Caída libre

M. V. José Alberto, H. C. Valeria.

Laboratorio de mecánica I. facultad de ciencias exactas y naturales, Universidad
Surcolombiana, Neiva.
Julio 31 de 2021

1. RESUMEN

Se hallo 5 alturas diferentes. así mismo, se halló sus respectivos tiempos con ayuda del
simulador de caída libre. Luego, se halló el tiempo promedio con su discrepancia, y para
cada altura se halló el valor m/s probable de la magnitud g.

2. INTRODUCCION

caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad. La caída

libre es un ejemplo de un movimiento uniformemente acelerado debido a que cuando un
cuerpo se deja caer, su velocidad va aumentando de manera tal, que su aceleración
permanece constante.

(2.1)

Se puede adaptar la ecuación 2.1 para el movimiento de caída libre. (educaplus , s.f) Si
suponemos que dejamos caer un cuerpo (en lugar de lanzarlo), entonces su velocidad
inicial será cero y por tanto el primer sumando de cada una de las ecuaciones anteriores
también será cero, y podemos eliminarlos:

(2.2)

La aceleración que experimenta un objeto pequeño cercano a la superficie de la tierra tiene

una aceleración aproximadamente constante conocida como g. por lo cual la ecuación 2.2,
podemos afirmar que es (a = g). despejando la nueva variable obtenemos:

(2.3)
 En las gráficas 2.4 posición-tiempo, una curva indicaba
la existencia de aceleración.
La pendiente cada vez más negativa nos indica que la
velocidad del cuerpo es cada vez más negativa, es decir
cada vez mayor pero dirigida hacia abajo. Esto significa
que el movimiento se va haciendo más rápido a medida
2.4 grafica posición tiempo que transcurre el tiempo.

la gráfica 2.5 que corresponde a un movimiento de caída

libre.
Su forma recta nos indica que la aceleración es
constante, es decir que la variación de la velocidad en
intervalos regulares de tiempo es constante.

2.5 grafica velocidad tiempo.

2.6 tabla datos velocidad tiempo

La pendiente negativa nos indica que la aceleración es negativa. En la tabla 2.6 podemos
ver que la variación de la velocidad a intervalos de un segundo es siempre la misma (-9.8
m/s). Esto quiere decir que la aceleración para cualquiera de los intervalos de tiempo es:

g = -9.8 m/s / 1s = -9.8 m/s/s = -9.8 m/s2

3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

(educaplus, 2011) simulador de caída libre

MONTAJE 1.

Se dejo caer el objeto desde 5 alturas diferentes. Se registro cada altura 5 tiempos con el
simulador. Se registro en la tabla 3.1 el tiempo promedio con su respectiva discrepancia,
para cada altura se encuentro el valor m/s probable de la magnitud de g. por último se
comparó esos valores con el valor aceptado.
𝑡2
A partir de estos resultados se graficó la altura h en función de 2

4. RESULTADOS

t2 50
Altura m t g
s s2 m/s2 40
15.0 m 1.71s 2.92s2 5,13 30
31.0 m 2.52s 6.25s2 4.96 20
20.0 m 2.00s 4.00s2 5
10
25.2 m 2.25s 5.06s2 4.98
0
40.0 m 2.84s 8.06s2 4.96
0 1 2 3 4 5
3.1 tabla de valores
𝑡2
4.1 graficó la altura h en función de
2

𝑡1 + 𝑡2 + 𝑡3 + 𝑡4 + 𝑡5 PROMEDIO DE TIEMPO
𝑡=
𝑁 Cada altura tiene su propio promedio

4.1. ANALISIS DE RESULTADOS

En la gráfica 4.1 se observó que su forma recta indico que la aceleración es

constante, es decir que la variación de la velocidad en intervalos regulares de tiempo
es constante. También se observó en la tabla de valores 3.1 que entre mayor sea la
altura en la que se tiro el objeto mayor será el promedio del tiempo de caída.

5. CONCLUSIONES

 Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria vertical.

 Se aprendió de la importancia de caída libre de los cuerpos radica en que podamos
acelerar y desacelerar con un fuerza constante o uniforme.
 6. BIBLIOGRAFÍA

educaplus . (s.f). caida libre . educaplus.

https://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html
educaplus. (2011). caida libre . educaplus.
https://www.educaplus.org/game/caida-libre
C. Emilse. Dirigido por C. Carlos. Prácticas de mecánica I; Facultad de ciencias
exactas y naturales programa física. Neiva Huila.