MATEMÁTICA 2DO SEC.

– IEE “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCDES”

GUÍA DE APRENDIZAJE – 2° DE SECUNDARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3
ACT. 12 : “ELABORAMOS UN PRESUPUESTO FAMILIAR QUE CONSIDERE EL KIT DE BIOSEGURIDAD”
FECHA : VIERNES, 11 DE JUNIO 2021 ÁREA: MATEMÁTICA
DOCENTE : Sindy ALBORNOZ CORI GRADO/SECCIÓN: 2º IJKL
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
PROPÓSITO DE LA SESIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Elaboremos un presupuesto mensual de nuestra familia que Elaborar un presupuesto mensual familiar
considere el kit de bioseguridad haciendo uso de números enteros, con los ingresos y gastos que hemos
en diálogo con nuestra familia. Luego, solicitamos la recomendación recogido y calculado de nuestra familia.
y consejos sobre el cuidado de la salud respiratoria, considerando las Elaboración de recomendaciones para el
características de nuestra región. cuidado preventivo de la salud.

PREGUNTAS DE INTRODUCCIÓN:
RECORDEMOS Y RESPONDEMOS:
1. ¿De qué manera hemos calculado los ingresos y egresos en la actividad anterior?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué debemos considerar en un presupuesto mensual familiar?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
En una familia de seis integrantes, la mamá y el papá ganan semanalmente S/400 cada uno. Y
gastan de la siguiente manera: alimentación S/300 por persona; vestimenta S/40 por persona;
en servicios de agua y luz S/80 y S/100, respectivamente; paquete de teléfono, internet y cable
S/120; alimentación para los cuyes S/80; gas S/38; e higiene personal S/40 por persona.
Además, en esta situación de pandemia compran cada mes un kit de bioseguridad compuesto por:
6 mascarillas de tela, a S/12 cada una; 4 litros de alcohol, a S/8 cada uno, y 3 litros de lejía, a S/6
cada uno. ¿Cuál será el presupuesto mensual de la familia si además recibe S/35 por cada
uno de los ocho cuyes que vendió? ¿A cuánto asciende el gasto mensual por persona?
IDENTIFIQUEMOS LOS INGRESOS Y EGRESOS FAMILIARES QUE REFIERE EL PROBLEMA:
INGRESO MENSUAL
Descripción Unidad Ingreso por unidad Ingreso total
Sueldo de papá 4 + s/ 400 +s/.1600
Sueldo de mamá 4 +S/ 400 +S/ 1600
VENTA DE CUYES 8 +S/ 35 +S/ 280
Total
S/ 3480

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EGRESO MENSUAL (6 PERSONAS)
Descripción Cantidad Costo unitario Costo total
Alimentación 6 - S/ 300 - S/ 1800
Vestimenta 6 -S/ 40 -S/ 240
Agua 1 -S/ 80 -S/ 80
Luz 1 -S/ 100 -S/ 100
Tel. Internet y Cable 1 -S/ 120 -S/ 120
Alimentación de los cuyes 1 -S/ 80 -S/ 80
Gas 1 -S/ 38 -S/ 38
Higiene personal 6 -S/40 -S/ 240
Kit de bioseguridad familiar
Mascarilla de tela 6 -S/ 12 -S/ 72
Alcohol de un litro 4 -S/ 8 -S/ 32
Lejía de un litro 3 -S/ 6 -S/ 18
Egreso Familiar Total -S/ 2820
Asegurémonos de realizar nuestros cálculos haciendo uso de distintas estrategias y
procedimientos que consideremos conveniente, por ejemplo, para conocer el egreso total en la
alimentación de la familia:
1° FORMA:
(–s/300) + (–s/300) + (–s/300) + (–s/300) + (–s/300) + (–s/300) = –s/1800
RESPONDEMOS:
¿Es lo mismo decir 6 veces −S/300 = −S/1800?, ¿por qué? …………………………………………………….……
¿Qué relación hay entre la adición y la multiplicación?...................................................................
2° FORMA:

Gasto total de S/1800 = −S/1800

3° FORMA:
+6 × (−S/300) = −S/1800
TOMEMOS EN CUENTA QUE:
Hay representaciones simbólicas EJEMPLOS:
equivalentes como:
(−50) (−25) = −50 × −25 = +1250
Y, ¿cuál sería la representación
simbólica equivalente a
(−50) (+25)?...............................
Realizar 5 ejemplos adicionales

