ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL DE BÁSICA

“PANAMÁ” AÑO LECTIVO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2021 -2022

SUBNIVEL: BASICA SUPERIOR AREA: CIENCIAS SOCIALES AÑO DE EGB. DECIMO “A”, “B” y “ C”

DOCENTE: LCDA. MARÍA DEL CARMEN VINUEZA

NÚMERO DE OPORTUNIDADES: 24

ESTUDIANTE: FECHA: ___ /09 / 2021

INDICACIONES PARA LA EJECUCION DE LA EVALUACIÓN
 La evaluación se realiza al inicio del año escolar y su utilidad pedagógica está vinculada a la recolección de
información que permita evaluar los conocimientos previos de los estudiantes, al momento de “comenzar las
clases”
 Para la elaboración de la evaluación revise los apuntes del año pasado y vaya contestando las preguntas de una
por una.
 Converse con su familia a cerca de los temas abiertos en donde le dan la opción a usted de poner su punto de
vista.
 Esta prueba no se la promedia con ningún insumo, pero es necesario que usted realice a conciencia, leyendo las
anotaciones del año pasado.
 La actividad tiene que ser realizada con esfero, con letra clara y legible, sin borrones ni tachones. Esta actividad
deberá ser entregada máximo hasta el viernes 11 de septiembre. luego deberá ser archivada en una carpeta,
para que usted vaya elaborando su portafolio físico de manera ordenada el mismo que deberá presentar al
finalizar el primer parcial.

ITEMS VALOR

1. ESCOJA LA ALTERNATIVA QUE CONTENGA LOS ENUNCIADOS VERDADEROS. (1p.) Estas son algunas
características de la conquista española a América.
a) Los Reyes católicos obtuvieron la venia del papa Alejandro VI, quien declaro, en 1493, que los territorios
descubiertos por Colon y los que se descubrieran pertenecían el reino de Castilla.
b) Los primeros lugares en ser descubiertos fueron el continente Americano y luego las islas del Caribe.
c) La Viruela, el sarampión, la gripe, el tifus y la peste bubónica, traída por los invasores europeos, hicieron estragos
en América ya que los habitantes americanos no habían desarrollado inmunidad frente a estos gérmenes y estos
jugaron un papel decisivo en la conquista Americana.
d) Es conocida como La noche Triste a una noche de julio de 1620, en donde Hernán Cortez ordena la retirada de
sus tropas.
e) Para mediados del siglo XVI, es decir. 60 años después de la llegada de Colón, los españoles habían conquistado casi
toda América.

1. a, b, d.
2. a, c, e. 3
3. b, c, d.
4. c, d, e.
 2. MARQUE CON UNA (x) LA RESPUESTA CORRECTA Las causas de la conquista fueron:(1p.)

a) Búsqueda de nuevas rutas, avances tecnológicos y científicos, avances en la navegación. (X)

b) Búsqueda de nuevos mercados, deterioro de las relaciones comerciales. ( )
c) Búsqueda de nuevas rutas avances tecnológicos y científicos desarrollo de la gran industria pesada ( )

3. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA: Relaciona las potencias con los lugares conquistados en América (1p.)

POTENCIAS LUGARES CONQUISTADOS

1. España a) Antillas menores

2. Inglaterra b) Norte de la costa atlántica
3. Francia c) Centro y sur de América
4. Holanda d) Trece colonias en América del Norte
a) 1a, 2b, 3c, 4d
b) 1b, 2c, 3d, 4a
c) 1d, 2a, 3b, 4c
d) 1c, 2d, 3b, 4a
1. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA. ¿Que es el renacimiento? (1p.)

a) El renacimiento fue un movimiento cultural, artístico y científico que surgió en Italia mediados del siglo XIV y se
difundió por Europa durante los siglos XV y XVI.

b) El renacimiento fue un movimiento cultural, artístico y científico que surgió en Italia mediados del siglo XV y se
difundió por Europa durante los siglos XVI y XVII.

