Promotor en prevención de accidentes

Las lesiones accidentales son un problema de salud pública en la mayor parte de los países por la
gran población que afecta, causa desde discapacidad, hasta perdida de la ida, las mas comunes
son:

 Ahogamiento
 Asficcia
 Caídas
 Envenenamiento o intoxicación
 Quemaduras

Como promotor en la intervención se debe enfocar a la población vulnerable, niños menores,

adolescentes y personas de la tercera edad. Identificando los principales factores de riesgos para
cada tipo de lesión accidental, principales estrategias de prevención para la población vulnerable,
brindar opciones para prevenir las lesiones accidentales, difundir las mejores intervenciones
preventivas para cada tipo de lesión accidental, comprender las etapas de prevención y algunas
generalidades del sistema médico de emergencias, ser promotor en la prevención de accidentes
en grupos vulnerables implica una gran responsabilidad, siendo esta una acción noble.

Lección 1:

Características de las lesiones accidentales

Las lesiones accidentales como ahogamientos, asfixias, intoxicaciones, quemaduras ocurren en el

hogar, escuela y lugares públicos, no son intensionales (no son producto de una agresión sino de
situaciones que ponen en riesgo la integridad física de una persona) Se busca un culpable o creer
que un accidente no puede evitarse, al analizar con detenimiento el contexto de la lesión y
estudiar las evidencias sanitarias, se pueden conocer los factores de riesgo por las que ocurren,
por esta razón se debe cambiar la manera de percepción de las lesiones accidentales para
prevenirlas.

Este término se utiliza para describir las actividades que procuran evitar los eventos que causan un
daño físico.

El término control de las lesiones, para las actividades que procuran limitar el impacto negativo en
la salud… La atención oportuna y de calidad.

Estrategias y normas de seguridad a promover adaptando a las regiones y costumbres del lugar
donde se participa, cada persona tendrá un rol para hacer frente a estos problemas, el objetivo no
es solo describirlos sino analizarlos, explicar su causa y la manera de prevenirlos

Abordaje de salud pública

Comprender esto y sus características al afrontar los temas de las lesiones accidentales, ayuda a
extender el panorama sobre las intervenciones a realizar, existen cuatro pasos.

1. Recolección de la información, investigación profunda del problema

2. Identificación de las causas, localizar los factores de riesgo y factores protectores que
intervienen en una lesión accidental
 3. Desarrollo de intervenciones específicas de prevención, luego de identificar los factores
que pueden ser modificados se planean tareas dirigidas a la prevención de esas causas
específicas
4. Implementación a gran escala, extender la atención al mayor número de personas de una
población.

Algunas de las características para abordar un tema:

1. Se basa en la población, no en casos particulares.

2. Tiene un enfoque multidisciplinario, la prevención de lesiones se analiza desde diferentes
enfoques, medicina, ingeniería, sociología, psicología, pedagogía, economía, entre otras.
3. Se basa en evidencia, programas, planes y políticas públicas debe estar actualizado y bien
fundamentado.
4. Enfatiza la acción colectiva, la cooperación de diversos sectores, salud, educación,
servicios sociales, justicia y legisladores, todas estás necesarias para enfrentar los
problemas de la salud de manera integral
5. Resalta la importancia de la prevención, evitar que las lesiones ocurran para no aceptar
que las lesiones sean accidentales.

Fomentar la cultura de prevención en los responsables políticos y aquellos que toman decisiones
para promover estrategias de prevención, así como en la sociedad en general, para disminuir la
incidencia.
Lección 2
Como identificar factores de riesgo

Para lograrlo hay que identificar y modificar Que puedan originar lesiones accidentales
fundamental para una prevención efectiva, para lograrlo pedir lo siguiente a las personas que
escuchan:
  Lista con los factores de riesgo que existen en niños adolescente y adultos mayores para
cada uno de los 5 tipos de lesiones accidentales.
 Inspeccionar cada área del hogar y los diversos entornos
 Registrar en la lista los factores de riesgo que se encuentre.
 Elaborar un plan por escrito plasmando las acciones concretas para modificarlos y definir
las medidas de seguridad a tomar
 Ejecutar el plan
 Realizar un informe por escrito donde se describen las acciones que se llevaran a cabo y
los resultados obtenidos
 Se recomiendo guardar el documento para revisar de manera periódica de esa manera se
evalúa el impacto de las modificaciones

Lograr que las personas identifiquen los factores de riesgo donde sea que se encuentren, para
generar un impacto trascendental.

