldos y salarios.
c) la compra de armamento. d) el servicio de la deuda pública.
e) el pago de pensiones a jubilados.
9. El presupuesto nacional .
a) es elaborado por el Ejecutivo. b) es una ley de la República.
c) es aprobado y promulgado por el Congreso. d) rige durante un año.
e) está sujeto a control.
Colegios
TRILCE 218 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
01. El presupuesto tiene carácter
a) mensual. b) semestral. c) diario.
d) semanal. e) anual.
Desde tiempos remotos los hombres han realizado actividades de intercambio internacional. Sin embargo,
estas actividades eran realizadas de forma incipiente. El comercio internacional surge debido a que los
pueblos de todas las épocas y lugares no pueden producir todos los bienes necesarios para su subsistencia
y en ocasiones les resulta beneficioso el intercambio debido a que podían producir aquellas mercancías en
las que tenían mayores ventajas. Actualmente, el comercio entre los países resulta más complejo debido a
los adelantos tecnológicos, los nuevos medios de transporte y otros avances científicos. En síntesis, todos los
países se interrelacionan mediante el intercambio comercial en mayor o menor medida, sobre todo hoy en día
que está en boga la globalización.
Colegios
TRILCE 220 Central: 6198-100
Economía
Es el intercambio comercial de bienes entre un país y el resto del mundo. El surgimiento del comercio
internacional se debe a que ningún país produce todo lo que necesita. Por ello, cada país tiende a especializarse
en la producción de bienes con menor costo; es decir, aquellos que su producción resulte más económica. De
este modo, aparece el problema de qué debe producir y vender cada país. Existen distintas teorías sobre las
ventajas que genera el comercio internacional.
Teoría de las ventajas absolutas
Planeada por Adam Smith, señala que un país debe especializarse y producir aquellos productos que le
generen los costos más reducidos respecto de otros países y, por otro lado, debe comprar a otros países
aquellos productos que producirlos internamente resulte muy costoso.
Teoría de las ventajas comparativas
Una ventaja comparativa es la ventaja que disfruta un país sobre otro en la elaboración de un producto
cuando este se puede producir a menor costo, en términos de otros bienes y en comparación con su coste en
el otro Estado.
Teoría desarrollada por David Ricardo (a principios del siglo XIX) cuyo postulado básico es que, aunque un
país no tenga ventaja absoluta en la producción de ningún bien, le convendrá especializarse en aquellas
mercancías para las que su ventaja sea comparativamente mayor o su desventaja comparativamente menor.
Teoría de la ventaja comparativa
Planteada por Michael Porter, señala que un país va a tener ventajas en la oferta de productos hacia el
exterior cuando estos se producen a costos mínimos, para ello es necesario contar con tecnología de punta, un
proceso de producción eficiente que permita obtener productos diferenciados y de calidad, lo que conduce
al país a obtener ganancias elevadas y el éxito competitivo a nivel externo y, en consecuencia, el desarrollo
económico de la sociedad.
Formas del comercio internacional
Exportaciones
Venta de productos nacionales a un mercado extranjero que genera divisas, incrementa el empleo con el
aumento de la producción de mercancías. En el Perú las exportaciones, según el Banco Central de Reserva del
Perú, se clasifican en dos grupos.
a. Exportaciones tradicionales
Venta de productos al exterior que el país ha realizado históricamente. Poseen poco valor agregado.
Ejemplo: algodón, harina de pescado, oro, etc.
Pescado
Fruta
Gas Frutas y
Café natural vegetales
b. Exportaciones no tradicionales
Conformadas por productos que el país vende al exterior actualmente. Se caracterizan por tener mayor
valor agregado que las exportaciones tradicionales. Ejemplo: textiles, conservas, tecnología, etc.
Importaciones
Compra de productos al extranjero por parte de los residente de un país que generan egreso de divisas. Según
el BCRP las importaciones se clasifican del siguiente modo:
a. Insumos o bienes intermedios
Constituyen los materiales necesarios para la producción nacional.
b. Bienes de capital
Permite mejorar e incrementar la producción nacional.
c. Bienes de consumo
Aquellos que satisfacen directamente las necesidades de los consumidores.
Balanza comercial
Exportaciones Importaciones
Exportaciones Bienes de consumo
Tradicionales BIenes de capital
Exportaciones no tradicionales Insumos
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TRILCE 222 Central: 6198-100
Economía
Leemos y analizamos
¿Por qué la globalización —una fuerza que ha producido tanto bien— ha llegado a ser tan controvertida? La
apertura al comercio internacional ayudó a numerosos países a crecer mucho más rápido de lo que habrían
logrado independientemente. El comercio exterior
fomenta el desarrollo cuando las exportaciones del
país lo impulsan. el crecimiento propiciado por las
exportaciones fue la clave de la política industrial
que enriqueció a Asia y mejoró la suerte de millones
de personas. Gracias a las globalización hoy muchas
personas viven más tiempo y tienen un mejor nivel
de vida. Para algunos en Occidente los empleos poco
remunerados de Nike sean considerados explotación,
pero para multitudes en el mundo subdesarrollado
trabajar en una fábrica es ampliamente preferible a
permanecer en el campo y cultivar arroz.
La globalización ha reducido la sensación de
aislamiento que experimenta una gran parte del mundo
en desarrollo y ha brindado a muchas personas acceso
a conocimientos que hace un siglo ni siquiera estaban
al alcance de los más ricos del planeta. Las propias
protestas antiglobalización son resultado de esta mayor
interconexión. Los vínculos entre los activistas de
todo el mundo, en particular, los forjados mediante la
comunicación por Internet, dieron lugar a la presión
que desembocó en el Tratado Internacional sobre las
Minas Antipersona —a pesar de la oposición de muchos
Gobierno poderosos—. Lo han firmado 121 países
desde 1997 y ha reducido la probabilidad de que niños
y otras víctimas inocentes sean mutilados por minas. Analógicamente, una bien orquestada presión forzó
a la comunidad internacional a condonar la deuda de algunos de los países más pobres. Incluso aunque la
globalización tenga facetas negativas, a menudo ofrece beneficios; la apertura del mercado lácteo de Jamaica
a las importaciones desde EE.UU. en 1992 pudo perjudicar a los productores locales pero también significó
que los niños pobres pudieran consumir leche más barata. Las nuevas empresas extranjeras pueden dañar a
las empresas públicas protegidas, pero también fomentan la introducción de nuevas tecnologías, el acceso a
nuevos mercados y la creación de nuevas industrias.
