FUNDACIÓN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIÓN

“EL DETECTIVE DEL TIEMPO EN NUESTRO ESPACIO”

GRADO 9º

MÓDULO DE CIENCIAS SOCIALES

1
 DATOS PERSONALES

Mi nombre es_______________________________________________

Mi familia me llama cariñosamente______________________________

Tengo____ añosNací en el día_______ del mes ________ de ______________

Mi tipo de sangre es ______________________________________________________

Mi mamá se llama__________________________________________________________

Mi papá se llama___________________________________________________________

Mis amigos son____________________________________________________________

Mi música favorita es________________________________________________________

Me gusta bailar____________________________________________________________

Mi color favorito es el _______________________________________________________

Me fascina comer__________________________________________________________

Tengo una mascota llamada__________________________________________________

Me gusta jugar a ___________________________________________________________

El paseo en el que más me he divertido es_______________________________________

De los valores los que más me gustan son _______________________________________

Lo que me disgusta más_____________________________________________________

2
PRESENTACIÓN DEL ÁREA

Las Ciencias Sociales desde su origen y evolución hasta nuestros tiempos se constituyen en
un área de aprendizaje fundamental en la formación escolar puesto que allí reposan los
conocimientos sociales que permiten a los niños y jóvenes el desarrollo de habilidades y
destrezas para el afianzamiento de su identidad, el amor a sus raíces y antepasados, el
conocimiento de su mundo y sus recursos, el reconocimiento de sus instituciones, la
participación en la sociedad, el análisis de las diferentes formas de percibir la realidad y
todas aquellas complejidades propias de la cotidianidad de los diferentes grupos humanos,
todas las temáticas, las actividades, y demás procesos cognoscitivos abordados en el
presente modulo nos conducen a establecer a través de la enseñanza de las Ciencias
Sociales un dialogo de culturas, que implica primero el reconocimiento y aceptación de lo
propio y luego el reconocimiento de otras culturas.

METODOLOGÍA

Los módulos diseñados para el área de Ciencias Sociales son enfocados hacia la
metodología de talleres y guías de trabajo por lo que se constituyen en una especie de
cuadernos de trabajo en los que el estudiante desarrollara los diferentes procesos de
aprendizaje interactuando con diferentes fuentes y medios como son: textos escolares de
diferentes autores, bibliobanco, internet, textos especializados, por lo que se da especial
relevancia al estudio de casos, la observación directa, la entrevista, la reconstrucción de
saberes entre otras.

3
 PRIMER PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Ejes temáticos

LA LABOR DE LA GEOGRAFIA ECONÓMICA

 La geografía económica
 El sector primario
 El sector secundario
 El sector terciario

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

 Reconoce el objeto de estudio de la geografía económica.

 Clasifica las actividades económicas.
 Diferencia los sectores de la economía.
 Identifica las principales características de los sectores económicos.

4
TEMA: LA GEOGRAFIA ECONÓMICA

Construcción de conceptos

1. Con ayuda del diccionario, libros de sociales y documentos busca el significado de los
siguientes términos:

Geografía económica
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Proceso productivo:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Actividades económicas:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Sectores económicos:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Mis habilidades de pensamiento

5
1. Selecciona un producto o servicio que te llame la atención y elabora un esquema para
mostrar los diferentes espacios que hacen parte de su ciclo de producción.

6
 2. Explica por qué es necesario diseñar estrategias para el manejo de desechos
generados en el ciclo productivo. Menciona dos ejemplos en tu ciudad o lugar de
vivienda.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Completa el cuadro de las disciplinas auxiliares de la geografía económica y explica su

relación.

Economía Política Historia Demografía

4. Consulta si en la ciudad donde vives hay sitios especializados en la elaboración de un

producto. Menciónalos.

7
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. ¿Qué factores pueden determinar esa localización?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6. Recuerda un fin de semana de paseo con tu familia. Escribe los productos que
consumieron y los espacios donde los compraron.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Consulta los tres modelos clásicos de localización de las actividades económicas.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. Compara los tres modelos de localización de actividades económicas y extrae diferencias

entre ellos.

8
Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3

9. Explica por qué los tres modelos miden la distancia en tiempo y no en kilómetros

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

10. Relaciona los siguientes productos con el modelo de distribución espacial que mejor los
explique.

Hortalizas Fotocopias Salud

Educación Fabricación de Camisas

muebles

Venta de muebles Automóviles Madera

Modelo de Modelo de Modelos de

Von Thunen Weber Christaller

Representemos la
realidad

10
 1. En el recorrido que realizas de tu casa al colegio, identifica qué tipo de actividades
económicas predominan.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Elabora un plano de tu recorrido a casa y dibuja símbolos para ubicar las actividades
económicas que predominan.

2. Selecciona uno de los establecimientos e indaga por los factores de localización. Para
esto, es posible realizar entrevistas al dueño del establecimiento o a algunos de sus clientes,
pero será fundamental la observación del entorno. Finalmente, elabora un escrito en el que
presentes los resultados, teniendo en cuenta los factores de localización explicados.

11
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________

3. Dibuja o pega una imagen de acuerdo al titulo. Anota cómo influyen los factores
económicos y extraeconómicos en la ubicación de estas actividades productivas.

Actividad económica Factores económicos Factores extraeconómicos

12
 Cultivo de café

Fábrica de calzado

Venta de celulares

TEMA: EL SECTOR PRIMARIO

EXPLORANDO

1. Realiza una visita al supermercado y escribe los productos del sector primario que se
encuentran allí.
13
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Identifica otros productos que consideres que no tienen grandes transformaciones en su

elaboración y explica su utilidad.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Por qué la pesca hace parte del sector primario?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

14
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Argumenta por qué la explotación forestal o tala de bosques no es considerada una

actividad agrícola.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Selecciona si los siguientes enunciados son falsos o verdaderos.

a. La elaboración de gasolina es considerada una actividad minera. ( )

b. Se llaman actividades agropecuarias a aquellas que involucran la ganadería y la

agricultura. ( )

15
1. Completa las siguientes frases.
a. la __________________________ se caracteriza por el poco empleo de mano de obra.

b. El sector primario agrupa actividades que ____________________________________

c. La _____________________________ se define como la producción de bienes de

plaguicidas generan____________________.

d. Las partículas de plaguicidas generan________________________________________

e. El alto volumen de trabajo familiar es característica de ___________________________

3. Investiga cuáles son los productos más cultivados en el mundo y qué característica
requieren para su producción. Elabora un top de los 10 productos mas cultivados en el
mundo.

TOP 10

 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________

3. Identifica las ventajas y desventajas de los tipos de ganadería. Completa una tabla como la que sigue.
Tipos de Ventajas Desventajas
ganadería

Extensiva
16
 Intensiva

Estabulación

Trashumancia

4. Argumenta tus opiniones sobre algunas prácticas que utilizan suelos con gran fertilidad
agrícola para la actividad ganadera.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
17
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Para Investigar

1. ¿Por qué es importantes la agricultura y la minería para la economía de Colombia?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2.¿Cuál de las actividades agrícolas o mineras es más representativa en Colombia? ¿Por

qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Escoge información sobre uno de los productos que Colombia exporta. Explica cómo
se produce o se extrae.COMO SE PRODUCE
Identifica O EXPORTA
si este producto ha disminuido o aumentado su
importancia en los últimos años.

18
 IMPORTANCIA DEL PRODUCTO

CONSULTA DE TEXTOS- En grupo

5. Investiga para qué sirven la quina y el añil, dónde se cultivaban y por qué fueron
rubros importantes en la economía colombiana del siglo XIX.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

19
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Dibuja o pega imágenes alusivas a los productos mencionados

20
5. Deduce a qué se debe la relevancia que tiene el sector primario en la economía
colombiana.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Enumera los cuatro procesos que caracterizan el sector primario colombiano de

acuerdo con relaciones de causa – consecuencia. Argumenta las razones de la
secuencia propuesta.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

21
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. Plantea una alternativa para articular las regiones del pacifico y de la amazonia a la
economía del país, sin afectar el medio ambiente.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. Analiza las características de la plantación forestal en términos de los beneficios

económicos y los impactos ambientales.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. En un país como Colombia, ¿Consideras qué es la mejor opción: Explorar forestalmente

los ecosistemas o aprovechar su biodiversidad? Argumenta las ventajas de las dos opciones.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

22
10. Selecciona dos regiones de Colombia que declares reserva de protección y en la que
prohíbas la explotación comercial de maderas. Argumenta los motivos de tu escogencia.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Representemos la
realidad

2. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de una excesiva utilización de agroquímicos en los
cultivos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas que se presentan a

continuación.

FOTO 1

23
FOTO 2

a. ¿A qué tipo de agricultura corresponde la foto 1?

_________________________________________________________________________

b. ¿A qué tipo de agricultura corresponde la foto 2?

_________________________________________________________________________

24
c. Escribe tres grandes diferencias que puedas observar entre dos tipos de agricultura.

 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. Argumenta por qué el ganado equino, que no es de consumo, se incluye en otras

actividades pecuarias.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6. Identifica y escribe al frente de cada descripción el tipo de ganadería al que corresponde.

 Se desarrolla en áreas semiáridas.______________________________________
25
  Se utiliza para la producción de lana y carne.____________________________

 Utilizando como medio de transporte.________________________________

 Utiliza altos insumos técnicos para aumentar la

productividad._________________________

7. ¿Qué minerales han registrado una tendencia ascendente de extracción y cuáles una
descendente en los últimos años?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. Escoge un mineral y busca noticias relacionadas con sus mercados en el país y el

exterior que expliquen su comportamiento comercial.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
26
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. Reflexiona sobre la disyuntiva existente entre aumentar los niveles de exploración en las
áreas donde se presume que petróleo y gas natural y su preservación y si coinciden con
parques naturales.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

10. Averigua con qué otro nombre se conoce al platino y por qué es considerado un
mineral precioso.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

TEMA: EL SECTOR SECUNDARIO

Ideas Previas

1. Selecciona dos productos elaborados industrialmente e indaga cuáles fueron las fases de
su elaboración.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

28
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Enumera el tipo de actividades realizadas en tu casa para las cuales se requiere

energía eléctrica.

 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
 ______________________________________________________________

4. Observa las facturas de la luz ¿Qué tan alto es el consumo de energía de tu familia?
¿Podría reducirse?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

29
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Que relación existe entre el fortalecimiento de la actividad industrial y el desarrollo

económico de un país.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Identifica las relaciones existentes entre educación, desarrollo tecnológico e

industrialización.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

30
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Para Investigar

1. Argumenta las razones por las que es pertinente organizar el proceso industrial para los
siguientes aspectos de la actividad.

