Escuela de Ingeniería

Gestión de Proyectos II- GDP2475

Sigla Asignatura GDP2475 Nombre de la Asignatura GESTIÓN DE PROYECTOS II Tiempo 90 MIN

Experiencia de Aprendizaje N° 1 DISEÑO Y CREACIÓN DE UN PROYECTO
Actividad práctica N° 1.4. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE UN PROYECTO
Nombre del Recurso Didáctico 1.4.4 MAPA COGNITIVO DE SECUENCIA

1. Aprendizajes e indicadores de logro

Aprendizajes Indicadores de logro

Elaborar el diseño de un proyecto de acuerdo a las Construye el diagnóstico para un proyecto de especialidad a partir de la
necesidades o requerimientos en su área de detección de un problema u oportunidad en su entorno.
especialidad. Reconoce un problema complejo y es capaz de descomponerlo en partes
manejables.
Trabajar en equipo para el diseño de un proyecto de Participa de forma activa en los espacios de encuentro del equipo, compartiendo
acuerdo con requerimientos y necesidades del la información, los conocimientos y las experiencias.
mismo. Realiza las tareas que son asignadas dentro del equipo en los plazos requeridos.
Contrasta sus fuentes de información y maneja datos rigurosos.
Reconocer los aspectos principales que permitan el Identifica las etapas y elementos asociados a la construcción de un proyecto de
diseño de un proyecto según las necesidades u acuerdo con las necesidades o requerimientos en su área de especialidad.
oportunidades en su área de especialidad.

2. Descripción general actividad

Esta actividad tiene carácter formativo, es decir, es para visualizar lo que aprendes, en la directa medida en que
tu docente de asignatura te va retroalimentando constantemente, tanto a nivel individual como colectivo
(equipo de trabajo).

INSTRUCCIONES GENERALES

Los mapas cognitivos son organizadores gráficos avanzados que permiten la representación de una serie de
ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando todo ello en un esquema o diagrama
(Pimienta Prieto, 2012, p.58).

Luego de esta definición, el/ la docente entregará las instrucciones para la construcción de un MAPA
COGNITIVO DE SECUENCIA, el cual deberá ser realizado en grupos de no más de tres integrantes, con los
contenidos revisados en clases respecto a la planificación estratégica de su propuesta de proyecto.

Link apoyo:
https://organizadoresdeinformacion.wordpress.com/mapa-cognitivo-de-secuencias/

https://www.lifeder.com/mapa-cognitivo/
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Ejemplo:

Para la construcción de este mapa cognitivo de secuencia debe considerar desarrollar, definir e incorporar los
siguientes elementos, siempre teniendo presente su propuesta de valor y los objetivos Smart de su proyecto.

 Propuesta de Valor
 Misión
 Visión
 Objetivos Smart
 Metas
 Fortalezas
 Debilidades
 Oportunidades
 Amenazas
 Análisis del entorno (competidores, proveedores, clientes)
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PAUTA EVALUACIÓN FORMATIVA
ACTIVIDAD 1.4.4 MAPA COGNITIVO DE SECUENCIA

CL COMPLETAMENTE LOGRADO 3 puntos

ML MEDIANAMENTE LOGRADO 2 punto
NL NO LOGRADO 0 puntos

N° INDICADOR DE LOGRO CL ML NL
1 Incorpora la propuesta de valor, estableciendo una relación con los 3 2 0
otros elementos de la planificación estratégica.
2 Define la misión de la propuesta, estableciendo una relación con los 3 2 0
otros elementos de la planificación estratégica.
3 Define la visión de la propuesta, estableciendo una relación con los 3 2 0
otros elementos de la planificación estratégica.
4 Incorpora los objetivos Smart, estableciendo una relación con los 3 2 0
otros elementos de la planificación estratégica.
5 Define las metas de la propuesta, estableciendo una relación con los 3 2 0
otros elementos de la planificación estratégica.
6 Determina las fortalezas de la propuesta, estableciendo una relación 3 2 0
con los otros elementos de la planificación estratégica.
7 Determina las debilidades de la propuesta, estableciendo una 3 2 0
relación con los otros elementos de la planificación estratégica.
8 Determina las oportunidades de la propuesta, estableciendo una 3 2 0
relación con los otros elementos de la planificación estratégica.
9 Determina las amenazas de la propuesta, estableciendo una relación 3 2 0
con los otros elementos de la planificación estratégica.
10 Realiza el análisis del entorno, identificando las características de la 3 2 0
competencia y estableciendo una relación con los otros elementos
de la planificación estratégica.
11 Realiza el análisis del entorno, identificando las características de los 3 2 0
proveedores y estableciendo una relación con los otros elementos
de la planificación estratégica.
12 Realiza el análisis del entorno, identificando las características de los 3 2 0
clientes y estableciendo una relación con los otros elementos de la
planificación estratégica.
TOTAL

PUNTAJE TOTAL ESPECIALIDAD 36 ______ puntos

Indicadores empleabilidad Descriptores

13. Reconoce un problema Tiene visión Realiza un buen Identifica problemas Le cuesta ver y No es capaz de
complejo y es capaz de integrada, reconoce análisis que incluye complejos, los analizar la manejar problemas
descomponerlo en partes brillantemente las priorización y analiza y subdivide complejidad de un complejos.
manejables. partes del problema descompone el en partes problema, no llega a
y sus relaciones. problema en partes manejables. descomponerlo en
manejables. partes manejables.
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3 2,4 1,8 0,9 0

Destaca por aportar Maneja datos Los datos que Necesita ayuda para No se preocupa por la
análisis de rigurosos y sabe maneja son contrastar fuentes de rigurosidad de la
información no gestionar rigurosos y información y información.
coincidente que información no provienen de rigurosidad de datos
14. Contrasta sus fuentes
encuentra en coincidente de fuentes
de información y maneja
diferentes fuentes. diferentes fuentes contrastadas
datos rigurosos.
Incluso aporta
fuentes.

3 2,4 1,8 0,9 0

1. Observaciones Estudiante

2. Observaciones Docente