JOSEPH E. STIGLITZ. El malestar en la globalización
Leemos y analizamos
Manejo de la información
e. ¿Qué es subsidio?
Juicio crítico–valorativo
Investiga
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TRILCE 224 Central: 6198-100
Economía
Colegios
TRILCE 226 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
07. ¿Por qué los países buscan más exportar que importar?
Todas las economías del mundo además de tener relaciones comerciales entre sí, también realizan otras
transacciones económicas como movimientos de capitales (que circulan como préstamos o inversiones), las
donaciones, las remesas, etc. Todo ello genera la salida o ingreso de divisas. Estas y otras transacciones
son registradas en un documento denominado Balanza de Pagos, este permite observar las operaciones
económicas que realiza el país con el resto del mundo y obtener conclusiones respecto de su posición con
otras economías.
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TRILCE 228 Central: 6198-100
Economía
—— Las variaciones de los activos y pasivos extranjeros del país que se han generado en las transacciones.
Balanza de pagos
Créditos Débitos
Ingreso de divisas procedentes del exterior por Salidas de divisas del país al resto del mundo por
concepto de concepto de
—— Exportaciones —— Importaciones
—— Remesas —— Remesas
—— Inversiones —— Inversiones
—— Préstamos —— Servicios de la deuda
—— Turismo —— Turismo
—— Donaciones —— Donaciones
—— Otros —— Otros
c. Renta de factores
En esta secuencia se considera a los denominados servicios financieros referidos a lo que reciben los
factores productivos. Así que esta subcuenta se consideran los intereses por la deuda, la remesa de
utilidades, los dividendos por inversiones, etc.
d. Transferencias corrientes
Se registran los ingresos y pagos procedentes de transferencias unilaterales sin contrapartida, inclusive las
que se realizan en especie. Este tipo de transferencia unilaterales constituyen las remesas de emigrantes
que trabajan en otros países en los cuales se les considera residentes. Otras transferencias incluye a los
regalos, dotes, herencia, cuotas a instituciones filantrópicas, etc.
Cuenta financiera
En esta cuenta se registran el ingreso y salida de divisas destinadas a inversiones productivas o especulativas.
Se puede indicar como movimientos de capital, lo cual se divide en:
a. Sector Privado
Se refiere a operaciones realizadas por los agentes privados y se subdivide en:
b. Sector público
Se refiere a las operaciones realizadas por el Estado con el resto del mundo. En este caso se consideran
los pagos por la deuda.
c. Capitales a corto plazo
Se refiere a los capitales que entran o salen de un país por periodos menores a un año. Estos son capitales
especulativos y se les denomina capitales volátiles o capitales golondrinos.
Financiamiento excepcional
Llamada cuenta de ajuste. Registra la obtención de recursos financieros en préstamo del exterior para financiar
la balanza de pagos, los atrasos y las condonación de deudas.
Glosario
Financiar: aportar el dinero necesario
para una empresa.
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TRILCE 230 Central: 6198-100
Economía
Leemos y analizamos
América Latina, ante las nuevas realidades, tras la caída del muro de Berlín y próxima a iniciarse la década
de los años noventa, observó la necesidad
de fortalecer las recientes instauradas
economías de mercado, herederas de
una situación de desestabilización, de
excesiva protección y regulación. Esta
búsqueda de un modelo más estable,
abierto, liberalizado, particularmente
orientado a los países de América Latina,
nace en 1989 en el llamado “Consenso
de Washington” donde se trató de
formular un listado de medidas de política
económica para orientar a los gobiernos
de países en desarrollo y a los organismos
internacionales como el Fondo Monetario
Internacional (FMI), el Banco Mundial (BM)
y el Banco Interamericano de Desarrollo
(BID) a la hora de valorar los avances en
materia económica de los primeros al
pedir ayuda a los segundos.
El consenso se elaboró para encontrar soluciones útiles sobre la forma de afrontar en la región la crisis de la
deuda externa y establecer un ambiente de transparencia y estabilidad económica. En las siguientes páginas
expondremos, en primer lugar, el contenido y los objetos de dicho consenso; a continuación, veremos
los efectos de la aplicación de dichas medidas, y después analizaremos los principales problemas que se
derivaron de la puesta en práctica de estas políticas y reformas, para, finalmente, estudiar en qué medida un
“nuevo consenso” que reforme y amplíe dichas reformas podría mejorar la situación actual y posibilitar un
crecimiento económico estable y sostenido.
RAMÓN CASILDA BÉJAR. La década dorada: economía e inversiones españolas en América Latina 1990-2000
Manejo de información
Juicio crítico–valorativo
2. ¿La coyuntura política, económica y social del mundo actual viabilizan el Consenso de Washington? ¿Por
qué?
Investiga
4. Investiga sobre la economía rusa antes y después de la caída del Muro de Berlín.
5. Investiga sobre la economía china antes y después de la caída del Muro de Berlín y explica en qué ha
cambiado.
Colegios
TRILCE 232 Central: 6198-100
Economía
Práctica
1. Producto de la suma de la balanza neta básica y el capital a corto plazo, errores y omisiones.
a) Balanza comercial
b) Balanza de pagos
c) Balanza de cuenta corriente
d) Balanza de servicios
e) Balanza neta básica
2. ¿Cómo debe atraer el ingreso de divisas un país?
a) Facilitando la inversión extranjera.
b) Exportando.
c) Concentrando el pago de la deuda externa.
d) Atrayendo turistas.
e) Todos son correctos.
