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GUIA DE APRENDIZAJE N°4

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES – ASIGNATURA: CÁTEDRA DE LA PAZ
GRADO: 9°
Liceo Campestre Cafam

Nombre del Estudiante: Curso: DD MM 2021

Asignatura: CÁTEDRA DE LA PAZ Período: Segundo Administrador de Programa:

Tema: Discursos que legitiman la violencia. ARNOLD STEVEN
CORTÉS VERGARA

TIEMPO (TIME): 1 UNIDAD

RECURSOS (RESOURCES): guía, cuaderno, cartuchera, material audiovisual.

INDICADOR DE DESEMPEÑO (PERFORMANCE INDICATOR)

101. INTERPRETATIVO
Identifica los diferentes fenómenos sociales, políticos, culturales y económicos que
son causa de generación de conflictos entre sociedades.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGIES)

Lectura individual, glosario de palabras desconocidas, selección de información.

INDUCCIÓN (INDUCTION)

Observa el siguiente video y describe la situación a manera de resumen:

https://www.youtube.com/watch?v=5VqU8o6_jqc

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CONOCIMIENTOS PREVIOS (PRIOR KNOWLEDGE)

- Completa la siguiente sopa de letras y define cada palabra.

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INFORMACIÓN (INFORMATION)

Usa las siguientes caricaturas y describe con tus propias palabras lo que el dibujante
desea expresar y describe el tipo de violencia que se refleja en el dibujo.

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APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)

- Lee el ensayo llamado “Palabras que dejan huella: violencia en la escuela a través
del discurso” de Elsa Piedad Cabrera Murcia, el cual encontrarás en el siguiente
enlace.
https://rieoei.org/historico/documentos/rie37a02.htm

- Luego, escribe un artículo sobre este ensayo, en el cual argumentes si la autora

tiene o no razón de su ensayo.

ARTÍCULO
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-observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=j7QjhIQNbPU
- Completa el siguiente esquema llamado “hamburguesa”, teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:
- Idea Principal
- Primer detalle especifico: Debe aportar a la idea principal.
- Segundo detalle especifico: igual que el primer detalle especifico, el segundo
detalle especifico defiende la idea principal.
- Tercer detalle especifico: pueden haber más de 3 oraciones con detalles
especifico, pero tres es un numero optimo por párrafo.
- Conclusión
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EVALUACION (EVALUATION)

 Verifica tu meta de aprendizaje y evalúa cuanto lograste entender del tema

propuesto.

Completa el siguiente cuadro y no dudes en hacer las observaciones pertinentes a este

proceso de aprendizaje.

ASPECTO SÍ NO CUÁLES

¿Las estrategias de aprendizaje utilizadas han sido

eficientes y eficaces para entender los temas?

¿Las actividades propuestas están facilitando tu

proceso de aprendizaje?

¿Traes los útiles requeridos para el buen desarrollo

de la unidad de clase?

¿Has participado en el aprendizaje en pequeño

grupo?

Hasta este momento de la guía, ¿se te ha dificultado

entender algún tema?