PLAN DE INTERVENCIÓN

USAER TEOCALTICHE C.C.T. 14FUA0053O. T/V 2019-2020

ESCUELA: Primaria Agustín Yáñez C.C.T. 14DPR3431J T/V
ALUMNO: GRADO:
AMBITO / PRAC. REQUIERE
APRENDIZAJE AJUSTE RAZONABLE
SOC. DEL LENG AJUSTE
Emplea verbos y tiempos
Literatura. verbales para narrar acciones
Escribir cuentos de misterio o sucesivas y simultáneas.
terror para su publicación.
Escriben cuentos de terror o
suspenso empleando conectivos
para dar suspenso.

Elabora instructivos empleando los

modos y tiempos verbales adecuados.
Adapta el lenguaje para una audiencia
determinada. Elabora instructivos
empleando los modos y tiempos
verbales adecuados.

Participación social. Elaborar Usa notas y diagramas para guiar la

un manual de juegos de patio. producción de un texto.

Usa palabras que indiquen orden

temporal, así como numerales y
viñetas para explicitar los pasos de
una secuencia.

Usa notas y diagramas para guiar la

producción de un texto.

Infiere fechas y lugares cuando la

información no es explícita, usando
las pistas que el texto ofrece

Establece el orden de los sucesos

Estudio. Escribir un relato relatados (sucesión y simultaneidad).
histórico para el acervo de la Reconoce la función de los relatos
biblioteca de aula. históricos y emplea las características
del lenguaje formal al escribirlos

Establece el orden de los sucesos

relatados (sucesión y simultaneidad).
Redacta un texto en párrafos, con
cohesión, ortografía y puntuación
convencionales.
Reconoce la estructura de una obra de
teatro y la manera en que se diferencia
de los cuentos.
Usa verbos para introducir el discurso
indirecto en narraciones y
Literatura. Adaptar un cuento acotaciones.
como obra de teatro.

Interpreta un texto adecuadamente al

leerlo en voz alta. Usa signos de
interrogación y exclamación, así como
acotaciones para mostrar la
entonación en la dramatización.