Propuestas de trabajo

para Estudiantes

2021

Materia: Informática I

Distrito Moreno
PRESENTACIÓN

Te damos la bienvenida a este nuevo cuatrimestre del Programa Fines Trayecto

Secundario, desarrollado en el marco del distanciamiento social, preventivo y
obligatorio decretado en función a la emergencia sanitaria del país y del mundo.

A medida que vayas recorriendo la propuesta con el acompañamiento de tus

docentes, encontrarás diversos recursos diseñados para que puedas conocer y
comprender los contenidos de la materia, que corresponden a esta etapa de tu
cursada. Transitar juntos este momento histórico y poder problematizarlo, actuar sobre
la marcha, ampliar conceptos, investigar… pero por sobre todas las cosas, que tengas la
voluntad de generar un cambio personal desde el estudio es algo que debe motivarte
día a día a pesar de las adversidades presentes. Por esto mismo, queremos darte la
tranquilidad de que todas las actividades podrás llevarlas a cabo junto a docentes que
te acompañarán en este tramo de tu recorrido y te darán las orientaciones necesarias
para que puedas desarrollarlas quedándote en casa.

Queremos que sepas que este momento es tan importante para vos como para todo el
equipo que forma parte de este programa. Desde este espacio te brindaremos todas
las herramientas posibles para que finalmente llegues al gran logro después de tanto
esfuerzo… por eso te pedimos que enfrentes con nosotros este desafío, el más
importante, seguir aprendiendo, pero esta vez desde tu hogar pensando en cuidarte y
cuidar a los demás

A no bajar los brazos… ¡falta menos para la meta tan ansiada!

Informática 1° año. Fines
¡Bienvenid@s a la materia Informática primer año Fines!

Clase 1
Introducción al concepto de la Informática
 Qué es la informática
 Qué es y para qué sirve una computadora

Te invitamos a leer el siguiente material:

A lo largo de la historia, los seres humanos hemos buscado comprender los
datos que percibimos y transformarlos en información útil para utilizarla en
nuestras vidas. La informática es el conjunto de técnicas, métodos y
conocimientos científicos que buscan automatizar el tratamiento de la
información por medio de dispositivos como computadoras, celulares, etc.
La palabra informática hace referencia al tratamiento automático de la
información mediante el uso de computadoras. El término "Informática" es de
origen francés y proviene de las palabras "Información" y "Automática". La
informática, es entonces, la encargada de procesar estos datos y
transformarlos en información capaz de ser comunicada. Y lo hace de manera
automática. A lo largo del siglo XX las máquinas han sido parte de un proceso
de evolución y desarrollo tecnológico permanente como las que veremos en las
imágenes siguientes:
Un poco de historia:
Clementina, la primera computadora en la Argentina
La computación está cada vez más presente en nuestra cotidianeidad, muchas
veces hasta olvidamos que una gran parte de los procesos que intervienen en
nuestras actividades diarias está resuelta o automatizada por software,
dispositivos y algoritmos. La llegada de Clementina, la primera computadora en
la Argentina, fue un fuerte impulso para que científicos y especialistas
apostaran al desarrollo de esta ciencia, que avanzó a lo largo de los años en
distintas esferas de la vida cotidiana. Clementina, una computadora modelo
Mercury de la compañía británica Ferranti, empezó a funcionar el 15 de mayo
de 1961, en el Pabellón I de la Ciudad Universitaria de la Universidad de
Buenos Aires. Su importación estuvo fuertemente ligada a la gestión de Manuel
Sadosky, considerado por muchos el padre de la computación argentina. El
matemático creó, junto a otros especialistas el Instituto de Cálculo (1960) y la
carrera de Computador Científico (1963), cuyo objetivo fue formar auxiliares de
científicos que pudieran usar la eficientemente la computadora como poderosa
herramienta de cálculo.
 Material complementario:
Los invitamos a ver el siguiente video
https://youtu.be/fDlysRsoVvc

Bib
liografía: educ.ar

Actividad 1
Mencionar 5 ejemplos de la vida cotidiana donde se utilice la informática para
su desarrollo.

LA COMPUTADORA
Una computadora, también conocida como ordenador, es un dispositivo
electrónico cuya función es manipular datos. De forma que, acepta datos de
entrada, los procesa y produce una salida como resultado.