Uso de las materias primas:

Manejo de la fuerza de trabajo:

Administración de la maquinaria:

31
2. Lee los siguientes enunciados y determina si son falsos o verdaderos. Corrige las
respuestas falsas.

a. En Colombia, el sector industrial se concentra en empresas de tamaño mediano.

( )

b. Una microempresa se caracteriza por ser una empresa creada por un grupo familiar.
( )

c. Una quinta parte de las empresas del país corresponden a medianas y grandes empresas.
( )

3. Investiga en tu ciudad qué tipos de empresas pueden ofrecer mejores salarios a los
empleados y por qué.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son las cinco empresas más grandes del país? ¿En qué sector económico las
puedes ubicar?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
32
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Consulta el origen y evolución de estas cinco empresas de Colombia, mencionando

fecha de creación, fundadores, ubicación, forma de producción, número de empleos
generados, ingresos percibidos, impacto económico, social y ambiental en el país,
imagen percibida etc.

33
¿En qué lugares del país hay mayor actividad industrial?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿En cuáles mayor actividad comercial y de servicios?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Qué característica debe tener una región comercial?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6. Define el término industrialización.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

34
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Observa la siguiente tabla, que muestra las características de localización de las industrias
colombianas durante la última década del siglo XX y responde.
Departamento o ciudad Porcentaje de industrias
Bogotá 28.4%
Antioquia 13.1%
Valle del Cauca 13.2%
Atlántico 4.0%
Santander 6.2%
Resto del país. 35.1%

a. ¿Cuáles son las tres principales ciudades del país en que se encuentra el mayor
porcentaje de industrias?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b. Plantea tres razones por la cuales dichas ciudades concentran, a su alrededor, la mayor
parte de las industrias del país.

 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

35
 _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

8. Describe tres problemas asociados a la industria en Colombia y plantea posibles alternativas de solución
para cada uno de ellos.
PROBLEMAS ALTERNATIVAS

TEMA: SECTOR TERCIARIO

Mis habilidades de pensamiento

1. Describe tres diferencias en la prestación de servicios en áreas rurales y urbanas.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

36
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Investiga cuales son las diferencias entre un acuerdo de Unión Monetaria y un Tratado de
libre comercio.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

37
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Escribe algunos ejemplos de los bancos que existen en nuestro país, de acuerdo con la
siguiente lista:
a. Nombre del Banco Central o Nacional de Colombia:
__________________________________________________________________________

b. Bancos comerciales:
__________________________________________________________________________

c. Corporaciones de ahorro: ___________________________________________________

d. Fondos de pensiones.______________________________________________________

4. Completa el cuadro, aplicado a Colombia.

Fortalezas Aspectos para mejorar

Industria

38
 Transporte

Turismo

Salud y educación

5. Define los siguiente términos con la ayuda del diccionario.

Importación: Exportación: Infraestructura vial:

39
6. El consulta cual es el índice de analfabetismo en el país, en que zonas se concentra la
población analfabeta, que edades tienen, anota las causas del analfabetismo en el país.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

TRABAJA CON EL ATLAS

Señala en el mapa las actividades económicas que se realizan en el país, mencionando los
productos

40
Ubica en el mapa de Colombia, las poblaciones y el porcentaje de analfabetismo

41
Evaluando mis competencias

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

42
1. Es un ejemplo de un bien de capital.
A. Una enciclopedia. B. Un teléfono celular.
C. Un horno de panadería. D. Un diamante.

2. Una de las características principales que comparten el transporte y las comunicaciones

es que
A. permiten vincular o conectar a los productores con los consumidores.
B. necesitan del desarrollo tecnológico para que puedan existir.
C. todas las personas pueden acceder a ellos, independientemente del nivel de vida.
D. son resultado del desarrollo de la Revolución industrial del siglo XIX.

3. En Colombia, una de las características del sector primario más sobresalientes es

A. el bajo nivel tecnológico en todas las regiones.
B. la alta participación de los subsidios del gobierno.
C. el creciente peso de la avicultura sobre la pesca.
D. un mayor peso en el PIB que el promedio mundial.

4. Lee la noticia y selecciona la opción adecuada. “En medio del derrumbe global del dólar, el
peso colombiano se ha distinguido por observar en lo que va del año la mayor revaluación en
América Latina frente a la divisa estadounidense, y la quinta mayor en el mundo, informaron
expertos”. Según lo anterior, el peso colombiano tuvo:
a) un aumento del precio de la moneda nacional expresado en moneda extranjera.
b) una disminución del precio de la moneda nacional expresado en moneda extranjera.
c) un aumento del precio de los bienes nacionales expresado en bienes extranjeros.
d) una disminución del precio de los bienes nacionales expresado en bienes extranjeros.

5. El concepto de desarrollo se refiere a los cambios económicos estructurales y sociales que

aumentan el nivel de educación de las personas, las condiciones de salud de vivienda y en
general la calidad de vida de los habitantes de un país y de una región. En ocasiones el
desarrollo se asocia al desarrollo económico sin embargo este observa como fluctúan las:
a) Variables macroeconómicas c) El crecimiento económico
b) El valor agregado d) La oferta de trabajo.

6. Los indicadores de desarrollo son:

a) Herramientas de análisis de la información sustraída de la realidad
b) Proceso económico que implica el desarrollo que debe obtener una sociedad
c) El cambio en la estructura y el peso relativo de los sectores económicos
e) La mejora del nivel de vida de la totalidad de la población.
7. El producto interno bruto per capital también se denomina renta o per capital o ingreso per
capital y corresponde a:
a) La baja renta
b) Al valor económico de todos los bines y servicios finales producidos por un país en un año

43
c) A la alta rentabilidad
d) Al índice de pobreza humana

8. Relaciona los conceptos o elementos de la izquierda con las definiciones de la derecha

coloca la letra correspondiente utilizando el paréntesis.

A Costos de ( ) Representaciones espaciales donde se logra un mayor nivel de detalle,

transporte de un área pequeña

B. Externalidad ( ) Dependen de decisiones basadas en la búsqueda directa del beneficio

económico que constituyan ventajas frente a los competidores

C. Factores ( ) Reúne las actividades en las que la participación de las cualidades

económicos de naturales es más importante

AUTOEVALUACIÓN
D. Monocultivo ( ) Representaciones espaciales donde se logra un menor nivel de detalle,
aunque muestra un área mayor

E. Factores de ( ) Disciplina auxiliar de la geografía económica que se interesa por el

localización análisis de la dinámica poblacional, tanto en la dimensión
Individual, como en la colectiva.

F. Mapas de escala ( ) Reúne las actividades donde los productos no son bienes Tangibles
grande

G. Mapas de escala ( ) Forma de producción agrícola basada en el cultivo de una única especie
en grandes extensiones de terreno

H. Demografía ( ) Costo que se asume para lograr que el bien pase del productor al
consumidor. Generalmente depende de la distancia recorrida

I. sector primario de ( ) Impacto, positivo o negativo, sobre la sociedad y/o el ambiente,

la Economía generado por la implantación de determinada actividad económica y que no
estaba previsto

J. sector terciario de ( ) Criterios psicológicos, sociales, culturales, políticos que llevan a que no
la economía siempre la localización final sea la que reporte mayor beneficio económico.

44
SEGUNDO PERIODO

45
En este periodo aprenderemos….

Ejes temáticos

1. COLOMBIA Y AMERICA TRANSFORMACIONES EN EL SIGLO

XIX E INICIOS DEL SIGLO XX.
 La independencia de los Estado Unidos
 América Latina hasta 1930
 Economía, política y sociedad en América Latina, de 1930-1950

2. COLOMBIA EN EL SIGLO XX.

 Colombia a comienzos del siglo XX
 Colombia entre 1910-1930
 El predominio liberal de 1930-1936
 La violencia de mediados del siglo XX
 El Frente Nacional
 Colombia desde el final del Frente Nacional hasta la apertura económica
 La sociedad colombiana desde los años 90

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

 Analiza la situación de Colombia y América a finales del siglo XIX.

 Destaca los acontecimientos Latinoamericanos del siglo XX.

 Compara las tendencias de las hegemonías liberales y conservadoras del siglo XX.
 Analiza el fenómeno de la violencia en el siglo XX como medio de resolver conflictos.

TEMA: LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

Lectura:

LAS 13 COLONIAS ANTES DE LA

REVOLUCIÓN
46
A mediados del siglo XVIII Gran Bretaña
poseía en la costa atlántica del Norte de
América 13 colonias:
Desde el punto de vista
económico.  Habían alcanzado cierta
prosperidad. Las 8 del norte basaban su
pujanza en la industria y el comercio y
estaban lideradas por una rica burguesía.
Las 5 del sur eran agrícolas (plantaciones
de algodón, tabaco y arroz trabajadas por
esclavos negros) y su clase adinerada
estaba compuesta fundamentalmente por
terratenientes.
Tanto unas como otras, desde una
práctica mercantilista, estaban sujetas al
llamado "Pacto Colonial" que las obligaba
a suministrar materias primas a la
metrópoli a cambio de recibir sus
manufacturas.
Desde el punto de vista
político. Dependían de la Corona
Británica (su rey era Jorge III), gozaban
de escasa autonomía y los gobernadores
británicos constituían la máxima autoridad.
No poseían representación en el
Parlamento Británico, y era precisamente
allí donde se decidían los asuntos
importantes que les concernían, tales
como la fijación de impuestos. La ausencia
de participación política generaba malestar
entre los colonos, deseosos de alcanzar
cierto grado de autonomía.
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN DE LAS
13 COLONIAS
47
Estructurales.  Desde mitad del siglo XVIII
existían una serie de factores (economía
dependiente, falta de autonomía política)
que dañaban las relaciones entre colonos
y Metrópoli.
El desencadenante de la revuelta
Se produjo tras la Guerra de los Siete
Años que Inglaterra había mantenido con
Francia (1756 y 1763). Este conflicto
generó una crisis finaciera del Estado que
la Corona intentó paliar recurriendo al
forzoso concurso económico de los
colonos en forma de nuevos impuestos.
Uno de estos impuestos fue la Stamp
Act o "Ley del timbre" (1765), sello que
gravaba la adquisición de documentos
oficiales y la prensa. La oposición de las
colonias a lo que consideraban una tasa
abusiva obligó a la Corona a retirarla. Sin
embargo, más tarde, en 1767, fueron
establecidos otros impuestos (Townshend
Acts) que gravaban el papel, el vidrio, el
plomo y el té. 
Los colonos consideraron ilegítimas tales
contribuciones y denunciaron la
imposibilidad de disponer de
representación en los foros donde se
decidían iniciativas de tal calibre. Las
protestas no se hicieron esperar y
alcanzaron especial gravedad en 1770,
año en que tuvo lugar la llamada"Matanza
de Boston".    
Ante la violenta reacción de los colonos, la
Corona decidió retirar todas las tasas,
salvo la del Té, hecho que provocó el
llamado "Motín del Té" acontecido en el
puerto de Boston (1773). 
La respuesta a tales hechos por parte de la
Corona se concretó en las
llamadas "Leyes Coercitivas" de 1774,
denominadas por los colonos "Leyes
Intolerables", que se aplicaron a la colonia
de Massachusetts y que supusieron, entre
otras consecuencias, la clausura del puerto
de Boston. En septiembre de 1774 se
celebró un Congreso en
Filadelfia (Pensilvania) que impulsó la
colaboración de las colonias frente a las
acciones británicas. Todavía no se
defendía la independencia respecto a la
metrópoli y la reunión se limitó a una serie
de reivindicaciones expresadas a través
de una Declaración de Derechos y
Agravios.
LA GUERRA DE INDEPENDENCIA DE
LAS 13 COLONIAS
La guerra se inició en abril de 1775 con la
batalla de Lexington y presentó las
siguientes características:
En ella intervinieron dos concepciones
militares distintas de un lado, el ejército
regular colonial británico reforzado por
17.000 mercenarios, al que se unieron
diversas tribus indias. Sobre el papel era
muy superior al de los colonos pero el
alejamiento de sus bases logísticas le
restaba eficacia.
Del otro, la improvisada fuerza armada de
los colonos, en principio desorganizada,
pero convertida con el tiempo por George
Washington en un efectivo instrumento
militar.    la Declaración
Fue una guerra de carácter
internacional.  A partir de 1778 (tras la
petición de ayuda del científico Benjamín
48
Franklin) las potencias
absolutistas Francia (Lafayette)
y España intervinieron en apoyo de la
joven República. Su pretensión era
debilitar a Inglaterra. así mismo intervino
Holanda.
Se desarrolló en varias fases. Tras
una primera etapa favorable a Gran
Bretaña, el conflicto cambió de rumbo a
raíz de la victoria de los colonos
en Saratoga (1777). La batalla
de Yorktown(1781) decidió el resultado
del conflicto que concluyó definitivamente
en 1783 tras la firma de la Paz de
Versalles, por la que Gran Bretaña
reconoció la independencia de sus
colonias.
LA CREACIÓN DE UN NUEVO ESTADO. 
El nuevo Estado surgido de la revolución
se asentó sobre un conjunto de valores e
instituciones inspirados en el
pensamiento liberal e ilustrado que se
extendieron posteriormente a otros países.
Garantizaba una serie de prerrogativas
Según ellas cualquier persona al nacer
goza de una serie de
derechos naturales, individuales e
intransferibles: a la vida, a la libertad, a
la igualdad, a la propiedad, a derrocar un
gobierno injusto(soberanía nacional), a la
defensa legal ("hábeas corpus"), y a la
libertad de expresión, asociación,
prensa y religión. Estos derechos fueron
plasmados tempranamente en
de
Independencia (Filadelfia, 4 de julio de
1776) redactada por Jefferson y en
la Declaración de Derechos

La Constitución de 1787 respetaba las
singularidades de cada uno de los estados.
Y a ella se sometieron (bajo la idea de
soberanía nacional) todos los gobernantes
y cargos públicos. Supuso la primera
plasmación práctica de los principios
políticos del liberalismo.  implicó un considerable gasto y la
La organización política por la que se optó
fue la de un Estado federal republicano
que agrupaba las trece colonias en
una confederación voluntaria. Su vínculo
quedaba garantizado por un poder
federal fuerte cuyo papel consistía en
conciliar los particularismos de cada uno
de los estados miembros en aspectos tales
como la política exterior, la política
económica o el ejército.   ultramarinos. Décadas más tarde perdería
Actualmente la Constitución de 1787 sigue
en vigor en USA, si bien ha sido objeto de
numerosas enmiendas que le han
permitido adaptarse a los tiempos.  revolución de carácter liberalque permitió
Consecuencias de la independencia de
las trece colonias
1. Desde el punto de vista económico, los
Estados Unidos de Norteamérica se
liberaron de las trabas mercantilistas que
les imponía la metrópoli cuando eran
colonias y se lanzaron a un proceso
de expansión económica y territorial
(conquista del Oeste) que los llevó a
convertirse en una gran potencia.
2. Desde el punto de vista social,
la burguesía asumió el liderazgo de una
moderna sociedad de clases mientras
otros estados permanecían anclados
todavía en la sociedad estamental.
49
3. Desde el punto de vista internacional,
surgió el primer ejemplo
de descolonización. En cuanto al carácter
internacional del conflicto hay que
distinguir entre dos casos:
                     Para Francia la guerra
agudización de la crisis del Antiguo
Régimen. Seis años después de concluido
el conflicto americano estallaría su propia
Revolución.
                     España
se anexionó extensas áreas del sur de
Norteamérica, pero por otro, asistió
impotente a la propagación de las ideas
revolucionarias en sus territorios
la mayor parte de sus colonias.
4. Desde el punto de vista político-
ideológico, se consumó la primera
hacer realidad las ideas más avanzadas de
la Ilustración. La Constitución de 1787 fue
la primera escrita de la historia.
La República Federal que articuló el
nuevo Estado llevó a la práctica la división
de poderes de Montesquieu:
                     El legislativo recayó en el
Congreso (dividido en dos cámaras: el
Senado y la Cámara de Representantes).
                     El judicial descansaba sobre
el Tribunal Supremo.
                     El ejecutivo fue encarnado
por el Presidente de la República, el
primero de los cuales fue George
Washington.
Consulta en textos especializados y atlas:

1. Cuales fueron los planteamientos  de Montesquieu con respecto a la división de

poderes. Anota las ideas principales.

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2. Elabore un mapa conceptual en donde explique las causas y consecuencias de la

Independencia Norteamericana

50
3. ¿realiza un cuadro especificando las semejanzas entre la revolución francesa y la
Independencia de Norteamérica?

SEMEJANZAS
REVOLUCIÓN FRANCESA INDEPENDENCIA DE NORTEAMÉRICA

51
REFLEXIONA:

4. ¿Como influyo la Independencia de Norteamérica en los procesos de independencia

de los países de América Latina?

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6.     Dibuje un mapa político señalando las 13 colonias que conformaban Norteamérica en el

siglo XVIII

52
6. ¿Cual era la diferencias entre las colonias del norte y las colonias del sur y como
estaban conformadas?

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7. ¿Realice un listado de las imposiciones económicas que Inglaterra implemento en

Norteamérica y que conllevaron a la sublevación del pueblo

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8. ¿Que relación o similitud existe entre el movimiento burgués en Norteamérica y el

movimiento burgués en Francia en las luchas de independencia y la revolución?

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9. ¿Que papel jugo la ilustración en el proceso de independencia de Norteamérica?

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11. Construya una línea cronológica con los hechos de la independencia de Norteamérica

TEMA: AMÉRICA LATINA HASTA 1930

Construcción de conceptos

Independencia:
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Causas Mediatas:
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Causas Inmediatas:
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Aristocracia:

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Criollos:

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56
Mestizos:
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Indígenas:
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Campaña libertadora:

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Inspeccionando el Pasado

1. Completa el siguiente cuadro de las causas mediatas que ocasionaron el auge de los
movimientos independentistas para el caso de Latinoamérica y recuerda guíate del ejemplo.

CAUSAS MEDIATAS DE LA INDEPENDENCIA

La toma de
Las reformas de los La llamada libertad La evolución de la
conciencia de
Borbones de comercio población colonial
aristocracia criolla

57
Porque con sus éxitos
o fracasos
acentuaron el
sometimiento de la
población colonial,
con gravámenes más
pesados que antes y
una centralización
más efectiva a través
de los intendentes y
demás funcionarios
personales del rey.

a) ¿Explica por qué la Revolución Francesa influyó en la independencia de los países

Latinoamericanos?
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b) ¿Por qué se afirma que la invasión de Napoleón a España fue decisiva para el proceso
independentista?
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c) Realiza una nota periodística en donde resaltes la campaña libertadora del general San
Martín en el sur de América.

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d) Realiza un resumen en donde plantees como fue la campaña libertadora del general
Simón Bolívar.
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e) ¿Por qué la Independencia de Brasil fue sin derramamiento de sangre?

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f) Narra cómo fue la independencia en México.

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h) Explica el fenómeno de la Doctrina Monroe y sus alcances.

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3. ¿En qué consistió el caudillismo, cuáles fueron sus características, y en que se diferenció
de las dictaduras?
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4. ¿Cómo funcionaba el sistema de las oligarquías después del periodo de independencia?

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61
5. Elabora una lista con sus biografías de los grandes caudillos del siglo XIX, guíate del
ejemplo.

Tomas Cipriano de Mosquera-Colombia.

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“Al finalizar la Primera Guerra Mundial, acaecida entre 1914 y 1918, Europa quedó destruida y Estados
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Unidos resultó beneficiado con los resultados del conflicto. ¿Por qué se desarrolló la Primera Guerra
__________________________________________________________________________
Mundial? Es bueno recordar algunas cosas: inicialmente el capitalismo empezó a formarse con base en
la “libre competencia” entre las diversas empresas. El liberalismo fue la expresión ideológica de este
período.
TEMA: ECONOMÍA, POLÍTICA Y SOCIEDAD EN AMÉRICA LATINA, DE 1930-1950
Posteriormente, vino el “Capital Financiero” con lo cual los bancos empezaron a apoderarse de las
industrias, iniciándose así una nueva fase, en donde las nuevas industrias, los adelantos tecnológicos, las
nuevas inversiones
Reflexiona de capital lograron la creación de un gran monopolio, pero a escala mundial, es
y responde
decir, se empezaron a crear las empresas multinacionales (alianzas comerciales).
Según lo anterior, la Primera Guerra Mundial fue un intento por resolver las contradicciones presentadas
entre las grandes potencias mundiales. Se trataba de imponer la hegemonía de unas potencias sobre las
otras. Nos podríamos preguntar, ¿Cómo repercutió todo esto en Latinoamérica? América Latina tuvo
necesidad de readecuar su economía a las necesidades del capitalismo mundial.
El cambio de los mercados para la producción latinoamericana, así como la creación de fuentes de
inversión y de créditos y el control de materias primas, que seguía siendo el eje principal de la economía
latinoamericana, fueron las ideas centrales de los Estados Unidos como potencia mundial. Por ello este
país procedió a crear industrias transformando el panorama regional, aunque se supone que el
crecimiento no fue igual en todos los países de América Latina.
Las nuevas industrias estuvieron orientadas hacia 62 la producción de: cemento, hierro, acero, productos
químicos, calzado, vestidos y alimentos. Con el desarrollo de la Primera Guerra Mundial, América
consolidó su dependencia del mercado y del proceso de industrialización de los Estados Unidos.”