NIVEL 2

Lección 1

Elementos de prevención

Ayudan a identificar el proceso epidemiológico de una lesión accidental,

 Huésped es la persona que se enfrenta a un evento accidental o aloja una sustancia

tóxica,
 Agente causal responsable de la ocurrencia de un evento accidental.
 Vector, medio por el cual se transmite el agente causal.
 Ambiente, conjunto de factores que influyen en el evento accidental

Reconocer los elementos de prevención, proponer y disminuir.

Estrategias de prevención

Múltiples actividades acertadas, aunque todas sean correctas, seleccionar aquellas que solucionen
las necesidades de cada grupo de personas que escuchen para generar un mayor impacto:

1. Prevenir la creación de peligro, fabricación de productos o sustancias que sean nocivas

para la salud; no fabricar fuegos pirotécnicos.
2. Reducir la cantidad del peligro o la concentración de un producto tóxico; disminuir la
cantidad de plomo que se utiliza en la pintura
3. Prevenir la transmisión de peligros existentes, limitar o controlar el alcance de la sustancia
tóxica; Tapas de seguridad a prueba de menores en envases con contenidos tóxicos
4. Modificar la distribución de liberación de peligro de su fuente original; regular la
temperatura de las llavees de agua caliente para limitar la temperatura máxima
5. Separar el peligro de lo que se protege; cercas alrededor de una alberca
6. Crear modificaciones sencillas relevantes al peligro para disminuir su riesgo; anti derrapan
tés en escaleras
7. Modificar lo que se busca proteger con materiales resistentes al daño; construir edificios
mas fuertes en área afectadas por ciclones o terremotos
8. Actuar rápidamente para detectar o eliminar el peligro; utilizar sistemas de detección de
fuego.
9. Estabilizar reparar y rehabilitar el sujeto dañado por el peligro; brindar de manera
oportuna la ayuda médica de emergencia.

Sincronizar las estrategias con las etapas de la prevención, antes, durante y después de un evento
de lesión

Promoción de las estrategias: Adaptarla a las circunstancias específicas del público, conociendo a
las personas a quien se dirige, solicitar datos generales (nombre, edad y ocupación), formar grupos
homogéneos (adolescentes), seleccionando y organizando el material incluyendo ejemplos
concretos que identifique a los escucha, investigar en la comunidad que personas son capaces de
realizar estrategias a mayor escales e invitarlas al curso, mensajes directos sencillos y orientados a
la acción para que se retenga la información mas relevante, colaborar en equipo para causar
mayor impacto en la sociedad, se logra permitiendo que las personas aporten iniciativas y
ejemplos de aplicación de cada estrategia de prevención, brindar asistencia periódica para reforzar
conocimiento, transmitir estas estrategias para colaborar en la formación de una cultura
preventiva y una sociedad informada capaz de reaccionar de manera acertivacon el reto de
prevenir efectos negativos en población vulnerable.
Lección 2

Características y prevención de ahogamiento

El ahogamiento es un proceso en donde el lesionado presenta deficiencia respiratorita por

mantenerse por un tiempo prolongado bajo el agua debido a la falta de oxígeno y pueden
presentar daño cerebral a largo plazo, sin embargo, algunas logran recuperarse completamente.

Para prevenir el ahogamiento:

 Motivación, encargadas de la vigilancia y rescate acuático a recibir capacitación constante;

RCP
 Fomentar el uso de chalecos salvavidas durante las actividades recreativas bajo el agua
 Eliminación de peligros, en especial si hay niños muy pequeños; el agua que puede
contener el cubo o una tina es suficiente para que u menor se ahogue
 Campañas para la creación de barreras; cercar las piscinas o estanques e instalar tapas
metálicas con cerradura y d en los posos o cisternas
 Planear capacitaciones, dirigidas a niños, adolescentes y adultos mayores para transmitir
los principales factores de riesgo; en menores, que no se debe nadar ni entrar al agua sin
la supervisión de un adulto, adultos inculcar la necesidad de supervisar cercanameite a los
menores a demás de los peligros de consumir alcohol cerca a masas de aguas.

