PLAN DE CLASE

NOMBRE DEL RESIDENTE: Beatriz Jorgelina Sosa

NOMBRE DEL PROFESOR DE RESIDENCIA: Yolanda del Carmen Viviani

GRUPO: 3

NUMERO DE CLASE: 4

FECHA: 06/07/2021

UNIDAD: Funciones

TEMA: Funciones. Representación Grafica

CURSO: 2do año

DURACION DE LA CLASE: 80 minutos

MODALIDAD: TEORICA – PRÁCTICA

CONTENIDOS:

 Definición. Dominio y codominio

 Representación gráfica y ubicación de los puntos en un sistema de coordenadas
cartesianas
 Representación grafica de la funcion lineal de primer grado
 Evaluación de una funcion

CAPACIDADES:

 Resolución de problemas
 Pensamiento critico

RECURSOS: pizarra, tiza, fotocopia, marcadores, útiles geométricos, borradores. Pdf disponible.

DESARROLLO DE LA CLASE:

 INICIO (duración:20 min ):

Para desarrollar la clase con el nuevo tema se comenzara por explicar un ejemplo para que los
alumnos comprendan una situación matemática relacionándola con la vida real y así logren una
mejor comprensión del tema. Se les explicara que las cantidades que intervienen en una cuestión
matemática son constantes cuando tiene un valor fijo y son variables cuando toman diversos
valores. Por ejemplo:

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 PLAN DE CLASE

Si un metro de tela ecológica cuesta $20 pesos, el costo de una pieza de

tela dependerá del número de metros que tenga la pieza.
Si la pieza tiene 5 metros el costo de la pieza será $100; si tiene 8 metros
, el costo será $160, etc. Aquí, el costo de un metro siempre es el
mismo ,$20, es una constante, y el número de metros de la pieza y el
costo de la pieza, que toman diversos valores, son variables.

1 metro $20
5 metros $ 100
8 metros $160

Entonces…¿de qué depende en este caso el costo de la pieza? Dependerá del número de metros
que tenga. El costo de la pieza es la variable dependiente y el número de metros la variable
independiente.

Siempre que una cantidad variable depende de otra se dice que es función de esta última.

DESARROLLO (duración: 40 minutos):

Una vez comprendida la idea inicial, se procede a desarrollar la clase. Se dictara la definición de
función, también la de dominio y codominio de la misma. Luego diferentes tipos de funciones y su
respectiva representación gráfica con la ubicación de los puntos en los ejes de coordenadas
cartesianos y la representación de la Ecuación de la recta.

FUNCION
Consideremos los conjuntos A y B. sea “f” una relación entre A en B. se dice que:

( )

Esto quiere decir que una función “f” es una relación entre dos variables en la cual cada valor
de la variable independiente (x) le corresponde siempre un único valor de la variable
independiente (y)

( )

Variable Dependiente Variable Independiente

Se lee “y es función de x”

Con el ejemplo anterior tenemos: el metro de tela ecológica cuesta $20, el costo de la pieza(y)
depende del número de metros (x) de tela que contenga el rollo.

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 PLAN DE CLASE

número de metros (x) Costo (y)

1 20
5 100
8 160
10 200
La función que relaciona esta variable es:

Para indicar que (a,b) se dice que f(a) es la imagen o rango de a por “f”. Importa señalar que
todo elemento de B no es necesariamente imagen de un elemento A y también que elementos
distintos de A pueden tener la misma imagen.

Por ejemplo:
 Sea el conjunto A={ a,b,c} y B={1,2,3}
La relación de A en B es: ={(a;3),(b;2),(c;1)}
Es una función de “f” de A en B por cuanto para todo elemento de A existe un par ordenado
perteneciente a “f”. además no existen dos pares ordenados pertenecientes a “f” con el mismo
primer elemento.
 Sean los conjuntos: A={ I, II, III} y B={1,2,3,4,5}
La relación de A en B es: ={(1;I),(II;3),(III;5);(1;4)}
No es una función de “f” de A en B porque hay dos pares diferentes en “f” que tiene el mismo
primer elemento: (1;I) y (1;4). Es decir, al mismo elemento I A corresponden los distintos
elementos 1 y 4 de B.