3. Un aumento en la tasa arancelaria
a) aumenta las exportaciones.
b) disminuye las exportaciones.
c) aumenta las importaciones.
d) crea déficit en la balanza de servicios.
e) aumenta la reserva internacional.
4. La disminución de aranceles
a) protege la producción interna de la competencia internacional.
b) incentiva las exportaciones tradicionales.
c) perjudica la producción interna del país.
d) combate el déficit en la balanza de servicios.
e) mejora el desarrollo social.
5. El pago de intereses de la deuda externa se contabiliza en la balanza
a) comercial. b) de cuentas morosas. c) de capital a largo plazo.
d) de capital a corto plazo. e) de servicios.
6. La balanza de servicios no incluye
a) importaciones FOB. b) fletes y seguros. c) viajes.
d) servicios diversos. e) pago de intereses de la deuda externa.
7. Completa la ecuación. Balanza en cuenta corriente +
a) balanza comercial
b) balanza de servicios
c) balanza de capitales a largo plazo
d) balanza de pagos
e) capitales a corto plazo
8. Marca verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
—— En la balanza comercial se registra múltiples servicios.
—— La balanza de servicios registra fletes y seguros
—— La balanza en cuenta corriente contiene otras balanzas.
—— La balanza comercial forma parte de la balanza de pago.
a) FVVV b) FVVF c) VVVV
d) FFVV e) FVFV
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TRILCE 234 Central: 6198-100
Economía
Tarea domiciliaria
02. Si los créditos son mayores a los réditos existe una balanza
a) comercial positiva. b) de pagos negativa. c) de pagos positiva.
d) comercial negativa. e) de servicios positiva.
Si la producción se incrementa constantemente por el gran desarrollo tecnológico ¿por qué la mayor parte
de la población se encuentra en condición de pobreza y pobreza extrema? ¿Por qué las inversiones no nos
conducen al desarrollo económico? ¿Se puede instar a la población a un mínimo de ahorro cuando sus
ingresos no cubren sus necesidades básicas?
Para entender estos problemas es necesario conocer el funcionamiento de la economía y comprender la forma
de distribución de la riqueza y sus consecuencias.
Según el pensamiento neoclásico, la distribución de la riqueza es la tercera fase del proceso económico
donde se retribuye a los factores productivos que participan en la producción. Ejemplo: tierra – renta, trabajo
– salario, capital – interés, empresa – ganancias, Estado – tributos.
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TRILCE 236 Central: 6198-100
Economía
%
INGRESO
A = Línea de
A equisdistribución
B = Desigual distribución
B
%
POBLACIÓN
Riqueza
Holgura
Pobreza
Miseria
Consumo
Último grado del proceso económico que consiste en la satisfacción de las necesidades, mediante el
aprovechamiento de las riquezas y servicios producidos.
Todas las operaciones de producción, circulación y distribución desembocan inevitablemente en el consumo.
Formas de consumo
El consumo se realiza de dos formas:
a. Por el uso
Consiste en aprovechar constantemente la misma riqueza, hasta que ya no nos sirva o se extinga. Ejemplo:
ropa, muebles, maquinaria, etc.
b. Por eliminación
Aprovechamiento de un bien solamente una vez, porque este se extingue al primer uso (bienes fungibles).
Ejemplo: alimentos, bebidas, combustibles, etc.
Clases de consumo
Puede ser de tres clases.
a. Consumo industrial o insumo
Se hace para producir una nueva riqueza mediante la industria.
Por ejemplo, se consume acero, madera, cobre, hierro, vidrio,
etc. y se produce una locomotora, que es una riqueza nueva o
distinta de las anteriores que intervinieron en su producción.
También se le llama “directamente productivo”.
b. Consumo humano o indirectamente productivo
Se hace para mantener al ser humano en aptitud de
producir nuevos bienes; no se produce nada directamente,
pero el hombre, que es un productor, por antonomasia,
al consumir bienes y servicios, se está fortaleciendo (de la
misma manera que un motor consume combustible) para
continuar produciendo, por eso se le llama también “consumo
biológico”.
c. Consumo improductivo
El que nada produce, como la rotura de cualquier instrumento
delicado, con motivo de su empleo en la producción; los
desperdicios de la industria, y el consumo de estupefacientes,
tabaco, alcohol y otras bebidas dañinas, perfumes, joyas,
etc. que nada provechoso producen y, por el contrario son
perjudiciales para la salud, muchos de ellos.
¿De qué depende el consumo?
Según el enfoque Keynesiano, se plantea que el consumo está de
manera directa en función del nivel de ingresos.
Ahorro
Parte del ingreso que no se gasta. El ahorro es necesario porque permite la formación del capital para nuevas
inversiones.
Ley de Malthus
Consumo y población
Los teóricos clásicos trataron de explicar la pobreza. En 1798 el pastor protestante Robert Malthus plantea
en su obra Ensayo acerca de la Población que la población crece en progresión geométrica, los medios de
subsistencia crecen en progresión aritmética; es decir, según Matlhus la pobreza se desencadena por un
crecimiento excesivo de la población.
Colegios
TRILCE 238 Central: 6198-100
Economía
Leemos y analizamos
La pobreza como problema social
Todos hemos sufrido escasez de dinero en algún momento como experiencia individual. No es lo mismo
que el problema social de la pobreza. Puesto que el dinero es la medida de la riqueza su carencia puede ser
la medida de la falta de riqueza, pero no es un problema social. La pobreza, como problema social, es una
herida profunda que contagia cada dimensión de la cultura de la sociedad. Incluye un bajo nivel sostenido de
ingresos de los miembros de una comunidad. Incluye la privación de acceder a servicios educativos, de salud,
mercados o la posibilidad de tomar decisiones y también la falta de prestaciones comunitarias como agua,
alcantarillado, carreteras, transporte y comunicaciones.
