Miércoles 18 de agosto de 2021

Matemá tica:
La clase anterior observamos imá genes de instrumentos de medició n de peso,
capacidad, longitudes, tiempo y temperatura. Reconocimos sus nombres y algunos de
sus usos. Todos esos instrumentos son de medición convencional, es decir que ES
EXACTA, no hay lugar a variaciones como sucedía en el pasado cuando se tomaban
medidas con algunas partes del cuerpo.

MEDIMOS LONGITUDES
Como podemos observar hay muchas formas de medir.
Hay muchos instrumentos para medir el ancho, el largo, el alto.
Observen estos instrumentos, los recuerdan: ¿có mo se llama cada uno? ¿Quiénes los
usan y para qué?

Completamos el cuadro con los nombres de los instrumentos que conviene utilizar para
medir en cada caso:
Para medir se puede usar
El largo de un tobogá n
El ancho del pizarró n
La altura de la puerta
La tela para hacer un vestido
Par medir un lá piz chiquito
El largo de una hoja
UNA AMIGA DE NUESTRA CARTUCHERA: LA REGLA
Las reglas, las cintas métricas, o los metros se utilizan para medir el alto, el largo y el
ancho.
La regla está graduada en centímetros (CM). Las rayitas má s pequeñ as que se
encuentran dentro de cada centímetro, se denominan milímetros (mm). Cuando
vamos a medir, es necesario tener en cuenta que debemos apoyar la regla desde
el 0 para tomar una medida correcta.

ACTIVIDAD:
1-ELEGÍ 3 ELEMENTOS DE CASA QUE PUEDAS MEDIR CON LA REGLA. DIBUJALOS EN
EL CUADERNO, ESCRIBÍ SUS NOMBRES Y ANOTÁ TAMBIÉ N LA MEDIDA QUE
TOMASTE CON LA REGLA.
2-CONSTRUIR EN FAMILIA UNA CINTA MÉ TRICA CON LOS INSTRUMENTOS QUE
TENGAN EN CASA: PUEDE SER CARTULINA, CARTÓ N, HOJAS O LO QUE TENGAN.
TOMEN COMO PATRÓ N DE MEDIDA Y GUÍA SU REGLA PARA LA CONSTRUCCIÓ N DE
ESTE INTRUMENTO QUE UTILIZAREMOS EN PRÓ XIMAS ACTIVIDADES.
INSTRUCCIONES: