A los peques de la casa la caída de los primeros

dientes les hace muchísima ilusión. Es que

muchísimas familias aún conservan la tradición
que le dice al niño que ponga el diente debajo
de la almohada cuando se vaya a dormir.
Mientras el niño duerme, el Ratoncito Pérez se
llevará el diente y en su lugar dejará un regalo.
En realidad, esa tradición existe para calmar el
posible dolor y el trauma que puede suponer la
caída de un diente para algún niño. No
sabemos qué sentido tiene el hecho de que un
ratón se lleve los dientes de los niños. Sería
fácil explicar a los niños que el ratón es
coleccionista de dientes de niños, pero no
sabemos cómo caería la explicación entre los
mayores. Tampoco sabemos por qué se llama
Pérez (tal vez sea una tradición sólo española).
De todas formas el niño no se hace estas
preguntas y menos aun si el ratoncito Pérez es
generoso con él. Para la siguiente ocasión en
que se le caiga otro diente el trauma será
mucho menor, que es de lo se trata. Mercedes
López

Cuento del Ratoncito Pérez

Pepito Pérez era un pequeño ratoncito de
ciudad. Vivía con su familia en un agujerito de
la pared de un edificio. El agujero no era muy
grande pero era muy cómodo, y allí no les
faltaba la comida. Vivían junto a una panadería,
por las noches él y su padre iban a coger harina
y todo lo que encontraban para comer. Un día
Pepito escuchó un gran alboroto en el piso de
arriba. Y como ratón curioso que era trepó y
trepó por las cañerías hasta llegar a la primera
planta. Allí vio un montón de aparatos, sillones,
flores, cuadros..., parecía que alguien se iba a
instalar allí.

Al día siguiente Pepito volvió a subir a ver qué

era todo aquello, y descubrió algo que le gustó
muchísimo. En el piso de arriba habían puesto
una clínica dental. A partir de entonces todos
los días subía a mirar todo lo que hacía el
doctor José Mª. Miraba y aprendía, volvía a
mirar y apuntaba todo lo que podía en una
pequeña libreta de cartón. Después practicaba
con su familia lo que sabía. A su madre le
limpió muy bien los dientes, a su hermanita le
curó un dolor de muelas con un poquito de
medicina... Y así fue como el ratoncito Pérez se
fue haciendo famoso. Venían ratones de todas
partes para que los curara. Ratones de campo
con una bolsita llena de comida para él, ratones
de ciudad con sombrero y bastón, ratones
pequeños, grandes, gordos, flacos... Todos
querían que el ratoncito Pérez les arreglara la
boca.

Pero entonces empezaron a venir ratones

ancianos con un problema más grande. No
tenían dientes y querían comer turrón, nueces,
almendras, y todo lo que no podían comer
desde que eran jóvenes. El ratoncito Pérez
pensó y pensó cómo podía ayudar a estos
ratones que confiaban en él. Y, como casi
siempre que tenía una duda, subió a la clínica
dental a mirar. Allí vio como el doctor José Mª
le ponía unos dientes estupendos a un anciano.
Esos dientes no eran de personas, los hacían en
una gran fábrica para los dentistas. Pero esos
dientes, eran enormes y no le servían a él para
nada. Entonces, cuando ya se iba a ir a su casa
sin encontrar la solución, apareció en la clínica
un niño con su mamá. El niño quería que el
doctor le quitara un diente de leche para que le
saliera rápido el diente fuerte y grande. El
doctor se lo quitó y se lo dio de recuerdo. El
ratoncito Pérez encontró la solución: "Iré a la
casa de ese niño y le compraré el diente",
pensó. Lo siguió por toda la ciudad y cuando
por fin llegó a la casa, se encontró con un
enorme gato y no pudo entrar. El ratoncito
Pérez se esperó a que todos se durmieran y
entonces entró a la habitación del niño. El niño
se había dormido mirando y mirando su diente,
y lo había puesto debajo de su almohada. Al
pobre ratoncito Pérez le costó mucho encontrar
el diente, pero al fin lo encontró y le dejó al
niño un bonito regalo.

A la mañana siguiente el niño vio el regalo y se

puso contentísimo y se lo contó a todos sus
amigos del colegio. Y a partir de ese día, todos
los niños dejan sus dientes de leche debajo de
la almohada. Y el ratoncito Pérez los recoge y
les deja a cambio un bonito regalo. Y colorín
colorado este cuento se ha acabado.

FIN

Este cuento ha sido enviado por María Dolores

Roca –www.ortoclinic.com

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Oso y su diente de leche

Cuando Oso extravía su diente recién desprendido,
sus amigos le ayudan a buscarlo. El topo saca su
lupa, a través de la cual todo lo que se ve parece
ser diferente: las hormigas son camiones, las
mariponsas se convierten en cometas y los pájaros
en aviones. Además de destacar la generosidad de
Oso cuando comparte con sus compañeros los
regalos del duende, una vez recuperado el diente, la
autora pregona valores como la amistad y la
solidaridad. Julia San Miguel emplea un lenguaje de
gran riqueza literaria, lleno de metáforas. Sencillo y
descriptivo, el relato se basa en la repetición de una
estructura, lo que le aporta ritmo y dinamismo al
relato.

La vuelta al mundo del Ratón

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El Ratón Pérez existe. Le gustan los mapas, los
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Viaja desde hace mucho tiempo y ha explorado un
montón de países. Habla quinientas lenguas por lo
menos. Tiene primos en todas las partes y está
emparentado nada menos que con las hadas. Este
libro para toda la familia, para ser leído y oído, para
guardarlo en el bolsillo o bajo la almohada, recoge
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Actividades Proyecto de Salud Bucal

Conocemos nuestra boca
Se presenta material teórico que sustenta las actividades que se plantearán a continuación.

Anatomía

La boca es un órgano de vital importancia para la salud general de las personas, debido a que
las enfermedades bucodentales pueden originar importantes problemas tanto en su propio
medio como en el resto del organismo. Proporcionarle los cuidados y la higiene necesaria
resultan, por tanto, fundamentales para la prevención de graves dolencias como la caries, las
enfermedades periodontales, que afectan a las encías y a los huesos que sujetan los dientes,
el cáncer bucal, o ciertos problemas estomacales.
La boca es la primera parte del sistema digestivo, y en ella se realizan dos funciones
esenciales para el proceso de digestión, la masticación y la insalivación de los alimentos. La
cavidad bucal intervine, además, en la respiración y la fonación, y en su interior se encuentra,
asimismo, el sentido del gusto.

Los dientes, a su vez, también cumplen una misión indispensable en la digestión, cortar y
triturar los alimentos antes de que pasen a los demás tramos del aparato digestivo.
Cada pieza dentaria tiene tres partes bien diferenciadas, corona, raíz y cuello, y normalmente
comienzan a salir a los seis o siete meses de edad, y su desarrollo concluye aproximadamente
a los 34 meses. Cuando el niño cumple seis años, se produce la sustitución de la dentadura
caduca, o los "dientes de leche", por la definitiva, proceso que termina entre los 18 y los 28
años.
Un adulto tiene 32 dientes y muelas permanentes: 16 en el maxilar superior y 16 en la
mandíbula, cuatro incisivos, dos caninos, cuatro premolares y seis molares.
La única parte visible de los dientes y muelas, las que sobresale de la encía, se llama corona.
El resto es la raíz y permanece oculta por la encía, en el interior del hueso.
El mantenimiento de los dientes naturales permite masticar con mayor comodidad y disfrutar de
una mejor digestión. Esta es una de las razones que justifican el cuidado de la boca. Pero no
es la única, ya que una cavidad bucal sana implica también una sonrisa saludable y la
posibilidad de hablar con más soltura.

Actividades para realizar en el aula:

Preguntar a todo el grupo de alumnos, las siguientes cuestiones:

• ¿Qué es la boca?
• ¿Cómo está formada la boca?
• ¿Para qué sirven la boca y las partes que la forman?
Mostrar una imagen de una boca e intagrar la información proporcionada por el grupo y los
aspectos teóricos nuevos.

Colocar los nombres al esquema:

Actvidad que se realiza en forma grupal, con una lámina y carteles hechos en grande, previa
lectura conjunta de cada uno de los mismos y revisión de vocabulario.

