UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES Curso: Kepler

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Profesora: Luz Marina Duque M.

GALILEO Y KEPLER
El mensaje y el Mensajero Sideral – 1610

Estudiante___________________________

1.- ¿Qué consecuencias respecto a las teorías aceptadas acerca de la perfección de los cuerpos celestes sacó
Galileo de la observación de la Luna con su telescopio? Tenga en cuenta: “Ciertamente, nunca nadie las
observó [manchas] antes que nosotros, por lo que de las tantas veces repetida inspección de las mismas
hemos derivado la opinión, que tenemos por firme, de que la superficie de la Luna y de los demás cuerpos
celestes no es de hecho lisa, uniforme y de esfericidad exactísima, tal y como ha enseñado de ésta una
numerosa cohorte de filósofos…”

2.- ¿Cuáles satélites en torno a los planetas del Sistema Solar eran conocidos en la época de Galileo?
¿Encuentra acertada la hipótesis de Kepler acerca de cuántos satélites debería tener cada uno de los planetas
conocidos hasta entonces?

3.- ¿Cuáles son las razones por las que Kepler decidió confiar en las observaciones de Galileo, a pesar que él
mismo no las podía corroborar?

4.- ¿Por qué compara Kepler a Galileo con Tycho? ¿Cómo eran los métodos de observación de Tycho y su
equipo de ayudantes? ¿Qué instrumentos usaban? ¿Cómo corregían los errores?

5.- ¿Podría hablarse de una “intuición” de la gravedad por parte de Kepler para explicar el movimiento de los
planetas’?

6.- ¿Qué diferencia establece Kepler entre planetas y estrellas fijas?

7.- ¿Cuál es, según Kepler, la relación de los sentidos y la razón en el camino del conocimiento del cosmos?

8.- ¿Estaba loco Kepler cuando imaginó la posibilidad de vida en otros planetas y satélites, además de la
posibilidad de viajar a ellos? Argumente brevemente su respuesta.

9.- ¿Por qué el descubrimiento de las lunas de Júpiter confirma que la Luna es un satélite de la Tierra?

10.- ¿Qué relación establece Kepler entre el sentido de la vista y la traslación de la Tierra?