IDEPUNP/CICLO ADES/SETIEMBRE-DICIEMBRE 2011 1 APTITUD VERBAL

SEMANA Nº 01
TEMA: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS
COORDINADORA Y RESPONSABLE: Lic. Judit M. Jiménez Yépez

COMPRENSIÓN LECTORA d) Es el matrimonio con una sola mujer, es natural y

INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, humano, es entrega exclusiva.
luego de analizado desarrolla las actividades e) Es el matrimonio religioso.
propuestas. 6. La estabilidad del amor depende de:
Texto Nº 01 a) La concentración del egoísmo en los esposos.
b) La conducta del hombre.
¿Has notado que nunca has sido tan feliz como cuando c) La concentración del egoísmo.
olvidas tu egoísmo para hacer algún bien a los demás? Pues d) Acrecentar el egoísmo.
la dicha y la estabilidad del amor dependen, precisamente de e) Una constante renuncia del egoísmo.
una constante renuncia al egoísmo: amor es darse y darse
totalmente. Por eso la monogamia, el matrimonio con una 7. El hombre debe dar a su esposa :
sola mujer, es también lo único natural, lo único a) Dulzura momentánea.
verdaderamente humano. Esta entrega exclusiva, esa b) Felicidad en su matrimonio.
fidelidad total al mutuo amor, requerirá a veces sacrificio c) Sorpresas imprevistas
porque la parte meramente instintiva del hombre reacciona d) Romance color de rosa.
automáticamente ante cualquier estímulo sexual. Pero los e) Placer carnal solamente.
sacrificios pasajeros, momentáneos, exigen la felicidad, son
los que más contribuyen a que el amor verdadero se haya 8. ¿Qué exige la fidelidad?
sublimado al nivel del único amor que puede dar al hombre a) Es la duda que tiene la mujer sobre el hombre.
el clima de la seguridad, de confianza, de inmutabilidad, que b) Es la duda que tiene el hombre en la mujer.
se requiere para la verdadera dicha en el amor. c) La sublimación del único amor que le da al hombre
Todo fracaso matrimonial se prepara siempre en la seguridad y confianza.
errónea concepción que la mayoría de los jóvenes tienen d) Es la complacencia momentánea de dos
acerca de lo que es la felicidad del matrimonio. Se imaginan desconocidos.
que todo es placer carnal y romance color de rosa y que en e) Es la lucha continua de dos seres.
eso encontrarán la dicha. No están preparados al sacrificio
porque no han comprendido que el amor no consiste sólo en 9. El hombre debe dar su trabajo diario para:
recibir, sino también en dar constantemente: dar a) Asegurar la felicidad material de su hogar.
comprensión y paciencia al ir descubriendo los defectos b) Tener cantidades considerables de bebidas
inherentes a la limitación de toda criatura, dar siempre cariño favoritas.
y ternura, aunque a veces el humor no te ayude, dar gratitud c) Que la tía hermana de su padre sea millonaria.
a lo que hace la esposa por ti a diario para asegurar la d) Tener diversiones favoritas.
felicidad material de tu hogar, dar fortaleza al hombre, que e) Su amada predilecta.
sostiene y alienta en las dificultades, dar en una palabra, tu
vida entera; eso es amar. Texto Nº 02
El muchacho consiguió salir de su asiento y deslizarse entre
1. El tema central del texto es: los hombres hacia el interior del circo.
a) La errónea concepción de los jóvenes acerca de la Echó a andar por un pasillo medio oscuro. Se oían los
felicidad conyugal. aplausos y las voces de la gente y el chasquido del látigo del
b) El amor como deseo sexual. domador de leones.
c) La libre convivencia de los jóvenes. Todo eso le gustaba mucho. Pero lo que más quería era ver
d) La infelicidad en el mundo real. al payaso. Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era
e) La infelicidad matrimonial. posible, hablar con él. Ya volvería después a mirar el
espectáculo.
2. El sacrificio es la prueba del: Llegó ante una puerta que estaba entreabierta y que tenía
a) Amor incomprendido. colgado un cartel que decía: Señor payaso y… el chico
b) Amor privado. suspiró.
c) Amor forzado.
d) Verdadero amor. 10. ¿Hacia dónde se dirigió el muchacho?
e) Trabajo inconsecuente. a) Hacia el zoológico del circo.
b) Hacia el parque.
