INSTITUTO MONSEÑOR LECAROS

LENGUA Y LITERATURA
OCTAVO BÁSICO
PROF: MARIA JOSE PRIETO
SEM: 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE
SEMANA 9/ CLASE 1

GUIA DE TRABAJO LENGUA Y LITERATURA

OCTAVO BÁSICO
OA4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: Cómo el
lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes. El significado o el
efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras,
sonidos, palabras o ideas) en el poema

ACTIVIDAD:

Lea los poemas y realice las actividades:

1. ¿Qué está haciendo el hablante en el poema?

2. Explica con tus palabras el significado de los versos:

“Un silencio hecho pedazos

por risas de plata nueva”

3. ¿Cuál es el motivo lírico que predomina en el poema? Fundamenta.

4. ¿Qué visión de la primavera nos entrega el hablante?

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SEM: 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE
5. Busque el significado de las palabras que están destacadas en el poema.

CLASE 2

ACTIVIDAD: Lea los poemas y realice las actividades:

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SEM: 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE
1. Busque el significado de las palabras destacadas en el texto.
2. ¿Qué tipos de personas aparecen en el poema? ¿Por qué?
3. ¿Qué le pide el hablante lírico al volcán? Fundamenta.
4. ¿Qué actitud lírica manifiesta el hablante? Fundamenta.
5. ¿Cuál crees que es el objeto lírico?
6. ¿Qué motivo lírico predomina en el poema?
7. ¿Qué expresiones utiliza el hablante para nombrar al volcán? Elige la que más te guste.
8. A partir de la lectura del poema, inventa maneras ingeniosas de nombrar al volcán Osorno
9. Defiende o rebate la siguiente afirmación:
“El poema ‘Volcán Osorno’ es como una oración
10. ¿Quiénes pueden ser los “hijos” del volcán Osorno mencionados en la quinta estrofa?
11. ¿Qué características del volcán son las que más destaca el hablante lírico? Fundamenta.
12. ¿Cómo imaginas el paisaje descrito en el poema?
13. ¿Qué versos te gustaron más? ¿Por qué?

CLASE 3

ACTIVIDAD: Lea el poema y responda las preguntas:

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a. ¿Qué imagen del desierto nos entrega el hablante?

b. ¿Crees que la canción se relaciona con el norte de Chile? Fundamenta.
c. ¿Qué versos del poema crees que vale la pena dar a conocer?
d. Revise los poemas de la lectura anterior y hagan una lista con los elementos de la
naturaleza que han encontrado en ellos.
e. A partir del título, imaginen cuáles podrían ser las emociones expresadas en el poema.
f. Busque el significado de las palabras destacadas del texto.

POEMA 2:
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ACTIVIDAD:

1. ¿Cuál es el objeto lírico del poema? ¿Por qué?

2. ¿A quién se dirige el hablante en la última estrofa? Relacionar e interpretar

3. ¿Por qué razones crees tú que se podría relacionar con el llanto?

4. ¿Qué crees que significa el verso “¡Llueve, llora dulcemente!”? ¿Por qué crees que el poeta lo
escogió para terminar el poema?

5. ¿Cuál es el motivo lírico que predomina en el poema? Fundamenta.

6. De acuerdo al texto, ¿qué efectos produce la lluvia?

7. ¿Cuál es la actitud lírica del hablante? Fundamenta.

8. ¿Crees tú que los versos “El agua lava la yedra / rompe el agua verdinegra” son bellos
sonoramente? Fundamenta

POEMA 3:
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1. De acuerdo al texto, ¿qué características tiene la araña? Relacionar e interpretar

2. ¿Por qué crees que el hablante se refiere a la araña como “viajera”?

3. ¿Cuál es el motivo lírico que predomina en el poema? ¿Por qué?

4. Explica con tus palabras el significado de la cuarta estrofa.

5. Busque el significado de las palabras destacadas.