Además, es la “pobreza de espíritu” lo que induce a los miembros de esa comunidad a compartir y creer en su
propia impotencia, desesperanza, apatía y timidez. La pobreza y, especialmente los factores que contribuyen
a su existencia, es un problema social cuya solución también es social. Se debe entender que no podemos
luchar contra la pobreza aliviando sus síntomas, sino únicamente atacando los factores que la producen.
Factores, causas e historia
Un factor y una causa no son exactamente lo mismo. Una causa puede ser algo que contribuye al origen de un
problema, como la pobreza, mientras que un factor puede ser algo que contribuye a su perpetuación cuando
ya existe.
La pobreza a escala mundial tiene muchas causas históricas: el colonialismo, la esclavitud, la guerra y las
invasiones. Existe una gran diferencia entre estas causas y factores que mantienen las condiciones de pobreza.
No podemos volver atrás en la historia y cambiar el pasado. La pobreza existe. La pobreza tuvo sus causas,
pero se pueden atacar los factores que la perpetúan.
Muchas naciones de Europa enfrentadas a guerras devastadoras, como la Primera o la Segunda Guerra Mundial,
se vieron reducidas a la pobreza, y su gente se vio obligada a vivir de limosnas y caridad. En pocas décadas,
estos países han florecido en cuanto a renta doméstica real y se han convertido en países desarrollados e
influyentes, de prósperos habitantes. Muchas otras naciones han continuado entre las menos desarrolladas
del planeta, aunque se hayan gastado en ellas billones de dólares de supuesta «ayuda». ¿Por qué? Porque no
se atacaron los factores de pobreza, sino sólo los síntomas. En un contexto macroeconómico nacional, un PIB
(producto interior bruto) bajo no es pobreza en sí, es un síntoma de pobreza como problema social.
Los factores de la pobreza como problema social son ignorancia,
enfermedad, apatía, corrupción y dependencia, estos deben verse
simplemente como condicionantes. No se pretende un juicio moral. No
son buenos ni malos, simplemente existen. Si es decisión de un grupo
de gente, en una comunidad o sociedad, suprimir o reducir la pobreza,
tendrán que observar e identificar estos factores (sin juicios de valor )
y emprender las acciones para eliminarlos como vía para erradicar la
pobreza.
Estos cinco grandes factores, a su vez, contribuyen a la generación de otros elementos secundarios, como
escasez de mercados, infraestructura pobre, carencia de liderazgo, mal gobierno, bajo nivel de empleo,
conocimientos insuficientes, absentismo, escasez de capital y otros. Cada uno de estos problemas sociales son
causados por uno de los cinco grandes factores, cada uno de ellos contribuye a la perpetuación de la pobreza
y su erradicación es necesaria para eliminarla.
www.scn.org/mpfc/modules/emp-povs.htm
Manejo de información
c. ¿En qué departamentos del Perú existe más pobreza? Cita tres departamentos.
d. ¿En qué departamentos del Perú existe menos pobreza? Cita tres departamentos.
juicio crítico–valorativo
Investigación
3. Investiga si durante los últimos 5 años la pobreza en el Perú se ha reducido. ¿Por qué?
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TRILCE 240 Central: 6198-100
Economía
Práctica
11. Durante los últimos años se ha incrementado el PBI; sin embargo, la pobreza no se reduce significativamente.
Esto se debe a
a) la eliminación del Fonavi.
b) la crisis mundial.
c) el incremento de la productividad.
d) una mayor concentración de la riqueza.
e) la creación del impuesto de solidaridad.
12. Para incrementar el PBI, el Gobierno debe
a) reducir el número de empleados.
b) incrementar el IGV.
c) reducir los subsidios.
d) lograr un superávit fiscal.
e) incrementar sus gastos.
13. ¿Qué transacción no se considera dentro del producto Bruto Interno (PBI) de la economía peruana?
a) Televisores a color producidos en Tacna
b) El pago de una tarjeta telepoint
c) La pensión pagada en el centro de estudios
d) La venta de autos usados
e) Los stocks de camisas
14. El ingreso se obtiene si al ingreso personal le sumamos entre cuentas las utilidades no
distributivas.
a) disponible b) bruto c) neto
d) nacional e) empresarial
15. es la parte del ingreso no orientado al consumo.
a) El ahorro b) La inversión c) El capital
d) La ganancia e) La producción
16. En los últimos 50 años, las intervenciones extranjeras en el Perú han estado orientadas principalmente al sector
a) agricultura. b) pesquero. c) minero.
d) telecomunicaciones. e) industrial.
17. El incremento de la capacidad productiva de un país es posible si
a) la inversión pública es mayor que la inversión privada.
b) la inversión bruta es mayor que la depreciación.
c) se incrementa el consumo nacional.
d) se reducen los costos de producción.
e) se privatizan las empresas públicas.
18. Según los teóricos socialistas, la desigualdad económica y social tiene como causa fundamental
a) la política económica del Estado.
b) la desigual dotación de recursos naturales.
c) los diferentes niveles de productividad.
d) la propiedad privada sobre los medios de producción.
e) los niveles educativos de una población.
19. La distribución del ingreso nacional considerando la propiedad de los factores productivos se denomina
a) curva de Lorenz. b) equisdistribución. c) distribución porcentual.
d) distribución funcional. e) distribución funcional.
20. Según los teóricos de la escuela keynesiana, el consumo nacional depende
a) del nivel de ahorro. b) de la inversión nacional. c) del bienestar de la sociedad.
d) de la tasa de desempleo. e) del ingreso nacional disponible.
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Economía
Tarea domiciliaria
01. El PNUD es un programa de las Naciones Unidades para
a) el desarrollo. b) los deudores. c) la drogadicción.
d) captar dinero. e) el desempleo.
Manejo de información
• Identificar y explicar las principales escuelas económicas a través de la historia.
• Comprender por que estas escuelas pueden cambiar la vida económica de la nación.
• Conocer e interpretar a los principales económicos.
Juicio crítico
• Brindar una opinión crítica sobre la economía capitalista y la economía socialista como
escuelas mas importantes en el mundo.