3. El amor no consiste solamente en: c) Hacia el circo.
a) No dar comprensión, pero sí d) Hacia la tienda del payaso.
paciencia. e) Hacia la jaula de los leones.
b) Recibir, sino dar
constantemente, incomprensión e impaciencia. 11. El cartel que dice: Señor payaso, nos permite
c) Recibir, sino dar entender que …
constantemente, comprensión y paciencia. a) El payaso era muy gracioso.
d) Recibir todo para sí. b) El payaso se valoraba como persona.
e) Tener paciencia para acortarle c) El payaso no era joven.
la comprensión. d) No era un gran payaso.
e) El payaso era una persona muy seria.
4. ¿Qué es el amor?
a) Es darse, y darse totalmente. 12. El muchacho suspiró porque…
b) Es la incomprensión de la pareja. a) Encontró el camerino del payaso.
c) Es la hipocresía de los comprometidos. b) Logró lo que más deseaba.
d) Es quitarle a la mujer de todo lo que se le dio. c) Estaba cansado.
e) Es querer darse en su totalidad. d) Estaba a punto de llorar.
e) Logró salir del circo.
5. ¿Qué es monogamia?
a) Es la convivencia anormal y humana. 13. ¿Qué es lo más importante del texto?:
b) Es la adaptación de vida de dos seres raros. a) Que nos enseña a ser curiosos
c) Es el libre concubinato entre dos seres. b) Que los payasos son graciosos.
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c) Que es mejor no moverse del asiento cuando uno
va al circo.
d) Que es importante dar ánimo a los artistas del circo.
e) Que es emocionante alcanzar un deseo.
LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal es la tesis o planteamiento central
que el autor desarrolla conforme van discurriendo las
demás ideas del texto.
Clases de texto según la ubicación de la idea principal:
 Analizante o deductivo: _________________________
____________________________________________
 Sintetizante o inductivo: _________________________
____________________________________________
 Inductivo – Deductivo: __________________________
____________________________________________
 Encuadrado: _________________________________
____________________________________________
 Paralelo: ____________________________________
____________________________________________
Paralelo explícito: _____________________________
Paralelo implícito: _____________________________
Texto Nº 03
En el mes de julio del 2005 la cadena de comida rápida
Mc-Donalds pidió a todos sus proveedores de carne que no
utilicen en la cría antibióticos que favorecen el crecimiento de
los animales. Esta decisión es obligatoria para los
proveedores directos, la mayoría criadores de pollos, aunque
la compañía ha anunciado que para determinar la compra de
carne vacuna y porcina lo tendrá en cuenta también.
Michel Kharfen, portavoz de la asociación Sep
Antibiotics Working, que tiene más de nueve millones de
afiliados en Estados Unidos, saludó la medida alborozado:
"Es un acontecimiento extremadamente importante, -dijo-
repercutirá en toda la industria alimentaria y agregará presión
sobre otras cadenas alimentarias". No fue el único. Michael
Koo, miembro de la Union of Concerned Scientist manifestó
también que era un paso en la dirección correcta.
14. ¿Cuál es la idea principal?
a) No usar antibióticos es un paso en la dirección
correcta.
b) Los antibióticos repercuten en toda la industria
alimentaria y agregan presión sobre otras cadenas
alimentarias.
c) Los proveedores directos deben acatar lo dispuesto
por McDonald’s.
d) Mc-Donalds ha pedido a todos sus proveedores de
carne que no utilicen antibióticos que favorezcan el
crecimiento en la cría de animales.
e) Para determinar la compra de carne vacuna y
porcina se tendrá en cuenta el uso de antibióticos.
15. ¿Qué clase de texto es según la ubicación de la idea
principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
16. Se puede deducir del texto que:
a) La carne con antibióticos no es buena.
b) Mc Donalds pretender abaratar los precios de sus
productos.
c) La carne sin antibióticos tiene mejor sabor.
d) Mc Donalds es consciente que los antibióticos en la
carne son asimilados por los usuarios.
e) El uso indiscriminado de antibióticos repercute
negativamente en el organismo humano.
2 APTITUD VERBAL
Texto Nº 04
En la India, un hombre divierte a los niños inflando
globos. Pero este hecho no tendría nada de raro, si es que
no lo hiciera con las orejas.
El indio confesó que la razón por la que descubrió que
podía realizar esta extraña actividad fue simplemente
demostrarle a su esposa que sí podía hacerlo.
Descubrir esta capacidad lo ha hecho bastante conocido
entre los niños de dicho país. Inclusive, se está convirtiendo
en pieza clave en las fiestas de cumpleaños.
Para realizar esta novedosa técnica, utiliza un lapicero
vacío, al cual ata a un extremo del globo y por el otro sopla,
tapándose la nariz y la boca.