Dominio y codominio de una función

Definición I: Se llama dominio de una función “f” de A en B al conjunto de los primeros elementos
a de los pares ordenados (a;b) que pertenecen a “f”
Se representan por: D(f) o bien D(f)=A

Definición II: se llama codominio de una función “f” de A en B, o imagen, al conjunto de los
segundos elementos b de los pares ordenados (a;b) que pertenecen a “f”.
Se representa por f(A)

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 PLAN DE CLASE

 Representación gráfica y ubicación de los puntos en un sistema de coordenadas

cartesianas

Sistema rectangular de coordenadas cartesianas

Se trazan dos líneas rectas XOX’, YOY’ que se cortan en el punto O formando un angulo recto.
Estas líneas constituyen un sistema de ejes coordenados,
La línea XOX’ se llama eje de las x o eje de las abscisas y la línea YOY’ se llama ejes de las y o
eje de las ordenadas, el punto O se llama origen de coordenadas.
Los ejes dividen al plano en cuatro partes llamados cuadrantes.
El origen O divide a cada eje en dos semi-ejes, uno positivo y otro negativo, OX es el semi-eje
positivo y OX’ el semi-eje negativo del eje de las y.
Cualquier distancia medida sobre el eje de las x de O hacia la derecha es positiva y de O hacia
la izquierda es negativa.
Cualquier distancia medida sobre el eje de las y de O para arriba es positiva y de O hacia abajo
es negativa.

-x

-y

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 PLAN DE CLASE

Determinación de un punto por sus coordenadas

Las coordenadas de un punto determinan el punto. Conociendo las coordenadas de un punto
se puede fijar el punto en el plano. Ejemplo. Determinar el punto A(2;3) siempre el numero
que se da primero es la abscisa y el segundo la ordenada. La notación empleada para indicar
que la abscisa es 2 y la ordenada es 3 es “punto (2;3)”

 Representación gráfica de la función lineal de primer grado

Definición: una función lineal es una función polinomica de primer grado, cuando la variable
independiente esta elevada a la primera potencia.
Esta función se expresa en forma general como:

( )

Pendiente Ordenada al origen

Con m , m y b son números
b: es la ordenada al origen
m: es la pendiente
ejemplo: y= 3x+5 donde la pendiente es 3 y la ordenada al origen es 5

La representación gráfica de esta función se obtiene mediante dar valores arbitrarios a x y al ir

calculando se obtienen valores correspondientes de y, se muestra a continuación:
 Evaluación de una función

Evaluar una función consiste en determinar el valor de la variable dependiente, dado el valor
de la variable independiente. Si la función se escribe como ( ) la función evaluada para un
valor numérico, como 7, se escribe ( ).
Para realizar la evaluación se sustituye el valor numérico en donde aparece la variable x y se
realizan las operaciones aritméticas necesarias.

Ej.: evaluar la función y=f(x) 2x+4 cuando x=2 ¿ cuál es el valor de f(2)? Es 8.

Representar gráficamente esta ecuación significa dar valores a la variable x para obtener otros
ciertos valores de y. se pueden graficar mediante la confección de una tabla de valores.

X -2 -1 0 1 2
Y 0 2 4 6 8

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 PLAN DE CLASE

 CIERRE (duración: 20 minutos):

Para finalizar la clase se propondrá una actividad para que los alumnos puedan aplicar lo que
aprendieron en clases, se desarrollan 1 ejercicio a modo de ejemplo y el resto será tarea para la
casa:

Ejercicios:
a) Para investigar un poco: mencione 1 ejemplo distinto al de clases donde se presenten las
funciones en la vida real y como se utiliza.
b) Evalúa la función ( )
c) Determinar gráficamente los siguientes puntos en un sistema de ejes cartesianos:
1) (1;2) 2) (-5;2) 3) (4;0)
d) Representar gráficamente las siguientes funciones armando la tabla de valores para cada
una:

e) Resuelva la siguiente situación problemática y grafique.

Sofía quiere compartir una salida al cine con 3 amigas, la entrada al mismo tiene un valor de
$180
- ¿Cuál es la función que representa la situación?
- ¿Cuál es la variable dependiente e independiente?
- ¿Cuál es el valor que debe abonar Sofía por las 3 entradas?
- ¿Cuánto tendrá que pagar si invita a 5 amigas?

Bibliografía:

◊ Algebra – A. Baldor – Edición 1980 - Ediciones Codice S.A. Madrid - 1980

◊ Matemática 2 – Tajani Vallejo – Vigesimo novena edición - Editorial CESARINI HNOS. -
1986