SET DE EJERCICIOS

Nombre y Apellidos alumno (a) Curso Fecha

6º __
Unidad: FRACCIONES.
 Graficar una fracción.
 Clasificar fracciones en propias, impropias o mixtas.
 Amplificar fracciones.
 Reconocer familia de fracciones equivalentes.
 Simplificar fracciones hasta una fracción irreductible.
Objetivos  Adición y sustracción de fracciones de igual y distinto denominador.
 Adición y sustracción de fracciones mixtas.
 Multiplicación de fracciones.
 División de fracciones.
 Resolución de problemas.
 Ejercicios combinados con fracciones.

I.- Escribe la fracción que corresponda en cada caso.

1 2 3

= = =

4 5

= =

6 7

= =

Rafael Ruiz 1
8) ¿Qué fracción representa 4 de un total de 5?

9) ¿Qué fracción representa 1 de un total de 7?

10) ¿Qué fracción representa 8 de un total de 17?

11) ¿Qué fracción representa 12 de un total de 9?

12) ¿Qué fracción representa 18 de un total de 7?

13) La señora Marta preparó un pastel de choclo para el almuerzo. Lo repartió en 5

partes iguales y las sirvió entre su esposo, ella y sus tres hijos ¿Qué fracción del
pastel se comieron en total sus hijos?

14) Andrea compró una docena de huevos. Al llegar a su casa se cayó y sólo
quedaron 5 huevos enteros. ¿Qué fracción de los huevos no se quebró?

15) En un almacén tenían 100 agendas para vender. Si se vendieron solamente 78

agendas ¿Qué fracción del total vendieron?

16) María tiene que leer un libro de 60 páginas. Hasta el momento lleva 12 páginas
leídas ¿Qué fracción del libro ha leído?

17) Un tambor de 200 litros de aceite tiene una filtración. Del total de aceite sólo
quedan 175 litros ¿Qué fracción de aceite se perdió?

18) La distancia entre Santiago y San Antonio es de 120 kilómetros

aproximadamente. Pedro conduce una camioneta. Al llegar a los 80 kilómetros del
viaje se tiene que detener por que se le pincha un neumático ¿Qué fracción del
camino le falta por recorrer?

19) Una botella de bebida rinde para 6 vasos. Si Juan se toma 2 vasos ¿Qué
fracción de la bebida se tomó?

20) En un curso de 40 alumnos faltaron a clases 5 de ellos. ¿Qué fracción no aisitió

a clases?

Rafael Ruiz 2
Observa los siguientes dibujos
Este es un grupo de amigos que se encuentran haciendo distintas cosas.

De acuerdo a las actividades de que esta haciendo responde:

21) ¿Qué fracción corresponde a las niñas del grupo?
____________________________________________________________________
22) ¿Qué fracción corresponde a los niños del grupo?
____________________________________________________________________
23) ¿Qué fracción se encuentra estudiando?
____________________________________________________________________
24) ¿Qué fracción se encuentra jugando?
____________________________________________________________________
25) ¿Qué fracción no esta haciendo nada?
____________________________________________________________________
26) ¿Qué fracción no tienen lentes?
____________________________________________________________________

Rafael Ruiz 3
Observa los resultados de cada partido y escribe la fracción que repre4sentan losa
tiros acertados en cada caso.

Trinidad Pablo Juan María

Tiros 5 15 12 4
Aciertos 2 4 7 1

27) ¿Que fracción de los tiros acertó Trinidad?

____________________________________________________________________

28) ¿Qué fracción de los tiros acertó Pablo?

____________________________________________________________________

29) ¿Qué fracción de los tiros acertó Juan?

____________________________________________________________________

30) ¿Qué fracción de los tiros no acertó María?

____________________________________________________________________

Rafael Ruiz 4
II.- Clasifica las siguientes fracciones en: propias, impropias o igual a la unidad.

31) .2 / 3 =
32) .5 / 3 =
33) .6 / 7 =
34) .100 / 100 =
35) 15 / 8 =
36) .33 / 34 =
37) .32 / 32 =
38) .3 / 7 =
39) .2 / 3 =
40) .3 / 2 =
41) 1 / 16 =

III.- Completa las siguientes cadenas de amplificación.

42) 2 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4
3

43) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

4

44) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

5

45) 6 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

7

46) 3 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

4

47) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

8

48) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

2

49) 3 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

5

50) 7 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

8

Rafael Ruiz 5
 IV.- Coloca el número de cada fracción en el conjunto de fracciones equivalentes que
corresponda.
a ) 10 1 ; 2 ; 3 ; 4
20 3 6 9 12
b ) 50
75 { 3
4
; 6
8
; 9
12
; 15
20 }
c ) 40
64 { 2
3
; 4
6
; 6
9
; 8
12 }
d ) 60
80 { 2
5
; 4
10
; 6
15
; 8
20 }
e ) 36
81 { 1
2
; 2
4
; 32
6
; 4
8 }
f ) 100
300 { 5
8
; 10
16
; 15
24
; 20
32 }
g ) 200
500 { 4
9
; 8
18
; 12
27
; 16
36 }
V.- Simplifica hasta una fracción irreductible.

a) 7 = f ) 312 =
35 468
b) 6 = g ) 465 =
21 744
c) 50 = h ) 168 =
75 588
d) 24 = i ) 425 =
32 850
e) 40 = j ) 648 =
72 720

