CUADRO SINPTICO PEDAGOGIA TRADICIONAL Y HETEROESTRUCTRAL

Deisy Consuelo Velasquez ID: 788422

Valero Rincón Yarlin Valentina ID: 749813
Erika Julieth Tellez Lopez ID: 786678
Estefania Vertel Ruiz ID: 787496

Universidad Minuto de Dios

Septiembre 03 de 2021

Notas del Autor

Yarlin Valentina Valero Rincón, Lic. Educación Infantil, Universidad Minuto de Dios

La correspondencia relacionada con esta investigación debe ser dirigida a nombre de Yarlin Valentina Valero Rincón, Universidad Minuto de Dios, calle 53ª
sur No. 78i 21

Contacto: yarlin.valero@uniminuto.edu.co
 Con un gran volumen de información, con carácter secuencial y sin
establecer relaciones entre materias, tratándose las temáticas de forma
programa
aislada.

Estudiante Juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y pobre

desarrollo del pensamiento teórico.

Maestro Es el centro del proceso de enseñanza.

Método fundamentalmente se utiliza es el de exposición verbal.

Evaluación Reproducción de saberes particulares, saberes y operaciones.

Recursos Listado de recopilaciones que se convierten en fines.

Método Exposición oral y visual de manera reiterada en ambiente rígido y

autoritario.

Secuenciación
Instruccional y cronológica.

Contenidos Informaciones sociales e históricamente acumuladas y normas

socialmente aceptadas.

Propósitos Transmitir los saberes específicos las valoraciones y las normas cultural
y socualmente aceptadas.