Diferencias entre computadora de escritorio y portátil

Las computadoras portátiles tienen la ventaja de ser más pequeñas y livianas y
pueden funcionar durante horas sin necesidad de estar conectadas a la
electricidad. Su principal característica es que se pueden transportar
cómodamente. En este grupo se encuentran las Netbooks y las Notebooks.
Las computadoras de escritorio están diseñada para ser usada en una
ubicación establecida. En general son más sencillas para actualizar y
personalizar.
En la actualidad, las computadoras, son herramientas de uso generalizado y
permiten procesar gran cantidad de datos. Las computadoras tienen una
característica que las diferencia de otras formas de manejo de información: son
máquinas programables. Es decir, reciben instrucciones (programas) para
realizar sus tareas de forma automática.
Introducción a los dispositivos móviles
Durante los últimos años hemos visto como han ido evolucionando los
teléfonos móviles, pasando de ser simplemente teléfonos a ser pequeños
computadoras en los que tenemos disponibles una serie de aplicaciones
preinstaladas (mensajería, registro de llamadas, agenda, calculadora, juegos,
etc). Un paso importante en esta evolución ha sido la posibilidad de que estos
dispositivos se conecten a Internet.
Un poco de historia. Te invito a mirar el siguiente video: Teléfono celular.
https://youtu.be/QHDfTDZ5XVk
Actividad 2
Mencionar 5 profesiones que utilicen dispositivos (computadora – notebook –
celular - tablet) para un mejor desempeño.
Clase 2
 Qué es programar
 Qué son los lenguajes de programación
Programar consiste en indicarle a la computadora lo que tiene que hacer y
cómo lo tiene que hacer. Para lograr esto se utilizan lenguajes de
programación. La persona programadora escribe las instrucciones en un
lenguaje de programación, el cual, es traducido al lenguaje de máquina
(lenguaje de la computadora). La programación está presente en muchas de
las tareas que realizamos. Las aplicaciones del teléfono, programas de los
supermercados, programas de gestión, etc.
Los algoritmos son parte esencial de la programación. En la vida cotidiana
desarrollamos diversos algoritmos para realizar tareas.
Algoritmos
Un Algoritmo es una serie ordenada de instrucciones, pasos o procesos que
llevan a la solución de un determinado problema. Los hay tan sencillos y
cotidianos como abrir una puerta o lavarse las manos, hasta los que conducen
a la solución de problemas muy complejos.
Ejemplo de algoritmo:
INICIO
1. TOMAR LA CREMA DENTAL
2. DESTAPAR LA CREMA DENTAL
3. TOMAR EL CEPILLO DE DIENTES
4. APLICAR CREMA DENTAL AL CEPILLO
5. TAPAR LA CREMA DENTAL
6. ABRIR LA LLAVE DEL LAVAMANOS
7. REMOJAR EL CEPILLO CON LA CREMA DENTAL
8. CERRAR LA LLAVE DEL LAVAMANOS
9. FROTAR LOS DIENTES CON EL CEPILLO
10. ABRIR LA LLAVE DEL LAVAMANOS
11. ENJUAGARSE LA BOCA
12. ENJUAGAR EL CEPILLO
13. CERRAR LA LLAVE DEL LAVAMANOS
14. SECARSE LA CARA Y LAS MANOS CON UNA TOALLA
FIN
A diferencia de los seres humanos que realizan actividades sin detenerse a
pensar en los pasos que deben seguir, las computadoras son muy ordenadas y
necesitan que quien las programan les diga cada uno de los pasos que deben
realizar y el orden lógico de ejecución. Las computadoras no son capaces de
entender los lenguajes con los que nos comunicamos los humanos (también
llamados lenguajes naturales, como el español o el inglés). Al escribir
algoritmos para ser interpretados por ellas necesitamos utilizar lenguajes
especiales. Los algoritmos escritos para ser entendidos por las computadoras
se llaman programas; cuando los escribimos, decimos que estamos
programando las máquinas que van a ejecutarlos. Por último, a los lenguajes
especiales que utilizamos para escribir programas los llamamos lenguajes de
programación.
Ejercicio 1
Lavarnos los dientes es un procedimiento que realizamos habitualmente.
Veamos la forma de expresar este procedimiento como un Algoritmo:

1. AGARRAR EL CEPILLO DE 1.TOMAR LA CREMA DENTAL

DIENTES.
2. PONER DENTÍFRICO EN LAS
CERDAS DEL CEPILLO.
3. CEPILLAR TODOS LOS DIENTES.
4. ABRIR LA CANILLA.
5. ENJUAGARSE LA BOCA.
6. LAVAR EL CEPILLO DE DIENTES.
7. CERRAR LA CANILLA.
8. GUARDAR EL CEPILLO DE
DIENTES
2.DESTAPAR LA CREMA DENTAL
3.TOMAR EL CEPILLO DE DIENTES
4.APLICAR CREMA DENTAL AL
CEPILLO
5.TAPAR LA CREMA DENTAL
6.ABRIR LA LLAVE DEL LAVAMANOS
7.REMOJAR EL CEPILLO CON LA
CREMA DENTAL
8.CERRAR LA LLAVE DEL
LAVAMANOS
9.FROTAR LOS DIENTES CON EL
CEPILLO
10.ABRIR LA LLAVE DEL
LAVAMANOS
11.ENJUAGARSE LA BOCA
12.ENJUAGAR EL CEPILLO
13.CERRAR LA LLAVE DEL
LAVAMANOS
14.SECARSE LA CARA Y LAS MANOS
CON UNA TOALLA

¿En qué se diferencian los 2 algoritmos?

Ejercicio 2
Numera en orden lógico los pasos siguientes (para pescar):
___ El pez se traga el anzuelo.
___ Enrollar el sedal.
___ Tirar el sedal al agua.
___ Llevar el pescado a casa.
___ Quitar el Anzuelo de la boca del pescado.
___ Poner carnada al anzuelo.
___ Sacar el pescado del agua.

