UNIDAD UNO: FUNCIÓN LINEAL

CARLOS ANDRÉS CRUZ

Código: 201523786

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y
LENGUA CATELLANA
CREAD BOGOTA
2020
 UNIDAD UNO: FUNCIÓN LINEAL

CARLOS ANDRÉS CRUZ

Código: 201523786

Semestre VIII

Presentado a: José Antonio chacón Benavidez

Materia:
MATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y
LENGUA CATELLANA
CREAD BOGOTA
2020
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se detallarán las características de las diferentes funciones matemáticas.

Una función, en matemáticas, es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre
dos o más cantidades. El término función fue usado por primera vez en 1637 por el matemático
francés René Descartes para designar una potencia xn de la variable x.

En 1694 el matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz utilizó el término para referirse a varios
aspectos de una curva, como su pendiente. Hasta recientemente, su uso más generalizado ha sido el
definido en 1829 por el matemático alemán, J.P.G. Lejeune-Dirichlet (1805-1859), quien escribió:
"Una variable es un símbolo que representa un número dentro de un conjunto de ello.

En el presente trabajo se realizara, un mapa conceptual, donde se explica los conceptos de la

función lineal relacionados con la unidad, Además de la solución de los ejercicios propuestos en la
guía anexa con sus respectivas gráficas.
1. MAPA CONCEPTUAL EXPLICANDO LA FUNCION LINEAL
 2. SOLUCIÓN DE EJERCCIOS

UNIDAD I
FUNCIÓN LINEAL
VIII SEMESTRE_I_2020

1. Hallar la ecuación de la recta para las siguientes condiciones

a. Pasa por los puntos P (-3,4) y Q (-1,1)

P (-3,4) y Q (-1,1)

1−4 −3 −3
m= = =
−1−(−3) 2 2

(y-y1) = m(x-x1)

(y – 4) = -3/2 (x-x1)

−3
y-4= x – (-3)
2

−3
y-4 = x +3
2

Y= -3/2X +3
b. Pasa por los puntos R (6,2) y S (-7,5)

5−2 3 −3
m= = =
−7−6 −13 13

Remplazo y = mx +b
−3
2= (b) + b
13

−18 18 44
2= + b b = 2+ =
13 13 13

−3 44
Ecuación y= x+
13 13

c. Tiene como pendiente m= 3/4 y pasa por le punto C (3,4)

m= 3/4 C (3,4)

3
4= 3 ( ¿+b
4
9 −9 7
4= +b b=4 =
4 4 4

3 7
y= x+
4 4

d. Tiene como pendiente m= -2 y pasa por le punto A (-4,6)

m= -2 A (-4,6)

y = mx +b

6= -2 (−4 ) + b
6= 8+b b = 6 -8 = - 2

y = - 2x -2

2. Determine la ecuación explicita de la recta que cumple las condiciones dadas en cada
caso.
a. Es de la forma 4x + 2y + c = 0 p (-1,3)

4x + 2y + c = 0 p (-1,3)
4 (−1 ) +2 ( 3 ) + c = 0
-4 + 6 + c = 0
c = -2
4x + 2y -2 = 0

−4 x +2
y= = -2x+1
2

y = -2x+1

b. Pasa por el punto Q (2,2) y tiene la misma pendiente - 3x – 6y + c = 0

Q (2,2) - 3x – 6y + c = 0

3 x +c −1 c
y= == x+
−6 2 6

y = mx +b
2 = 2(−1|2 ) +b
2 = -1+b b=3
−1
y= x+ 3
2

3. Resuelva las siguientes situaciones problemas relacionadas con función lineal

a. Milena es artesana y está produciendo bisutería que combina tejidos y semillas de

diferentes colores. La primera inversión de milena será $ 150.000. Si cada paquete de
semillas cuesta $5.000 y cada madeja de lana $15.000, determine la ecuación general,
la ecuación explicita y la gráfica que modela la situación.

x = semillas

y = madeja de lana
5.000 x + 15.000y = 150.000

5.000 x +15.000 y
y=
150.000

−1
y= X +10
3

X Y
-3

-2
-1
0
1
2
3
 b. El valor a pagar por consumo de electricidad en pesos, para cierto inmueble, está dada
por la expresión T(x) = 300x + 4.000, donde x es la cantidad de kilovatios utilizada.
Calcule el cargo básico y el valor a pagar por 2, 4 y 5 kilovatios. Modele la situación
planteada.

x=kw

T(x)= 300x + 4.000

T(2)= 300(2) + 4.000= $4.600

T(4)= 300(4) + 4.000= $5.200

T(5)= 300(5) + 4.000= $5.500

c. En cierta aerolínea la ruta R está modelada por la ecuación 3x – 2y + 8 = 0. Si se

requiere diseñar una nueva ruta que no se cruce en ningún punto con la ruta R y que
pase por la ciudad B, que está representada en el plano por el punto (-3,5). ¿cuál es la
ecuación que modela la nueva ruta?

3x – 2y + 8 = 0
 CONCLUSIONES

Realizando el estudio de la función lineal podemos concluir cuanto es de gran

utilidad esta función en el desarrollo de situaciones cotidianas debido a su
variedad de procesos que nos ayudan para dar un resultado coherente a la
situación que queremos analizar.

También en la graficación de cada uno de los resultados notamos la importancia

que da la función lineal para dar a entender con mayor claridad el resultado que se
ha obtenido en cada una de las situaciones planteadas.