Labio superior - Labio Inferior – Dientes - Lengua – Garganta - Úvula

Colorear la imagen:
Dar a cada niño los siguientes gráficos para luego pintar según los colores que se ven en la
imagen anterior cada una de las partes

· Labios de rosa
· Dientes de color blanco
· Encía de color naranja rojizo
· Lengua de color roja

3) Adivinanzas:
Lectura a todo el grupo, teniendo en frente el esquema de la boca anteriormente presentado y
completado en forma conjunta.

Treinta y dos sillitas blancas

en un rojo comedor,
y una vieja parlanchina
que se mueve sin temor.
(La boca)

Un jardín de flores blancas

y un jardinero encarnado;
nunca llueve, nunca nieva
pero siempre está mojado.
(La boca)

Una señora, muy enseñorada

siempre va en coche
y siempre va mojada.
(La lengua)

Muelo sin ser molinero,

soy muy buen compañero,
ajo alguno me ha llamado,
más ese nombre no quiero.
(El diente) .

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La formación de los dientes

Material teórico de las actividades presentadas a continuación
¿Cómo se forman los dientes?

He aquí las fases de desarrollo de un diente, desde su formación en el embrión, en torno al día
40 después de que se produzca la concepción. Los futuros dientes de leche del niño se
completan en torno al quinto mes de vida intrauterina. Así pues, cuando los bebes nacen tienen
ya sus dientes bajo sus encías.

¿Cuándo comienzan a salir los dientes?

No existe un momento fijo para la salida del primer diente. Generalmente el proceso suele
iniciarse entre el sexto y séptimo mes, pero es normal tener que esperar, a veces, hasta los
catorce meses.
Primero salen los incisivos centrales inferiores, después los superiores, a continuación los
incisivos laterales, inferiores y superiores. Los molares más internos (inferiores y superiores)
salen entorno a los 14 y 20 meses de edad. Después salen los caninos, inferiores y superiores
y los molares externos.
Hasta los 30-36 meses de edad se produce la aparición completa de los 20 dientes temporales.
Tras esta etapa, se mantendrán sin recambios hasta los seis años, momento importante en el
que comienza la salida de los dientes permanentes.
¿Cuál es la importancia de la dentición temporal?
Esta sirve para la buena masticación de los alimentos, indispensable para una buena digestión
de los niños, y a su vez, es la encargada de guardar el espacio entre los dientes permanentes.
Si se extrae antes de tiempo, los permanentes saldrán mal colocados o montados.

¿Cuándo aparecen los dientes permanentes?

Los dientes permanentes reemplazan a los de leche y empiezan a aparecer alrededor de lo
seis años con la muela llamada molar de los seis años. Termina entre los dieciocho años con la
muela del juicio.

¿Cuántas piezas aparecen en la dentadura permanente?

Aparecen 32 piezas, 16 abajo y 16 arriba.

Actividades para realizar en el aula:

Preguntar al grupo: ¿Cuándo empiezan a salir los dientes?

Explicar el desarrollo de la dentición tomando la información proporcionada por lo niños y
ampliando la misma.

Dibujar un niño con su primera erupción dental

Armar la boca:
Actividad que se realiza cada dos personas. Se distribuyen imágenes y se va realizando el
plegado en forma conjunta, teniendo el maestro/fonoaudiólogo un modelo en mano que va
mostrando a los niños.

1 Colocar el lado impreso hacia abajo.

2 Plegar las cuatro esquinas hacia el centro siguiendo la línea(a).
3 Doblar el papel donde se ve la x.
4 Plegar las cuatro esquinas hacia el centro de la x (b).
5 Doblar el cuadrado por la mitad (c).
6 Deslizar el pulgar y los tres dedos debajo de las solapas del papel (d).
7 Separar los dientes con los dedos y hacer hablar a la boca.
Narrar el cuento del Ratón Pérez

Cuento del Ratoncito Pérez

Pepito Pérez era un pequeño ratoncito de ciudad. Vivía con su familia en un agujerito de la
pared de un edificio. El agujero no era muy grande pero era muy cómodo, y allí no les faltaba la
comida. Vivían junto a una panadería, por las noches él y su padre iban a coger harina y todo lo
que encontraban para comer. Un día Pepito escuchó un gran alboroto en el piso de arriba. Y
como ratón curioso que era trepó y trepó por las cañerías hasta llegar a la primera planta. Allí
vió un montón de aparatos, sillones, flores, cuadros..., parecía que alguien se iba a instalar allí.