Ejercicio 3
En una hoja aparte, describe detalladamente los pasos que seguirías para
lograr cada una de las siguientes tareas, es importante recordar la estructura
de desarrollo de un algoritmo. Ejemplo:
Inicio
1. --------
2. ---------
3. --------
Fin
 Lavarte las manos
 Hacer un huevo frito
 Encender una vela
 Envolver un regalo
Representación de los algoritmos.
Los diagramas de flujo representan la esquematización de un algoritmo, en
otras palabras, los diagramas de flujo muestran gráficamente los
pasos a seguir para resolver un problema.
 Todo diagrama de flujo debe tener un inicio y un fin
 El diagrama se construye de arriba hacia abajo

Material complementario:
¿Qué es un algoritmo? https://youtu.be/2tlOmfoVKe0
Clase 3
Software y Hardware
Las computadoras presentan 2 tipos de componentes: El Hardware
(dispositivos) y el Software (programas).
El hardware (dispositivos) consiste en los elementos físicos que componen la
computadora. Ejemplos de Hardware: monitor, teclado, memoria RAM, e
impresora.
Vamos a reconocer partes de la computadora:

HARDWARE
Partes físicas de la computadora

1. TECLADO
2. MOUSE
3. MONITOR
4. PLACA MADRE
5. CPU
6. MEMORIA RAM
7. FUENTE DE ALIMENTACIÓN
8. REPRODUCTOR DE CD
9. DISCO RÍGIDO

Periféricos
Entendemos por periférico a todo dispositivos que, sin pertenecer al núcleo
fundamental de la computadora, formado por la CPU y la memoria principal
(memoria RAM), permiten realizar operaciones de entrada/salida (E/S)
complementarias al procesamiento de datos que realiza la CPU.
Actividad 1
Nombrar los periféricos que aparecen en la imagen anterior e indicar su función
y si permiten ingresar o sacar información de la computadora.

Dispositivos móviles.
Los dispositivos móviles (teléfonos inteligentes y tabletas) también son
considerados computadoras, ya que además de cumplir la función de realizar
llamadas y enviar mensajes cortos (SMS) funcionan de igual forma y poseen
los mismos componentes vitales que las computadoras de uso personal.

Clase 4
Periféricos de entrada, salida y mixtos.
Periférico
Entendemos por periférico a todo dispositivos que, sin pertenecer al núcleo
fundamental de la computadora, formado por la CPU y la memoria principal
(memoria RAM), permiten realizar operaciones de entrada/salida (E/S)
complementarias al procesamiento de datos que realiza la CPU.
Los periféricos son todos los componentes que podemos conectar
externamente a la computadora otorgando una funcionalidad. Los dispositivos
con conexión USB son los más populares.
Los periféricos son dispositivos que permiten la comunicación entre la
computadora y el usuario. A través de ellos podemos ingresar datos a la
computadora y obtener resultados del procesamiento de los mismos.
De acuerdo a su función se clasifican en:
 Periféricos de Entrada
 Periféricos de Salida
 Periféricos de Almacenamiento
Periféricos de entrada
Permiten el ingreso de datos desde el exterior hacia la computadora. Ejemplo:
teclado, mouse, micrófono y cámara web.
Periféricos de salida
Devuelven al exterior el resultado del proceso de datos. Ejemplo: Impresora,
Proyector, monitor, y parlantes.
Periféricos de Almacenamiento
Cumplen la función de los periféricos de entrada como de los de salida.
Ejemplo: dispositivos de almacenamiento, tales como, disco duro y pendrive.

Actividad.
Buscar en Internet imágenes de los periféricos mencionados en el desarrollo
del tema, guardá los archivos con el nombre del periférico. Utilizaremos las
imágenes en un trabajo próximamente.

Clase 5

Programas o Software
El software está formado por los programas y las instrucciones que se le
proporcionan a la computadora para que realice sus tareas. En grandes rasgos,
podemos distinguir 3 tipos de software:
Software de aplicación: Se incluyen todos aquellos programas que permiten al
usuario realizar una o varias tareas específicas. Ejemplos de Software: Adobe
Photoshop, Windows 10, Google Chrome, y procesadores de texto como
Microsoft Word.
Software de programación: Son aquellas herramientas que se utilizan para
desarrollar programas informáticos.
Software de Sistema: Programas que sirven para que el usuario tenga control
sobre el ordenador y dar soporte a otros programas. En este grupo se
encuentran los Sistemas Operativos como Windows, Android, Linux, entre otros

Material complementario:
 ¿Cómo funciona la computadora? https://youtu.be/oYxE3L-6-a8
 ¿Qué es el software libre? https://youtu.be/2tlOmfoVKe0

Actividad.
 Mencionar 5 aplicaciones que utilices de manera cotidiana y su función,
pueden estar instaladas en tu PC o Smartphone (teléfono inteligente)