Comprensión espacio – temporal
• Explicar los acontecimientos mas importantes que sucedían en el mundo cuando aparecían
las principales escuelas económicas.
1 Escuelas económicas I
(etapa precientífica)
Desde que el hombre apareció sobre la faz de la Tierra se enfrentó a la naturaleza para sobrevivir; por esta
razón, era necesaria la relación con todos los integrantes de su entorno social, para conseguir los recursos
necesarios para su satisfacción. Esta forma de organización social no era tan desarrollada, por ello no permitían
que se desarrollen grandes sistemas analíticos que expliquen los diversos fenómenos económicos de la época,
solo se establecían ideas vagas acerca del problema. El conjunto de ideas económicas hace que la economía
adquiera el carácter de ciencia.
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Economía
A diferencia de Jenofonte, Platón analizó la estructura política y económica del Estado. Escribió la República y
las Leyes, obras en las que explica la división del trabajo con base en el proceso social y plantea una sociedad
ideal aristocrática. Además, afirmaba que la clase dominante (en su sociedad ideal) no debía poseer propiedad
privada, sino propiedad comunal para evitar conflictos sobre la propiedad.
Sin embargo, su discípulo Aristóteles planteaba que la propiedad privada cumplía una función útil en la
sociedad y no debían establecerse reglamentaciones para restringirla. Indicaba también la importancia del
comercio de mercancías, aborda el problema del valor distinguiendo entre valor de uso y valor de cambio y
crítica duramente el interés y la usura.
Los pensadores romanos contribuyeron de forma mínima al pensamiento económico. Los más importantes
escritores romanos que aportaron al desarrollo del pensamiento económico fueron Cicerón, Plinio el Viejo,
Virgilio, Plinio el Joven, entre otros.
Escolásticos
Los pensadores escolásticos eran monjes que señalaban las guías de acción en el campo de la religión. El
más representativo fue Santo Tomás de Aquino. En su obra Suma teológica, se preocupó por la correcta
utilización de la propiedad privada en los sistemas sociales. Además de Santo Tomás se señala a San
Agustín de Hipona, escritor escolástico considerado en el periodo prefeudal.
A partir del Renacimiento y la Reforma cambian los tiempos, se abre un período en el que se trata de
explicar la vida social partiendo de los hechos, ya no desde el punto de vista de la teología. La economía
se caracteriza por la discusión de los problemas concretos y es entonces un arte empírico, un grupo de
economistas propone formas de acelerar el acrecentamiento de la riqueza nacional y la renta del país.
Mercantilismo
El mercantilismo se inicia principios del siglo XV y se desarrolla en gran parte de Europa Occidental. El objetivo de
los teóricos mercantilistas y de las monarquías de aquel entonces fue incrementar la riqueza de sus naciones y para
ello creyeron que el origen de esta riqueza estaba en la posesión y acumulación de oro y plata.
Representantes y aportes
Antonio Serra
Autor de Las causas que pueden hacer abundar el oro y la plata en los reinos donde no hay minas. Da mucha
importancia al metal precioso como riqueza y consideró que la industria es más importante que la agricultura.
Eduardo Midelsen
Dio origen a las expresiones balanza comercial y política estatal. Sus obras más importantes son Comercio
libre y Circuito de comercio, donde expone sus ideas sobre cambio internacional y tipo de cambio.
Thomas Mun
Político inglés, su obra Comercio entre Inglaterra y las Indias Occidentales recomendó una balanza favorable
para Inglaterra.
Jean Baptista Colbert
Francés, recomendó la práctica del proteccionismo económico.
Antoine de Montchretien
Francés, autor de Principios de economía política, estableció el campo de estudio de la economía política.
William Petty
Inglés, autor de Aritmética política, se le considera un preclásico.
Leemos y analizamos
Los sistemas económicos han ido cambiando a lo largo de la historia, sucediéndose unos a otros o coexistiendo
en el tiempo. El sistema económico industrial capitalista
contemporáneo no es el único que hay en el mundo, pero
sí el resultado de un largo y continuado proceso. Algunos
de los acontecimientos que se han producido en torno a
las instituciones económicas han sido inevitablemente
impuestos por el proceso técnico y económico. Otros
cambios, sin embargo, son más bien una elección de la
sociedad concreta. Ello hace que sociedades diferentes
tengan distintas instituciones, ya sea por hallarse en niveles
de desarrollo distintos, ya sea por haber elegido diferentes
caminos o bien por ambos motivos. Muchos creen, en
efecto, que el grado de desarrollo condiciona de forma
decisiva las posibilidades de elección que se presenta una sociedad.
Evidentemente, durante las etapas primitivas de la historia de la humanidad la vida económica era mucho más
simple que ahora. Puede afirmarse que el hombre era depredador y que la caza era su actividad económica
básica. Las herramientas y armas eran tan rudimentarias
como la organización de la economía. Los hombres
se ocupaban de la caza y la pesca y las mujeres se
limitaban a tener hijos y a cuidar de ellos. La agricultura,
que apareció mucho más tarde, vino en cierto modo a
hacer más compleja la vida económica, aún cuando
el esquema organizativo continuara siendo sencillo.
La unidad básica era la familia tribal autosuficiente o
una comunidad en la que sus miembros no estaban
especializados ni tenían dividido el trabajo. El sistema
era jerárquico y las relaciones entre los diversos
miembros estaban determinadas por la costumbre,
lo que moderaba el poder del jefe. Autosuficiencia,
escasa especialización y regulación consuetudinaria eran las características socioeconómicas esenciales de
las primitivas comunidades, y todavía parecen persistir en ciertos lugares aislados de la jungla.
KLAUS HEIDENSOHN. Sociedad y economía. Biblioteca práctica de la economía
a. ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas de la Antigüedad que subsisten actualmente?
b. ¿Por qué crees que esas actividades se resisten a desaparecer a pesar del paso de los siglos?
Explique.
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Economía
c. Recopila información periodística acerca de las principales actividades económicas de los países de la
región y escribe un breve resumen.