Al día siguiente Pepito volvió a subir a ver qué era todo aquello, y descubrió algo que le gustó
muchísimo. En el piso de arriba habían puesto una clínica dental. A partir de entonces todos los
días subía a mirar todo lo que hacía el doctor José Mª. Miraba y aprendía, volvía a mirar y
apuntaba todo lo que podía en una pequeña libreta de cartón. Después practicaba con su
familia lo que sabía. A su madre le limpió muy bien los dientes, a su hermanita le curó un dolor
de muelas con un poquito de medicina... Y así fue como el ratoncito Pérez se fue haciendo
famoso. Venían ratones de todas partes para que los curara. Ratones de campo con una
bolsita llena de comida para él, ratones de ciudad con sombrero y bastón, ratones pequeños,
grandes, gordos, flacos... Todos querían que el ratoncito Pérez les arreglara la boca.

Pero entonces empezaron a venir ratones ancianos con un problema más grande. No tenían
dientes y querían comer turrón, nueces, almendras, y todo lo que no podían comer desde que
eran jóvenes. El ratoncito Pérez pensó y pensó cómo podía ayudar a estos ratones que
confiaban en él. Y, como casi siempre que tenía una duda, subió a la clínica dental a mirar. Allí
vió cómo el doctor José Mª le ponía unos dientes estupendos a un anciano. Esos dientes no
eran de personas, los hacían en una gran fábrica para los dentistas. Pero esos dientes, eran
enormes y no le servían a él para nada. Entonces, cuando ya se iba a ir a su casa sin encontrar
la solución, apareció en la clínica un niño con su mamá. El niño quería que el doctor le quitara
un diente de leche para que le saliera rápido el diente fuerte y grande. El doctor se lo quitó y se
lo dió de recuerdo. El ratoncito Pérez encontró la solución: "Iré a la casa de ese niño y le
compraré el diente", pensó. Lo siguió por toda la ciudad y cuando por fin llegó a la casa, se
encontró con un enorme gato y no pudo entrar. El ratoncito Pérez se esperó a que todos se
durmieran y entonces entró a la habitación del niño. El niño se había dormido mirando y
mirando su diente, y lo había puesto debajo de su almohada. Al pobre ratoncito Pérez le costó
mucho encontrar el diente, pero al fin lo encontró y le dejó al niño un bonito regalo.

A la mañana siguiente el niño vió el regalo y se puso contentísimo y se lo contó a todos sus
amigos del colegio. Y a partir de ese día, todos los niños dejan sus dientes de leche debajo de
la almohada. Y el ratoncito Pérez los recoge y les deja a cambio un bonito regalo.

• Narrar la historia nuevamente en forma conjunta.

• Relacionar el cuento con experiencias propias que los niños hayan tenido.
• ¿Qué clases de regalo les ha traído el Ratón Pérez?
• ¿Les gustaría conocer al Ratón Pérez? ¿Qué les gustaría preguntarle?
• ¿Tienen reemplazo los dientes nuevos que salen? ¿Por qué los debemos cuidar?

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Las caries

Material teórico que sustenta las actividades propuestas

¿Qué es la caries dental?

La caries constituye actualmente la enfermedad crónica más frecuente en el ser humano. Es

una enfermedad infecciosa multifactorial que todos padecemos en mayor o menor medida y
que afecta a los tejidos duros de los dientes. La acción de ciertos microorganismos y la
concurrencia de ciertas circunstancias producen una desmineralización lenta y progresiva de
los tejidos duros del diente que da como resultado la "cavidad de caries".
Las caries dentales se chequean cada seis a doce meses por un dentista, generalmente con la
ayuda de radiografías dentales. Son tratadas mediante la limpieza de la caries y la colocación
de una restauración (empaste) en el diente.
Las mismas crecen si no se tratan y pueden desarrollarse en cualquier superficie de cualquier
diente.Hay que estar alerta, ya que pueden o no causar malestar; es decir, el deterioro de los
dientes puede ocurrir en la ausencia del dolor.
Cabe destacar que es una enfermedad frecuente en todas las personas, pero su incidencia es
mayor en las poblaciones de los sectores urbanos marginales y rurales.