Clase 6
Sistema Operativo
¿Qué es y para qué sirve un Sistema Operativo?
El Sistema Operativo (SO) es el programa (software) principal de la
computadora. Es una plataforma que facilita la interacción entre el usuario y los
demás programas de la computadora, y a su vez, interactúa con el hardware.
A grandes rasgos, las funciones del Sistema Operativo son: administrar los
recursos del ordenador, coordinar el hardware y organizar los archivos y
directorios.
Los Sistemas Operativos más usado en computadoras personales en nuestro
país son: Windows, Linux, Mac y Android (para teléfonos móviles y tablets).
El sistema operativo se comunica con el usuario a través de una interfaz
gráfica, son multitarea, esto quiere decir, que permite que varios procesos se
ejecuten al mismo tiempo. Cuando encendemos la computadora, se carga el
sistema operativo y la primera pantalla que aparece es la de inicio de sesión.
Actividad
 Mencionar el nombre del sistema operativo que corre en tu dispositivo
móvil.
 ¿Qué características tiene?
Clase 7
Durante las primeras clases trabajamos en el desarrollo de conceptos
fundamentales para la materia. En base a ese material, el artículo del vínculo y
tus conocimientos desarrollar las siguientes preguntas.
Después de leer el artículo y reflexionar sobre el impacto que tiene la
incorporación de la informática en la sociedad:
https://www.educ.ar/recursos/118069/clementina-la-primera-computadora-en-
la-argentina

• ¿Qué cambios conlleva el desarrollo de la informática en la vida

cotidiana y en el ámbito profesional?

• ¿En qué aspectos el desarrollo de la informática ha influido en el campo

laboral?

• ¿Qué nuevas soluciones y problemáticas plantea en el mundo y en la

Argentina?

• ¿Qué importancia tuvo el ingreso de Clementina a la UBA?

• ¿Cuáles es el reto que tiene la fabricación de computadoras en el
mundo?

Clase 8
Navegadores – Software de aplicación.

Un navegador web (en inglés, web browser) es un software, aplicación o

programa que permite el acceso a la Web, interpretando la información de
distintos tipos de archivos y sitios web para que estos puedan ser vistos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de
documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados.
Además, permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir,
enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras
funcionalidades.

Cookies
Una cookie es un pequeño fragmento de texto que los sitios web que visitas
envían al navegador y que permite que el sitio web recuerde información sobre
tu visita, como tu idioma preferido, lo que puede facilitar tu próxima visita al
sitio.

¿Por qué se utilizan las cookies?

Primero, para reconocer al usuario, es decir, si alguien introduce su nombre y
contraseña en una página web, la próxima vez que este acceda al sitio será
reconocido automáticamente sin tener la necesidad de volver a identificarse.
Otro uso de las cookies es para conocer el comportamiento de los usuarios, es
decir, para personalizar la navegación y ofrecer publicidad relevante según la
conducta del consumidor.
Historial
Cualquier navegador, salvo que usemos una navegación privada, almacena un
registro con las páginas que hemos visitado; una información que podemos
borrar si queremos o conservar en el caso de querer localizar alguna página
que no recordemos (en Chrome, por ejemplo, podemos hacer búsquedas
dentro del historial de navegación o, incluso, borrar elementos concretos
dejando inalterados el resto).

Cómo borrar el historial de navegación de Chrome

Si no quieres un registro de las páginas web que visitaste mediante Chrome,
puedes borrar tu historial de navegación de forma parcial o total. Cuando lo
borras, esta acción se aplica en todos los dispositivos donde hayas activado la
sincronización y hayas accedido a tu cuenta en Chrome.

Navegar de forma privada

Si no deseas que Chrome guarde tu historial de navegación, puedes navegar
de forma privada en el modo
de navegación incógnito.
Cuando navegas en privado:
Chrome no guarda tu historial
de navegación, las cookies,
los datos de sitios web ni la
información introducida en los
formularios.
No se eliminan los archivos que hayas descargado ni los marcadores que
hayas añadido.
Tu actividad sigue siendo visible para los sitios web que visitas, tu empresa,
centro educativo o tu proveedor de servicios de Internet.

Caché
La caché del navegador es una función que tienen los principales navegadores
web como Firefox, Chrome, Internet Explorer y que permite cargar las páginas
web más rápido guardando en el ordenador parte de la información que
previamente se ha solicitado.
Por ejemplo: cuando entras en una página web lo que haces realmente es
conectarte a un ordenador en algún lugar del mundo que tiene las imágenes,
los vídeos y los textos que conforman esa página web. Si esa página tiene
vídeos muy largos o imágenes de gran tamaño es probable que tengas que
esperar bastantes segundos hasta verla completa.
Lo que hace la caché del navegador es guardar parte de esos vídeos,
imágenes y textos en tu dispositivo (computadora, celular, etc) de forma que si
30 minutos más tarde vuelves a entrar en la misma web ya no tendrás que
pedir a ese servidor todos los archivos porque gran parte han quedado
guardados previamente en tu equipo y la página cargará más rápido.
Actividad.
1) En tu dispositivo abrir un navegador y buscar información sobre
sistemas operativos.
2) Con tus palabras relatar que encontraste al realizar esta búsqueda.

