INGENIERÍA MECANICA.

Nombre de la Asignatura: QUIMICA

Nombre de la Actividad
Practica Unidad 2

Profesor: Martha Esthela Venegas Pérez

Alumno: Alfredo Hernández Cervantes
Martin Efrén Arellano Renovato
Gabriel Antonio Huizar Oliva
Eduardo Ernesto Martínez Moreno
Juan Fernando García Sígala
Fecha: 11 – Marzo - 2021
OBJETIVO.
La ley de la Conservación de la Materia es también llamada ley de conservación de la
masa o Ley de Lomonósov-Lavoisier, en honor a sus creadores. Postula que la
cantidad de materia antes y después de una transformación es siempre la misma. Es
una de las leyes fundamentales en todas las ciencias naturales.

Observar los diferentes tipos de reacciones químicas para determinar las

características de cada una, así como determinar su naturaleza química. Además,
comprobar que la materia se mantiene constante durante los procesos químicos.
Una reacción química es un proceso por el cual una o más sustancias, llamadas
reactivos, se transforman en otra u otras sustancias con propiedades diferentes,
conocidas como productos. Durante una reacción se observan cambios como
modificación de las propiedades físicas y químicas, alteración de la composición
porcentual de los átomos de un compuesto y desprendimiento de energía. A pesar de
dichos cambios, la masa se mantiene constante, lo que implica que la masa total de
reactivos es igual a la masa total de las sustancias que se obtienen tras la reacción. De
tal modo, un cambio ya sea físico o químico no provoca la creación o destrucción de
materia sino únicamente un reordenamiento de las partículas constituyentes. Por tanto,
en esta práctica se comprobará la ley de la conservación de la materia y se llevarán a
cabo distintos tipos de reacciones con el objetivo de analizar las condiciones en las que
se producen y qué se obtiene de cada una.

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INTRODUCCION.
Ley de conservación de la materia.
Si quemamos e el aire una muestra de magnesio, este se combinará oxígeno para
formar oxido de magnesio, un polvo blanco. Esta reacción química se acompaña de la
emisión de gran cantidad de luz y calor. Si pensamos el producto en la reacción, el
oxido de magnesio, encontraremos inevitablemente que pasa mas que el trozo de
magnesio original. El incremento de peso se debe a la combinación del magnesio con
el oxigeno del aire. Numerosos experimentos han demostrado que el peso del producto
de la reacción es exactamente la suma de los pesos de magnesio y oxigeno que se ha
combinado. Conclusiones similares se pueden sacar de las reacciones químicas. Esto
se resume en la ley de conservación de la materia: durante una reacción química
ordinaria, no se produce ningún cambio apreciable en la cantidad de la materia. Este
enunciado es un ejemplo de la ley científica o natural, es decir, una afirmación general
que se basa en el comportamiento observado de la materia y de la que no se conocen
excepciones. Las leyes científicas no pueden demostrarse rigurosamente.
LA LEY DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA.
En las reacciones químicas exotérmicas, la energía química se convierte normalmente
en energía calorífica, pero algunos procesos exotérmicos implican otros tipos de
cambios energéticos. Por ejemplo, algunos liberan energía luminosa sin calor, y otros
producen energía eléctrica sin luz ni calor. En las reacciones endotérmicas (menos
corrientes), la energía calorífica, luminosa o eléctrica o mecánica sin que haya cambios
químicos simultáneos. La electricidad se produce en las plantas hidroeléctricas
convirtiendo la energía mecánica (del flujo de agua) en energía eléctrica. Numerosos
experimentos han demostrado que, cualesquiera que sean los cambios energéticos
que consideremos, toda la energía que participa en ellos aparece después de una u
otra forma. Estas observaciones se resumen en la ley de conservación de la energía la
energía no se crea ni se destruye, solo se transforma.

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PASOS.
Paso 1
Obtenga un baso de precipitados y agregue 2 g de limaduras de cobre.
Observación.
Aquí podemos ver el baso de precipitado y vemos que las
limaduras de cobre se ubican en la parte de abajo.

Paso 2
Agregar al baso 85 mil de una solución 1 molar de ácido nítrico, con esto se disolverá el
cobre al producirse una sal soluble de este (Cu(NO3)2)
Observación.
Como podemos ver aquí en el segundo paso ya se disolvió el
cobre y aparentemente solo tiene acino nítrico.

