1° Curso

Letras y
Artes
Bachillerato
Científico
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

PLAN ESPECIFICO
ÁREA: COMUNICACIÓN
DISCIPLINA: Comunicación Escrita
ALUMNO:
CURSO: Primero
FECHA: 31/08/2020
TEMA: Procedimientos de progresió n textual: tema constante, lineal, salto temá tico y
temas derivados.

CAPACIDAD: Aplica procedimientos de progresión textual: tema constante, lineal, salto

temático y temas derivados.

INDICADORES:
1P. Utiliza procedimiento de progresión textual en sus producciones
1P. Identifica tipos de progresión textual.
1P. Emplea conocimientos acerca de la progresión en análisis de textos.
-

Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores

y/o aumentar puntaje (1 punto por indicador).

Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El

docente del curso estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

ACTIVIDADES:
Luego de leer la información adicional realiza las actividades
propuestas.

1-Responde:
A- ¿Qué se entiende por progresión temática?

B- ¿Qué es tema?

C- ¿Qué es rema?
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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2-Completa el mapa conceptual

TIPOS DE
PROGRESIONES

3-Lee el siguiente texto y completa la progresión temática

Visión nublada
Tengo una amiga que es una jinete experimentada, y me ha enseñado algunas
cosas interesantes sobre los caballos. Por ejemplo, a pesar de ser el mamífero
terrestre de ojos más grandes, ve poco y distingue menos colores que los seres
humanos. Por eso, a veces, le cuesta identificar objetos en el suelo. Cuando ve
un tronco, no sabe si puede saltarlo fácilmente o si es una serpiente grande
que podría lastimarlo. Entonces, si no está bien entrenado, se asusta
fácilmente y tiende a escapar. Nosotros también queremos huir de
circunstancias alarmantes. Tal vez malinterpretamos nuestros problemas
porque nuestra visión es limitada. Deseamos huir de las circunstancias que
nos atemorizan. Pero, desde la perspectiva de Dios, no estamos solos, ya que Él
comprende lo que nos desconcierta y nos atemoriza. Tenemos, entonces, la
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oportunidad de confiar en su sabiduría en lugar de depender de nuestro

entendimiento.

T1 Tiene una amiga R1 …………………………………………………….

T2 Cuenta cosas acerca de caballos R 2………………………………….
T3 No tiene una buena visión R3……………………………………………
R4……………………………………………
R5……………………………………………
T4 Malinterpretan sus problemas R6……………………………………….
T5 Comprende lo que nos desconcierta R7…………………………………

4-Reconoce los tipos de progresiones en estos párrafos.

a-Después de largos años, Alberto ha venido a visitar a su abuelo. Es un viejito

laborioso que se pasa la mayor parte de su tiempo atendiendo la
quinta. Allí cultiva legumbres y hortalizas de las más variadas especies. La
producción es tan importante que destina sólo una parte para consumo propio,
y el resto, para la venta……………………………………………………………………….

b-La nueva casa de Eduardo está en un barrio muy tranquilo. Tiene

dos dormitorios bastante amplios, de los cuales únicamente el principal da a la
calle. El comedor es pequeño y muy cálido. La cocina, en cambio, es de
grandes dimensiones y con alacenas muy bien dispuestas. Cuenta con
dos baños: uno zonificado y el otro de servicio. El lavadero, que está a
continuación de la cocina, es el paso obligado hacia el
patio………………………………………………………….
 
c- Hoy estuve conversando con mi nuevo vecino. Supe que se llama Luis y que
el mes próximo va a cumplir treinta y dos años. Trabaja en la Municipalidad de
Córdoba y estudia ciencias económicas. En sus horas libes se dedica a su
único hobbie: leer novelas policiales. Como buen sagitariano, es un tipo
paciente y
ordenado………………………………………………………………………………………….

5-Crea un relato coherente con utilizando estas palabras:

Novela-fútbol-paraguayo-judío-obediencia-vestimenta-ley-ayuda

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MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los

medios de verificación que utilizará.
PUNTAJE: 3P

Bibliografía:
Ministerio de Educación y Ciencias Universidad Autónoma de Asunción (2018)
“Curso de Actualización en Innovaciones Didáctica para la Enseñanza de la
Lengua y literatura” Módulo 1.