Tomado de: Ciencias Sociales 9º -Revolución Educativa, Colombia-Aprende, MEN. Pág. 78-79
 “DESARROLLO POLÍTICO REGIONAL Y MOVIMIENTOS SOCIALES”

1. ¿Cómo repercutió
En México, despuésla Primera Guerra Mundial
de la Revolución en Latinoamérica?
Mexicana, en la tercera década del siglo XX se
__________________________________________________________________________
formó el Partido Nacional Revolucionario, el PNR; después conocido como el PRI. Su
líder Lázaro Cárdenas, presidente del país (1934- 1940) formó una estrecha alianza
__________________________________________________________________________
con obreros y campesinos, le dio vigencia a una activa reforma en poder de
__________________________________________________________________________
compañías extranjeras. En resumen, Cárdenas diseñó las bases para un desarrollo
autónomo de México, creando para el resto de América una imagen de las
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capacidades que América tenía para convertirse en autónoma, revolucionaria y
__________________________________________________________________________
triunfante. Posteriormente sus seguidores echaron por la borda estas reformas y
México volvió a la dependencia.
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El ascenso de las clases medias y de la pequeña burguesía, unidas al sector obrero,
fueron creando movimientos políticos nuevos antiestadounidenses, pero también
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anticomunistas. La idea era buscar la forma de frenar el ímpetu de estas ideologías y
__________________________________________________________________________
su influencia política en América Latina. Así surgió el APRA en el Perú, es decir, la
Alianza Popular Revolucionaria Americana, creada por el intelectual Víctor Raúl Haya
__________________________________________________________________________
de la Torre, en contraposición con el partido comunista dirigido por José Carlos
Mariategui. El Movimiento Nacionalista Revolucionario de Bolivia, cuyo líder Paz
Estensoro, asumió el poder con un amplio respaldo popular, en el año de 1952. Estos
Misprocesos
habilidades de pensamiento
populares vinieron seguidos de dictaduras militares y golpes de Estado que
descompusieron aún más la situación política de América Latina. Ejemplo de ello son:
en Nicaragua la dictadura de la familia Somoza, en Cuba la dictadura de Fulgencio
Batista, en Venezuela la dictadura de Juan Vicente Gómez y en Argentina el golpe de
Estado de Juan Domingo Perón.

Tomado de: Ciencias Sociales 9º -Revolución Educativa, Colombia-Aprende,

MEN. Pág. 81

63
 1. Completa el cuadro con ayuda del texto anterior y también complementa con
artículos, libros, enciclopedias o páginas web.

PAÍS GRUPO POLÍTICO CARACTERÍSTICAS

México Partido Nacional Forma una alianza entre obreros y campesinos, y
Revolucionario (PNR) consolida las bases para un desarrollo autónomo
Su líder fue Lázaro del país.
Cárdenas.
Perú

64
 Bolivia

Nicaragu
a

Argentina

Colombia

Representemos la
realidad
1. Elabora un dibujo de cómo te imaginas tu ciudad hacia inicios del siglo XX.

65
2. Imagina y describe como seria tu rutina diaria y la de tu familia en esta época.

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TEMA: COLOMBIA 1900-1930

Inspeccionando el Pasado

1. ¿Por qué que Panamá se separó de Colombia? ¿Cómo afectó esta situación al país?
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66
2. Elabora una línea de tiempo con los principales hechos en el proceso de la separación de
Panamá. Caracteriza cada uno.

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3. Consulta y lee en libros de sociales y enciclopedias lo establecido en el tratado Urrutia –

Thompson, luego analiza críticamente y responde: a. ¿Qué beneficios obtuvo Colombia y
qué beneficios Estado Unidos?
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b. ¿Consideras que fue tratado justo? ¿Por qué?

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c. ¿Qué aspectos reformularías? ¿Por qué?

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4. Ingresa a la página http://www.pancanal.co/esp/general/howitworks/index.html y observa

cómo es el funcionamiento del canal. Elabora un esquema al respecto.

5. Analiza las determinaciones tomadas por el gobierno de Reyes. ¿Cuáles consideras

positivas para el país y cuáles negativas? Argumenta tu respuesta.
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68
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5. Completa el siguiente cuadro.

Las reformas de Rafael Reyes

Buscaron modernizar

La industria y el sector El Estado, la educación y la El comercio interno y

agrícola, con: infraestructura del país, con: con: motivar la inserción al
mercado internacional, con:

7. ¿Cuál era el papel de la mujer en la sociedad colombiana en la primera mitad del siglo XX
y cómo éste empezó a cambiar?

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8. Si hubieses vivido en esa época ¿a qué te habría gustado dedicarte. Si fueras mujer? Y si
fueras hombre, ¿te habría gustado compartir tu vida con una mujer que estudiara en la
Escuela Normal o que fuera maestra, o preferías compartirla con una mujer dedicada
exclusivamente a sus hijos, su esposo y el cuidado doméstico? Argumenta tu respuesta.

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9. Destaca de cada uno de las siguientes presidencias, aspectos que consideres

fundamentales y explica por qué. Completa un cuadro como el siguiente.

Carlos E.
Restrepo

70
 José Vicente
Concha

Marco Fidel
Suárez

Pedro Nel
Ospina

10. Consulta a qué periodo se le conoce como el de la “Danza de los Millones” y por qué
recibe este nombre.
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11. Consulta la bibliografía de Edwin Wlater Kemmerer y explica cuáles fueron sus aportes a
la economía.
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12. En un mapa de Colombia con la división política de 1930, ubica las principales zonas
cafeteras, regiones industriales, zonas de enclave bananero, puertos marítimos y principales
ciudades de la época.

72
 EN ESTA ESPACIO PEGA EL MAPA QUE REALIZASTE

13. Menciona las políticas implementadas en Colombia para incentivar la industria hacia
1920. ¿Consideras que fueron pertinentes? Argumenta tu respuesta.
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14. ¿Qué objetivos tenían los movimientos sociales obreros y qué pretendían con las
protestas?
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TEMA: EL PREDOMINIO LIBERAL DE 1930-1946

Para Investigar

74
1. ¿Qué diferencias existían entre la República liberal y la hegemonía conservadora?
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2. Por qué se presentó el enfrentamiento entre Perú y Colombia?

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Analiza la caricatura y explícala

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3. Representa, por medio de una caricatura, las causas que permitieron el retorno de los
liberales al poder.

76
77
4. Investiga a profundidad sobre la guerra con el Perú. Describe sus causas, desarrollo y
consecuencias.

Causas Desarrollo Consecuencias

TEMA: LA VIOLENCIA DE MEDIADOS DEL SIGLO XX

78
 "Yo no soy un hombre soy un pueblo, y el pueblo es mayor que sus
dirigentes."

"Ninguna mano del pueblo se levantará contra mí y la oligarquía no me

mata, porque sabe que si lo hace el país se vuelca y las aguas
demorarán cincuenta años en regresar a su nivel normal."

En este espacio escribe la biografía de JORGE ELIECER GAITAN

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Lee y reflexiona en torno algunas de las frases mas recordadas de este líder político

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 "Parece que a este nuestro pueblo, al igual del personaje de Poe, lo ha invadido la
irremediable cobardía de no abrir los ojos, no tanto por esquivar la visión de horribles
cosas cuanto por el fundado temor de no ver nada."

Fuente: Tesis de grado, sobre las ideas socialistas en Colombia, 1924

 "Yo confío en la multitud. Hoy, mañana y pasado, esa multitud que sufre el suplicio,
que lo sufre en silencio, sabrá desperezarse y para ese día, ¡oh bellacos!, será el crujir de
dientes."

 "Antes que la vida miserable y perecedera están el dolor, la justicia y el ideal."

 "Dolorosamente sabemos que en este país el gobierno tiene la metralla homicida para
los hijos de la patria y la temblorosa rodilla en tierra ante el oro yanqui."

 Fuente: Memorias del congreso, durante el debate sobre la Masacre de las

Bananeras

 "Cuando los trabajadores sean en realidad una organización de clase, podrán influir
decisivamente en la vida nacional."

 "La Constitución del 86 ha hecho de Colombia algo peor que un coloniaje y peor que
una monarquía. Cercano está el momento en que veremos al pueblo barriendo con este
engendro cavernario."

 "Cercano está el momento en que veremos si el pueblo manda, si el pueblo ordena, si

el pueblo es el pueblo y no una multitud anónima de siervos."

 "Un principio que debería ser la base fundamental de las auténticas democracias: el
que no trabaja no come, que es opuesto a la simulación de la democracia en donde el
que menos trabaja es el que más come."

 Fuente: Declaración de principios 1930

 "Nos hallamos apenas en el período inicial de toda revolución: la emoción. Por eso no
somos revolucionarios sino simplemente rebeldes, es decir inconformes."

 Fuente: Carta a Darío Samper 1931

 "Jamás de los jamases sobre nuestro suelo sagrado ha de pisar insolente la planta
invasora porque nuestro orgullo lo impide porque las naves del invasor para llegar a la
presa de sus designios tendrán que navegar sobre la púrpura encendida de nuestra
sangre joven."

 Fuente:Discurso en defensa de Olaya Herrera. 1931

81
 "Nada más cruel e inhumano que una guerra. Nada más deseable que la paz. Pero la
paz tiene sus causas, es un efecto. El efecto del respeto a los mutuos derechos."

 Fuente: Públicado en "El Combate" de Costa Rica. 1933

 "Yo no soy un hombre soy un pueblo, y el pueblo es mayor que sus dirigentes."

 "Por la restauración moral de la república, pueblo: ¡a la carga!"

 "El pueblo es superior a sus dirigentes."

 "Hay que procurar que los ricos sean menos ricos y los pobres sean menos pobres."

 "Esta avalancha humana: libra una batalla, librará una batalla; vencerá a la oligarquía
liberal y aplastará a la oligarquía conservadora."

 "Ninguna mano del pueblo se levantará contra mí y la oligarquía no me mata, porque

sabe que si lo hace el país se vuelca y las aguas demorarán cincuenta años en regresar a
su nivel normal."

 "El que sentencia una causa sin oír la parte opuesta, aunque sentencie lo justo es
injusta esa sentencia."

Ideas Previas

1. Busca a una persona mayor, por ejemplo tu abuelo o abuela, y pregúntales qué recuerda
del período de la violencia de mediados del siglo. Coméntalo en clase.
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2. ¿Por qué se desató un proceso de violencia en Colombia hacia mediados del siglo XX?