Clase 9
Búsquedas en Internet. Buscando se Encuentra.
Lo que se dice sobre internet:
¿Qué es internet? Seguramente habrán escuchado muchas veces definiciones
como:
“Es la Red de redes.”
“Es la autopista de la información.”
“Es la biblioteca universal.”
“Es una red de computadoras alrededor de todo el mundo, que comparten
información unas con otras por medio de páginas o sitios.”
“Es una gigantesca base de datos distribuida en todo el mundo.”
También habrán escuchado comentarios sobre internet, como los siguientes:
“En internet está todo.”
“Si no está en internet no existe.”
“Busca en internet, seguro lo encontrás.”
Estos últimos comentarios son falsos. En internet no está “todo”: está la
información que personas, organizaciones o empresas que tienen acceso a
internet quisieron publicar.
Pasan muchas cosas en el mundo que no están publicadas en internet. De
todas maneras, hay allí una gran cantidad de información, que crece día a día,
aunque muchos sitios web no son visitados casi nunca.

¿Qué encontramos en los sitios y páginas web?

En las páginas web se encuentran datos. Los datos se transforman en
información cuando una persona los lee, los comprende y los usa con algún fin:
para estudiar, para trabajar, para entretenerse.
A partir del proceso de la información, se genera el conocimiento.

Buscar Información en Internet

Buscar en internet es fácil, pero encontrar buenos recursos ya no lo es tanto.
Para esto es necesario:
 Saber cómo buscar lo que queremos, es decir con qué criterios. Si yo
quiero buscar un hotel en Bariloche y pongo en el buscador: “hoteles”,
van a salir millones de hoteles en todo el mundo. Hay que utilizar
criterios adecuados, lo más acotados posibles.
 Evaluar la calidad de cada sitio.
 Evaluar si la información es justamente la que necesito.
En esta clase vamos a:
 usar buscadores
 evaluar la información de sitios y páginas de internet.
Van a trabajar en varias etapas. En una primera etapa van a profundizar sus
conocimientos sobre cómo buscar información en la Web visitando varias
páginas del portal educ.ar. Presten atención, porque tienen que recorrerlas y
responder a las siguientes consignas.
Etapa 1. Navegar para aprender a navegar
Expliquen:
 La diferencia entre buscadores, motores de búsqueda y directorios.
 Cómo analizar el significado de una URL.
 Cómo utilizar operadores booleanos o lógicos en la búsqueda: signos +,-
)
Etapa 2. Actividades para navegar. ¿Cuánto encuentro?
Definan el tema de búsqueda. A continuación encontrarán una lista de temas
que sugerimos. Están presentados tal como se escriben las búsquedas en los
buscadores con operadores lógicos.
 culturas aborígenes americanas +aztecas –incas
 la revolución industrial +socialismo –sindicalismo
 la investigación espacial +satélites –viajes
 la alimentación de las plantas +fotosíntesis –respiración
 enfermedades del ser humano +virus –covid 19
 oscilaciones y ondas +péndulo –resortes
 recursos naturales no renovables +minerales –reservas

Utilicen el buscador Google.

a) Realicen la búsqueda sobre el tema elegido con las palabras clave,
como en las sugerencias que se detallan arriba, pero sin los símbolos
lógicos. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.
b) Realicen la búsqueda ingresando las mismas palabras encerradas entre
comillas. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.
c) Agreguen el operador + y la otra palabra del tema seleccionado. Anoten
la cantidad de sitios obtenidos.
d) Agreguen el operador – y la palabra del tema seleccionado que no
desean que aparezca en los sitios que devuelva el buscador. Anoten la
cantidad de sitios obtenidos.
e) Realicen algunas de las búsquedas anteriores seleccionando: “en la
Web”, “Páginas en español”, “Páginas de Argentina”. Anoten la cantidad
de sitios obtenidos.
f) Ahora analicen los resultados cuantitativos de las búsquedas, es decir,
comparen las distintas cantidades de sitios que devuelve el buscador
ante cada una de las diferentes modalidades de búsqueda. Para esto:
 g) Confeccionen con los datos del punto anterior un cuadro de doble
entrada para reflejar las diferencias y facilitar el análisis. Pueden hacerlo
con la ayuda de una planilla de cálculo o en un procesador de textos.

Conclusión
Para realizar búsquedas en internet es aconsejable tener un plan. Cada uno
puede tener el suyo. Les aconsejamos la siguiente estructura, pero pueden
adaptarla según sus necesidades.
 ¿Qué busco?
 ¿Para qué lo necesito?
 ¿Dónde lo busco?
 ¿Cómo lo busco? Debo crear una sintaxis correcta con las palabras
clave. Debo pensar cómo otras personas pudieron haber definido el
tema de mi búsqueda.
Después de obtener los resultados de la búsqueda se puede seguir con el
siguiente plan:
 ¿Qué información encontré de los temas que buscaba?
 ¿Cuáles son los puntos importantes que debo tomar de los nuevos
datos?
 ¿Cuál es la información nueva de que dispongo? ¿Es significativa para
cumplir mi objetivo?
 ¿Cómo puedo articular la información que poseía con la nueva?
 ¿Necesito más datos para aclarar el tema y elaborar mi información?
 ¿Cómo puedo aplicar la información en la tarea que necesito realizar?
Es aconsejable tener presente los ítems anteriormente citados.
Material complementario, te invito a mirar los siguientes videos
Navegar de manera segura: https://youtu.be/gOgHPSphMPE
Buscar información en internet: https://youtu.be/8g9HxD8MNHo