¿Cómo se produce la caries?

Es una enfermedad que ataca y destruye tus dientes. Se produce por la unión de microbios y
dulces que forman ácidos. Estos ácidos hacen unos huequitos negros que van creciendo, hasta
producir dolor y mal aliento (Halitosis).

Actividades para realizar en el aula:

1) Mirar atentamente la imagen y contar una historia:

 • ¿Qué le ocurre al primer diente? ¿Quiénes son los "monstruitos" que están encima
suyo?
• ¿Qué ocurre cuando se enferma un diente? Construir en forma conjunta el concepto de
caries.
• Identificar los factores que las causan. Escribir en un afiche las acciones que favorecen
la aparición de caries.

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Alimentos sanos y perjudiciales para la salud

bucal

Importancia de sostener una dieta balanceada

Tanto los azúcares refinados como los alimentos muy ácidos ponen en peligro la salud de los
dientes, formando caries. Si se come azúcar, se deben cepillar los dientes inmediatamente
después. Alimentos como carnes, pescado, lácteos, frutas y verduras son mucho más sanos.

¿Existe relación entre la cantidad de azúcar que consumimos y el índice de

caries?

Se ha demostrado que afecta tanto la cantidad de azúcar que se consuma como la frecuencia
de ingestión de estos alimentos endulzados entre comidas, pero es más importante el segundo
factor que el primero. Además, los alimentos con azúcar que se pegan a los dientes (por
ejemplo, los chiclosos, chicles, caramelos, malvaviscos, bombones, y otros) son más dañinos
por tener mayor tiempo de contacto y azúcar disponible en los dientes, que los que se ingieren
completa y rápidamente (por ejemplo, un jugo con azúcar refinada).
Principales alimentos cariogénicos que de preferencia se deben evitar: gaseosas o colas,
bebidas de frutas procesadas o con mucha azúcar, galletitas dulces, frituras, mermeladas,
chocolates, helados, gelatina, pastelitos, cereal azucarado, golosinas.
La cariogenicidad de los alimentos esta íntimamente relacionada a la concentración de
carbohidratos, a la adherencia que el alimento tenga al diente y al tiempo que permanezca el
alimento en contacto con el mismo antes de ser removido. Por eso es importante cepillar los
dientes lo antes posible después de ingerir alimentos cariogénicos.
Por último, se presenta un listado de limentos que no son cariogénicos: quesos, carnes
magras, pollo, pescado, yogur, frutas, agua, salchichas, jamón, frutas secas.
Actividades sugeridas para realizar en clase

Clasificar los alimentos según sean sanos o perjudiciales para los dientes.
0 comentarios

Cepillado de dientes
Material teórico que sustenta las actividades que se plantean a continuación.

¿Con qué frecuencia se deben cepillar los dientes?

Se recomienda el cepillado tres veces al día durante al menos tres o cuatro minutos
cada vez. Las personas generalmente creen que ya se cepillaron lo suficiente
cuando, en realidad, la mayoría dedica menos de un minuto al cepillado. Si se
comen dulces, se deben cepillar los dientes tan pronto como sea posible. Es decir,
la frecuencia del cepillado varía en función de los alimentos que se ingieran.
Los dentistas aconsejan cepillarse los dientes durante el día mientras se esté en la
escuela o en lugares de recreación y no sólo en el hogar. Es por ello que es
recomendable tener un cepillo a mano durante el día.
¿Cuándo hay que cambiar de cepillo?
Tanto si son manuales como eléctricos, debemos cambiar los cepillos una vez que
las cerdas se han alterado con el uso, es decir, aproximadamente cada tres meses,
o bien cuando advirtamos que las cerdas, especialmente las exteriores, se han
arqueado hacia el exterior.

PASOS DEL CEPILLADO DE DIENTES

Colocar dentífrico sobre el cepillo de dientes,

y cepillar los dientes anteriores colocando las
cerdas en ángulo sobre la encía, en contacto
con la superficie dental y la encía.