Paso 3
Agregue al baso de precipitados 64 mil de hidróxido de sodio 1 molar, se formará un
precipitado de Cu(OH)2 insoluble.
Observación.
Al parecer el ácido nítrico se mezcló con el cobre y como se
puede ver se fueron al fondo del baso de precipitado, mientras
el hidróxido queda arriba de ellos como se observa es el líquido
blanco.

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Paso 4
Obtenga un matraz Erlenmeyer del menú y acople un embudo Buchner. Seleccione el
matriz y con el botón derecho del ratón de un clic derecho sobre él.
Observación.
Apodemos ver que ya agregamos el baso Erlenmeyer y el embudo
Buch Buchner.

Paso 5
Tenemos que transferir el liquido del baso de precipitados al embudo Buhner.
Seleccionar el baso y el menú procesos seleccione transferir.
Observación.
Aquí podemos ver que al transferir el liquido del precipitado este
toma un color blanco y la mezcla del cobre y el ácido nítrico al
parecer se disuelven.

Paso 6
Transfiera el contenido del embudo a un vaso de precipitados limpio siguiendo el
mismo procedimiento del punto anterior.
Observación.
Podemos ver que no cambio nada del embudo hacia el vaso de
precipitado, pero en esta ocasión el vaso se ve mas lleno y siguen
disueltos el cobre y el ácido nítrico.

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Paso 7
Agregue al vaso de precipitados que contiene el precipitado de Cu(OH)2 54 mil de una
solución no molar de acido sulfúrico para disolver nuevamente el precipitado por la
formación de CuSO4 una sal de cobre soluble color azul.
Observación.
En este paso solo se disolvió mas el producto casi no tuvo cambios,
lo intente 3 veces para cerciorarme de que estaba bien hecho y
pues me salió, así como sale aquí en la captura solo se vio que se
disolvió.

Paso 8
Agregue al vaso de precipitados 2.5 gramos de limaduras de zinc. En este paso se da
una reacción de sustitución formando nuevamente el cobre sólido.
Observación.
En este paso se puede notar que el cobre ya se ve en la parte de
abajo del vaso de precipitado.

Paso 9
En un matriz Erlenmeyer limpio acople un embudo Buchner y filtre el contenido del
baso de precipitados.
Observación.
Pues aquí cambiando el liquido de el vaso de
precipitado al embudo de Buchner como se
puede observar en la imagen sigue teniendo
el mismo cobre debajo del embudo.

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Paso 10
Obtenga una balanza desde el menú equipo, coloque sobre la balanza un vaso de
precipitados limpio y tare la balanza. Para tratar la balanza selecciónela y de un clic
derecho sobre ella, del menú emergente seleccione tarar.
Observación.
Pues aquí ya esta balanza bajo el vaso de
precipitado y ahora haremos el siguiente
paso.

Paso 11
Transfiere el contenido del embudo Buchner al vaso y registre el peso del cobre así
obtenido.
Observación.
Aquí ya transferimos lo que viene siendo el cobre y los líquidos
al vaso de precipitado nuevamente, para así poder ver cuanto
es que pesa el cobre y pues aquí como se observa el vaso y
todo ya tienen un peso de 204.2135 gr.

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PREGUNTAS.
Peso de la muestra cobre inicial: 77.0000 gr
Peso del cobre obtenido al final: 204.2153 gr
¿Como demuestra esto la ley de la conservación de la materia?
Esta es la ley de la conservación de la masa, enunciándola de la siguiente manera: En
toda reacción química la masa se conserva, es decir, la masa total de los reactivos es
igual a la masa total de los productos

CONCLUSION.

Al tema visto en la siguiente practica nos dimos cuenta de que la conservación de la

materia se puede ver en diferentes tipos de ejemplos ya que esta ley es fundamental
para una adecuada comprensión de la química. El principio es bastante preciso para
reacciones de baja energía.
En el caso de reacciones nucleares o colisiones entre partículas en altas energías, en
las que definición clásica de masa no aplica, hay que tener en cuenta la equivalencia
entre masa y energía.
Y al paso de la practica nos dimos cuenta de eso que, así como muchos elementos nos
pueden dar la oportunidad de cómo es que se componen cada uno de ellos así
pudimos notros entre equipo ver y dar como conclusión lo que pasa con los elementos.