Advertencias
Cubiertas para piscinas y asientos para bañar bebes no están diseñados como dispositivos de
prevención contra ahogamiento, dispositivos de flotación.

QUE HACER
Características y prevención de asfixia

Una lesión por asfixia es una afección que pone en riesgo la vida por falta de oxígeno no por
obstrucción de las vías respiratorias

Infantil:

 Evitar que los niños ingieran ciertos alimentos sin supervisión. Asegurar que coman
sentados y no mientras se realiza otra actividad, supervisar de cerca a los lactantes y niños
mientras se alimentan, sacar el aire de los lactantes, golpes ligeros sobre su espalda.
 No dar globos de látex a niños y mantener pequeños artículos del hogar fuera del alcance
de bebes y niños, juguetes apropiados para la edad de cada niño. Juguetes con piezas
rotas y sueltas, seguir recomendaciones de empaque, si constituye algún peligro es
verificando su tamaño haciéndolo pasar por el tubo de un rollo de papel higiénico si cabe
es demasiado pequeño.
 Padres y tutores sobre el lugar de descanso del menor, hay que indicar que los sitios
donde transiten o jueguen, se encuentren fuera de su alcance si es de mayor de 20 cm.
 Adultos mayores… Dentadura, seguimiento médico, realizar modificaciones en la dieta
para eliminar alimentos de alto riesgo (caramelos o sustancias pegajosas)
Característicos y prevención de caídas

Los menores de edad y adultos mayores son físicamente vulnerables, indispensable tener
consideraciones preventivas especiales para proteger su bienestar integral.

Caída a nivel del suelo o desde la altura de escalera o ventana, las razones por las cuales varían las
circunstancias de las caídas en la infancia es la edad, desde el nacimiento hasta el primer año de
edad, desde camas sin seguridad sin supervisar, empiezan a correr, gatear trepar y no obedecen
indicaciones verbales de adultos,

De 3 a 4 años de edad empiezan a participar en el recreo en instituciones educativas con mayores

capacidades para correr, trepar

5ª a 9 años de edad, menor vigilancia de adultos, obedecen con capacidades para obedecer
ordenes aún así, requieren de supervisión estrecha.

Prevenir, concientizando a los padres de familia para evitar el uso de andaderas infantiles
representando un peligro, sensibilizar tanto adultos como a menores para identificar medidas de
riesgo en el hogar adoptando comportamientos seguros, promover el uso de barreras de
prevención para escaleras, ventanas, terrazas, balcones y otros sitios elevados.

Programas

Énfasis en utilizar equipos de protección al momento de realizar actividades deportivas

Los adultos mayores son mas propensos a hospitalizaciones prolongadas posteriores a una caída
sufriendo fractura o síndrome post caída confusión depresión restricción en sus actividades
cotidianas disminución en su independencia, promover, programas de fortalecimiento muscular,
equilibrio, fuerza y entrenamiento cognitivo como ejercicios de memoria, eliminación de tapetes,
el uso de calzado adecuado, ser cómodo que se amolde perfectamente a la forma del pie, contar
con suela anti derrapante, prescindir de costuras internas para evitar lesiones, también, impulsar
programas para la prescripción de quipos apropiados de asistencia par disminuir problemas físicos
y sensoriales, pautas para entornos más seguros y capacitar a las personas para reducir riesgos y
proteger su salud.
Lección 3:

Características y prevención de intoxicación

Exposición a agentes dañinos, pueden ser inhalados, ingeridos, inyectados o absorbidos.

Promoción de leyes, reglamentos y leyes de seguridad para prevenir envenenamientos o

intoxicaciones, con las siguientes acciones:

 No automedicarse
 Promover el uso de envases con mecanismos de protección y seguridad
 Enfatiza que el almacenamiento adecuado de estos artículos implica estar fuera de la vista
y alcance de menores y ene envases que no sean de consumo regular
 Aclara que el uso de calentadores de agua, chimeneas y radiadores a base de combustible
requieren ventilación.
 Impulsar la capacitación de profesionales en el tratamiento de estas lesiones y la creación
de centros toxicológicos especializados.

