lOMoARcPSD|7355069

Actividad 3

Diseño de experimentos (Universidad TecMilenio)

StuDocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)
 lOMoARcPSD|7355069

Nombre: Alondra Yaritza Avalos Ochoa Matrícula: 2866419

Nombre del curso: Diseño de Nombre del profesor: Jorge
Experimentos Antonio Pérez González
Módulo: Módulo 1 Actividad: Actividad 3
Fecha: Mazatlán, Sinaloa 05 de marzo de 2020
Objetivo:
Identificar las etapas para el diseño completamente aleatorio.
Procedimiento:
Parte 1

1. Para comprender la metodología a seguir, analiza el siguiente

caso:

Una empresa que fabrica canicas desea mejorar la esfericidad, ESF, que
actualmente está en el rango: 0.92 < ESF < 0.96, para lo cual va a
realizar unos complicados ajustes a sus máquinas. En anteriores ajustes
se verificó que los ajustes aumentan el rango a 0.95 < ESF < 0.9.

Para justificar la inversión, se decide hacer un experimento de cuatro

niveles, a = 4 y tres pruebas, n = 3, para cada uno de los cuatro
niveles, a*n = 12

Esto nos indica que hay que realizar 12 corridas, a*n = 12 en orden
aleatorio. La generación de números aleatorios se realiza utilizando
Minitab: Calc > Datos aleatorios > Muestreo por columnas.

2. Resuelve el siguiente experimento, que consiste en dar solución al

siguiente problema:
a. Una empresa que compra productos empacados está
interesada en probar si los paquetes del producto contienen
la misma cantidad, independientemente de la tienda donde
sean adquiridos.
3. Elige un producto que considerarás como muestra, el cual puede
ser bolsa de sal, azúcar, harina, etc.

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)

 lOMoARcPSD|7355069

4. Acude a cuatro diferentes tiendas y pesa cuatro bolsas,

procurando que la báscula sea digital para mayor precisión de
lectura.

Parte 2

5. Realicen un experimento con:

a. Cuatro niveles (A, B, C, D), a = 4 (cada nivel corresponde a
cada tienda).
b. Cuatro pruebas, n = 4, para cada uno de los cuatro niveles.

Nota: Esto indica que hay que realizar 16 corridas, N=a*n = 16, como se
muestra en las columnas 2, 3, 4 y 5 de la Tabla 1a Corridas
experimentales.

6. Coloca en las columnas 2, 3, 4 y 5 los resultados obtenidos.

7. Calcula en la columna 6 la suma de las cuatro muestras.
8. Calcula en la columna 7 el promedio de cada una de las cuatro

muestras, , y el promedio total, .

1 2 3 4 5 6 7

Tienda Corrida Experimental Total Promedio

A 995 1000 990 993 3978 994.5

B 1000 996 1000 995 3991 997.75

C 1000 1000 998 995 3993 998.25

D 1000 992 998 1000 3990 997.5

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)

 lOMoARcPSD|7355069

15952

Tabla 1a. Corridas experimentales

Tabla 1b.
Notación

9. Calcula la varianza del error entre tratamientos, con la fórmula:

y coloca el resultado en la casilla (Suma de

cuadrados, Entre) de la Tabla 2. Resultados.
10. Calcula la varianza del error dentro de los tratamientos, que

se obtiene con la fórmula: y coloca el

resultado en la casilla (Suma de cuadrados, Dentro) de la Tabla 2.
Resultados.
11. Calcula la varianza total con la fórmula SST = SSTr + SSE, y
coloca el resultado en la casilla (Suma de cuadrados, Total) de la
Tabla 2. Resultados.
12. Calcula los grados de libertad del cuadrado medio entre

tratamientos con la fórmula y coloca el resultado en la

casilla (Grados de libertad, Entre) de la Tabla 2. Resultados.

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)

 lOMoARcPSD|7355069

13. Calcula los grados de libertad del cuadrado medio dentro

tratamientos con la fórmula y coloca el resultado en la

casilla (Grados de libertad, Dentro) de la Tabla 2. Resultados.
14. Calcula los grados de libertad del cuadrado medio total con
la fórmula N-1, y coloca el resultado en la casilla (Grados de
libertad, Total) de la Tabla 2. Resultados.
15. Calcula el cuadrado medio entre tratamientos con la
fórmula MSTr = SSTr / (a – 1), y coloca el resultado en la casilla
(Cuadrado medio, Entre) de la Tabla 2. Resultados.
16. Calcula el cuadrado medio entre de los tratamientos con la
fórmula MSE = SSE / (N – a), y coloca el resultado en la casilla
(Cuadrado medio, Dentro) de la Tabla 2. Resultados.

17. Calcula el estadístico F con la fórmula y

coloca el resultado en la casilla (F, Entre) de la Tabla 2. Resultados.

18. Obtén de alguna tabla el valor de .

19. Compara con F y toma una decisión.

Suma de Grados de Cuadrado

Fuente F
cuadrados libertad medio

Entre 34.5 3 11.5 1.03

Dentro 133.5 12 11.125

-------------
Total 168 15 ------

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)

 lOMoARcPSD|7355069

Tabla 2. Resultados

Parte 3

20. Integra la información generada del experimento.

21. Elabora un reporte donde incluyas lo siguiente:
a. La información que se generó en la Parte 1.
b. La Tabla 1a. Corridas experimentales.
c. La Tabla 2. Resultados.
d. Las conclusiones obtenidas en el paso 19, de comparación.
22. Elabora una frase en la que manifiestes la importancia de
realizar este tipo de análisis.
23. Publica en tu Twitter la frase que elaboraste.

Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y

fundamentada.

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)

 lOMoARcPSD|7355069

Entregable(s): Documento con resultados, cálculos y comprobación de

los mismos, pantallas capturadas de los resultados del Minitab.

Conclusión:

Aunque se tengan los escalones de la escalera de la experimentación

perfectamente ensamblados, no todo experimento se resuelve en forma
automática. Existe el riesgo de querer subir de dos en dos y saltar
escalones intermedios.

Diversos autores nos han presentado una ruta a seguir para proceder al
análisis y diseño de experimentos. Sin embargo, si no se tiene bien
planteado el problema a analizar, además de las variables involucradas
y los factores de mayor impacto con todos sus niveles, va a ser muy
deficiente el planteamiento del diseño experimental y, por lo tanto, su
solución. Al dar mal el primer paso va a ser muy difícil corregir una vez
avanzado el proceso.

La utilización de tablas, ecuaciones o diagramas para representar

nuestros datos es importante, pero hay que recordar que
la interpretación de los datos involucrados es el objetivo principal del
investigador. No hay que perderse en el proceso, sino ir al fondo del
contenido de la información.

Descargado por C R (chramos0@icloud.com)