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AHORA, RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
 + S/ 3 480
¿A cuánto asciende el ingreso mensual de la familia? ……………………………………………………………………………………………
 ¿Cuánto invierte la familia por el kit de bioseguridad para proteger la salud respiratoria? ……………………………………
Invierte --S/ 122
 Gasta -S/ 2 820
¿Cuánto dinero gasta la familia mensualmente? …………………………………………………………………………………………………..
 El gasto por persona es de --S/ 470
¿A cuánto asciende el gasto mensual por persona?...................................................................................................
RESOLVEMOS CADA UNA DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES:
La temperatura de la atmósfera desciende unos 3 °C por Un submarino desciende desde la
cada 100 metros que ascendemos. Los tripulantes de un superficie marina 7 metros cada minuto.
globo aerostático reportan una temperatura atmosférica de ¿A qué profundidad estará después de
−18 °C, mientras que la temperatura a nivel del suelo es 18 5 minutos?
°C. ¿A qué altura se encuentran?

…………………………………………………………………... ……………………………………………..

A manera de conclusión, respondemos las siguientes preguntas:

 ¿Qué estrategias o procedimientos hemos realizado para elaborar el presupuesto?
…………………………………………………………………………………………………………………..
 ¿Cómo operan los signos durante la multiplicación con números enteros?, explicamos con ejemplos.
…………………………………………………………………………………………………………………..
 ¿Por qué el tratamiento de los signos es igual en la multiplicación y división con números enteros?,
justifiquemos con ejemplos.
…………………………………………………………………………………………………………………..

RETOS DE LA SESIÓN:
 Desarrolla las siguientes actividades:
 6 × 5 =?
 7 × 7 =?
 9 × (–8) =?
 1 × (–2) =?
 40 ÷ 8 = ?
 64 ÷ (–8) = ?
 60 ÷ (–15) = ?
 Elaboremos un presupuesto mensual de nuestra familia que considere el kit de
bioseguridad haciendo uso de números enteros, en diálogo con nuestra familia.
Luego, elaboramos recomendaciones y consejos sobre el cuidado de la salud
respiratoria, considerando las características de nuestra región.

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Lo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de
logré
para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.
Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas que
incluyen números enteros u operaciones de adición y sustracción o
multiplicación y división con números enteros.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi
comprensión sobre los números enteros, así como la adición y sustracción
o multiplicación y división con números enteros. Usé este entendimiento
para interpretar un problema según su contexto.
Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar números
enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como realizar operaciones de
adición y sustracción o multiplicación y división con números enteros.
Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición y
sustracción o la multiplicación y división con números enteros. Luego,
justifiqué o sustenté mis afirmaciones con ejemplos.

COMPETENCIA TRANSVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

Nº CRITERIOS SI NO
1 Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio de Aprendo en casa.
2 Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día y los registré en mi portafolio.
Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de los aprendizajes que me he propuesto lograr
3
en el día y los registré en mi portafolio.
4 Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los aprendizajes que me he propuesto.
Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para desarrollar mis aprendizajes y asumí
5
compromisos.
6 Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las actividades desarrolladas en las últimas semanas.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Nº CRITERIOS SI NO
1 Me desenvolví en entornos virtuales con responsabilidad.
Seleccioné contenidos y accedí a diversas fuentes de información y conocimiento para explorar,
2
profundizar, analizar y valorar contenidos.
3 Realicé intercambios de información con mis compañeros del aula.
4 Utilicé recursos virtuales para mi aprendizaje autónomo.

NOTA: NO TE OLVIDES, DE ENVIAR TUS EVIDENCIAS AL WHATSAPP PERSONAL DEL DOCENTE.

TE RECORDAMOS QUE SIGAS INVESTIGANDO, PARA QUE AMPLÍES TUS APRENDIZAJES Y LOGRES
ALCANZAR TUS SUEÑOS Y OBJETIVOS.
ESTIMADO PADRE DE FAMILIA
SU APOYO Y COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS ES IMPORTANTE, AHORA CON MÁS RAZÓN POR LA SITUACIÓN
QUE NUESTRO PAÍS ESTÁ ATRAVESANDO, POR FAVOR TE PEDIMOS APOYARLOS BRINDÁNDOLE UN ESPACIO DE TU CASA PARA
QUE REALICE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, TIEMPO PARA QUE SIGA LAS SESIONES CON SUS DOCENTES Y CUMPLA CON SUS
RESPONSABILIDADES EDUCATIVAS, VERIFICA EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS Y LOS GUARDE EN SU
PORTAFOLIO.

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