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3. Explica qué condiciones facilitaron que el partido conservador retornara a la presidencia.

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Inspeccionando el Pasado
83
1. Elabora una nota periodística de Jorge Eliécer Gaitán. Qué aspectos destacarías de este
líder? Argumenta tu respuesta.
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2. ¿Qué consecuencias sociales, económicas y políticas tuvo la violencia de Mediados del

siglo XX en Colombia?
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84
3. Consulta los programas de gobierno implementado durante el Período de la República
liberal- Analiza las pretensiones de estos Presidentes y sintetiza la información en un cuadro
comparativo.

4. Relaciona, con líneas, el período con el presidente y el nombre de su plan de gobierno.

Período Plan de gobierno

1930-1934 Concentración
Presidente nacional
1934-1938 Alfonso López
1946-1950 La revolución en
Pumarejo marcha
Enrique Olaya La unión nacional
Herrera
Mariano Ospina
Pérez

5. Completa el siguiente esquema.

85
 La violencia partidista en Colombia

Comprende tres etapas

ETAPA I ETAPA II ETAPA III

Periodo
temporal
1955-1960

Nombre
del
periodo

2. Explica qué significa “la liberalización de zonas conservadoras y la conservatización de

zonas liberales”, y cuáles fueron sus implicaciones.
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TEMA: EL FRENTE NACIONAL

Para Investigar
86
1. ¿En que consistió el Frente Nacional?
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4. Completa el siguiente cuadro con la información de los presidentes del Frente Nacional y
los proyectos de sus gobiernos.

LIBERALES CONSERVADORES
(1958- Guillermo León Valencia ( )
1962)

Carlos Lleras Restrepo ( ) (1970-

1974)

5. Explica la relación que existe entre el surgimiento de la oposición armada y el Frente

Nacional.
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6. ¿Crees que hay similitudes entre los “bandoleros” de mediados del siglo XX y los
guerrilleros actuales? Argumenta tu respuesta.
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7. Explica que quiere decir “Tercera Fuerza”.

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8. Imagina que vives en 1957. Plantea otra alternativa frente a la dictadura, diferente al
Frente Nacional.

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9. Investiga las acciones positivas y negativas de Rojas Pinilla durante su gobierno y elabora un cuadro
comparativo.
ACCIONES POSITIVAS ACCIONES NEGATIVAS

89
11. Compara el poder de los partidos liberal y conservador durante el Frente Nacional con el
que poseen ahora. Deduce qué cambios se han presentado y los motivos que lo han
generado.
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12. Selecciona falso o verdadero según corresponda; si la proposición es falsa, corrígela.

a. El Frente Nacional se diseño con el objetivo de detener la influencia política de Rojas
Pinilla. ( )

b. El INCORA se crea bajo el gobierno liberal de Guillermo León Valencia. ( )

c. Carlos Lleras Restrepo tuvo que enfrentar un intento de golpe de Estado. ( )

d. El Frente Nacional fue un acuerdo político excluyente. ( )

90
TEMA: COLOMBIA DESDE EL FINAL DEL FRENTE NACIONAL
HASTA LA APERTURA ECONÓMICA

Inspeccionando el Pasado

1. De los siguientes gobiernos, selecciona un hecho que consideres fundamental para el país y explica por qué.
Alfonso López Julio C. Turbay
Michelsen Ayala
Belisario Betancourt Virgilio Barco

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2. Imagina que eres un senador o senadora de la República. Elabora una propuesta para
superar el problema del narcotráfico y el paramilitarismo.
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3. Describe si las acciones de la guerrilla y el ejército cambiaron en la manera de combatir y
cómo afectan al país o la población civil.
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4. Lee y analiza el siguiente aparte de una noticia de la cadena inglesa BBC de Londres del
18 de agosto de 2004. Luego, responde las preguntas.

PABLO ESCOBAR DE MODA EN ITALIA

Una colección de camisetas con el nombre del narcotraficante colombiano Pablo Escobar se
transformó en una de las sensaciones de la moda del verano italiano… “Todo el mundo está
usando las camisetas”, dice el muchacho. “Cuando compré la prenda, no sabía realmente
quién era él. Mis amigos dicen que pablo fue un gran hombre”.
Estrategia de mercadotecnia para algunos y apología del delito para otros, la verdad es que
la serie de camisetas, ya apodadas como “narcomoda” o “fuera de la ley”, tiene enloquecidos
a los jóvenes italianos.

Navegantes de Sociales de 9º de Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 2008. Pág. 126

a. ¿Qué opinas de que la imagen se venda de Colombia en el exterior sea la de un líder

narcotraficante, en lugar de que se venda la imagen de uno de tantos colombianos y
colombianas destacados en la ciencia, el deporte o el arte?
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b. ¿Tu comprarías esta camiseta? Justifica tu respuesta.

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TEMA: LA SOCIEDAD COLOMBIANA DESDE LOS AÑOS 90

Para Investigar

1. Identifico cuatro cambios instituidos por la constitución de 1991 y que han beneficiado a la
población.

2. Completa con caricaturas el siguiente cuadro.

93
 APERTURA ECONÓMICA EN COLOMBIA
VENTAJAS DESVENTAJAS

3. ¿En la actualidad de Colombia, qué relación existe entre el narcotráfico y el conflicto

armado?
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4. Imagina que debes elaborar una nota para el periódico de tu colegio sobre el Plan
Colombia. ¿Cómo la estructurarías y qué aspectos resaltarías?
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Evaluando mis competencias

95
 SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1. A mediados del siglo XIX, Gran Bretaña pasó a ejercer el poder sobre la india que hasta
entonces era dominada por la Compañía inglesa de las indias orientales, esta acción que
género:
a) El rechazo entre sus habitantes y la exigencia de autonomía política y económica para los
nativos
b) La lucha contra la discriminación racial y promover la unidad negra en el mundo.
c) La desobediencia civil.
d) El pacifismo doctrinal entre las naciones.

2. El objetivo central de la Revolución Mexicana fue:

a) la repartición equitativa de la tierra para beneficio de campesinos e indígenas.
b) derrocar al gobierno de Porfirio Díaz y a los terratenientes que dominaban el país.
c) descentrar el poder político concentrado en las clases altas para construir un estado
comunista.
d) el fortalecimiento de los movimientos campesino e indígena para lograr mayor
participación política.

3. Escribe frente a cada una de las siguientes frases si es verdadera (V) o falsa (F). Si es
falsa, cambia la palabra o palabras resaltadas para hacerla verdadera
a) El 6 de diciembre de 1928 una huelga de los trabajadores de la United Fruit Company tuvo
como consecuencia el movimiento obrero. ( )
b) El 9 de abril de 1948 fue asesinado Gustavo Rojas Pinilla. ( )
c) El M-19 tomó la Embajada de la República Dominicana durante el gobierno de César
Gaviria Trujillo. ( )
d) El Bogotazo fue un acontecimiento que se desató durante el gobierno del conservador
Rafael Reyes. ( )

4. Lee la noticia y selecciona la opción adecuada. “En medio del derrumbe global del dólar, el
peso colombiano se ha distinguido por observar en lo que va del año la mayor revaluación en
América Latina frente a la divisa estadounidense, y la quinta mayor en el mundo, informaron
expertos”. Según lo anterior, el peso colombiano tuvo:
a) un aumento del precio de la moneda nacional expresado en moneda extranjera.
b) una disminución del precio de la moneda nacional expresado en moneda extranjera.
c) un aumento del precio de los bienes nacionales expresado en bienes extranjeros.
d) una disminución del precio de los bienes nacionales expresado en bienes extranjeros.

5. El concepto de desarrollo se refiere a los cambios económicos estructurales y sociales que

aumentan el nivel de educación de las personas, las condiciones de salud de vivienda y en
general la calidad de vida de los habitantes de un país y de una región. En ocasiones el
desarrollo se asocia al desarrollo económico sin embargo este observa como fluctúan las:
a) Variables macroeconómicas c) El crecimiento económico
96
b) El valor agregado d) La oferta de trabajo.

6. Los indicadores de desarrollo son:

a) Herramientas de análisis de la información sustraída de la realidad
b) Proceso económico que implica el desarrollo que debe obtener una sociedad
c) El cambio en la estructura y el peso relativo de los sectores económicos
e) La mejora del nivel de vida de la totalidad de la población.

7. El producto interno bruto per capital también se denomina renta o per capital o ingreso per
capital y corresponde a:
a) La baja renta
b) Al valor económico de todos los bines y servicios finales producidos por un país en un año
c) A la alta rentabilidad
d) Al índice de pobreza humana

8. Identifica los presidentes del Frente Nacional subrayándolos. Luego, utiliza números para
ordenar cronológicamente sus gobiernos.

• Luis Carlos Galán Sarmiento

• Alberto Lleras Camargo
• Misael Pastrana Borrero
• Eduardo Santos Montejo
• Alfonso López Pumarejo
• Carlos Lleras Restrepo
• Gustavo Rojas Pinilla
•Alfonso López Michelsen
• Guillermo León Valencia
• Pedro Antonio Vásquez

9. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos del siglo XX, utilizando números del 1 al 10.
 Masacre de las Bananeras.  Constitución de 1991.

97
  Bogotazo.
 Hegemonía liberal.
 Inicio de la presidencia de César
 Separación de Panamá. Gaviria Trujillo.

 Asesinato de Luis Carlos

 Surgimiento de guerrillas
Galán Sarmiento
comunistas.
 Inicio del mandato de
Laureano Gómez.  Golpe de Estado de Roja Pinilla

AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este

periodo.

TERCER PERIODO

En este periodo aprenderemos….

98
Ejes temáticos

ANTIGUO CONTINENTE EN EL SIGLO XX.

 Del imperialismo a la primera guerra mundial
 La revolución rusa
 El mundo entre 1919-1945
 Asia y África en la primera mitad del siglo XX
 Nuevo orden mundial después de 1945
 Descolonización de Asia y África
 Conflicto geopolítico de Asia y África

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Reconoce las características de la primera y segunda guerra mundial.
 Asume una posición crítica frente a las huellas de los conflictos.
 Reconoce los conflictos geopolíticos de Asia y África.

TEMA: DEL IMPERIALISMO A LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Analiza la caricatura y explícala

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Ideas Previas

1. Explica el concepto de imperialismo. Relaciónalo con el concepto de

capitalismo.

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2. Determina los factores que permitieron la instauración del imperialismo.

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Inspeccionando el Pasado

1. A continuación encontrarás series de cuatro expresiones. Una de ellas no está asociada a

las otras tres; Subraya dicho término y explica por qué sobre o no está relacionado con los
demás. Lee el ejemplo.
ESCLAVISTA – HOMBRES LIBRES -----BURGUESES----ESCLAVOS
Sobra burgueses porque no era un grupo social del esclavismo, sino del capitalismo.