Cepillar suavemente la superficie dental externa

de 2 o 3 dientes por vez conun movimiento
rotatorio de adelante hacia atrás. Hacerlo con
los dientes de arriba y abajo, del lado derecho
e izquierdo.

Manteniendo un ángulo con las cerdas en

contacto con la superficie dental y la encía,
pasar el cepillo con un movimiento deadelante
hacia atrás sobretoda lasuperficie interna .

Inclinar el cepillo en forma vertical detrás

de los dientes frontales, tanto superiores
como inferiores. Hacer varios
movimientos de arriba hacia abajo usando
la parte de adelante del cepillo.

Poner el cepillo sobre la superficie masticatoria

hacer un movimiento suave de adelante hacia atrás.

¡IMPORTANTE!
CEPILLAR LA LENGUA DE ADELANTE HACIA
ATRÁS PARA QUITAR LAS BACTERIAS
QUE PRODUCEN EL MAL ALIENTO.

Actividades para realizar en el aula:

Denominar los elementos que se precisan para cepillarse los dientes.

Mostrar al grupo dos cepillos de dientes: uno viejo y uno nuevo. Identificar
diferencias entre ambos, desde el aspecto visual y la realización del
cepillado dental.

Mostrar a los niños una boca de yeso o plástico y un cepillo de dientes.

Explicar los pasos del cepillado y que luego lo apliquen en la boca de yeso.

Aplicar la misma técnica de cepillado en la boca propia. (Previamente se

debe haber solicitado a los niños que traigan su cepillo de dientes a la
escuela).
Compartir una poesía sobre el cepillado de dientes

CEPILLARSE LOS DIENTES

Tengo un cepillo
blanco y valiente
se mete en mi boca
y cepilla mis dientes.

Limpia mi boca
tres veces al día,
pero debe trabajar extra
si como golosinas.

Usa para esto

la pasta dental
pasa por dientes y lengua
en forma total.

Si no me lavara
varias veces al día
mis dientes enfermos
y tristes estarían.

Reflexionar juntos:

• ¿Cuántas veces al día se deben lavar los dientes? ¿Por qué?

• ¿Qué pasa si comemos golosinas?
• ¿Qué puede ocurrir si no nos lavamos los dientes?

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La importancia de la consulta Odontológica

Material teórico para las actividades propuestas

¿Desde qué edad se debe llevar al niño al odontopediatra?

Los dientes de leche se forman durante el embarazo de la madre. Por esta razón, y durante
esta etapa de la vida se debe cuidar la alimentación ya que determinados alimentos influirán
directamente en la formación de los dientes del futuro bebé. Las cantidades necesarias de
calcio, fósforo, vitaminas, etc., ayudarán a crear unas correctas estructuras dentarias. Del
mismo modo, los problemas relacionados con un embarazo problemático y/o un parto
prematuro pueden crear, potencialmente, anomalías del crecimiento y desarrollo dentales. Por
ello, las visitas al dentista u odontopediatra deberían comenzar durante el embarazo de la
madre.

¿Es recomendable llevar al niño al dentista antes de que tenga dientes?

Son muchos los consejos que el odontólogo infantil puede ofrecer a los padres para prevenir la
enfermedad antes de que ésta aparezca. Pensemos, sin ir más lejos, que el niño nace sin
caries y, para prevenirla, mucho antes de que el niño tenga dientes, debemos limpiar sus
encías después de cada toma. Es la mejor manera de prevenir una caries temprana en los
futuros dientes de leche. Para ello, podemos utilizar una gasa y limpiar no sólo las encías, sino
también la lengua, arrastrando los restos de leche o cualquier otro alimento. Esta operación
debe llevarse a cabo después de cada toma o, como mínimo, una vez al día, preferiblemente
después de la última toma.
Desde el mismo momento de la erupción de los primeros dientes, se pueden encontrar en el
mercado diferentes opciones para su correcto cepillado, desde los dedales de silicona o látex
hasta los cepillos de pequeño tamaño y filamentos muy suaves que, sin duda, son verdaderas
caricias para el niño. Hay que recordar que la responsabilidad de un correcto cepillado va a
recaer en los padres, al menos, hasta los ocho o nueve años. Los gérmenes de la cavidad oral
de los adultos próximos al niño pueden transmitirse a su boca a través de la saliva
Para que el cuidado sea completo, es conveniente no sólo cepillarse adecuadamente los
dientes a diario, sino también acudir periódicamente al dentista. Los expertos recomiendan
visitar al odontólogo por lo menos dos veces al año para realizar un chequeo dental rutinario,
porque el mantenimiento preventivo es la mejor manera de asegurar que los dientes y las
encías permanezcan sanos durante toda la vida.
Pero la inquietud de los dentistas no se queda ahí, sino que va más allá de la propia boca. Así,
en el examen oral rutinario, los dentistas tratan de detectar, además de los problemas
habituales en la cavidad bucal, la presencia de cánceres y los signos que advierten de la
presencia de otros problemas de salud, que pueden empezar en la boca.

