NIVEL MORFOSINTACTICO

PRIMER NIVEL
LINGUISTICO - Etapa de los enunciados de una palabra.
12-18 MESES - Valor semántico y pragmático (función gramatical) con recurso de comunicación no verbal.

18-24 MESES - Etapa de enunciados de dos elementos. Primera manifestación de sintaxis infantil. Los dos elementos tiene una
determinada posición de acuerdo a la categoría gramatical.
Papa fe el papá se fue
24-30 MESES - Etapa de enunciados de más de dos elementos
- Etapa telegráfica: Fase de la oración primordial con predominio de nombres y ausencia de proposiciones,
conjunciones, verbos auxiliares. Palabras principales y carecen de las secundarias.
- Aparecen: plurales, pronombres: yo-mío, tu-tuyo, preoposiciones y adverbios de lugar.
DLLO EXPRESIVO
- Se refiere a sí mismo en 3ª persona.
- Adverbio de negación y afirmación.
- Producen hiperregularización (sabo)
- Empieza a formar frases de dos a tres palabras.
- Aparece la oración compuesta con sujeto+verbo+predicado.
DLLO COMPRENSIVO
- Tiene mayor noción de número y genero.
- Distingue entre uno y muchos.
- Comprende frases simples
- Sigue una serie de 2-3 órdenes simples
- Comprende frases por dibujos.
SEGUNDO NIVEL - Ingreso al dominio del lenguaje adulto
LINGUSITICO - Sintagmas nominales y verbales se hacen más complejos.
PREESCOLAR 30 - Enunciados de 4 elementos
MESES – 6 AÑOS - Dllo de la coordinación entre enunciados simples “autos y camiones y buses”
21/2 A 3 AÑOS - Uso de diferentes oraciones simples, por ejemplo interrogativas, exclamativas, declarativas.
- Nombre completo, edad, sexo
- Pronombre plural y personal
- Preguntas ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cómo?
- Se entretiene en largos monólogos en actividades simuladas o imaginarias.
3.0- 3.6 años - Se afianzan las anteriores y crean oraciones compuestas.
- Oraciones coordinadas especialmente copulativas con “y” y “pero”.
- Oraciones subordinadas sustantivas directas “la tía sole dijo que..”
- Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo “ahí esta el lobo que se come la gallina”
- Oraciones circunstanciales de causa y tiempo “se la comió porque…”
DLLO EXPRESIVO
- Forma oraciones correctas de 6-8 elementos
- Relata sucesos pasados
- Usa correctamente la conjunción del verbo en tiempo presente,
- Emplea fórmulas de futuro “voy a + tener, hacer, e ir”
- Aparecen nuevas preposiciones “por” y “con” y pronombre “el, ella ellos y ellas”
- Control de plural y singular, ocupando “s” para plurales.
- Uso correcto de nexos causales y relativos “que”
- Pronombres posesivos “mi, tu y su “
DLLO COMPRENSIVO
- Comprende interrogativos de lugar “donde”
- Comprensión de “quién” y “qué”
3.6-4.6 años El niño puede producir ya oraciones de longitud indefinida.
- ¿Por qué?, ¿Cómo? ¿Cuándo?
- Uso de adverbios de tiempo, preposiciones
- Futuro y pasado
- Genero y Número
- Artículos definidos e indefinidos
- Uso de noción temporal para expresar futuro
- Adjetivos pronombres posesivos

5.0-5.11 años - Adquieren el tiempo futuro

- Empleo, generalmente correcto de, relativos, conjunciones, pronombres posesivos y tiempos principales.
- Empleo de circunstanciales de verbo aunque con dificultad en concordancia.
- Uso de nexos temporales “antes” y “después”
- Se afianza la conjunción condicional “si”
6.0-6.11 años - Adquieren las preposiciones de lugar “desde”, “entre”, “hasta”, “sin”.
- Entre los 5 y 9 años se adquiere la conjunción disyuntiva “o”
- Control de plural-singular ocupando “es” albunes
- Uso de Oraciones subordinadas adverbiales temporales usando “hasta que”
7.0-7.11 años - Adquisición de la conjunción disyuntiva ”aunque” primero con valor adversativo y luego con valor concesivo “me
quedaré aunque llueva”
- Adquisición de términos comparativos “mas que “, “menos que “. A partir de esta edad sigue perfeccionándose.