Elabora una lista de reglas y límites generales que se deban tener en casa

con niños con problemas de conducta y /o problemas de impulsividad y

atención. Pon consecuencias contingentes y ejemplos de cómo llevarlos a
cabo.
Reglas de casa para niños
problemas de reglas contingente Como llevarlo a
conducta cabo
Establecer horario Que se acueste, sin Dependiendo la
de dormir. embargo se la pase edad del niño se le
dando vueltas en la toma en cuenta
cama para establecer el
horario.
Hacer la tarea de la Diga que no tiene Se deberá
escuela a diario tarea o realmente establecer una
no la tenga hora para realizar
esta tarea.
Recojo mi plato Tarde demasiado Se hará mención
después de comer en comer haciendo previa al niño,
tiempo para que no estableciendo una
se den cuenta a consecuencia de no
qué hora se cumplirse la regla.
levantó de la silla,
no coma en casa
Tiendo mi cama al Se le haga tarde Antes de comenzar
despertar para ir a la escuela a arreglarse para ir
y no alcance a la escuela deberá
tender la cama, si
el niño es muy
pequeño el
padre/madre,
deberá apoyarle y
hacerlo juntos.
Escucho Los esté viendo Decirle al niño de la
atentamente las pero ignorándolos importancia de
indicaciones de mis escuchar a las
padres personas,
persuadiéndolo de
cuando él está
hablando le gusta
que le escuchen
por lo que deberá
hacer lo mismo.
Pido permiso para No este nadie en Se le informa sobre
salir casa esta regla al niño,
comentándole que
 si por algo no están
en casa sus padres,
deberá hacerles
una llamada previa
al permiso.
Si estoy en No sepa como Pedirle que cuando
desacuerdo, lo expresarlo no le parezca algo
expreso hablando verbalmente o quiera opinar lo
haga sin levantar la
voz.
Juego sin golpear Otro niño lo Estar atento a los
golpee, los padres momentos de
no lo estén viendo juego del niño,
y lo haga en ese felicitándolo
momento. cuando esté
jugando de manera
adecuando, e
inclusive
premiándolo de
alguna manera.
Si necesito algo lo Evite pedir cosas Comentarle sobre
pido por favor esta regla y
recordarle que las
cosas se piden por
favor, pudiera
ponerse un letrero
estético en el área
de comedor o en el
refri que diga…las
cosas se piden por
favor!, como
recordatorio
Si quiero algo, Evite pedir cosas, Se le informará al
realizo una buena haga cosas siempre niño sobre la
acción a cambio esperando a importancia de
previa a esto cambio realizar acciones
positivas para la
obtención de
privilegios.
Controlar mis Prive sus Que tenga a la
emociones emociones mano materiales y
estrategias vistas
en sesión para
hacer uso de estas
cuando se
requiera.
problemas de reglas contingente Como llevarlo a
impulsividad y cabo
atención
Espero mi turno Que prefiera no Se le hará mención
para hablar hablar al niño sobre esta
regla, ayudando al
niño para facilitar
su cumplimiento se
le pedirá que pare
la mano cuando
sea su turno,
esperando se
vuelva un hábito el
esperar.
Escucho Los esté viendo Decirle al niño de la
atentamente las pero pensando en importancia de
indicaciones de mis algo mas escuchar a las
padres personas,
persuadiéndolo de
cuando él está
hablando le gusta
que le escuchen
por lo que deberá
hacer lo mismo.
Pensar dos veces No haya tiempo Se le explicará los
las cosas antes de para hacerlo beneficios de
actuar detenerse a pensar
las cosas
Establecer horario Que se acueste, sin Dependiendo la
de dormir. embargo se la pase edad del niño se le
dando vueltas en la toma en cuenta
cama para establecer el
horario.
Hacer la tarea de la Diga que no tiene Se deberá
escuela a diario tarea o realmente establecer una
no la tenga hora para realizar
esta tarea.
Tiendo mi cama al Se le haga tarde Antes de comenzar
despertar para ir a la escuela a arreglarse para ir
y no alcance a la escuela deberá
tender la cama, si
el niño es muy
pequeño el
padre/madre,
deberá apoyarle y
hacerlo juntos.