Clá sica

Clase 2 (20/8/2021)

Actividad de escritura definición de mito

1. Desarrollar a partir de sus apuntes personales sobre García Gual una definición de mito griego
(estrategia de expansión). Tratar de elaborar un texto con párrafos, conectores, es decir, con la
coherencia de un texto explicativo.

3. Luego, ampliar algunas de las ideas con una cita textual (estrategia de expansión) del texto de
García Gual.

4. Si leyeron Kirk, pueden confrontar con sus ideas en otro párrafo (comparación y analogía,
estrategia de expansión).

5. Si leyeron Vernant, pueden agregar las escuelas de pensamiento sobre mito o su exposición
sobre el pasaje del pensamiento mítico al lógico también en otro párrafo (resumen, estrategia de
reducción).

6. Releer el texto e incluir ejemplos literarios (estrategia de expansión) de mitos (de los mitógrafos
griegos o del diccionario de Mitología de Grimal).

Pueden consultar este artículo (páginas 18-21) para profundizar en los recursos de redacción de
texto explicativo.

Vernant: lectura profunda, llevadera (mas que Kirk)

Pasaje del mito al logos, esto es anterior a Sócrates, que, en vez de pensar en una guerra entre
dioses, plantean que la naturaleza tiene principios. En este pasaje hay una clara abstracción.

Por otro lado, hay una secularización; el mito también tiene una argumentación, tiene una lógica
propia.

Vernant trabaja con unas escuelas de pensamiento, una de esas es la escuela simbolista, escuela
estructuralista (Lévi Strauss) estas escuelas piensan al mito desde una perspectiva donde el mito
es importante como estructura dl pensamiento.

Estudian

La escuela comparada, pensaba que el mito era consecuencia de algo (el mito explica la historia)

Detrás de todo el mito siempre hay un tipo de lectura de la realidad

Vernant propone que las escuelas estructuralistas son importantes, pero no hay que olvidarse del
contexto histórico, no se puede leer de la misma manera el mito griego que el latino.

El pasaje de mito al logo se da sol en Grecia por la formación de la polis.

En todo ese proceso aparece la secularización y la abstracción.

Hubo un periodo entre guerras (1GM Y 2GM) donde aparecen estas escuelas

Tenemos que leer los textos de clase 2 y 3 (metamorfosis)