LITERATURA

Literatura I I
GUÍA
GUÍADIDÁCTICA
DIDÁCTICA TERCER SEMESTRE
TERCER SEMESTRE

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre: __________________________________________________

Plantel/EMSAD: _________ Grupo: ___________ Turno: __________

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
MC. ERASMO MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
Director General

L.C.P. SONIA LÓPEZ IZQUIERDO

Directora Académica

DRA. GISELLE OLIVARES MORALES

Subdirectora de Planeación Académica

MTRA. ALEJANDRINA LASTRA COLORADO

Jefe de Departamento de Programas de Estudio

ASIGNATURA: Taller de Lectura y Redacción I.

1era. Edición: julio 2020.
2da. Edición: junio 2021

Asesor Académico:
Mtra. Diana Leticia Alvarado León (Plantel 28).

Asesor Situación y Guía didáctica:

Lic. Marisela Torres Milla (Plantel 28).
Lic. Reyna Rocío Estrada Moscoso (Plantel 06).
Lic. Yesenia Rubby Álvarez Izquierdo (Plantel 18).

Docentes participantes:
Mtra. Martha Alicia Solís Ortiz (Plantel 17).
Lic. Mario Alfredo Huchim Beaurregard (Emsad 43).
Lic. Ángeles Melina Flores Peregrino (Emsad 59).
Lic. Eva Edith Burelo Alcudia (Plantel 29).
Lic. Luis Alberto Jerezano Cruz (Plantel 06).

Revisado por:
Mtra. Martha Gutiérrez Alfaro
Jefe de Materia de Lenguaje y Comunicación del Departamento de
programas de estudio de la Dirección Académica.

Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión del Departamento de programa de estudios de la Dirección Académica del
Colegio de Bachilleres de Tabasco, concluyendo su edición en el mes de junio del año 2021.

©Derecho en proceso de registro.

Queda prohibida la reproducción total o parcial de este material por cualquier medio electrónico o mecánico, para fines ajenos a los
establecidos por el COBATAB.

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 CONTENIDO

Presentación ........................................................................................................................... 3
Enfoque de la Disciplina ......................................................................................................... 4
Ubicación de la Asignatura ..................................................................................................... 4
Relación de los Contenidos con los Aprendizajes Claves…………………………………………………… 5
Temario de la Asignatura…………………………….………………………………………….…………………………6
Competencias Genéricas……………………………………………………………………………………………………8
Competencias Disciplinarias Básicas .................................................................................... 11
Conoce tu guía didáctica …………………………………………….......................................................12
Lista de actividades………………………………………………………………………………………………………….13
Bloque I La literatura como arte………………………………………………………………..……………16
Bloque II Géneros literarios…………………………………………………………………………………...48
Lección Construye-T 5.3 "Toma y daca"………………………………………………………. 86
Bloque III Acercamiento a las obras literarias…………………………………………………………97
Bloque IV De la narrativa antigua a la contemporánea…………………………………….…..158
Ejercicio de transversalidad curricular……………………………………………………....163
Fuentes de consulta…………………………………………………………………………………………..………….219
 Literatura I
Guía didáctica del estudiante.

Presentación

Dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana donde se considera la implementación de una
“educación profundamente humanista, científica y tecnológica”, la Dirección General de Colegios
de Bachilleres de Tabasco tiene como propósito consolidar la construcción de tus aprendizajes a
través de un enfoque en competencias que permita apropiarte de habilidades para resolver los
problemas que se te presenten en los diferentes contextos.

Por tal motivo te damos la bienvenida al tercer semestre y a la asignatura de Literatura I, porque tú
eres nuestra razón de ser y la parte más importante del proceso educativo, hemos elaborado la
presente guía didáctica como una herramienta que te servirá para facilitarte el aprendizaje, te
invitamos a conocer los escenarios de la literatura donde comprenderás el por qué la literatura es
un arte, darás un recorrido a los géneros literarios, te acercarás a las diferentes épocas literarias y
viajarás desde la narrativa antigua hasta la contemporánea.

La guía tiene la intención de apoyarte en tu proceso académico, parte de situaciones didácticas

contextualizadas con la finalidad que tu aprendizaje sea significativo, éstas se desarrollan en cada
bloque para posteriormente ofrecerte estrategias didácticas que te ayudarán a resolver los
problemas de aprendizaje a través de una gama de actividades de desempeño y productos que se
acompañan de instrumentos de evaluación que se utilizarán como un recurso para verificar el nivel
de logro de los aprendizajes esperados y la adquisición de las competencias genéricas y
disciplinares.

Estimado estudiante: Ten presente que el objetivo de la guía didáctica es brindarte apoyos para
consolidar tus conocimientos, habilidades y actitudes; a la vez te ayudará a propiciar el desarrollo
de tus habilidades comunicativas en literatura: hablar, escuchar, leer y escribir, además no olvides
que cuentas con la orientación docente, si no comprendes algún contenido temático, pregunta
cuantas veces sea necesario, no te quedes con la duda. ¡La retroalimentación de tus conocimientos
es de suma importancia!

Tienes en tus manos un recurso muy valioso que te estará acompañando y fortalecerá tu trayecto
académico, utilízala y conviértete en un estudiante que genera cambio.

¡Haz de esta guía un poderoso instrumento, recuerda que el éxito depende del esfuerzo!

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 Literatura I
Guía didáctica del estudiante.