Actividades para realizar en el aula:

Escuchar el cuento: "Candela y el puntito negro molesto"

Una mañana Candela se despierta llorando.

-¡Mamá, me duele acá! -dice con un dedo en la boca.
La mamá la mira y encuentra un puntito negro en una de sus muelas.
-Tendremos que visitar al dentista -dice poniendo cara de preocupada mientras
hace un llamado por teléfono.
Enseguida viste a Candela con su vestido con flores, la peina y le pone un moño.
Toman un colectivo que las deja cerca del consultorio. Y cuando entran, ya las
están esperando.
-¡Ah, qué nena tan linda! ¿Cómo te llamás?
-Candela -murmura bajito.
-Bueno, yo me llamo Beto y si me dejás voy a mirar tus dientes y muelas para ver
si están sanos y fuertes. Y voy a anotar en una ficha todo lo que les pase.
Entonces Candela viéndolo tan simpático, le muestra su muela con el puntito negro
y le cuenta que le duele.
El dentista le explica que el puntito molesto, es una caries, una bacteria que ataca
y crece cuando ella no tiene limpios los dientes.
Candela abre grandes los ojos y se acuerda de que cuando era más chica comía
muchas golosinas y no siempre corría a lavarse los dientes.
El dentista hábilmente le arregla la caries. A ella le molesta un poquito, pero se da
cuenta que ahora ya no le duele más.
El Dr. Beto le da un espejo. Ella se mira y le dice que no quiere que sus muelas se
enfermen más.
El Dr. Beto tiene un perro de peluche con una boca muy grande llena de dientes
enormes. Con él practican los chicos el cepillado correcto con un cepillo gigante.
Candela se ríe a las carcajadas mientras le lava los dientes. El perro también está
contento. Sus dientes están muy cuidados.
El Dr. Beto le regala un cepillo de dientes rojo para que le haga juego con las flores
del vestido. Le explica cómo debe lavarse y que tiene que hacerlo después de cada
comida. También le enseña que debe visitar al dentista dos veces al año, aunque
no le duelan los dientes, para evitar que aparezcan nuevas enfermedades.
El Dr. Beto y Candela ya se hicieron grandes amigos.
Candela se va y lo saluda con el cepillo de dientes. El dentista se ríe y le promete
que un día visitará su escuela.

(2º cuento del libro "Candela y las muelitas bailarinas". Editorial De los Cuatro
Vientos.)

Reflexionar juntos:

• ¿Quién es Beto? ¿Cuál es su trabajo?

• ¿Por qué Candela fue a visitarlo? ¿Qué hizo el Dr, Beto?
• ¿Qué le regaló a Candela antes de irse? ¿Qué cosas le explicó?
• ¿Cuándo debemos visitar al odontólogo?

Colorear el dibujo:
Dar a cada niño una imagen del odontólogo para pintar.
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Orientación a las familias

Se presenta un modelo de nota que puede ser entregado a cada familia.

¡Vamos al odontólogo!

Fa milia:
Es importante realizar consultas Odontológicas dos veces al año, especialmente a partir de los
6 años, ya que a esta edad se inicia el recambio de piezas dentarias permanentes.No hace
falta esperar a que los niños tengan dolor. Ayudemos a cuidar su salud bucal. Para realizar
controles odontológicos, pueden concurrir al centro de salud más próximo a su domicilio.

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