2. ESCOJA LA ALTERNATIVA QUE CONTENGA TODAS LAS CARACTERÍSTICAS DEL RENACIMIENTO. (1p.)
a) Racionalismo: los renacentistas estaban convencidos de que gracias a la razón se puede llegar al conocimiento, ya
que todo puede ser explicado a través de la razón y la ciencia.
3
b) La época de grandes revoluciones en especial de la revolución Francesa
c) Estudio recuperación, e interpretación de los autores clásicos (griegos y romanos.)
d) La búsqueda del realismo y la emisión humana

1) a, c, d.
2) b, d, a.
3) c, b, a.
4) d, c, b.

3. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA: relaciona los personajes y sus obras (1p.)

PERSONAJES OBRAS
a) 1a, 2b, 3c, 4d
1. Nicolás Copérnico a) Hace el primer tratado moderno de anatomía.
b) 1b, 2a, 3c, 4d
2. Andreas Vesalius b) Descubrió la ley del movimiento uniformemente acelerado
(física). c) 1c, 2d, 3a, 4b
3. Galileo Galilei
c) La ley de gravitación universal y estableció las bases de la d) 1d, 2a, 3b, 4c
4. Isaac Newton Mecánica Clásica.

d) Teoría del Sol es el centro y los planetas giran a su

alrededor

4. Escoja la alternativa que corresponda ¿Cómo fue la conformación de cada estado en la Francia del siglo XVIII?
(1p.)
 CARACTERIISTICAS ESTADOS 5

1 Clero no pagaban impuestos poseían la mayor cantidad de SEGUNDO ESTADO

las tierras y recibían tazas y limosnas de los campesinos
A

2 Nobleza no pagaban impuestos poseían la mayor cantidad TERCER ESTADO

de las tierras.
B

3 Carecía de privilegios y debía pagas los impuestos. PRIMER ESTADO

1. 1a, 2b. 3c.

2. 1b, 2c, 3a.
3. 1c, 2a, 3b.

8. ESCOJA LA ALTERNATIVA QUE CONTENGA LAS CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA. (1p.)

a) La desigual distribución de la riqueza y del poder entre los tres Estados

b) Declaratoria de los derechos del hombre y del ciudadano.
c) Las malas cosechas y la elevación de algunos productos de primera necesidad
d) Abolición de la monarquía.
e) El pago de impuestos del grupo de los llamados privilegiados.

1. a, c, e.
2. b, c, d.
3. a, b, e.

9. SELECCIONE LAS CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA LATINOAMERICANA. (1p.)

1. Las disputas entre españoles y criollos por los puestos directivos se extendieron.
2. No se controlaba el contrabando inglés, lo que afecto la producción local.
3. España estaba en guerra con Francia por lo que aprovecharon la ocasión
4. Los sectores instruidos apoyaron la monarquía.
5. La corona estaba débil y desprestigiada.
6. Las reformas borbónicas ahogaron la economía de las colonias.

a) 1,2,3,4.
b) 1,3,5,6.
c) 1,2,4,5.
d) 1,2,5,6.

10. RELACIONA LAS NACIONES QUE SE INDEPENDIZARON CON LOS PATRIOTAS QUE LO LIDERARON: (1p.)

Regiones PATRIOTAS

1.Haiti y Santo Domingo a.José Francisco Morazán

2. México b.José Martí

3. América Central y Guatemala c.Cura Miguel Hidalgo
 4. Cuba d.San Martin

5.Nueva Granada y Venezuela e.José Artigas

6. Ecuador f.Bolívar, Páez, Santander

7. Argentina Paraguay y Uruguay g.Toussaint- Lourverture

8. Chile h.Antonio José de Sucre

a) 1d, 2a, 3e, 4c, 5b, 6h, 7f, 8c.

b) 1c, 2e, 3d, 4a, 5f, 6h, 7b, 8g.
c) 1a, 2b, 3c, 4d, 5f, 6h, 7e, 8d.
d) 1g, 2c, 3a, 4b, 5f, 6h, 7e, 8d.

11. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA: Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos históricos: (1p.)

1. Revolución francesa.
2. Disolución de la Gran Colombia.
3. Revolución de Estados Unidos.
4. Independencia de las colonias hispanoamericanas.
5. Congreso de Cúcuta.
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2, 1, 4, 5, 3
c) 5, 3, 2, 4, 1
d) 3, 1, 4, 5, 2
12. SUBRAYE LA REPUESTA CORRECTA: Escoge la alternativa que relacione las zonas de producción con los productos:
(1p.)
ZONAS DE PRODUCCIÓN PRODUCTOS
1. Santo Domingo de los Tsáchilas a) Caña de azúcar
2. Chimborazo b) Café
3. Manabí c) Palma africana
4. Cañar d) Papa
1
a) 1a, 2b, 3c, 4d
b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1c, 2d, 3b, 4a
d) 1d, 2c, 3a, 4b
13. ESCOJA LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO. (1p.)

DEPORTISTA COMPETENCIA

1. Martha Tenorio a) Campeón de la carrera San Silvestre (1986,1987,

2. Alexandra Escobar 1988 y 1989)
3. Jefferson Pérez b) Campeón del torneo Roland Garros en 1990
4. Andrés Gómez c) Medallista olímpico en Atlanta 1996.
5. Rolando Vera d) Campeona San Silvestre y últimas noticias. 7
e) Pesista Esmeraldeña

1. 1d, 2e, 3c, 4b, 5a.

2. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e.
3. 1b, 2c, 3a, 4e, 5d
4. 1c, 2a, 3b, 4d, 5e.
5. 1e, 2d, 3c, 4b, 5a.
14. COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA: IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SER HUMANO . (4p.)

SALUD FISICA SALUD MENTAL

15. COMPLETA LOS ESPACIOS CON LAS PALABRAS QUE DEN SENTIDO AL TEXTO: (1p.)

La ______________________ es común para todos, es aquello que nos hace______. Hombres y mujeres, mestizos,
indios y negros, serranos, costeños, amazónicos e insulares, católicos, protestantes y agnósticos, ricos y pobres, todos
somos iguales en cuanto gozamos de los mismos ______________________ y tenemos las mismas
______________________.

1. Ciudadanía - realmente - derechos - obligaciones

2. Ciudadanía - iguales - derechos - obligaciones
3. Educación - más - seguros y obligaciones
4. Política - diferentes - derechos – obligaciones
16. ESCOJA LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA. Cite los deberes de acuerdo al ámbito mencionado. (4p.)

Niños niñas y adolescentes Eso quiere decir que a cambio también tenemos la
responsabilidad de :
tenemos derecho a: 4

1. A ser tratados con equidad, niños, niñas, afros,

blancos, mestizos, indígenas, enfermos, sanos,
religiosos, y no religiosos.

2. Estudiar y jugar

3. A conocer y amar a nuestra patria y nuestra

historia.

4. Al amor cuidado y educación cuando tenemos

dificultad para ver, oír, hablar, pensar o
caminar.

17. ESCOJA LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA: Ordena de la mayor frecuencia a la menor las causas de la
inasistencia a clases de los estudiantes en el país (1p.)

1. Por embarazo
2. Falta de recursos económicos
3. Por trabajo
4. Por enfermedad o discapacidad
5. Por falta de cupos
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2, 3, 1, 5, 4
c) 2, 3, 4, 5, 1
d) 3, 4, 2, 1, 5

18.- ENUMERE ALGUNAS NORMAS DE SEGURIDAD DEL RETORNO PROGRESIVO A CLASES

 1

TOTAL DE OPORTUNIDADES

EQUIVALENCIA 24/10

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: COORDINADOR COMISIÓN SUBDIRECTOR:

TÉCNICO PEDAGÓGICA Mgs. Vinicio Carrión C.
ÁREA/SUBNIVEL
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 2-09/2021 Fecha:

Fecha: 2-09/2021