Juicio crítico–valorativo
Investigación
3. Investiga sobre los principales economistas peruanos que han tratado sobre la situación del Perú en los
últimos 100 años.
Práctica
1. Los economistas Milton Friedman y Francisco Quesnay pertenecen a la escuela
a) clásica–mercantilista. b) mercantilista–fisiocrática. c) socialista–marxista.
d) clásica–fisiocrática. e) monetarista–mercantilista.
2. La macroeconomía surge principalmente a consecuencia de
a) la caída del muro de Berlín. b) el crac de 1929.
c) la Revolución industrial. d) la Segunda Guerra Mundial.
e) la creación de la ONU.
3. Marca la alternativa correcta acerca de los postulados de Keynes.
a) La demanda y la oferta en un país no siempre son iguales.
b) Si la inversión privada es débil se la debe reemplazar por inversión pública.
c) La mano invisible necesariamente soluciona conflictos de mercado.
d) a y b
e) a,b, y c
4. Las obras Tabla económica y La riqueza de la naciones pertenecen, respectivamente a
a) Keynes y Marshall. b) Quesnay y Smith. c) Malthus y Quesnay.
d) Keynes y Smith. e) Marx y Engels.
5. La primera teoría formal que propone que la población crece en progresión geométrica, mientras que los
alimentos solo en progresión aritmética fue enunciado por
a) Jean Baptiste Say. b) Carlos Marx. c) Fernando la Salle.
d) Roberto Malthus. e) Adam Smith.
6. El término colbertismo hace referencia al mercantilismo
a) italiano. b) español. c) inglés.
d) francés. e) alemán.
7. “Dejar hacer, dejar pasar que el mundo camina solo” es un pensamiento de
a) Carlos Marx. b) Antonio Serra c) Milton Friedman.
d) Vicente Gournay. e) Robert Malthus.
8. Autor de los famosos libros La República y Las leyes y defiende el comunismo de bienes y de mujeres,
como base de la organización del Estado.
a) Aristóteles b) Genofonte c) Santo Tomás de Aquino
d) Platón e) Gournay
9. Publicó la importante obra Cuadro económico (1758) y expuso los fundamentos del fisiocratismo.
a) Robert Malthus b) Juan Bautista Colbert c) Antonio Serra
d) Francisco Quesnay e) Thomas Mun
10. consideran que las fuerzas de mercado, representadas por la oferta y la demanda,
regulan la economía sin que el Estado intervenga en las actividades económicas.
a) Los mercantilistas b) Los marxistas c) Los clásicos
d) Los keynesianos e) Los socialistas
11. es la corriente económica vigente actualmente.
a) La escuela fisiocrática b) La escuela modernista c) La escuela clásica
d) La escuela monetarista e) La escuela filosófica
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Economía
Tarea domiciliaria
1. Marca la respuesta correcta, según los postulados de la escuela monetaria.
a) La ecuación de Fisher es su instrumento económico.
b) El gobierno debe intervenir activando la economía con las inversiones públicas.
c) Su principal representante es John Keynes.
d) El mercado debe ser planificado.
e) Se opone a la privatización.
2. Marca la respuesta correcta acerca de los postulados keynesianos.
a) La demanda y la oferta de un país no siempre son iguales.
b) Cuando la inversión privada es débil esta debe ser reemplazada por inversión pública.
c) Esta escuela se inicia antes de la Primera Guerra Mundial.
d) Utilizan la regulación de la masa monetaria como el instrumento más efectivo para evitar desequilibrios
económicos.
e) a y b son correctas.
3. Marca verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
• La mano invisible es un término clásico.
• Los fisiócratas consideraban clases estériles a los comerciantes y a los miembros de profesiones
liberales.
• Smith es padre de la economía capitalista.
• Toda oferta crea su propia demanda es un pensamiento marxista.
a) VVVF b) VVVV c) FVVV d) VVFF e) VVFF
Desde la Antigüedad, los pueblos han enfrentado diversos problemas económicos y han buscado la mejor
manera de resolverlos. Estas posibles soluciones no se buscan solo para un grupo, sino para la sociedad. Así,
se formulan ideas sobre el manejo de la economía y aquellas que predominan se convertirán en doctrinas
cuya influencia abarcará un período determinado según las condiciones imperantes de la economía.
Las doctrinas económicas precientíficas se inician con los escolásticos y con la doctrina mercantilista que
promovía los intereses de la burguesía comercial. El mercantilismo es una doctrina imperante en la primera
etapa del capitalismo; sin embargo, el feudalismo aún prevalecía en algunos lugares y, por ello, surgió la
doctrina fisiocrática en defensa de los intereses de la clase terrateniente. Estas doctrina son superadas por la
doctrina clásica que plantea que el trabajo es la fuente de la riqueza. Su método, el análisis, le da carácter
científico a esta doctrina. La escuela socialista, que aparece con Carlos Marx, plantea un socialismo científico
mediante un análisis científico de la realidad.
Este capítulo tratará sobre la evolución histórica del pensamiento económico y la defensa de los principios
teóricos de cada doctrina por las distintas clases o sectores de la sociedad.
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Economía
Escuela fisiocrática
La escuela fisiocrática o sistema de la libertad natural floreció en el siglo XVIII. Quesnay es su padre
espiritual (1694–1774). En su obra principal Cuadro económico (1768), sostenía que la riqueza de un país,
contrariamente a la opinión mercantilista, no consistía en la abundancia de dinero, oro o plata que el Estado
almacenara en sus arcas. La única fuente de riqueza es la producción de la tierra, pues a su juicio, es la
única que da excedentes, la única que otorga un producto neto. Según su teoría, existe un orden social y
económico regido por leyes naturales que el Estado no debe interferir ni trastornar; es decir, el Estado no debe
ser intervencionista. La divisa fisiocrática es laisser faire, laisser passer (dejar hacer, dejar pasar), el trabajo y
el comercio deben ser libres.