Clase 10
Google Drive
Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos en línea. Fue
introducido por Google en abril de 2012. Cada usuario cuenta con 15 Gigabytes
de espacio gratuitos para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago.
Está disponible tanto para PC y portátiles, como para Smartphone (Android e
iOS).
Google Drive en la Web te permite almacenar, editar tus archivos y acceder a
ellos en cualquier lugar: en la Web, en tu unidad de disco duro o allí donde
estés.
Google Drive te permite:
- Descargar, subir, crear, almacenar y editar archivos.
- Guardar archivos para poder acceder a ellos con cualquier dispositivo.
- Ordenar archivos en carpetas.
- Compartir archivos y carpetas con familiares, amigos, compañeros de clase o
de trabajo.

Las principales ventajas de Google Drive son:

1- Es multiplataforma: Podemos acceder desde cualquier dispositivo. Hay
versiones disponibles para PC y Mac, Chrome OS, iOS y Android.
2- Permite almacenar tus archivos en lugar seguro.
3- Google Drive te permite compartir archivos con quien quieras y editarlos en
equipo.
4- Puedes crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones al instante con
la integración de Google Docs.
5- Ofrece funcionalidad de búsqueda avanzada sobre tus documentos. Google
Drive te permite acceder a tus archivos más rápidamente. Busca contenido por
palabras clave y filtra por tipo de archivo, por propietario y por muchos otros
criterios.
6- Permite almacenar todo tipo de archivos y además tiene soporte para más
de 30 tipos de archivo diferentes permitiendo visualizar su contenido
directamente en el navegador, como vídeos de alta definición, documentos txt y
pdf, aunque no tengas el programa instalado.
7- Control de cambios: Google Drive realiza un seguimiento de todos los
cambios que haces, de modo que cuando pulsas el botón Guardar, se guarda
una nueva revisión. Puedes consultar las revisiones de hasta 30 días atrás
automáticamente o guardar una revisión de forma definitiva. Además tiene la
ventaja que cuando estamos creando un documento se va autoguardando
instantáneamente a la misma vez que lo vamos editando.
Actividad
Crear una cuenta en Google para utilizar las siguientes apps: Drive y
Documentos.
1)

2)

3)
4)

Cuenta de Google creada.

Clase 11
Como crear carpetas y documentos en Google Drive:
1) Para crear Carpetas y subir archivos a esas carpetas:
Hay dos formas usuales de crear una carpeta o subir un archivo a drive.

1) Hacer clic sobre el recuadro en rojo "NUEVO" y seleccionar la opción

adecuada (Crear carpeta, subir archivo o subir carpeta)
2) Hacer clic con el botón derecho del ratón sobre el centro de la pantalla,
al hacerlo se desplegarán una serie de opciones y escogeremos la que
nos interese.

3) Si seleccionamos crear una carpeta nos pedirá poner el nombre para

esa carpeta en un recuadro como este:
Practica DRIVE
1) Entra en tu DRIVE y crea la siguiente estructura de carpetas.

2) En la carpeta que aparece como "nombre", coloca tu nombre y

apellido. Una vez creadas las carpetas, entra en la carpeta "Prácticas
Grupo de Trabajo" y crea dentro las siguientes subcarpetas
"Actividad Google", "Actividad Drive", "Actividad Doc ". Además sube
a la carpeta "Actividad Google" el material de la clase de hoy.
Clase 12
Procesador de texto.
“Word”, “Writer”, “Documentos”. ¿Qué tienen en común estos nombres? Todos
refieren al hecho de escribir, de crear documentos. Y no es casual. Ya que los
programadores o las empresas de software bautizan de esta manera a estos
programas para que los usuarios conozcan cuál es su objetivo. Nombramos
precisamente tres aplicaciones que en el mercado informático son, al día de
hoy, los más usados para crear documentos de texto, para “procesar” texto. Y
es que un procesador de texto es una aplicación informática que permite crear
y editar documentos de texto en una computadora, pero que además ofrece
múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños
de letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.