Según cuenta, el resultado es un éxito: Logra mantener
entretenidos a los niños por bastante tiempo.
17. Según el texto, ¿Qué afirmaciones son verdaderas?
I. En la India inflar globos no es un hecho raro.
II. Inflar globos con las orejas es un hecho raro en
cualquier lugar del mundo.
III. Los niños de la India se divierten al observar que un
hombre infla globos con las orejas.
a) I b) II c) II y III
d) I-II-III e) I y II
18. Según el texto, ¿Qué motivó al indio a realizar esa
extraña actividad?
a) Entretener a los niños.
b) Ser pieza clave en los cumpleaños.
c) La duda de su esposa.
d) Lograr éxito.
e) Demostrarse a sí mismo que era posible.
19. Haberse hecho conocido entre los niños del país lo
ha convertido:
a) En el hombre más famoso de la India.
b) Un personaje que todos quisieran imitar.
c) En pieza clave de las fiestas infantiles.
d) En el mejor padre del mundo.
e) En la figura infantil más importante de la India.
20. ¿Qué podemos deducir del texto?
I. Que es posible inflar globos con las orejas.
II. Que existe una conexión entre el oído y la nariz.
III. Que es un truco y no es real.
a) I b) II c) II y III
d) I y II e) III
21. ¿Qué tipo de texto es, según la ubicación de la idea
principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Paralelo
d) Inductivo - Deductivo
e) Encuadrado
Texto Nº 05
En el siglo XIX, comenzaron a realizarse grandes
construcciones utilizando el acero como material principal.
Las estructuras se realizaban con vigas de acero de
diferentes formas y perfiles. Por lo tanto, no eran macizas.
Los ingenieros consiguieron mejorar la resistencia de la
estructura de manera muy sencilla: disponiendo las vigas,
todas o una parte, en forma de triángulos. Esa técnica se
llama triangulación. Podemos encontrar ejemplos de
estructuras trianguladas por todas partes. Uno de los más
conocidos es la torre Eiffel de París, construida con motivo
de la Exposición Universal de 1889. Gracias a su diseño, la
torre es tan estable que, incluso en los días en los que
soplan fuertes vientos, la punta se mueve solo unos pocos
centímetros.
22. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) Recién en el siglo XIX, se utilizó el acero como
material básico para las grandes construcciones.
b) La triangulación es una técnica muy sencilla que
consiste en disponer las vigas formando triángulos.
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c) Uno de los ejemplos más conocidos de estructura 30. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “El
triangulada es la torre Eiffel. departamento era espacioso. Además, presentaba un
d) Podemos encontrar ejemplos de estructuras diseño moderno y original”.
trianguladas por todas partes. a) Anáfora b) Catáfora
e) Los ingenieros consiguieron mejorar las estructuras c) Elipsis d) Anáfora y catáfora
de las construcciones con acero empleando la e) Catáfora y Elipsis
técnica de la triangulación
31. En; “Los pronombres enclíticos son los que se agregan
23. ¿De qué trata el texto? al final del verbo. Ellos también constituyen anáforas.”, el
a) El acero un material muy resistente. mecanismo de referencia que se ha utilizado es:
b) Estructura de la Torre Eiffel. a) Anáfora b) Catáfora
c) La técnica de la triangulación. c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
d) Las estructuras de acero. e) Catáfora y anáfora
e) Las vigas de acero.
32. En; “Juan, si sacas libros de la biblioteca, no te olvides
24. Según el texto, ¿Cuál de los siguientes enunciados de devolverlos pronto”, el mecanismo de referencia que
es verdadero? se ha utilizado es:
a) Las estructuras con acero no eran macizas porque a) Anáfora b) Catáfora
los ingenieros no sabían utilizarlo. c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
b) La Torre Eiffel se mantiene estática. e) Catáfora y anáfora
c) Cuando soplan fuertes vientos, la punta de la Torre
Eiffel se mueve un poco. 33. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en:
d) El acero hizo todo muy resistente. “Laura, si tienes alguna duda, consulta una enciclopedia;
e) La resistencia de una estructura depende del pero recuerda que en esta solo encontrarás información
material utilizado en su construcción. general.”?
