Estudiantes: Daniela Bocanegra, Paula Guzmán.

1. Según el artículo, cuáles cree usted son los conceptos más erróneos acerca de la
internacionalización en educación superior?

→ “se considera sinónimo de una estrategia programática u organizativa específica para

promover la internacionalización, en otros palabras: donde los medios parecen haberse
convertido en la meta, el principal error”

También mencionaban otros conceptos erróneos como que era necesario enseñar en
inglés, o que había poca evaluación de los resultados del aprendizaje internacional e
intercultural.

2. Cuáles cree usted son los conceptos erróneos en la internacionalización de la

Educación Superior en Colombia?

→ La internacionalización es solo para ciertas disciplinas o profesiones.

→ La internacionalización solo se trata de saber inglés para tener oportunidades.

→ La internacionalización es solo para las universidades grandes.

3. En su criterio, cuáles son los retos de la internacionalización en la Educación

superior en nuestro país?

-Diversificación de las relaciones internacionales, Se requiere una mayor apertura a otras

regiones y países para fortalecer la colaboración y el intercambio académico.

-Promoción de la movilidad internacional, muchos estudiantes y docentes no tienen

acceso a programas de intercambio o no tienen los recursos necesarios para participar
en ellos.

- Mejora de la calidad académica de las instituciones de educación superior, fortalecer la

investigación, la innovación y la formación de docentes y estudiantes

4. ¿Qué habilidades interculturales son necesarias para hacer frente a estos retos?

→ Comunicación intercultural: Capacidad de comprender y expresarse en diferentes

lenguajes y contextos culturales.
→ Empatía y sensibilidad cultural: Para la comprensión y el respeto hacia otras culturas.
→ Pensamiento crítico y reflexivo: Capacidad de analizar, evaluar y cuestionar diferentes
perspectivas culturales y de reflexionar sobre las propias experiencias y prejuicios
culturales.