A)
TRATADO DE VERSALLES TRATADO DE TRIANON

TRATADO DE MAASTRICHT TRATADO DE LAUSANA

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B)

GRAN BRETAÑA IMPERIO ALEMÁN

IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO IMPERIO TURCO –OTOMANO

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C)
TRIPLE ENTENTE TRIPLE ALIANZA

LIGA DE LAS NACIONES ORGANIZACIÓN DE NACIONES

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2. Observa un mapa político de Europa antes de la primera Guerra Mundial y uno de la división política de
Europa de 1920. Responde:

Interrogantes Mapa 1 Mapa 2

Los rasgos limítrofes que
tiene.

103
Transformaciones
fundamentales en el mapa de
1920

Causa de esos cambios

3. Consulta sobre los siguientes tratados de paz. Escribe lo más importante de cada uno.

Tratado de Versalles Tratado de St. Germain Tratado de Sevres

104
. Organiza las palabras y únela con su significado.
1 bia-ser Campesinos de origen holandés
2 Ers-bó País que apoyo al imperio Austro- húngaro
para ir en contra de Serbia.
3 Pa-ro-eu País que pertenecía a la unidad política
llamada Yugoslavia.
4 Nia-ale-ma Principal continente imperialista durante el siglo
XIX.
5 quia- Unidad de países por intereses económicos y
monar políticos.

6 Zas-alian Régimen político autócrata.

6. Explica la relación entre intereses económicos y la Gran Guerra.

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7. Completa con la información que se solicita, referida a la Primera Guerra Mundial.

Causas Principales hechos Consecuencias Protagonistas Naciones

participantes

106
7. Realiza un mapa en donde señales los territorios afectados durante la Primera Guerra
Mundial.

107
108
Analiza el mapa conceptual y realiza un resumen acerca de las causas y consecuencias de
la primera guerra mundial tomando como referencia cada uno de los hitos planteados en el
mapa.

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COLLAGE

Realiza un collage con diversas imágenes alusivas a la primera guerra mundial

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TEMA: LA REVOLUCIÓN RUSA

Para Investigar

1. Explica en una línea de tiempo los sucesos más importantes de la Revolución Rusa.
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2.¿ Que significa el término zar?

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3. Escribe por lo menos cinco términos que estén relacionados con Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas.
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4. Imagina que eres un periodista y que vas a entrevistar a Lenin. Escribe cinco preguntas
que le harías sobre sus ideas políticas y sociales.

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TEMA: EL MUNDO ENTRE 1919-1945

Representemos la
realidad
1. En una historieta de tres cuadros, describe los grandes contrastes políticos y económicos
de la década de los años veinte a nivel mundial.

2. Lee cuidadosamente la siguiente noticia y contesta las preguntas que aparecen a

continuación.
114
“Se ha suicidado, disparándose un tiro, el Sr James Riordan, presidente de la Country Trust
Company, A causa de las grandes bajas que se han producido estos días en Wall Street ha
habido muchos corredores y financieros que se han vuelto locos. El viernes, Smith
Mordinger, famoso comerciante de Nueva Orleans, que se encontraba en Nueva York
durante el pánico bursátil, sufrió un ataque de locura y comenzó a lanzar dinero y acciones
por las calles”.
El Heraldo de Madrid, lunes, 11 de noviembre de 1929

a. ¿Qué hecho económico está relacionado con esta situación? Explica

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b. ¿Por qué reaccionaban de esa manera los exitosos corredores de bolsa?

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3Realiza una línea de tiempo retomando los hechos más importantes ocurridos en el mundo
entre 1919 y 1945.

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4 .Escribe un informe individual sobre este periodo histórico utilizando como fuente las líneas
de tiempo elaboradas.

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Inspeccionando el Pasado
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117
Realiza un escrito planteando las causas y consecuencias de la segunda guerra mundial de
acuerdo a los referentes planteados en el mapa conceptual

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Investiga en qué consistió el holocausto Nazi.

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3. Imagina que eres un periodista alemán testigo del genocidio judío y de la acciones del
partido nacionalista en tu país. Elabora un artículo para periódicos de otros países en el que
denuncies la situación que se vive en tu país, como opositor de las actividades Nazis.
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4. ¿Ves posibles el surgimiento de figuras como Hitler en la actualidad? ¿Por qué? Ante
semejante eventualidad, ¿cuál sería tu posición como ciudadana o ciudadano del mundo
¿Por qué?
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5. Albert Einstein, uno de los mayores genios de nuestro siglo, afirmaba que si bien no sabía
cómo iba a ser la tercera guerra mundial, de lo que si estaba seguro de que la cuarta se
pelearía con lanzas, piedras y palos. a. ¿Cómo interpretas esta información?
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b. ¿Cuáles son las posibilidades de que llegue a ocurrir una III Guerra Mundial? ¿Cuáles
serian las consecuencias a nivel mundial de una guerra de estas magnitudes? ¿Qué
consecuencias traería para tu país?
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 b. Escribe un breve ensayo o cuento sobre como seria la vida cotidiana en el mundo
después de la tercera guerra mundial.
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TEMA: ASIA Y ÁFRICA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

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 Analiza la caricatura

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1. Explica la relación entre el tratado de Versalles y el proceso colonialista africano.
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2. En el siguiente croquis del continente Africano. Ubica los dominios coloniales de cada
potencia europea. Plantea conclusiones. Utiliza como convención las banderas de los países.
125
Para Investigar

126
1. Analiza como influyeron los procesos dictatoriales en Europa en las reivindicaciones de
los países colonizados de África. Elabora un escrito al respecto.
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2. Consulta qué tipo de dominación aplicó Gran Bretaña en India. ¿Consideras que las
prácticas impuestas por esta colonia, justificaban la independencia de India? Justifica tu
respuesta.
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127
 MAHATMA GANDHI

 Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo

total es una victoria completa.

 Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los demás,

también he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto
que me permita ponerles remedio.

 La violencia es el miedo a los ideales de los demás.

 La voz interior me dice que siga combatiendo contra el mundo entero, aunque me
encuentre solo. Me dice que no tema a este mundo sino que avance llevando en mí
nada más que el temor a Dios.

 Nadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro. La
vida es un todo indivisible.

 Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga.
128
  No hay camino para la paz, la paz es el camino.

 Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego.

 Dicen que soy héroe, yo débil, tímido, casi insignificante, si siendo como soy hice lo
que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos.

 En cuanto alguien comprende que obedecer leyes injustas es contrario a su dignidad

de hombre, ninguna tiranía puede dominarle.

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3. Profundiza sobre las ideas de Ghandi. ¿Cuáles consideras que deben ser aplicadas a la
sociedad actual? Argumenta tu propuesta.

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4. Plantea las principales diferencias entre el proceso independista en la India y Colombia, no

pierdas de vista figuras como Bolívar y Ghandi.

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5. ¿Cuál de los objetivos del panafricanismo consideras que tuvo mayor impacto en este
continente? ¿Por qué?

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6. Explica, brevemente, las razones por las cuales, en un amplio número de países africanos
y asiáticos, el comunismo se convirtió en uno de los partidos más activos en la lucha
anticolonialista.

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 8. Mohandas Ghandi lideró la lucha anticolonial de la India. Describe en qué consiste
cada una de las siguientes estrategias:

 LA NO COLABORACIÓN
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 LA NO VIOLENCIA
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 LA RESISTENCIA PASIVA
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 LA DESOBEDIENCIA CIVIL.
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Completa el siguiente cuadro.

Aspectos Mohandas Ghandi Mao Tse-tung
132
Metas que
perseguía

Métodos
de lucha

TEMA: NUEVO ORDEN MUNDIAL DESPUÉS DE 1945

133
 Mis habilidades de pensamiento

1. Lee los siguientes fragmentos y completa lo que aparece a continuación.

DOCTRINA TRUMAN

“Creo que EE. UU tiene el deber de ayudar a los pueblos libres que se resisten a ser esclavizados
por minorías armadas o por presiones exteriores. Creo que tenemos que ayudar a los pueblos libres
a forjar su propio destino. La semilla de los regímenes totalitarios hay que buscarla en la miseria y la
indigencia.
Cada nación debe escoger entre dos formas de vida opuestas… Una se basa en la voluntad de la
mayoría y se caracteriza por sus instituciones libres, por la garantía de querer mantener las
libertades individuales y por la ausencia de cualquier opresión política. La otra se basa en la voluntad
de un minoría impuesta por la fuerza da la mayoría. Se basa en el terror y en la opresión, tiene una
prensa y una radio controladas, unas elecciones trucadas y la supresión de las libertades personales.
Los pueblos libres de todo el mundo esperan que los ayudemos a defender sus libertades.
Adaptado de: Discurso de Harry Truman en marzo de 1947

DOCTRINA JADANOV

Salvando a un país del hambre y la ruina, los monopolios norteamericanos tienen la intención de
privarlo de su independencia. La ayuda norteamericana supone, automáticamente, la modificación de
la línea política del país que recibe esta ayuda. Al finalizar la guerra, se han puesto de manifiesto las
dos direcciones de la política internacional, que corresponden a la división, en dos campos
principales, de las fuerzas políticas que hoy en día operan en el mundo: el campo antiimperialista y
democrático y el campo imperialista, EE. UU. Es la principal fuerza dirigente del campo imperialista e
Inglaterra y Francia están estrechamente unidas a este país. Las fuerzas antiimperialistas y
antifascistas forman el otro campo. La URSS y los países de la nueva democracia con su base. El
campo antiimperialista se fundamenta, en todos los países, el movimiento obrero y democrático, en
los partidos comunistas y en los combatientes de los movimientos de liberación de los países
colonizados…”
Informe de A. Jadanov, secretario de PCUS, a la conferencia de Szklarska (Polonia),
en donde se creó el Kominform, en 1947.

DOCTRINA Fundamentos políticos que Características que le asigna al bloque

defiende rival
134
 TRUMAN

JADANOV

2. En la columna B, escribe los números de la columna A que correspondan.

A B
1. Conferencia de Yalta ( ) Cincuenta Estados aprueban la Carta de la Naciones
135

2.Conferencia de Bretton
Woods
3. Cumbre Mundial sobre
Desarrollo Social de
Copenhague
4.Conferencia de San
Francisco
Unidas.
( ) Cinco naciones europeas inician la creación de la OTAN.
( ) Cinco potencias mundiales acuerdan que ellas tendrían
mayor peso en la toma de decisiones ene l Consejo de
Seguridad de la ONU.
( ) Firma del acuerdo que dio origen al Fondo Monetario
Internacional y al Banco Mundial.