a) Anáfora b) Catáfora
25. ¿Qué clase de progresión temática presenta el c) Elipsis d) Hipónimo
texto? e) Hiperónimo
a) Continua b) Mixta c) Variada
d) Homogénea e) Simple 34. En: “María dejó de ver a Manuel cuando se fue a
estudiar al extranjero. Aunque han pasado diez años,
MECANISMOS DE COHERENCIA aún lo recuerda con mucho cariño.”, el mecanismo de
Y COHESION TEXTUAL referencia que se ha utilizado es:
a) Anáfora b) Catáfora
a) ANAFORA: _________________________________ c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
e) Catáfora y anáfora
_______________________________________________
Ej. Los lagartos tienen patas, las serpientes carecen de ellas. 35. En: “El director del coro quiere que los niños ensayen
cuatro horas diarias. Los padres de familia se han
b) CATAFORA: ________________________________ quejado porque es demasiado exigente”, el mecanismo
_______________________________________________ de referencia que se ha utilizado es:
a) Elipsis b) Anáfora
Ej. Este es mi mandamiento: amaos los unos a los otros. c) Catáfora d) Elipsis y catáfora
e) Anáfora y catáfora
c) ELIPSIS: ___________________________________
_______________________________________________ 36. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Yo
amo el peligro; por eso, prefiero los deportes de
Ej. José quiere ser arquitecto. Siempre sueña con diseñar
aventura: el canotaje, la escalada en roca, el alpinismo,
casas y edificios.
etc.”.
a) Anáfora b) Catáfora
PRACTIQUEMOS c) Elipsis d) Anáfora y catáfora
26. En; “Jaime visitó la catedral de Piura y Aleja, el museo
e) Catáfora y elipsis
Vicús”, el mecanismo de referencia que se ha utilizado
es:
37. En: “La constructora ha ordenado la compra de
a) Anáfora b) Catáfora
maquinaria pesada: una grúa, un tractor y un cargador
c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
frontal.”, el mecanismo de referencia que se ha utilizado
e) Catáfora y anáfora
es:
27. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “Eva a) Anáfora b) Catáfora
aprobó el curso de Historia. Ella obtuvo veinte en el c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
examen final. La profesora la Felicitó”? e) Catáfora y anáfora
a) Anáfora b) Catáfora
c) Elipsis d) Hipónimo 38. En: “Marie Sklodowska es conocida como Marie Curie,
e) Hiperónimo luego de casarse con Pierre Curie, adoptó su apellido.”,
el mecanismo de referencia que se ha utilizado es:
28. En: “Tengo que comprar para mi nueva casa: una a) Anáfora b) Catáfora
cocina, un refrigerador, una licuadora y un horno c) Elipsis d) Elipsis y Anáfora
microondas.”, el mecanismo de referencia que se ha e) Catáfora y anáfora
utilizado es:
a) Anáfora b) Catáfora 39. En: “Santiago, mi querido amigo, no me ha escrito en
c) Elipsis d) Anáfora y elipsis varias semanas. Yo supongo que debe de estar muy
e) Catáfora y anáfora ocupado con la organización del nuevo evento literario”,
el mecanismo de referencia que se ha utilizado es:
29. La anáfora es posible hacerla a través de : a) Anáfora b) Catáfora
1) Un pronombre enclítico 2) Una preposición c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
3) Una conjunción 4) Un sinónimo e) Catáfora y anáfora
5) Un adverbio de tiempo
40. En: “Muchas plantas sirven para calmar algunas
a) 1-4-5 b) 1-2-3-4-5 c) 1-3-4-5 dolencias físicas, pero en algunas culturas tienen una
d) 1-2-4-5 e) 4-5
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importancia más bien espiritual”, el mecanismo de c) Elipsis d) Anáfora y elipsis

referencia que se ha utilizado es: e) Catáfora y anáfora
a) Anáfora b) Catáfora

HOJA DE CLAVES
Ciclo Setiembre - Diciembre 2011
Curso: Aptitud Verbal
Semana: 01

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)
01 A 2 M
02 D 2 M
03 C 2 M
04 A 2 M
05 D 2 M
06 E 2 M
07 B 2 M
08 C 2 M
09 A 2 M
10 D 2 M
11 B 2 M
12 A 2 M
13 E 2 M
14 D 2 M
15 A 2 F
16 D 2 M
17 C 2 M
18 C 2 M
19 C 2 M
20 B 2 M
21 A 2 F
22 B 2 M
23 C 2 M
24 C 2 M
25 C 2 F
26 C 2 F
27 A 2 F
28 B 2 F
29 A 2 F
30 C 2 F
31 A 2 F
32 A 2 F
33 A 2 F
34 D 2 F
35 A 2 F
36 E 2 F
37 B 2 F
38 D 2 F
39 C 2 F
40 C 2 F