Para adultos mayores, el consumo de alcohol genera efectos secundarios con alguno
medicamentos y enfermedades como de reaccionar ante situaciones de peligro, recomendar que
guarden bajo llave, pesticidas y productos tóxicos.

Tener contacto con productos tóxicos, recomendar:

 Etiquetar el producto con leyendas de advertencia y su composición química

  Disminuir las características que pudieran resultar atractivas, como apariencia, sabor u
olor; colores poco estimulantes, sabores amargos para evitar su ingestión.
 Reducir la toxicidad de las sustancias.
 Evitar la venta a granel en envases destinados a otros usos.

Fomentara un impacto en la sociedad y reducir la incidencia de estas lesiones.

¿Qué HACER?
Características y prevención de quemaduras
Una quemadura es una lesión en los tejidos del cuerpo causada por la exposición al fuego,
electricidad líquidos calientes, radiación solar, y sustancias corrosivas.

Prevención

 Realizar campañas de sensibilización sobre los principales riesgos

 Fomentar la capacitación de profesionales médicos y paramédicos en atención
especializada en pacientes quemados
 Ropa con materiales retardantes de fuego (lana o algodón)
 Detectores de humo o calor y rociadores de agua en hogares unidades geriátricas y
centros de desarrollo infantil
 Uso de estufas seguras, la altura adecuada del piso a la parrilla mayoR a 90 cm, base
estable (sin movimiento), contar con una barrera de protección que impida que los
infantes tengan contacto con el fuego, las perillas cuenten con seguros.

Población infantil

Taller dirigido a los menores con lenguaje adecuado para ellos como prevenir las quemaduras
y que hacer en caso de incendió

Sensibilizar a padres y tutores, para preparar el agua en el baño

Enfatizar que los menores no jueguen en el área donde se preparen los alimentos o accesos a
cerillos.

Adultos mayores

Talleres presenciales sobre como prevenir quemaduras e incendios en el hogar, impulsar

programas para evitar fumar dentro de la vivienda, particularmente en la cama, pedir que no
dejar encendidas velas, veladoras o calentadores si se sale de casa o mientras se duerme,
mencionar la importancia de no recargar la sobre carga de las tomas.

QUE HACER
NIVEL 3

Lección 1:

Sistema médico de emergencia

Una vez que ha ocurrido una lesión la atención que recibe un lesiona es muy importante para
limitar el daño incrementar la probabilidad de sobrevivencia y disminuir la discapacidad, como
promotor se debe conocer los niveles de atención del sistema médico de emergencias y
explicarlos de manera general a las personas que escuchan, haciendo énfasis en una eficaz
atención prehospitalaria y una respuesta inmediata por parte de la sociedad.

Atención prehospitalaria, servicio que se brinda a una persona en situación de emergencia

antes de llegar a un hospital o establecimiento fijo.

Objetivos:

 Evaluar la condición del lesionado

 Intervenir de manera oportuna y adecuada para estabilizarlo
 Tratar las condiciones que ponen en riesgo su vida
 Transportar de inmediato al lesionado para que reciba el tratamiento adecuado
 Disminuir la posibilidad de daños secundarios a las lesiones

Niveles de atención prehospitalaria

 Soporte vital básico, primeros auxilios elementales, mantenimiento de la vía aérea,

inmovilización del lesionado y control de hemorragias externas.
  Soporte vital avanzado, capacidad de quipos especiales para el salvaguardar la vida de
un lesionado que requiere mas atención que primeros auxilios básicos; administración
de medicamentos por vía intravenosa.

Servicios de urgencias hospitalarias

ATENCIÓN PREHOSPITALARIA, Una vez que el lesionado llega al hospital los servicios de urgencias
hospitalarias tienen rol trascendental personal capacitado para atender todo tipo de lesiones y
utilizar equipo especializado

SISTEMA MÉDICO DE URGENCIAS, el reto para los servicios de urgencias es proporcionar atención
oportuna y de calidad a los lesionados para salvaguardar su bienestar integral y limitar las secuelas
de las lesiones.

REHABILITACIÓN, Los servicios de rehabilitación brindan apoyo especializado a las personas que
adquieran una discapacidad como consecuencia de una lesión accidental

Iniciar de manera temprana a la rehabilitación puede contribuir a mejorar los resultados médicos y
a prevenir una discapacidad permanente.