Calsamiglia, H. y Tusón, A. Las cosas del decir. Manual de análisis del

discurso. Barcelona, Ariel, 1999. Recuperado de:
https://lenli.wordpress.com/tag/tema-y-rema/

Coordinadora: Lic. Farida Ramona Vera Castillo (Alto Paraná)

Responsable de la planificación: Lic. Irma Yolanda Domínguez (Alto Paraná)
Responsable de la revisión: Lic. Teresita Ricardo
Responsable de la corrección: Lic. Farida R. Vera Castillo
Responsable de diagramación: Lic. Diego Javier Chamorro González, distrito
de Borja, departamento del Guairá

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Información adicional

Progresión temática

En un texto distinguimos dos tipos de información, la que se aporta al

comienzo, que puede ser más o menos conocida por el receptor y que va a
conformar la base, el punto de partida para el desarrollo del tema; y la que se
va agregando luego, párrafo tras párrafo. Ese modo de ir tejiéndose la trama,
desenrollando el ovillo, se conoce como progresión temática. Los especialistas
denominan tema a la primera información y rema a la que va sumándose. La
progresión temática se relaciona con el criterio elegido para exponer la
información: qué se dice primero, qué luego, dónde se agregan detalles, dónde
me explayo, cuánto aclaro, si anticipo información que se presenta más
adelante, si me detengo o no a recapitular lo dicho, etc.
No todos los textos desarrollan el procedimiento de la misma manera, los
modos más comunes
El tema: es la información conocida, depende del conocimiento previo y de la
capacidad de
deducción.
Ejemplo: El consumo del tabaco.

El rema: es la información nueva que explica el tema.

Ejemplo: la principal causa de la enfermedad, discapacidad y muerte en el

mundo.

A. Progresión de tema constante:

Cuando se conserva siempre el mismo tema como referencia: (T1= R1 – R2 – R3
– R4).
Ejemplo:
Filadelfia es una bonita ciudad en medio del Chaco Paraguayo. Allí conviven
menonitas, indígenas y los “paraguayos”. En esta ciudad reside el Gobernador
del Departamento de Boquerón. Dentro de unos diez años ya llegará a
Filadelfia el agua del río Paraguay mediante un acueducto y, además, pasará
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por allí la ruta internacional que unirá nuestro país con Brasil y Argentina.
Estar en Filadelfia es como estar en Europa.

B. Progresión de tema constante:

Cuando un tema permite incorporar un rema que inmediatamente se convierte
en un nuevo tema que, a su vez, presenta un nuevo rema. Éste es convertido
en un tema y así sucesivamente.
Ejemplo:
En la ciudad de Filadelfia hay un museo. Esa institución cuenta con varias
evidencias que testimonian el inicio de la colonia de inmigrantes. Esta colonia
fue originada por menonitas provenientes de Rusia.
C. Progresión de tema derivado:
Es cuando un tema inicial permite incorporar un rema que se constituye, de
ahí en más, en el tema principal del enunciado.
Ejemplo:
Al viajar hacia el Chaco, a la altura del km 250 de la ruta Transchaco, se
encontrará el parador Piraü. En este lugar hay un hermoso restaurante. Recibe
ese nombre porque cerca pasa un arroyo cuyas aguas son obscuras. En el
parador, sea la hora que sea, siempre se encuentran consumidores ávidos de
comidas ricas, variadas y baratas.
D- Progresión con salto temático: Es cuando el rema del tema principal se
convierte en otro tema que, a su vez, permite incorporar una serie de otros
remas, pero en un momento dado, se vuelve al tema principal, aportando más
remas al respecto. Los saltos temáticos son propios de las digresiones.
. Ejemplo:
Al viajar hacia el Chaco, a la altura del km 250 de la ruta Transchaco, se
encontrará el parador Piraü. En este lugar hay un hermoso restaurante. Recibe
ese nombre porque cerca pasa un arroyo cuyas aguas son obscuras. En el
parador, sea la hora que sea, siempre se encuentran consumidores ávidos de
comidas ricas, variadas y baratas. En Pozo Colorado se bifurca el camino: uno
va a Mariscal Estigarribia, la ruta 9, y el otro conduce a Concepción, la ruta 5.
Para llegar a Concepción se pasa encima de un gigantesco puente. Para llegar
más rápido desde Asunción hasta Concepción es mejor tomar ese camino. Pozo
Colorado no es una ciudad grande, aunque tiene los servicios básicos.

Ejemplo de tema y Rema gráficamente

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La torre Eiffel tiene 330 metros de alto

Suponiendo que el lector ha oído hablar de la torre Eiffel y que solo sabe que se
encuentra en París, la información nueva (el rema) es que mide 330 metros.
La torre Eiffel tiene 330 metros de alto y fue inaugurada en 1889.
En este caso tenemos un tema (la torre Eiffel) y dos remas: que mide 330
metros y que fue inaugurada en 1889.
La torre Eiffel, construida por el ingeniero Gustave Eiffel, tiene 330 metros de
alto y fue inaugurada en 1889.
Aquí, se suma otro rema: la construyó el ingeniero francés Gustave Eiffel.

La estructura semántica (es decir, de sentido) que tenemos hasta el momento

se puede graficar así:

Añadimos información:
La torre Eiffel, construida por el ingeniero Gustave Eiffel, tiene 330 metros de
alto y fue inaugurada en 1889, año del centenario de la Revolución Francesa.
Aquí, un rema (1889) se convierte en tema (información conocida) sobre el que
se informa algo nuevo (rema): en 1889 se cumplieron 100 años de la
Revolución Francesa.

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