INTERNACIONALIZACIÓN

EN LA UPB
Alejandra Ríos Martínez
Valentina Luizaga
Maria Laura Vasquez
Belén Aranibar Aguilar
 PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN INICIAL
Falta de información y
aprovechamiento de los programas
de internacionalización en la
Universidad Privada Boliviana.
 OBJETIVO DE
INVESTIGACIÓN
Conocer los motivos por la desinformación y
poco aprovechamiento de los programas de
internacionalización de la UPB, además de las
opiniones y sugerencias que tienen los
estudiantes de los mismos.
UNIDAD DE ANÁLISIS

Chicos y chicas estudiantes de

la UPB de entre 18 y 24 años de
primer a cuarto año
 VARIABLES INICIALES
● Carreras ● Convenios*
● Medios de ● Precios
Comunicación ● Tiempo
● Motivos ● Calificaciones
● Información ● Idiomas
● Expectativas ● Destinos
● Recursos Económicos
VARIABLES FINALES
● Medios de comunicación ● Precios
● Acceso a la información ● Tiempo
● Motivos ● Calificaciones
● Recursos económicos ● Idiomas
● Personalidad ● Destinos
● Materias rezagadas/ ● Carreras
convalidación de materias ● Conformismo
● Información proporcionada ● Motivación
por la encargada
 DATOS SECUNDARIOS
Programas de Internacionalización en la UPB:
● Semestral
- Promedio mayor a 75, TOEFL en algunos casos.

● Cultural/Intelectual
- Cursos en el exterior generalmente en vacaciones.

● “Cruzando Fronteras”
- Eventos especiales, convenciones, ferias, cursos cortos
Programas de Internacionalización en
la UPB:
● Pasantías remuneradas
- Prácticas en el extranjero con
sueldo

● “En vista al futuro”

- Programas de posgrado
● El sistema de Internacionalización tiene más éxito en la ciudad
de Cochabamba,

● Se creó una página de Facebook especializada para atender y

transmitir información a cerca las opciones de intercambio.
● Feria llamada “Puertas al mundo”. El evento en Facebook contó
con 37 asistentes y 209 interesados. 2,5 y 15% de una población
estudiantil de 1400 alumnos.

● Entre 4 a 5 personas se van de intercambio en el semestre.

Programas de organizaciones internacionales:
● Beca SISS
● Beca ARES
● Becas del gobierno de Turquía, Nueva Zelanda, Corea y
Rumania
● Beca Flanders Mastermind
● Fundación Carolina
● Becas del Banco Mundial
● Becas Rotary Pro Paz
● Becas de la OPEC
● Beca Erasmus
 ÁMBITOS
1. Antecedentes:
Grado de información o experiencia
en el tema de Internacionalización
en la UPB.
2. Programas de
Internacionalización:
Acceso a la información de los
programas ofrecidos y grado de
conocimiento de postulaciones y
generalidades.
3. Canales de información:
Medios por los cuales la
información circula entre
estudiantes y encargados.
4. Presupuesto:
Importancia que se le da al
estado económico y apoyo
estudiantil.
5. Educación:
Percepción del nivel educativo y
enriquecimiento de currículum.

6. Experiencia de intercambio:
Desarrollo de la experiencia desde
la postulación al programa hasta el
retorno del estudiante.

7. Acceso a la educación en el
exterior para bolivianos:
Oportunidades para los bolivianos y
accesibilidad.
Entrevistas a profundidad
1. Encargada de
internacionalización de
la UPB
2. Account Manager de la
UPB
3. Estudiante de la UPB
que participó de un
intercambio
 Puntos importantes
● “Los obstáculos más notorios son las personalidades de los
mismos bolivianos, cerrados, conformistas por eso no se
animan a informarse”
● “El medio estrella de comunicación es el Facebook”
● “La información llega pero está claro que wawa que no llora, no
mama”
● “El nivel de la UPB está al nivel de las otras y el éxito depende
de los valores”
● “Es importante estudiar en otro país porque te abre la mente y
te muestra más formas de pensar y vivir”
● “Falta mucho más por informar a los estudiantes”
● “El idioma es algo muy importante”
 Grupos Focales
Se realizaron dos grupos focales a estudiantes de
distintas carreras de la UPB.
Asistieron 7 personas a ambos grupos focales de
edades entre 18 y 23 años.

Las opiniones fueron diversas y algo sorprendentes.

Pudimos identificar nuevas variables.
 Puntos Importantes
● “Al salir del colegio realmente me quería ir, por eso pregunte acerca
de eso a la universidad”
● “La verdad no busco informacion porque me da flojera irme, vivir
solo, hacer mis cosas yo mismo.”
● “Lo económico es un problema igual que el inglés, y el que
proporciona la universidad no es muy bueno”
● “Es muy importante viajar para conocer nuevas experiencias y
desarrollar tus habilidades laborales”
● “Me parece mal que haya beneficios para ciertas carreras, para la
mía no hay nada”
● “¿Existe página de Facebook?”
● “La información no te llega, creo que debes ir a buscarla”
●
Puntos Importantes
“Digamos que si me voy de intercambio, me retraso en la U”
● “Yo no veo que sea prioridad de la universidad que la gente se
vaya.”
● “Si eres la mejor universidad de negocios de este país y estas
entre las 15 en Sudamérica, ¿por qué no puedes hacer un
convenio para mejorar los programas de internacionalización?”
● “Yo fui a buscar información y me la explicaron tan mal que me
olvidé
 Conclusiones
● La unidad de análisis y los expertos piensan que la
información necesita ser buscada porque los
estudiantes no la reciben.
● Uno de los motivos principales es el perfil del boliviano.
● El tema económico es un obstáculo fuerte y se sugiere
apoyo de parte de la universidad.
● La información y los medios que usa la universidad
mejoraron pero les falta bastante para llegar a todos
los estudiantes de la UPB.
● Estos programas son importantes a la hora de escoger
una universidad por parte de los alumnos.
Gracias