Escuela clásica
Sucede a la escuela fisiocrática (siglos XVIII y XIX). Se la denomina también individualista, ortodoxa o
liberal. Se denomina clásica porque los fundadores de la economía política son Adam Smith, David Ricardo,
John Stuart Mill y Say. A la escuela clásica se le considera individualista por el papel preponderante que le
asigna al individuo en el proceso económico y ortodoxa por el dogmatismo de su principio liberal y por ser
antintervencionista. Esta doctrina se basa en los tres principios siguientes:
1. El orden económico está fundado en leyes naturales ineluctables que el hombre no puede cambiar.
2. La propiedad individual y la libertad de trabajo son bases fundamentales de ese orden.
3. El papel del Estado es laisser faire, laisser passer (dejar hacer, dejar pasar).
Reposa la política de dejar hacer y dejar pasar, que según A. Smith es la identidad natural de los intereses
privados con los públicos. La libre concurrencia baja los precios al nivel de la escuela fisiocrática, la escuela
clásica reconoce la productividad de la industria manufacturera, además de la agrícola.
Máximos representantes
a. Adam Smith (escocés)
Fundador de la escuela liberal, plantea los conceptos de la mano invisible, el orden natural y la división
del trabajo. Su obra más importante es La riqueza de las naciones.
b. David Ricardo (inglés)
Autor de la teoría de la renta diferencial, donde sostiene que el valor de las tierras debe guardar una relación
proporcional con la tierra de menor productividad que llamó tierra marginal. También desarrolló la teoría
de la ventaja comparativa, donde demostró que los países obtenían mayor beneficio en el comercio
internacional, si es que cada uno se dedica a producir solo aquellos bienes cuyo costo de producción
sea bajo; por lo tanto, aquellos bienes cuya producción resulta muy costosa se debe de importar con los
recursos de las exportaciones.
c. John Stuart Mill (inglés)
Su obra principal es Elemento de economía política.
d. Jean Bautista Say (francés)
Formuló la teoría conocida como ley de Say o ley de mercados en la que se afirma que toda oferta crea su
propia demanda. Su principal obra es Tratado de economía política.
e. Robert Representantes
Thomas Malthus (inglés)
Juan
Formuló
Bautista de la
la teoría poblacional en Escuela
la que sostiene que existe una situación perenne de escasez de alimentos
Say
y que la población creceClásica
rápidamente; en otros términos,
Juan la especie humanaRepresentantes
tiende a multiplicarse a un
límite superior a la oferta de alimentos (la población crece en progresión
Bautista de geométrica,
la Escuela mientras que la
producción de medios de subsistencia en progresiónSay aritmética). Clásica
Robert
Thomas
Malthus
Robert Juan Representantes
Adam Jhon
Smith Stuar mill
Thomas Bautista de la Escuela
Malthus Say
Adam
Clásica
Jhon
Smith Stuar mill
Escuela socialista
Surge y se desarrolla en Europa a mediados del siglo XIX. Esta plantea una crítica a la economía política
burgués y explica científicamente la explotación en el sistema capitalista, también propone un cambio social,
mediante la eliminación de las relaciones sociales del capitalismo, sus planteamientos concuerdan con los
intereses concretos del propietario.
Carlos Marx descubre, a través del análisis de la realidad, las leyes que afectan el reparto de la riqueza, el
régimen de utilización del excedente, la acumulación y composición del capital, la tasa de ganancia, la
crisis, las relaciones económicas internacionales, etc. La comprobación de que estas leyes tienen un carácter
histórico altera la perspectiva social del filósofo, el sociólogo y el economista y convierte la economía en una
ciencia histórica, en una disciplina cuyos principios no son absolutos, sino restringidos a ciertas dimensiones
de espacio y tiempo.
Los aportes máximos del sistema socialista son los siguientes:
—— La teoría del valor destaca claramente el rol creador del trabajo humano. Afirma que el valor de una
mercancía está determinada por la cantidad de trabajo socialmente necesario para su producción, esto
hace intercambiable las mercancías.
—— La teoría de la plusvalía afirma que el trabajo asalariado (dependiente) genera una cuota adicional de
ganancia para el capitalismo denominado plusvalía.
—— La fuerza de trabajo es una mercancía que el obrero vende al capitalista por una retribución denominada
salario.
—— La teoría de la crisis plantea que en el sistema capitalista se dan ciclos económicos de crecimiento, pero
este crecimiento no es homogéneo, lo que genera crisis económica.
Representantes
a. Carlos Marx
Considerado el economista más importante del siglo XIX. Sus principales obras son Crítica de la economía
política y El capital.
b. Federico Engels
Publicó El origen de la familia, La propiedad privada y El Estado.
c. Vladimir Ilich Ulianov (Lenin)
Escribió El imperialismo fase superior del capitalismo.
Representantes
de la Escuela
Socialista Carlos
Marx
Federico Vladimir
Engels Ilich
Escuela neoclásica
Aparece en Europa en la segunda mitad del siglo XIX, para refutar la tesis del socialismo científico y en defensa
del liberalismo económico formulado por los clásicos.
Uno de los elementos clave de la revolución neoclásica fue comprender que la utilidad (o las preferencias
de los consumidores) intervienen en la demanda de mercancías. El mecanismo de la utilidad marginal —y
el análisis del modo en que la utilidad afecta los precios y las cantidades— fue el eslabón perdido para una
completa teoría del mecanismo de mercado. Lograron un estudio del equilibrio general competitivo, sobre
todo mediante el uso de las matemáticas.
La teoría neoclásica se basa en la teoría clásica; es decir, el liberalismo económico y la no intervención del
Estado en las actividades económicas.
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Economía
Principales planteamientos
—— Fundamentaron la teoría microeconómica. Basan su pensamiento en el comportamiento de las unidades
económicas individuales y no en las clases sociales. Los individuos como agentes económicos buscan
siempre optimizar sus actividades y los empresarios buscan maximizar sus ganancia, mientras los
consumidores buscan maximizar la satisfacción de sus necesidades.