Enfoque de la asignatura

Los programas de Literatura I y II toman como base el Nuevo Modelo Educativo (NME), y buscan
responder a los principios de calidad educativa señalados en el Nuevo Currículo de la Educación
Media Superior de este campo disciplinar (SEP, 2016) y en el cual se enfatiza la necesidad de llevar
a cabo una evaluación y adecuación periódica de los propósitos y contenidos de los programas de
estudio, tomando en consideración su pertinencia, relevancia y operatividad. La pertinencia referida
a la correspondencia de los contenidos con la aspiración de promover el desarrollo de la
responsabilidad, de la actitud y pensamiento críticos y de la creatividad, el desarrollo progresivo de
habilidades en el estudiante que favorezcan su capacidad de comunicarse y expresarse, para tener
aprecio por el arte y por las experiencias estéticas, para desarrollar la capacidad de ser y convivir,
así como el logro de su autonomía intelectual y su autocontrol emocional.
Así el programa de Literatura I, en los Bloques I y II busca contribuir al desarrollo de competencias
genéricas que lleven al estudiantado, primeramente, a ser sensible al arte y participar de su
apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Además de que reconozca la
importancia de la comunicación y la cultive, que se exprese al utilizar diversos textos,
reconociéndolos como una manifestación de sí y de su contexto. De igual manera, mediante el
acercamiento a las distintas épocas literarias en el Bloque III y el reconocimiento del desarrollo de
la narrativa antigua a la contemporánea contenida en el Bloque IV se busca que el alumno evalúe
diversos textos modelo como parte de las formas de expresión humana de una época determinada,
ordene información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones, trabaje en forma
colaborativa en distintos equipos enfatizando el trabajo en comunidad, que aprenda de personas
con distintos puntos de vista y tradiciones culturales.

Ubicación de la asignatura

1er. semestre 2do. semestre 3er. semestre 4to. semestre 5to. semestre 6to. semestre
Ética I Ética II Biología I Biología II
Estructura
Metodología de Historia de
Introducción a las Historia de Socioeconómica Filosofía
la Investigación México I
Ciencias Sociales México II de México

Química I Química II Historia Universal

Literatura I Literatura II
Informática I Informática II Todas las Contemporánea
Inglés III asignaturas de Todas las
5to. semestre de asignaturas de
Todas las
Todas las Todas las Todas las los componentes 6to. semestre de
asignaturas de
asignaturas de asignaturas de asignaturas de básico y los componentes
4to. semestre
1er. semestre 2do. semestre 3er. semestre propedéutico básico y
propedéutico
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
TUTORÍAS

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 Literatura I
Guía didáctica del estudiante.

Relación de bloques de la asignatura con los aprendizajes clave Campo

Disciplinar: Humanidades.

EJE COMPONENTE CONTENIDO CENTRAL BLOQUE

Interactuar con los

demás y en el medio
Interpretar y apreciar obras
con la mayor ¿Es la literatura una
literarias como productos I
libertad y manifestación artística?
históricos y colectivos.
responsabilidad
posibles.

Reflexionar sobre sí mismo, los

otros y el mundo.

Expandir las Interpretar y apreciar obras ¿Puedo encontrar que en la II

posibilidades de literarias como productos literatura hay interés en el III
vida. individuales y colectivos. sentido de la vida? IV
Expresarse estética y
artísticamente por medio del
lenguaje.
Expresarse estética y
Acercarse a artísticamente por medio del
Contextos diferentes lenguaje. ¿Tiene la literatura una II
al propio, conocer y misión frente a los III
Interpretar y apreciar obras
valorar de diversas problemas de mi sociedad? IV
literarias como productos
maneras el mundo.
individuales y colectivos.

Reflexionar sobre sí mismo, los

otros y el mundo.

Expandir las Interpretar y apreciar obras

¿Influye la ficción literaria
posibilidades de literarias como productos IV
en mi realidad?
vida. individuales y colectivos.
Expresarse estética y
artísticamente por medio del
lenguaje.

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 Literatura I
Guía didáctica del estudiante.

Temario de la Asignatura
Literatura I

BLOQUE I:
LA LITERATURA COMO ARTE.
6 HRS.

La literatura como arte.

Marcas de literariedad en el discurso estético:
✓ Lenguaje literario.
✓ Formas de presentación.

BLOQUE II:
GÉNEROS LITERARIOS.
9 HRS.

Géneros literarios:
✓ Narrativo.
✓ Lírico.
✓ Dramático.
✓ Ensayo literario.
Subgéneros literarios.

BLOQUE III:
ACERCAMIENTO A LAS ÉPOCAS LITERARIAS.
15 HRS.

Épocas literarias:
✓ Antigua.
✓ Medieval.
✓ Moderna.
✓ Vanguardias.
✓ Contemporánea.

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 Literatura I
Guía didáctica del estudiante.

BLOQUE IV:
DE LA NARRATIVA ANTIGUA A LA CONTEMPORÁNEA.
18 HRS.

Evolución histórica de los subgéneros narrativos.

Aspectos contextuales de la narrativa:
• Externos:

✓ Época literaria.
✓ Momento histórico.
✓ Biografía.

• Internos:

✓ Época literaria.
✓ Narrador.
✓ Personajes.
✓ Espacialidad.
✓ Temporalidad.
✓ Ordenación de los hechos.

Diversas formas de la narrativa:

✓ Fantástica.
✓ Maravillosa.
✓ Ciencia ficción.
✓ Policiaco.
✓ Otros.