Rafael Ruiz 6
VI.- Resuelve las siguientes operaciones.
a) 3 + 1 + 4 =
5 5 5

b) 3 + 7 + 6 =
8 8 8

c) 14 + 21 + 5 =
15 15 15

d) 16 + 8 + 6 =
9 9 9

e) 9 - 4 =
10 10

f) 11 - 5 =
18 18

g) 19 - 1 =
15 15

h) 14 - 8 =
23 23

i)
( 2
3
+ 17
3 ) - 9
3
=

j) 12 -
27 ( 6 +
27
5
27 ) =

k) 39 +
18 ( 54 +
18
48
18 ) =

l)
( 1
8
+ 23
8 ) - 11
8
=

m)
( 18 +
20
16
20 ) - 17
20
=

n)
( 23 +
24
15
24 ) - 6
24
=

ñ)
( 7
6
+ 4
6 )( - 3
6
+ 2
6 ) =

o)
( 8 +
25
9
25 )( - 4 +
25
2
25 ) =

p)
( 6 +
20
9
20
+ 5
20 ) - 15
20
=

q)
( 9 -
12
3
12 )(
+ 7 -
12
3
12 ) =

r) 21 +
33 ( 15
33
- 9 -
33
4
33 ) =

Rafael Ruiz 7
 a) + =
4 4
b) 2 1
6
+ 3 1
6
=

c) 4 2 + 2 1 =
5 5
d) 8 4 - 6 4 =
7 7
e) 2 6 - 1 8 =
15 15
f) 7 10 - 4 3 =
12 12
g) 9 5 - 1 4 =
9 9
h) 5 1 - 1 7 =
10 10
i) 2 3 - 1 1 + 8 5 - 6 3 =
5 5 9 9
j) 1 3 + 2 4 - 3 1 + 2 3 =
5 5 5 5

Rafael Ruiz 8
 a) 2 + 1 = a) 1 - 1 =
4 6 3 5
b) 3 + 7 = b) 5 - 1 =
5 8 8 4
c) 5 + 4 = c) 8 - 3 =
7 5 10 5
d) 7 + 1 = d) 3 - 1 =
8 2 10 20
e) 2 + 3 = e) 8 - 2 =
10 6 9 4
f) 5 + 3 = f) 3 - 1 =
9 8 5 9
g) 2 + 2 = g) 7 - 2 =
10 8 8 3
h) 2 + 4 = h) 4 - 2 =
3 5 9 3
i) 6 + 7 = i) 6 - 2 =
7 4 8 5
j) 1 + 3 = j) 5 - 1 =
2 5 4 2
k) 7 + 6 = k) 7 - 1 =
5 4 8 3
l) 1 + 1 = l) 6 - 3 =
12 6 5 4
m) 3 + 1 = m) 4 - 2 =
10 6 3 4
n) 7 + 9 = n) 7 - 6 =
8 10 3 8
ñ) 2 + 5 = ñ) 6 - 1 =
8 9 9 5
o) 3 + 5 = o) 6 - 1 =
4 4 15 10
p) 4 + 7 = p) 3 - 1 =
5 8 5 8
q) 8 + 5 = q) 8 - 5 =
10 7 9 10
r) 3 + 6 = r) 3 - 1 =
7 8 4 2
s) 3 + 4 = s) 1 - 1 =
12 9 4 8
t) 1 + 3 = t) 4 - 2 =
8 16 7 8

Rafael Ruiz 9
 a) 6 41 - 5 1
4
=

b) 3 61 + 2 1
9
=

c) 2 74 + 4 5
8
=

d) 7 37 + 1 2
4
=

e) 2 74 - 1 2
8
=

f) 2 204 - 1 2
5
=

g) 5 26 - 3 1
5
=

h) 4 32 + 2 5
6
=

i) 1 52 + 4 3
8
=

j) 2 35 + 1 2
3
=

k) 2 157 - 1 3
5
=

l) 8 16.7 - 3 1
4
=

m) 1 38 + 2 1
2
=

n) 4 58 - 2 5
6
=

ñ) 3 51 + 1 2
7
=

o) 3 21 - 3
5
+ 1
4
=

p) 3
5 4 31 - 78
+ =

q) 1 + 2 1 + 5 1 - 3 =
4 2 4 5
r) 2 + 5 68 - 82 - 1
8
=

s) 7 56 + 2 36 + 41 =

t) 6 41 - 5 41 + 6 1
8
- 3 1
6
+ 2 1
9
=

Rafael Ruiz 10
 a) 1 1 =
2 3
b) 2 2 =
5 3
c) 3 5 =
4 3
d) 5 8 =
8 5
e) 3 4 =
8 5
f) 5 3 =
6 10
g) 1 6 =
6 7
h) 3 7 =
5 10
i) 2 3 =
5 4
j) 7 4 =
6 14
k) 3 5 =
2 7
l) 2 4 =
7 7
m) 2 3
5
1
2
=

n) 2
3 1 1
2
=

ñ) 5 1
4
6
7
=

o) 8
9 7 1
5
=

p) 10 1
8 1 4
9
=

q) 2 3
8 2 1
8
=

r) 7
10 2 =

s) 6 1
5
=

t) 8 3
16
=

Rafael Ruiz 11