—— Redefinieron el concepto del valor de uso a partir de la idea de la utilidad marginal (la utilidad que brinda
el consumo de una unidad adicional de un producto). A través de una concepción subjetiva y el valor se
basaron en la magnitud de la satisfacción subjetiva de los bienes por parte de los consumidores. El precio
de una mercancía depende del grado de satisfacción que proporciona. La utilidad marginal de un bien
será el incremento de satisfacción que proporciona la última unidad de un bien consumido y esta utilidad
marginal se compara con la de otros bienes para determinar su precio. De modo que el valor de una
mercancía estará en función de su utilidad marginal.
—— Desarrolla la teoría de la distribución, en la que afirma que la contribución de los factores en la producción
determina su remuneración. Esto, en contradicción con la teoría socialista planteada sobre la explotación
sistemática del obrero.
—— Manifiestan que las crisis son transitorias, producto de las fluctuaciones económicas y autorreguladas por
el mercado.
—— Reafirmaron la idea de que el Estado no debe intervenir en aspectos económicos, pues debe dejar toda la
iniciativa a la acción privada.
Representantes
Escuela
La escuela neoclásica dede
nace Viena
la unión de tres escuelas.
a. Escuela de Viena (Austria)
Destaca por su teoría de la utilidad marginal. Sus principales representantes son
—— Karl Menger
KarlBawerk
—— Bohn Bohn
Menger
Bawerk
b. Escuela de Lausana (Suiza)
Su contribución más importantes fue la teoría de equilibrio general. Sus principales representantes son
—— León Walras Escuela de Viena
Escuela de Cambrigde
—— Wilfredo Pareto
entantes
c. Escuela de Cambridge (Inglaterra)
scuela Desarrolla la teoría del equilibrio parcial. La figura principal fue
sica —— A. Marshall
Karl
Bohn
A. Menger
—— ContinuadoMarshall
por A. C. Pigou. Bawerk
Escuela de Lausana
Escuela de Cambrigde
Representantes
de la Escuela
La economía se transforma en ciencia a partir de 1776 con la obra de Adam Smith
Neoclásica Wilfredo Leó
A. Pareto Walras
Marshall
Escuela
255
de Lausana
www.trilce.edu.pe Quinto año de secundaria
Unidad VIII - Capítulo 2
Escuela keynesiana
En la primera mitad del siglo XX, se produjeron fenómenos de profundo trastorno del capitalismo y se puso en
duda la corriente teórica neoclásica, mediante la afirmación que había perdido su carácter científico porque
no servía para explicar la realidad. En este contexto, surge la obra de John Maynard Keynes, quien pretende
explicar el comportamiento de la economía refutando el concepto de la mano invisible, expuesta por A,
Smith, que plantea que la crisis tiene su origen en la insuficiencia de la demanda (no se cumple la ley de Say)
y ante el problema del desempleo y crisis generalizada del Estado, este debe intervenir generando empleo
mediante inversiones en obras públicas, el incremento del gasto público y la planificación del esquema de
la economía social de mercado.
Aportes
—— Estudia y desarrolla la teoría de la macroeconomía.
—— Su enfoque central fue la demanda efectiva (demanda real total) como principal determinante de las
actividades económicas, la producción y el empleo.
—— Admitió un sector público empresarial creador de puestos de trabajo a través de políticos en la economía.
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Economía
Leemos y analizamos
El Estado en la economía
Si el Estado no puede hacer obras de infraestructura es por que no tiene suficientes recursos suficientes,
debería permitir que el sector privado lo acompañe en asociaciones públicas privadas (APP) concedidas en
un determinado tiempo.
Si el Estado tiene recursos, pero no es
capaz de realizar obras públicas de
alcance nacional, debería permitir que el
sector privado la construya, mantenga y
opere por un determinado periodo.
Si el Estado tiene recursos, procesa
consensos y ejecuta obras de alcance
nacional como obras públicas, pero una
vez construidas no las mantienen.
Si un proyecto de infraestructura no
es autosostenible, necesita aporte en
efectivo, es decir cofinanciamiento del
Estado y se decide llevarlo adelante.
¿Acaso el cofinanciamiento disminuirá
si el Estado ejecuta la obra como
obra pública y cubre todo su costo? El
cofinanciamiento requerido es el mismo en cualquier caso. y si se trata de comprar eficiencia en ejecutar la
obra y usar el cofinanciamiento, el sector privado lo hará mejor, con menos desviación presupuestal que al
ejecutarla con cargo a la chequera estatal.
Diario El Comercio
22 – 06 – 10
a. El artículo 58 de la constitución dice que la actividad económica se regula por una economía social
de mercado. ¿Qué significa esto?
Juicio crítico–valorativo
Investigación
3. Investiga por qué surgió la teoría keynesiana a nivel mundial producto del crac del 2009.
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Economía
Práctica
10. Sugiere que la economía estaba dirigida por una mano invisible.
a) Wilfredo Pareto
b) Alfredo Marshall
c) Francisco Quesnay
d) Carlos Marx
e) Adam Smith
12. Escuela económica surgida en los cincuenta, cuyo fundador es Milton Friedman.
a) La escuela clásica b) El monetarismo c) La escuela neoclásica
d) La escuela matemática e) La escuela socialista
15. manifestaban que las fuerzas de mercado representados por la oferta y la demanda
regulan la economía sin intervención del Estado.
a) Los monetaristas b) Los clásicos c) Los mercantilistas
d) Los socialistas e) Los fisiocráticos
17. La obra cumbre de Adam Smith conocida simplemente como La riqueza de las naciones fue publicada en
a) 1667. b) 1772. c) 1820.
d) 1776. e) 1616.
19. publicó en 1758 su importante obra Cuadro económico y expuso los fundamentos
del fisiocratismo.
a) Robert Malthus b) Juan Bautista Colbert c) Antonio Serra
d) Francisco Quesnay e) Thomas Mun
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Economía
Tarea domiciliaria
01. La economía es considerada ciencia desde
a) 1929. b) 1776. c) 1886.
d) 1914. e) 1919.