INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA

SEDE 2 Santa Catalina

DANE 147001000285 - NIT 891780218-7
Guía N° 14 –Trabalenguas, adivinanzas y coplas

Grado4 1
Jornada de la tarde
Área: Castellano
Docente: Laura Espitia
Periodo: Segundo
Fecha de inicio de la actividad: lunes 23/08/2021
Fecha de finalización y devolución de la guía: viernes 27/08/2021
Nombre del estudiante isabella sofia ruiz rojas
Correo electrónico del docente: laura.espitia@iedmagdalena.edu.co

INTRODUCCIÓN
Apreciado estudiante: La presente guía tiene como propósito ayudarte a identificar los
elementos y características del trabalenguas, las adivinanzas y las coplas, cuáles son sus
características y cuál es su finalidad; además, cómo crear una. Te invito a leer atentamente
cada segmento de la guía y a disponerte con mucho entusiasmo a desarrollarla. Ya verás
cómo te sentirás atraído por las actividades sobre la temática. Una vez hayas terminado la
guía, la envías a mi correo: laura.espitia@iedmagdalena.edu.co

¿Qué voy a aprender?: Si puedes acceder a Internet observa este video en el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=AK4gAnldcoA

Con el video pudiste hacerte una idea acerca de las coplas, adivinanzas y trabalenguas. Recuerdas:
¿Qué es una adivinanza? ¿Cuántos versos tiene una copla? ¿Qué es un trabalenguas? Si no es así,
¡No te preocupes, te vas a ir dando cuenta!
Lo que estoy aprendiendo: Lee atentamente los siguientes conceptos:
Trabalenguas

Una adivinanza es un tipo de acertijo

con enunciado, generalmente es una
pregunta ingeniosa que se presenta
como un juego de palabras, por lo
general en forma de rima y su
objetivo es entretener y divertir a los
niños; contribuyendo al mismo
tiempo a su aprendizaje, y al
enriquecimiento de su vocabulario.
Práctico lo que aprendí: Vas a practicar lo aprendido, para eso vas a resolver las
siguientes actividades:
1. Resuelve las siguientes adivinanzas:

Tengo agujas y no se Salta y salta por los La A, anda.

coser, tengo números y montes, usa las patas de La B, besa.
no se leer. atrás, su nombre ya te lo La C, reza.

he dicho, fíjate y lo verás. ¿Qué fruta es esa?

¿Qué objeto es?
¿Qué animal es?
R/ el reloj R/ la cereza
R/ saltamontes

2.

elena
buena

sirena

ayunas
 plumas

famoso
execelntes
ricura
sabrosos
caliente
quemaduras

3. Completa el enunciado con las palabras que están a la derecha para descubrir
qué es un trabalenguas.

un juego dificiles
de
palapras
de decir

¿Cómo te fue con la actividad? Te felicito si pudiste responder fácilmente, si no, no te preocupes
todavía tienes la posibilidad de volver a leer para tener una mayor claridad

¿Cómo sé que aprendí? ¡Lo has estado haciendo muy bien!, Ahora es tu turno de
demostrar lo aprendido.

4. Elige un trabalenguas, practícalo y luego realiza un video y me lo envías, sin

embargo, te dejo un ejemplo.
¡Recomendaciones para entregar las actividades a la profesora!
Solamente debes entregar las actividades que se encuentran en las secciones ¿Cómo sé que
aprendí? y ¿Qué aprendí?, recuerda que tienes plazo hasta el día: 27 de agosto del 2021.
Puedes tomarle una foto y enviarla a mí correo: laura.espitia@iedmagdalena.edu.co
Antes de enviar la actividad, vuelve a revisar, corrige si es el caso, y ahora sí, ¡envía!
Recuerda: ¡aquí nadie pierde, si no que aprende!

¿Qué aprendí?: Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes
de ser muy sincero!
Muy Poco ¿Por qué?
motivado motivad
o
¿Cómo te sentiste al
desarrollar esta guía?
ACERCA DE LA TEMÁTICA
A través de las luces de aprendizajes define que tanto
aprendiste el día de hoy (puedes colorear o marcar con
X la respuesta):
 Verde: Todo quedó muy claro.
 Amarillo: Me cuesta un poco entender
todo.
 Rojo: Aún no quedó claro lo trabajado el
día de hoy.