Los procesadores de texto cumplen una función similar a la que cumplían las
máquinas de escribir hace algunas décadas, aunque mucho más completa y
compleja. En la máquina de escribir, por ejemplo, cada letra tipeada (llamada
tipo) era impresa con tinta de forma inmediata en el papel, lo que imposibilitaba
el borrado o corrección sin tener que recurrir a una nueva hoja.
Con un procesador de texto, en cambio, es posible borrar y editar el contenido
en todo momento ya que su funcionalidad básica se realiza sobre la pantalla.
Una vez que la tarea de redacción ya está completada, el usuario tiene la
opción de guardar el documento en un soporte informático (ya sea en el disco
rígido de su computadora, en Internet o en CD) o de imprimir el material. En
síntesis, nos permiten editar por completo un texto y hacerlo lo más atractivo
posible. Eso supone, entre otras, el dotarlo de una tipografía concreta, un
tamaño de letra determinado así como proceder a utilizar herramientas para
resaltar determinadas palabras o frases. Pero además de escribir y tener mayor
control sobre el diseño del documento, también nos permite crear tablas,
cuadros de texto, hipervínculos, saltos de página, encabezados y pies de
página, entre otras posibilidades.
Procesador de textos libre
Como decíamos, Word es efectivamente un procesador de textos, y
corresponde al paquete de programas de oficina desarrollado por la empresa
Microsoft. Existen otros programas alternativos para llevar a cabo estas tareas,
como por ejemplo el procesador de textos on line de la empresa Google dentro
del paquete Google Drive -se ingresa por la opción drive de la cuenta de Gmail
y LibreOffice Writer. La característica de esta aplicación es que se puede
descargar gratuitamente de internet -a diferencia del programa Word de
Microsoft que es pago-. Todos los paquetes de oficina mencionados tienen
funciones en común por ejemplo en los procesadores de textos como Google
Document y Microsoft Word.

Manejo de archivos y carpetas

Un archivo es un elemento que contiene información, como texto, imágenes,
música, video... Los archivos se pueden guardar en el escritorio, o en cualquier
otra parte del disco y si estamos trabajando con las prestaciones de Google en
el Drive. Por eso es importante generar carpetas que contengan los archivos.
Una carpeta es un contenedor que sirve para almacenar archivos y carpetas.
En las carpetas también se pueden almacenar otras carpetas. Una carpeta
dentro de una carpeta normalmente se denomina subcarpeta. Se puede crear
la cantidad de subcarpetas que se desee y cada una de ellas puede contener
cuantos archivos y subcarpetas extra se necesiten.
Esta operación de crear carpetas se puede realizar antes o durante la creación
de un documento de texto.

CARPETA

ARCHIVO
DE TEXTO

Configurar página

Existen varias configuraciones de página en un procesador de textos. Las

configuraciones de página sirven para definir el tamaño de la hoja en el que se
va a imprimir el trabajo, para enviarlos digitalmente en formato propio del
procesador, uno compatible con otro procesador como vimos, o convertido en
PDF para que no sea modificable y pueda verse el diseño tal cual lo hicimos
como veremos en los próximos pasos.
En Documentos de Google, en cambio, esta opción se encuentra en
“Archivo/Configurar Página”
La importancia del formato
Como vimos, es importante poder
hacer documentos con
presentaciones acordes al trabajo
que debemos entregar, de allí la
importancia de conocer un formato
como PDF. Para diseñar el
documento, el menú “Formato” es
fundamental.

Actividad.
1) Realizar en un documento de google un resumen de los siguiente temas
que forman parte de esta clase: Procesador de texto (características y
funciones), carpeta, archivo, concepto de procesador de texto libre, concepto
de procesador de texto con uso bajo licencia. Guardar el archivo con el nombre
Procesador de texto dentro de la carpeta Prácticas en grupo generada en
clases anteriores.

2) Crear un documento de texto en tu drive de google, escribir el siguiente

texto:
“El software libre es importante hoy en día ya que representa la libertad que
tiene el usuario para no depender de nadie, ni estar sujetos a términos de
condiciones que atente con la libertad de modificar, copiar, distribuir etc. el
código fuente de algún software en específico. Además de que la distribución
de la mayoría es gratis y está compuesto por una comunidad muy grande
dispuestos a ayudar o asesorar al usuario”
• Guardar el archivo con el nombre Software libre.
• Establecer la configuración de página con las siguientes características:

• Crear un archivo PDF de la actividad y enviarlo para su corrección. En la

siguiente imagen dejo los pasos a seguir

Clase
Documentos de google

Los Documentos de Google son páginas de texto con formato: colores,

alineaciones, listas, enlaces, imágenes, etc. Tienen todas las características
que podemos darle a un documento con cualquier procesador de palabras
moderno.
Utilizando Documentos de Google podemos crear cartas, trabajos de
redacción, oficios de oficina, documentos con las especificaciones de un
proyecto... lo que necesitemos.
 En esta unidad comenzaremos a estudiar esta primera aplicación de
Google Drive. En ella veremos todo lo necesario para editar documentos de
texto, desplazarnos, seleccionar, eliminar, copiar, pegar y deshacer. También
veremos cómo buscar y reemplazar palabras y diferentes formas de ver un
mismo documento. En las siguientes unidades veremos cómo dar formato a
estos documentos y cómo usar herramientas avanzadas en los mismos.
Abrimos la aplicación utilizando el botón Nuevo de Google Drive, o bien
haciendo doble clic sobre un documento existente.