5.Pacto de Bruselas ( ) Compromiso de los Estados para buscar soluciones

inmediatas para erradicar la pobreza absoluta.

TEMA: DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA

Ideas Previas

1. ¿Qué cambios se presentaron en Asia y África después de su independencia?

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2. ¿Cuáles son las estrategias políticas más comunes que utilizan las colonias para lograr su
autonomía?

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3. ¿Qué relación existió entre la Guerra Fría y el avance del movimiento descolonizador en
Asia y África?

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4. ¿Por qué razones se considera que las llamadas “cuatro libertades”, formuladas por
Roosevelt, fueron un factor que impulsó el movimiento anticolonial africano?

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5. ¿Por qué estas naciones, que durante tantos años estuvieron ligadas a naciones europeas
muy desarrolladas, al independizarse, enfrentan tantos problemas?

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6. En pleno apogeo de la Guerra Fría (1961), surge el Movimiento de Países No Alienados.

Describe lo novedoso de esta propuesta frente al mundo bipolar.

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TEMA: CONFLICTOS GEOPOLÍTICOS DE ASIA Y ÁFRICA

Ideas Previas

1. ¿Por qué crees que el cine comercial estadounidense ha producido tantas películas sobre
la Guerra de Vietnam?

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2. ¿Con qué imágenes asocias la expresión “conflicto árabe- Israel”? ¿Por qué?

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139
Mis habilidades de pensamiento

1. En el siguiente cuadro, escribe las acciones con las que cada potencia contribuyó para
que la Guerra de Vietnam se extendiera hasta 1975:

POTENCIA ACCIONES

Unión
Soviética

Francia

Estados
Unidos

China

2. ¿Por qué razones crees que los vietnamitas adoptaron la estrategia de lucha de guerrillas
para enfrentar al ejército de los Estado Unidos?

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140
5. Imagina que eres un negociador de ONU para el Cercano Oriente. Escribe una propuesta
para acercar a palestinos e israelíes y lograr la paz en la zona.

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6. Con diferentes recortes de revistas y en medio pliego de cartulina, elabora un collage que
represente los horrores de la guerra entre palestinos e israelíes. Colócales un título y
compártelo con tus compañeros.

141
7. Realiza un dibujo en el que expreses los rasgos generales del conflicto tribal que ha vivido
Ruanda y Burundi. SI es posible, observa la película “Hotel Ruanda” y comenten el conflicto
que expone.

142
8. Estás de acuerdo con la siguiente afirmación: “Definitivamente, la causa central de las
Guerras del Golfo de 1991 y 2002 ha sido el interés estadounidense por controlar el petróleo
iraquí”. SÍ __ NO___ ¿Por qué?

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143
Evaluando mis competencias

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1. Las guerras mundiales se han desarrollado en Europa y han obedecido a

situaciones exclusivamente europeas. Dentro de los efectos que sobre los
países de Asia y África tuvieron esas confrontaciones no se encuentra que.
A. A después de la Primera Guerra Mundial los principios de la conferencia de
Berlín de 1884 1885fueron abolidos.
B. las dos guerras generaron órdenes mundiales de acuerdo a los intereses
esperados por las potencias agresoras.
C. después de la Segunda Guerra Mundial varios países de Asia y África lograron
su independencia de los países europeos.
D. después de la Primera Guerra Mundial el imperio Otomano se desintegró y sus
antiguos territorios cayeron en poder de países europeos.

2. Las consecuencias económicas y sociales sufridas por Europa, después de la

Primera Guerra Mundial, llevaron a los estados europeos desarrollaran
sistemas totalitarios que controlaban todos los aspectos de la sociedad, estos
sistemas tuvieron un carácter.
A. liberal, porque al consagrar las libertades individuales los países europeos en
crisis superarían sus diferencias sociales.
B. Socialistas, debido a que la revolución Rusa se había convertido en un ejemplo
a seguir después de su consolidación en 1917,
C. nacionalistas, ya que al retomar sus símbolos e historia lograrían defender sus
recursos y cerrarse a una economía en crisis.
D. anarquía, porque esta doctrina política le otorgaría a la población de los países
europeos asumir la crisis de una manera más irreverente.

 Responde las preguntas del 3 a 5,de acuerdo al siguiente texto

Tal como América antes, estos imperios no pudieron mantenerse. Esta vez se debió al
desarrollo
de movimientos nacionalistas que hicieron de la denominación colonial una empresa
cada vez menos legítima .Los Líderes de estos movimientos habían surgido de la élite
´´ occidentalizada que servía de intermediaria entre la potencia colonizadora y la
población autóctona .Se encontraba en los mandos medios de la burocracia, del
ejército ,del sistema judicial o sanitario y se componían ,por lo general, de la clase
intelectual l nativa , percibida como ´´ evolucionada´´ por parte de los europeos.
Sin embargo, a este fenómeno deben adjuntarse otros factores más coyunturales
como el impacto de las dos guerras mundiales .Con la Primera Guerra Mundial
empezó a ponerse en tela de juicio la legitimidad de la dominación europea en el
144
 mundo .Esa legitimidad se hizo añicos con la Segunda Guerra Mundial. En efecto,
cuál podría ser la credibilidad de la´´ misión civilizadora francesa´´, si Francia fue
rápidamente vencida por Alemania y terminó colaborando con el régimen nazi hasta el
punto de ayudarla en su política de exterminio de los judíos.´´
Little, Rosh “colonialismo e imperialismo: Europa y el dominio del mundo”

“No hay camino para la paz, la paz es el camino.” Mahatma Gandhi

3. Según el texto, la causa del fin del imperialismo fue la

A. independencia de América
B. crisis de legitimidad.
C. intervención de las clases medias autóctonas.
D. crisis de la civilización francesa.

4. Según el texto, la crisis de legitimidad de los imperios se debió a la.

A. aparición de una élite intelectual en la colonias
B. colaboración de los líderes nacionalistas con el imperio
C. pérdida de la autoridad moral de los imperios por su participación en las
guerras mundiales
D. derrota de Francia por parte de Alemania.

5. Según el texto la independencia de América es

A. causa de los nacionalismo
B. causa der la Primera Guerra Mundial
C. un ejemplo de crisis de los imperios.
D. un ejemplo de la misión civilizadora de los imperios.

6. A principios del siglo XX, china se debatiría entre la independencia del control
extranjero de su economía y el interés por su modernización. Durante la Primera
Guerra Mundial, china trató de ganar el apoyo de los Aliados con la declaración
de guerra a Alemania .Sin embargo al final de la guerra que no les otorgó el
Tratado de Versalles.
A. La libertad de la influencia extranjera.
B. movimientos nacionalistas.
C. persuadir el cambio de dominador
D. que Japón controlara la tierra.

7. El convencimiento de las naciones europeas de tener la responsabilidad de

compartir su superioridad técnica y cultural con las naciones menos favorecidas
fue uno de los argumentos utilizados en la justificación de.
A. la invención de las nuevas tecnologías para lograr superioridad militar durante
la Primera Guerra Mundial.

145
 B. la transformación de los sistemas de gobierno democrático en formas de
dominación autoritarias.
C. el aprovechamiento económico de territorios para abastecer de mercancías y
buscar nuevas mercados.
D. el uso del racismo y el nacionalismo como base de la organización económica.

 Responde las pregunta 8 de acuerdo al texto

´´Todo problema económico proveniente de la escases, entendiendo por esta una situación
en la cual no es posible satisfacer todas y cada una de las necesidades humanas, para
determinar si existe o no escases no interesa en absoluto la naturaleza o el tipo de
necesidades, no interesa si son legitimas o ilegitimas desde un punto de vista moral jurídico
ideológico o político… necesidad no se diferencia de deseo y basta que existan deseos
insatisfechos para caracterizar dicha situación como una situación de escases.
Tomado de cuevas, Homero, Introducción a la economía.

8. Podemos deducir del texto que:

A. todas las necesidades se satisfacen gracias a la economía sin importar si son
legítimas o ilegitimas.
B. ninguna necesidad se puede satisfacer gracias a la economía o si son legitimas
o ilegitimas.
C. la escases es el método de la economía.
D. los problemas económicos tienen como objeto satisfacer las necesidades sin
importar cual sea su naturaleza.

9. Cuando aumenta la división del trabajo la economía se especializa generando un

aumento de la productividad. A su vez esto conlleva a que el tamaño de los
mercados aumente, la demanda aumente y la renta aumente en presencia de una
economía aumente, la especialización permite que
A. se puedan aprovechar las ventajas competitivas.
B. aumenta el tamaño de los mercados y halla mayor integración con el resto de
mercados.
C. que aumente la importación de vienes extranjeros si existe un aumento en la
renta nacional.
D. que disminuya la capacidad de las empresas nacionales de competir con las
extranjeras.

10. Supongamos que los colombianos nos empiezan a gustar bienes británicos, el
efecto en la tasa de cambio es.
A. depreciación debido a que cada vez tendremos que comprar mas libras
esterlinas y eso eleva en tipo de cambio.

146
 B. apreciación debido a que cada vez tendremos que comprar mas libras
esterlinas y eso eleva el tipo de cambio.
C. aumento de la taza de interés, debido a que saldrán capitales y eso hace que
aumente.
D. ninguno pues no tiene ningún efecto para la economía.

AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este

periodo.

CUARTO PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Eje temático:

DEFENSA Y FUNCION DE LOS DERECHOS HUMANOS

 Constitución y derechos humanos
 Situación de los derechos humanos en Colombia
 Convivencia y resolución de conflictos
 La mujer y su participación en la construcción de la sociedad colombiana
 La conquista de los derechos de la mujer
147
  Situación actual de la mujer en Colombia

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Analizo la relación entre las normas nacionales e internacionales referidas a los
derechos humanos.
 Identifico mecanismo para la protección de los derechos.
 Propone soluciones a problemas que afectan la condición de la mujer.
 Explica en qué consiste el multiculturalismo.

TEMA: CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS

Ideas Previas

1. Busca en la constitución política de Colombia los artículos que plantean la preservación

de los Derechos Humanos.

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148
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Mis habilidades de pensamiento

1. Relaciona las columnas como indica el ejemplo.

1. Instrumento para reclamar el cumplimiento de los DDHH. Defensoría del pueblo.

2. Dese su redacción el Estado está obligado a respetar los Procuraduría General de la
DDHH. Nación
3. Investiga la violación de los DDHH. Estado social de derecho.
4. Caracteriza de un Estado que lo obliga a respetar las Personería Municipal.
leyes.
5. Denuncia la violación de los DDHH. Constitución política de 1991
6. Promueve a nivel local el cumplimiento de los DDHH. Acción de tutela

2. Explica en qué sentido la Procuraduría General de la Nación

y la Defensoría del pueblo son entidades complementarias en
la defensa de los DDHH en Colombia y qué pasaría si no
existiera una de las dos.

