CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD CURRICULAR : ABSTRACCIONISMO EN EL ARTE

SEMESTRE: I AL X CODIGO: AATES8
PRELACIÓN: CONDICIÓN: SEMINARIO
MODALIDAD DE APRENDIZAJE: TEÓRICO
HORAS SEMANALES: 3 CRÉDITOS: 1

1.-JUSTIFICACIÓN: Comprender y conocer las diversas expresiones del espíritu abstracto en el arte a través del tiempo,
haciendo énfasis en las vanguardias artística del siglo XX.

2- METAS DE LA UNIDAD: Al finalizar esta Unidad el participante estará en capacidad de: comprender y reconocer las
manifestaciones abstractas como expresión artística en sus diversas modalidades y formas expresivas.

3.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conocer las diversas manifestaciones del espíritu abstracto desde la prehistoria y en los
culturas de la antigüedad. Comprender el proceso de abstracción y su expresión a través de los diversos movimientos artísticos.
Conocer las diferentes manifestaciones estéticas abstractas a través de las vanguardias artísticas del siglo XX.

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4.- CONTENIDOS:
Antecedentes en las grandes culturas de la antigüedad: Egipto, Grecia, Los Celtas, culturas indígenas americanas
El proceso de abstracción visto desde el fenómeno sicológico y el fenómeno de la percepción.
Del pensamiento concreto al pensamiento abstracto y simbólico. Del hemisferio Izquierdo al hemisferio derecho.
Formas y vías para llegar a la abstracción: por reduccionismo de las formas naturales, por simbolismo y expresión lirica.
El abstraccionismo en las vanguardias artísticas del siglo XIX:
 El Cubismo como antecedente
 El Constructivismo Ruso: Kandinsky, Malevich y el Suprematismo
 El movimiento abstracto en Europa, el Bauhaus Klee, Mondrian, Delaunay, Marc, Arp Van Doesburg
 El movimiento abstracto geométrico en Venezuela(1945-1960) y el experimento de La integración de las artes de
Villanueva
 El movimiento abstracto en América Latina La escuela de Torres García en Uruguay
 El abstraccionismo en Estados Unidos: Marc Rothko, Pollock, Stella, Hartung Appel, Kline
 El arte cinético y sus máximos representantes: Otero, Soto y Cruz Diez
 Escultores abstractos en Venezuela: Narváez, Gego, Briceño,

5.- COMPETENCIAS: Conocer las obras abstractas emblemáticas en la historia del arte. Reconocer el espíritu abstracto en las
diversas tipologías y manifestaciones artísticas del arete venezolano y universal.

6.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Charlas, diálogos, proyección de videos, compartir experiencias.

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7.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Asistencia y participación (10%);
1- Trabajo reflexivo (25%); 2- Trabajo apreciativo (20%); 3- Análisis de obra (25%); 4- Ejercicio de Abstracción (20 %)

8.- RECURSOS: Proyector de videos, video Beam,

9.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Imagen e idea, La pintura moderna La escultura moderna: Herbert Read/ Victor Lowenfeld, Desarrollo de la capacidad
creadora; Arte Abstracto, Dietmar Elger/ vanguardias artísticas del siglo XX, Mario de Micheli/ El espíritu Abstracto,
Gillo Dolfes/ Vanguardias artísticas en Venezuela, Juan Calzadilla/ Pensamiento Crítico, A. Otero/ Sociologia del Arte,
Arnold Hauser.