La interfaz de Documentos
de Google. La pantalla de
Documentos de Google
muestra los siguientes
elementos:

• 1. Menú de Inicio de la Aplicación. Presenta una pantalla con todos los

documentos alojados en nuestra unidad de Google Drive para acceder a ellos
fácilmente, tal como puede verse un poco más adelante.
• 2. Nombre de archivo, destacar y mover. La caja de la izquierda permite
definir el nombre del documento, el icono en forma de estrella permite añadirlo
a los archivos destacados de Google Drive y el tercer icono permite definir una
nueva carpeta de almacenamiento.
• 3. Barra de menús. Contiene todos los comandos necesarios para la
elaboración del documento.
• 4. Barra de herramientas. Es el conjunto de iconos con los que también
podemos ejecutar los comandos de la aplicación.
• 5. Comentarios y Compartir. Permiten añadir comentarios al documento. El
botón Compartir permite indicar que usuarios pueden ver y/o editar el
documento.
• 6. Área de escritura. Aquí escribimos y editamos el documento.
• 7. Indicador de página. Es una etiqueta que muestra nuestra posición en el
documento. También podemos navegar por el documento desplazando la
barra.
• 8. Botón Explorar. Permite realizar búsquedas en la Web relacionadas con el
contenido del documento, de modo que podemos encontrar referencias,
imágenes, etcétera.

Actividad
1) En tu drive crear una carpeta con el nombre: Actividades informática.
2) Dentro de la carpeta, crear un documento y asignarle el nombre TP 2
Informática
3) Escribir el siguiente texto:
«La Informática es la disciplina o campo de estudio que abarca el conjunto de
conocimientos, métodos y técnicas referentes al tratamiento automático de la
información, junto con sus teorías y aplicaciones prácticas, con el fin de
almacenar, procesar y transmitir datos e información en formato digital
utilizando sistemas computacionales.
Los datos son la materia prima para que, mediante su proceso, se obtenga
como resultado información. Para ello, la informática crea y/o emplea sistemas
de procesamiento de datos, que incluyen medios físicos (hardware) en
interacción con medios lógicos (software) y las personas que los programan y/o
los usan (humanware).»
4) Vamos a seleccionar el texto y aplicar las siguientes herramientas:

Ahora veremos la forma de cambiar los distintos formatos, que se hará

principalmente desde la barra de herramientas.

Fuente (letra)

Párrafo.
Las herramientas anteriormente mencionadas permitirán cambiar: el tipo de
fuente (letra), tamaño y posición del texto.

TRABAJO FINAL.
“Internet es mucho más que una tecnología.
Es un medio de comunicación, de interacción y organización social”.
Manuel Castells – Sociólogo

Nosotros somos la web

Con la llegada de la Web 2.0 son las personas los verdaderos protagonistas de
Internet. Estas nuevas herramientas de comunicación y colaboración también
permiten utilizar aplicaciones en línea sin necesidad de instarlas en la PC. Es
una nueva manera de entender Internet que está revolucionando la forma de
interactuar, trabajar y estudiar.

La evolución de la web: Realidad y proyección

Desde sus orígenes, la web ha ido evolucionando hacia formas de intercambio
de información más inteligentes y amigables al ser humano.
• Web 1.0 (1990-2000)
Esta web es de solo lectura. Pocos productores de contenidos. Páginas
creadas con código HTML. Difícilmente actualizables. Con nula interacción del
usuario. Sitios direccionales y no colaborativos.
• Web 2.0 (2000-2010)
Se facilita la interacción del usuario. Llamada web social por el enfoque
colaborativo y de construcción social. Información en permanente cambio. El
usuario se transforma en Prosumidor de contenidos digitales.
• Web 3.0 (2010-Proyección2020)
Se basa en una Internet más "inteligente“. Los usuarios podrán hacer
búsquedas más cercanas al lenguaje natural. El sistema será predictivo en
base a análisis lógicos de bases de datos de comportamientos humanos. Su
uso será útil en compañías para conseguir datos más exactos. Surgen los
buscadores particulares.
• Web 4.0 (Proyección 2020-2030?)
Sistema operativo web global, y tan potente como el cerebro humano. Nuevos
avances de la tecnología en general. Avance en el desarrollo de las
telecomunicaciones. Avance de la nanotecnología en el mundo. Respuesta
inmediata en la investigación requerida.
La historia de la WEB. Analiza las siguientes afirmaciones:

Consigna de trabajo:
1) Busca información acerca de los orígenes de la Web. Esa
información debe complementarse con imágenes y links.
2) Diseñar un poster digital con la app Documentos de Google, es
importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

 Datos de su creador.
 Cómo evolucionó.
 Cuáles son los impactos de su uso en el mundo contemporáneo.
 ¿Qué podemos hacer en la web?

3) Al finalizar el poster guárdalo en formato PDF.

Para tener en cuenta en la elaboración del poster digital:

-Recuerda que el póster debe tener un orden lógico.
-Pone de manifiesto tu creatividad y considera la estética del trabajo.
-Cita las fuentes cuando se trata de obras de terceros (imágenes, links a
videos, artículos periodísticos...)
-Cuando se trate de producciones no secuenciales, como es el caso de un
mural, recurre a elementos que guíen la lectura de la información y propongan
un recorrido en el relato (flechas, cuadros destacados, colores, textos
explicativos, etc).
Ejemplo de poster digital.
Te invito a ver el siguiente video, como hacer un poster digital
https://youtu.be/nbCQeLF770U