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3. Elabora un listado de los derechos que directamente te competen, según tu género y

edad.

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4. Argumenta en qué casos se puede hablar de Estado de derecho.

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150
5. Explica con ejemplos la siguiente afirmación: “Los Derechos Humanos son inalienables y
universales”.

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TEMA: SITUACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

Para Investigar

1. Identifica los Derechos Humanos que son violados en Colombia.

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2. ¿Consideras que Colombia ha mejorado en la protección de los Derechos Humanos?

Argumenta tu respuesta.

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3. Con revistas, periódicos en lo que puedas encontrar noticias sobre políticas o proyectos que tienen como
objetivo defender los Derechos Humanos. Con la información llena el siguiente cuadro.
Nombre del Título del Tema del Política o Derecho

152
 periódico y artículo articulo proyecto defendido
fecha

4. Elabora un boceto de un afiche sobre la práctica de los Derechos Humanos en Colombia.

153
5. SITUACIÓN PROBLEMA
Al municipio de San Antonio llegaron 150 familias desplazadas por la violencia que padece la
región. Esta masiva afluencia de desplazados generó un impacto muy grande, tanto en la
administración del municipio como en sus pobladores. Los residentes de San Antonio y los
desplazados conformaron tres grupos para analizar la situación de emergencia y proponer
soluciones.

154
 GRUPO 1
Integrado por funcionarios y funcionarias
del municipio, quienes consideran que el
problema merece atención humanitaria de
emergencia para proporcionar alojamiento
temporal, alimentación y soluciones a
mediano plazo en servicios de salud y
educación.
GRUPO 3
Conformado por desplazados y
desplazadas. Estas personas lamentan haber
tenido que dejar sus pocas pertenencias y
salir con sus hijos para pasar hambre y
necesidades.
Afirman que el Estado tiene que
garantizarle sus derechos, y que no están
dispuestos a trasladarse a otro lugar porque
están cerca de su tierra.
GRUPO 2
Conformado por ciudadanos y
ciudadanas del municipio, quienes
plantearon que sí el presupuesto no
alcanzaba para satisface las necesidades
de la población del lugar, sería absurdo
destinar una parte de éste para los
desplazados y desplazadas.
Propusieron, entonces, que el gobierno
nacional ubicara en otro lugar a los
desplazados y desplazadas y si hiciera
cargo de estas personas.

a) Analiza las alternativas que propone cada grupo.

¿Con cuál están de acuerdo? ¿Por qué?

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Reflexiona

155
b) Elabora un listado de las posibles causas del desplazamiento, y de las posibles
consecuencias de éste para el municipio y para los desplazados y desplazadas.

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Analiza la caricatura

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c) Propongan opciones que le es garanticen a los recién llegados una vida digna, mientras
pueden retornar a sus lugares de origen.
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TEMA: CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Mis habilidades de pensamiento

158
1. Escribe cinco principios que consideres importantes para una sana convivencia en el aula
de clases. Explica cada uno luego.

PRINCIPIO IMPORTANCIA

2. Convivencia en casa. a. Reúnete con tus padres y hermanos y acuerda cuáles deben ser
los principios para una sana convivencia en el hogar. Escríbelos en el diagrama.

Principios para conseguir una

sana convivencia.

159
 Aprender a

b. Explica por qué estos principios generarían una sana convivencia en tu casa.

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3. ¿Qué ganan las sociedades con el arreglo pacífico de los conflictos?

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TEMA: LA MUJER Y SU PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD
COLOMBIANA

Ideas Previas

1. Identifica qué actividades consideras que no se les permitía desarrollar a las mujeres hace
500, 200 y 50 años.

160
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2. ¿Consideras que las mujeres en la actualidad son discriminadas? Argumenta tu respuesta

con estadísticas nacionales e internacionales. Cita fuentes y ejemplos.

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Representemos la
realidad

161
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1. Inventa con un compañero un diálogo de una mujer que vivió hace 100 años con una
mujer actual.

Mujer actual:

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Mujer de hace 100 años:

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Mujer actual:

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Mujer de hace 100 años:

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Elabora una caricatura en donde expreses lo anterior….

163
TEMA: LA CONQUISTA DE LOS DERECHOS DE LA MUJER

Para Investigar

1. La constitución política de Colombia consigna en su articulado varios

derechos para la mujer colombiana. Busca en la constitución los
siguientes artículos, sintetiza lo que planea cada uno y explica por qué
son importantes para la mujer.

ART. SÍNTESIS IMPORTANCIA

13

164
 40

42

43

2. Investiga cuál es el papel de los siguientes organismos.

a. Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la mujer.
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b. Comité para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer.
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c. Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer.

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165
d. Comisión Interamericana de Mujeres.

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__________________________________________________________________________
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3. Selecciona unos de los primeros derechos obtenidos por la mujer en Colombia. Explica
cómo sería la vida da las mujeres en la actualidad si no hubiera adquirido éste.

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TEMA: SITUACIÓN ACTUAL DE LA MUJER EN COLOMBIA

Mis habilidades de pensamiento

1. Explica el concepto de equidad de género

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2. Reconoce algunas situaciones cotidianas en las que consideras no hay equidad de

género.

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2Identifica situaciones en la que sí se presenta equidad de género.

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Investiga las funciones de las siguientes organizaciones:

a. Red Nacional de Mujeres:
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b. Red de Educación Popular entre Mujeres:

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c. Red Colombiana de Organizaciones de Mujeres Rurales:

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d. Red Colombiana de Mujeres por los Derechos Sexuales y Reproductiva:

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e. Red de Mujer y Habitad:

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f. Red de Mujer y participación política:

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168
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5. Plantea tres propuestas para superar la discriminación de la mujer:

Evaluando mis competencias

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1.“Cuando un hombre pretende ser no violento no debe irritarse contra aquel que lo ha
ultrajado. No le deseará ningún mal; le deseará bien; no lo maldecirá y no le infligirá ningún
sufrimiento físico. Aceptará todos los ultrajes que le haga sufrir el ofensor. La no-violencia,
comprendida de esta forma, se convierte en la inocencia absoluta.”
(Mahatma Ghandi)

EL CONCEPTO DE LA NO-VIOLENCIA QUE DEFENDIÓ GHANDI, IMPLICA:

A. Humildad y sencillez de corazón.
B. Que cualquier tipo de opresión es innecesaria.
C. Las guerras de liberación son baños de sangre.
D. Que la acción política no es igual a pasividad o ingenuidad.

CONTESTA LA PREGUNTA 2 DE LA SIGUIENTE MANERA:

Si 1 y 2 son correctas, rellene la letra (A)
Si 2 y 3 son correctas, rellene la letra (B)
169
 Si 3 y 4 son correctas, rellene la letra (C)
Si 2 y 4 son correctas, rellene la letra (D)

2. El DANE plantea que en Colombia existe una fuerte tendencia al desplazamiento de las
personas del campo a la ciudad. Esta dinámica migratoria de las zonas rurales a las urbanas,
puede dar como resultado en la ciudad:
1. un incremento de la mano de obra
2. el aumento de la congestión, contaminación, demanda de viviendas y servicios públicos
3. la densificación en las zonas en donde predomina el sector primario de la economía
4. el mejoramiento de la calidad de vida en términos de entorno ambiental

A. B. C. D.

3. ¿Qué tipo de derechos son los que más se violan en el mundo actual?

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4. ¿En qué condiciones de respeto a los DERECHOS HUMANOS esta nuestro país
actualmente?

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5. ¿Qué consecuencias internacionales tiene la violación de los DERECHOS HUMANOS por

parte de un país?

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170
__________________________________________________________________________
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6. Dibuja dos símbolos que manifiesten el significado de la mujer y de la niñez en el mundo

actual.

MUJER NIÑOS

AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este

periodo.

7. Haz un listado de las cosas que deben cambiar en nuestro país para que la paz, la
seguridad y la tranquilidad sean una realidad.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

171
BIBLIOGRAFÍA

 Historia del Antiguo Continente de Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 1977.

 Historia de América de Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 1984.

 Procesos de Sociales de 9º de Editorial Santillana S. A. Bogotá-Colombia. 1995.

 Ciencias Sociales de 9º Editorial Santillana S. A. Siglo XXI. Bogotá-Colombia. 1997.

 Épocas de 9º de Ciencias Sociales. Editorial Rei Andes Ltda. Bogotá-Colombia. 2000.

 Cartilla de Postprimaria de Ciencias Sociales 9º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

 Historia Mundial Contemporánea, Nivel Secundario para Adultos. Editado por el

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. Buenos Aires-Argentina.
2007.

172
  Navegantes de Sociales de 9º de Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 2008.

 Te cuento la Independencia, Colección Historia Hoy. MEN. Bogotá-Colombia. 2010.

 ZonActiva Sociales 9º Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 2010

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 http://geografaeconmica.blogspot.com/2010/09/definicion-de-geografia-

economica.html

 http://profesionales.net/blog/2009/10/16/la-empresa-industrial/

 http://pepeolivercabrera.blogspot.com/2011/02/el-sector-terciario-los-servicios.html

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 http://llamaradasenlanoche.blogspot.com/2010/10/historia-de-la-monarquia-espanola-

8.html

 http://generaciondefidel.blogspot.com/2011/06/celebremos-el-dia-de-la-

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 http://blog.myheritage.es/2010/05/latinoamerica-celebra-200-anos-de-independencia/

 http://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_San_Mart%C3%ADn

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 http://www.filosofia.org/ave/001/a264.htm

173
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 http://old.lablaa.org/blaavirtual/revistas/credencial/septiembre2003/curioso.htm

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AA_SL_Session=d0474391be64b4af4394137c2efaaa0e&

 http://pelusaradical.blogspot.com/2010/10/colombia-monumento-wasserman.html

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 http://derecho.laguia2000.com/parte-general/derechos-humanos-universales

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dederechos.html#!/2011/04

 http://www.senadoragloriainesramirez.org/index.php/2009/12/informe-alternativo-

sobre-tortura-en

174
 http://www.elespectador.com.co/opinion/caricaturista/chocolo/imagen-253939-

derechos-humanos

 http://desplazamientoforzadocolombiano.blogspot.com/2011_07_31_archive.html

 http://laemigracionysusconflictos.blogspot.com/

 http://www.noticias-ya.com/node/271

 http://www.revistasoymujer.eu/w/index.php/noticias.html?start=75

 http://caminosdevidammv.blogspot.com/

175