La atención y el control de las lesiones accidentales es un tema trasversal de todos los tipos de
lesiones por tal motivo es indispensable la coordinación y el buen funcionamiento de cada una de
las partes.
Botiquín de primeros auxilios

NIVEL 4

Lección 1

Educación para la prevención

La actualización constante y la educación continua para la prevención de lesiones accidentales

permitirá adaptarse a los nuevos retos de la sociedad, además traerá beneficios como,

 enriquecer el desarrollo personal y profesional,

 complementar y retroalimentar tu labor,
 encontrar las pautas para tomar mejores decisiones,
 obtener nuevos conocimientos y reflexiones,
 fortalecer los temas que ya conocía,
 proponer nuevos enfoques para promover la salud y la prevención,
 favorecer el cuidado integral de los niños y adultos mayores,
 convierte en un ejemplo a seguir,
 trascendiendo positivamente en la sociedad

Asistir a seminarios conferencias y cursos para conocer mejores practicas

 Asistir a círculos de estudio para analizar textos películas, experiencias y casos

relacionados con lesiones accidentales
 Acudir a debates que fomenten el dialogo e intercambio de prácticas o recomendaciones.
  Investigar las mejores practicas en documentos nacionales o internacionales

Mantenerse actualizado incrementará conocimientos y habilidades, brindando satisfacción al

saber que la participación generará un cambio positivo para prevenir lesiones accidentales en
algunas personas.

Difusión para la prevención de lesiones accidentales

Participar de manera constante en la difusión del contenido apropiado para prevenir lesiones
accidentales, requiere un gran compromiso y liderazgo, los principales objetivos de difundir
acciones para la prevención de lesiones son:

 Modificar la forma de como se perciben las lsiones accidentales

 Cultivar una actitud proactiva en la población
 Promover la adopción de practicas y conductas seguras
 Fortalecer la capacidad de respuesta inmediata ante una respuesta de lesión accidental

Medio de difusión

 Talleres presenciales
 Encuentros periódicos y campañas de difusión, que se repitan cada cierto tiempo
(semestrales), para la sensibilización poblacional acerca de los riesgos que se está
expuesto como medidas preventivas
 Comunidades virtuales, organiza grupos a través de internet, compuestos por otros
promotores de la salud o con personas interesadas por aprender, información,
documentos y opiniones con ellos.
 Redes sociales, da a conocer la labor y busca personas interesadas en aprender sobre
temas de prevención.

Que alguien hable sobre la experiencia sobre algunas lesiones accidentales y el aprendizaje que
obtuvo

SONDEO Para saber si la info. es comprendida y genera beneficios positivos evalúa con encuestas
o cuestionario, pide que notifiquen cambios conductuales que han registrado en ellos mismos,
pregunta las modificaciones preventivas que han realizado en sus hogares, escuelas, guarderías, y
otros entornos, con los resultados del sondeo replantear los objetivos constantemente. La difusión
es una tarea fundamental, para construir una cultura preventiva y una sociedad bien informada.

Agente de cambio

Todas las personas tienen la oportunidad y responsabilidad de ser un agente de cambio e impulsar
acciones que contribuyan a la prevención y promoción de la salud, con el papel de promotor se
tiene la ventaja de que las acciones trasciendan en mayor escala, para generar ese cambio, es
importante empezar por uno mismo, siendo congruente con acciones y principios para dar un
buen ejemplo,

Algunas acciones que se puede implementar para hacer la diferencia en el entorno son:

 Combatir la indiferencia sensibilizando a los demás sobre la importancia de la prevención

de lesiones accidentales en grupos vulnerables
 Reconoce conductas y factores de riesgo para promover las modificaciones que sean
necesarias
 Construye cambios sin importar el tamaño de la aportación ya que acciones pequeñas y
constantes lograran grandes transformaciones
 Asumir la responsabilidad de la posición y comprometerse con el bien común
 Demostrar iniciativas proponiendo soluciones ante situaciones negativas
 Busca contribuir a la sociedad mediante voluntariados y acciones tangibles
 Alimentar la convicción de seguir aprendiendo buenas prácticas para prevenir accidentes
 Prevenir y promover la salud es un servicio que implica gran responsabilidad